《林教頭風(fēng)雪山神廟》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。又是一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒有了入的氣，動(dòng)彈不得。導(dǎo)入新課——猜猜描寫的人物出自哪部作品，作家是誰(shuí)？施耐庵，生卒年不詳，原名彥端，別號(hào)耐庵。檢測(cè)作者及代表作品的有關(guān)知識(shí)

施耐庵的主要代表作是《水滸》，即《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回小說。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過梳理故事情節(jié)，能概括人物的性格特點(diǎn)。2.通過分析人物性格的變化，能理解作者的寫作主旨。3.通過分析文章的環(huán)境描寫，能明確自然環(huán)境在小說中的作用。任務(wù)一：解題并認(rèn)識(shí)主人公——林沖林教頭——點(diǎn)明人物以及身份林沖是京都80萬(wàn)禁軍槍棒教頭風(fēng)雪——故事發(fā)生時(shí)的天氣環(huán)境山神廟——故事發(fā)生的地點(diǎn)第七回

花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回

柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回

朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山第十二回

梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀與林沖的相關(guān)回目本文節(jié)選之前的相關(guān)情節(jié)

林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故意進(jìn)入軍機(jī)重地——白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。任務(wù)二：梳理故事情節(jié)活動(dòng)要求：

快速閱讀文章，按照地點(diǎn)的不同，梳理故事情節(jié)

。

概括要求：主人公+事件

時(shí)間：10分鐘。結(jié)構(gòu)地點(diǎn)情節(jié)概括序幕開端發(fā)展草料場(chǎng)高潮山神廟結(jié)局山神廟滄州酒店林沖遇見李小二林沖問實(shí)情林沖接管草料場(chǎng)林沖知真相林沖殺仇敵

學(xué)習(xí)任務(wù)三：欣賞在情節(jié)發(fā)展中塑造人物性格的方法活動(dòng)：分角色閱讀第一段，思考作者如何塑造林沖的性格？按要求填寫表格舉例內(nèi)容描寫方法人物性格序幕：林沖滄州遇舊識(shí)李小二自敘經(jīng)歷林沖自敘遭遇當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他陪了些錢財(cái)……又虧林沖赍發(fā)他盤纏……側(cè)面描寫扶危濟(jì)困俠肝義膽心地善良有正義感我因惡了高太尉,生事陷害,受了一場(chǎng)官司……我是罪囚，恐怕玷污了你夫妻兩個(gè)直接的語(yǔ)言描寫軟弱，逆來順受，委曲求全，隨遇而安，不思反抗開端——酒店林沖問實(shí)情當(dāng)林沖得知有人要害他，有如何的反應(yīng)？閱讀第四段，進(jìn)行逐一歸納。此人正是陸虞候大驚那潑濺賊敢來這里害我大怒買刀，團(tuán)團(tuán)尋了一日復(fù)仇不見消耗，自心下慢了松懈雖有反抗意識(shí)，但不堅(jiān)決發(fā)展——接管草料場(chǎng)（1）卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？

（2）這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。（3）神明庇佑，改日來燒紙錢揣摩林沖的以下話語(yǔ)，概括林沖的所思所慮?！挠幸蓱]，但他還是聽從了安排——大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬——生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想性格特點(diǎn)：隨遇而安，委曲求全細(xì)讀最后一段，找出林沖的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，概括人物性格。高潮、結(jié)局——山神廟復(fù)仇語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫性格特點(diǎn)潑賊那里去！奸賊！你待那里去！潑賊！我自來又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！先搠倒差撥…那富安…又搠倒了…陸虞侯……劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著…把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜…奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！……且吃我一刀！你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！奮起反抗快意恩仇

一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路逼林教頭總結(jié)：回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來順受的人走上了殺人反抗的路？豹子頭

