第9課《論教養(yǎng)》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

論教養(yǎng)

利哈喬夫

一個人可以不優(yōu)秀，但不可以無教養(yǎng)！

利哈喬夫(1906——1999)，蘇聯(lián)學(xué)者、作家，被譽為“俄羅斯知識分子的良心”。作者簡介恪守（）

箴言（）彬彬有禮（

）矯揉造作（）

詞語檢測kèzhēn

bīn

jiǎo

內(nèi)容感知

閱讀課文，想想作者所說的“教養(yǎng)”指的是什么?尊重親人教養(yǎng)尊重別人，也善于尊重別人懂得珍惜別人的時間有優(yōu)雅風(fēng)度內(nèi)容感知

閱讀課文，想想作者在文中舉了生活中的哪些事例來論證“教養(yǎng)”，把這些事例整理出來。1、一個男人在街上能為陌生的婦女讓路，在家里卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具。2、一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子動不動就大發(fā)雷霆。3、一個人已經(jīng)進入成年，仍把接受父母的愛看作理所當(dāng)然，與此同時卻看不到父母也需要關(guān)心。4、一個人在家里不管不顧地打開收音機或者視，并且把間量放得很大。5、一個喜歡跟妻子或孩子們開玩笑，卻不顧及他們的自尊心。

對照自己的行為，想想按照這個標(biāo)準(zhǔn)，自己是不是一個有教養(yǎng)的人?問題研討

閱讀課文，想想作者認(rèn)為怎樣做才能有“優(yōu)雅風(fēng)度”?怎樣做沒有“優(yōu)雅風(fēng)度”?1、吃飯的時候，切記避免吧嗒嘴，把湯匙放在碟子上的時候不要弄出聲響，喝湯時也不要有聲音。2、嘴里嚼東西的時候不要說話，免得坐在旁邊的人擔(dān)心。2、不要把勺子放在桌子上，免得給鄰座的人造成不便。3、穿著要整潔。4、不要連續(xù)不斷地開玩笑，說俏皮話，講笑話。5、重復(fù)別人已經(jīng)說過、聽你說話的人已經(jīng)聽過的笑話。6、切記不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓別人有機會說話。

對照自己的行為，想想按照這個標(biāo)準(zhǔn)，自己是不是一個有“優(yōu)雅風(fēng)度”的人?問題研討

“優(yōu)雅風(fēng)度”和“有教養(yǎng)”什么關(guān)系?1、“有教養(yǎng)”是具有“優(yōu)雅風(fēng)度”的基礎(chǔ)。和有“有教養(yǎng)”什么關(guān)系?2、“優(yōu)雅風(fēng)度”是“有教養(yǎng)”的重要表現(xiàn)。對比論證舉例論證

做一個有教養(yǎng)、有風(fēng)度的人。

1、尊重別人從尊重家人開始。（五個“假如”一個“如果”）2、對別人一律謙讓和禮讓。

（四個“有教養(yǎng)的人”）3、風(fēng)度是世代相傳，持續(xù)不懈地追求美好。4、不妨礙他人，有良好的自我感覺。問題研討

作者先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣寫有什么好處?

從生活中觀察到的事例入手，針對性強，從討論教養(yǎng)本身到剖析教養(yǎng)的表現(xiàn)，讓讀者在審視自己的同時，明確了該怎么辦?拓展延伸

請你舉出我們身邊“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)事例并談一談如何做一個有教養(yǎng)的人。不文明行為不文明行為不文明行為不文明行為不文明行為翻越欄桿亂扔垃圾教師寄語

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。從身邊點滴小事做起，善待我們身邊那些最需要關(guān)心而又常常被忽略的