《地圖的運用》優(yōu)教學案

4/4《地圖的運用》優(yōu)教學案【學習目標】1．能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標等確定方向，正確識別常見圖例，在地圖上測量兩點間直線距離，并根據(jù)比例將其換算成實地距離。2．會根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。學習任務及展示自主學習法、導學法、對比分析法和分組合作討論。學習過程【自主學習】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：地圖上的方向①①在左圖中橫線上標注地平面上的八個方向。②在右圖中A.B.C三點處分別標注其東、南、西、北四個方向。（1）經(jīng)緯網(wǎng)定向法：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按經(jīng)線指示、緯線指示來確定方向。（2）指向標定向法：在有指向標的地圖上，要按照指向標判讀方向，指向標的箭頭一般指向_________________。（3）一般定向法：面對地圖，“”，在此基礎上，再確定東北、東南、西北、西南的方向。二、地圖上的比例尺①在圖中標注地圖①在圖中標注地圖“語言”的名稱。②圈出玉山、日月潭，記住山脈和湖泊的圖例。（1）公式：比例尺=（2）比例尺的三種表示形式。表示形式舉例1:400000或1/400000文字式三、地圖上的圖例和注記在橫線上填出對應的地理事物。四、從地圖上獲取信息1．地圖的種類很多，常見的有行政區(qū)劃圖、_____、_____、_____等，不同種類的地圖在人們的生活和工作中起到了不同的作用。2．通過地圖，人們可以獲取地理事物的_________、范圍、_____、_____變化以及_____________等大量信息?！竞献魈骄俊啃〗M合作完成下列問題1．判斷比例尺大小與表示范圍、表示內(nèi)容的關(guān)系。圖幅相同表示范圍大或小表示內(nèi)容詳或略比例尺較大比例尺較小2．北京的小明暑假去云南旅游，旅游過程中與他相伴的會是哪些地圖？（1）出發(fā)前，小明想知道去往云南的交通路線，他需要。（2）到了云南昆明，想住宿，他需要。（3）除游覽昆明的景點，還想游覽云南其他景點，他需要______________。（4）在云南省某著名景區(qū)，要確定景點旅游線路，他需要___________?！具_標檢測】1．某中學地理興趣小組擬繪制一幅校園平面圖。圖書館與操場間的實地距離為400米，如果繪到圖上的距離為20厘米，則同學們采用的比例尺應為（）A．1∶20000B．C．1∶2000D．圖上1厘米代表實地距離200米讀下面某地區(qū)平面圖，回答2、3題。2．學校位于農(nóng)業(yè)實驗區(qū)的（）A．東南方向B．西南方向C．東北方向D．西北方向3．火車站到科技園區(qū)的直線距離大約是（）A．150米B．600米C．1000米D．1500米4．2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7．0級地震。李紅想知道蘆山縣位于什么地方，他最好選擇使用（）A．四川省土地資源分布圖B．四川省政區(qū)圖C．四川省旅游資源分布圖D．四川省地形圖【拓展閱讀】地圖地理要素地圖上所表示的地表的基本要素，亦稱地圖地理基礎。構(gòu)成地圖的內(nèi)容區(qū)分為三部分,即數(shù)學基礎、地理要素和輔助要素。地理要素是地圖的主要構(gòu)成部分，是地圖內(nèi)容定向定位的基礎。包括自然地理要素和人文地理要素。前者主要指地形、水系、海岸線、土質(zhì)和植被等；后者指居民點、交通網(wǎng)、境界線等。地圖上自然地理要素反映地表上自然地理因素，相對穩(wěn)定，變化較小。人文地理要素主要反映人類活動的結(jié)果,變化較大,為保持地圖的現(xiàn)勢性，地圖上人文地理要素需要不斷更新。不同種類、不同用途、不同比例尺的地圖所表示的地理要素的類別與繁簡程度往往是不相同的。如普通地圖所表示的“六大地理要素”，即水系(包括海洋和陸地水系)、地貌、土質(zhì)與植被、居民點、交通與通訊網(wǎng)、政治與行政區(qū)劃及其中心，都居同等重要的地位。專題地圖則根據(jù)不同的要求，有不同的選擇。地圖上所表示的各種地理要素，都是反映客觀存在于地表的各種地物實體或現(xiàn)象，應該注意反映它們的分布規(guī)律、數(shù)量特征、相互聯(lián)系以及時空的動態(tài)變化。如水系要素，要求正確反映水網(wǎng)結(jié)構(gòu)和河流的主要形狀特征、河流主支流的從屬關(guān)系、水網(wǎng)密度差異