文章通過對(duì)林沖被貶滄州以后的一系列遭遇的詳細(xì)描述，生動(dòng)地刻畫了林沖從逆來順受、委曲求全到忍無(wú)可忍、憤然反抗的英雄形象，表現(xiàn)了以高俅為代表的統(tǒng)治階級(jí)及其爪牙的陰險(xiǎn)歹毒和統(tǒng)治者一逼再逼，終于把老百姓逼上絕路的血淋淋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了“官逼民反”這一深刻主題。總結(jié)：小說主旨討論：在林沖思想性格的轉(zhuǎn)變過程中，作者著力表現(xiàn)一個(gè)“逼”字，這樣寫具有怎樣的社會(huì)意義？①反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐朽。林沖本來是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位，過著比較富裕、安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，他滿足于現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民的痛苦也就可想而知了。由此可以看出，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和朝政的腐敗。②說明了封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅等人的步步緊逼使林沖走投無(wú)路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階級(jí)肆無(wú)忌憚地殘害人民，使人民無(wú)法生活。為了活下去，人民才不得不反抗，這就是“官逼民反”。《水滸傳》的主題是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這一主題的典型例子，這不僅使我們認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性，也使林沖的遭遇突破了個(gè)人悲劇的狹小范圍而具有豐富的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和深刻的社會(huì)意義。任務(wù)四：分析自然環(huán)境的作用小說中對(duì)“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請(qǐng)分別寫出其作用。直接描寫作用第一處

第二處

第三處正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊看那雪，到晚越下得緊了為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景；“卷”為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊不僅突出了風(fēng)猛雪大的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來越危險(xiǎn)，形勢(shì)越來越嚴(yán)峻通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場(chǎng)沖突即將拉開帷幕1.仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。2.那兩間草廳已被雪壓倒了。3.火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。找出小說中對(duì)“風(fēng)雪”側(cè)面描寫的句子，請(qǐng)歸納“風(fēng)雪”的作用。風(fēng)很猛，雪很大4.向了一回火，覺得身上寒冷通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪作用：①為人物活動(dòng)渲染氣氛。大雪成為小說中人物活動(dòng)的一個(gè)特色鮮明的背景，渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。②烘托了人物性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的變化。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。手法任務(wù)五：賞析小說的藝術(shù)手法閱讀在第十一段中，作者不交代人物名字，而是用“一個(gè)”來代替，請(qǐng)指出指出標(biāo)序號(hào)的①——⑨分別是誰(shuí)說的，并分析其好處。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜地?zé)?。?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)①道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)②應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個(gè)③道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)④道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個(gè)⑤道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走那里去！”那一個(gè)?道：“這早晚燒個(gè)八分過了?！庇致牭靡粋€(gè)?道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪！”又一個(gè)?道：“我們回城里去罷。”一個(gè)?道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！弊髡哌@樣寫的好處有三：①使林沖明白對(duì)方的陰謀，拋棄幻想，最終殺敵奔梁山；②充分展示高度個(gè)性化的人物語(yǔ)言，使人物形象更豐滿；③由于林沖是隔著山神廟門聽他們?nèi)苏f話，這樣寫使故事情節(jié)更真實(shí)。①差撥②陸虞候③富安④陸虞候⑤差撥⑥富安⑦差撥⑧富安⑨陸虞候歸納：《林教頭風(fēng)雪山神廟》故事情節(jié)的設(shè)計(jì)中，有許多巧合，也有許多不巧，請(qǐng)概括。巧合不巧滄州巧遇茶酒店巧謀風(fēng)雪巧至林沖上街尋仇的“不遇”沽酒路上與仇敵的“不逢山神廟門口雙方的“不見”①《水滸傳》擅于編織傳奇性故事，擅于借助諸多偶然性事件，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使人物故事?lián)u曳多姿。②“不遇”“不逢”“不見”等各種“不巧”，能使故事一波三折，有張有弛，帶給讀者“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的閱讀體驗(yàn)。③這些“不巧”讀來自然合理，顯示出作者高超的講故事技巧和精妙的敘事藝術(shù)，恰是另一種形式的“巧合”。有人對(duì)林沖的“忍”，怒其不爭(zhēng)；也有人說無(wú)論在什么情況下都要“忍為上”。對(duì)此，你有什么看法？當(dāng)堂訓(xùn)練示例一：我認(rèn)為林沖不應(yīng)該“忍”。

林沖的一生實(shí)在是過于懦弱不爭(zhēng)了。他明明身懷絕技，又是八十萬(wàn)禁軍教頭，本應(yīng)過得瀟灑自在，結(jié)果卻活得如此憋屈。過于忍耐，一方面使得正義得不到伸張，另一方面惡人也會(huì)因此得寸進(jìn)尺，變本加厲。高衙內(nèi)調(diào)戲他娘子，他完全可以痛打一頓，然后舉家遠(yuǎn)遷。一味忍讓并不是積極的人生態(tài)度，做人，還是應(yīng)該上進(jìn)，有追求。示例二：我認(rèn)為林沖的“忍”無(wú)可厚非。

他這種遇到不公平之事首