初中語文++第20課《一滴水經(jīng)過麗江》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊

一滴水經(jīng)過麗江1.熟讀課文，理清文章寫作順序；（重點(diǎn)）2.了解游記中展現(xiàn)的麗江城獨(dú)特的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，感受其美麗、淳樸、厚重、和諧。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)難點(diǎn)情境導(dǎo)入

本學(xué)期班級研學(xué)活動，輪到你作為班級的小小導(dǎo)游，帶領(lǐng)班級暢游麗江古城，尋找寶藏。情境導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)

請你根據(jù)課文內(nèi)容，從麗江古城地圖中找到藏著寶藏的地點(diǎn)，做一份小小的旅游地圖攻略。（除了寫出地名軌跡之外，還可以畫一下畫哦）思路說明玉龍雪山麗江壩經(jīng)過驛道、村莊落水洞黑水潭四方街順著玉河大水車古城店鋪街道金沙江大海玉河驛道成果展示玉龍雪山納西族村莊麗江壩上的草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇纸值赖昝娼鹕辰榫硠?chuàng)設(shè)

請你根據(jù)課文內(nèi)容，找一下，為什么作者要在這些地方藏著寶藏呢？這些地方有什么吸引人的地方？（可以按自己的理解畫一下特點(diǎn)）玉龍雪山麗江壩四方街成果展示我看見了潭邊的亭臺樓閣?？匆娏嘶ㄅc樹。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。亭臺樓閣花草環(huán)繞藍(lán)天雪山，晶瑩奪目潭水碧綠，雪山雄偉“我”讀到了一個處處是風(fēng)景，自然風(fēng)光優(yōu)美，景色宜人的麗江。用舒緩語氣，有感情、有節(jié)奏感地讀。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。連用四個“看到了”，整散結(jié)合，回環(huán)往復(fù)，應(yīng)當(dāng)讀得舒緩而深情。············“我”讀到了人與自然和諧交融的麗江?！耙郎蕉稹薄绊?biāo)ァ蓖怀隽巳伺c自然交融的狀態(tài)，可讀得稍重一些。我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。銀器翡翠古代的音樂東巴象形文字“我”讀到了一個古樸的、富有民族文化特色的麗江。········四個“經(jīng)過”連用，場景雖然不同，但所見所聞都是最具納西族文化特色的景或物，體現(xiàn)了作者對東巴文化的深刻理解。應(yīng)用舒緩的語氣讀。我確實(shí)想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。在有意識的重復(fù)中，在長短節(jié)奏的鮮明對比中，強(qiáng)烈地表達(dá)了“一滴水”的心愿。“我”讀到了一個歷史文化悠久，文化底蘊(yùn)深厚的麗江?！ぁぁぁぁ?，飽含了阿來對目前世界上唯一活著的象形文字——東巴象形文的情感。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。制造反差，既表現(xiàn)了麗江讓人心靈沉靜的特點(diǎn)，也透露出某種文化、人生的哲思，帶有哲理詩一般的睿智?！拔摇弊x到了一個純凈的、詩意的麗江。在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩活動小結(jié)人與自然和諧交融自然風(fēng)光優(yōu)美景色宜人富有民族文化古樸的歷史文化悠久文化底蘊(yùn)深厚純凈的詩意的作為小小導(dǎo)游，猜想一下為什么阿來不用游客的身份去介紹美麗的麗江，而是用一滴水的身份，這會讓游客有什么不同的體驗(yàn)？角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換第一人稱，直接表達(dá)，便于抒情；擬人手法，生動形象，靈動有趣；麗江古城，以水見長，依水而建。一滴水經(jīng)過“一滴水”將自己的所見娓娓道來，浪漫而富有童趣。阿來美在自然風(fēng)光美在古城獨(dú)特的建筑美在淳樸的風(fēng)土人情麗江之美可以仿照文章的寫法，以其他身份介紹自己曾游覽的某個地方。如：我是一匹駿馬，奔馳在遼闊的大草原上……拓展延伸本文以一滴水的身份，講述了“我”經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面、納西人的院子，最后奔向大海的經(jīng)歷，全方位