2023年八年級語文下冊第五單元綜合檢測作業(yè)課件新人教版

單元綜合檢測一、積累與運用。(21分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(2分) ()A.虔誠(qián)

棱角(léng)蒼勁(jìn) 怒不可遏(è)B.告誡(jiè) 寒噤(jìn)迂回(yú) 紛至沓來(tà)C.驟然(zhòu) 穹頂(qióng)蠕動(rú) 目眩神迷(xuàn)D.喧嘩(huà) 消長(zhǎng)懈怠(dài) 接踵而至(zhǒng)?

?答案1.CA項,“勁”讀“jìng”。B項,“迂”讀“yū”。D項,“嘩”讀“huá”。?

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2.下列詞語書寫完全正確的一項是(2分) ()A.馳騁

汨羅江

振耳欲聾

面黃肌瘦B.燎繞

濕漉漉

川流不息

風聲鶴唳C.部暑

峨眉山

漫不經心

安營扎寨D.詭計

鄱陽湖

前呼后擁

風云變幻答案2.DA項,振耳欲聾—震耳欲聾。B項,燎繞—繚繞。C項,部暑—部署。3.下列各句沒有語病的一項是(2分) ()A.張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中,讓山區(qū)1800多個貧困家庭的女孩走進大學完成學業(yè)。B.為大力發(fā)展文旅經濟,增強文旅產業(yè)競爭力,省政府決定在全川開展“天府旅游名牌”創(chuàng)建工作,進一步提升四川的知名度。C.瀘州市委市政府將在瀘州大劇院舉辦大型演出活動,目的是為了慶祝中國共產黨成立100周年,展現(xiàn)瀘州人民奮發(fā)向上的精神風貌。D.在貴陽舉行的中國國際大數據產業(yè)博覽會上,深入探討了人工智能、工業(yè)互聯(lián)網等大數據新興產業(yè)的發(fā)展趨勢。答案3.BA項“1800多個貧困家庭的女孩”有歧義。C項句式雜糅,可刪除“為了”。D項成分殘缺,可在“深入探討”前加上主語“工程師們”。??4.[2021河北中考]如圖是河北省園博園中的四塊廣告牌,請從中選出一則你最喜歡的公益廣告詞,并說明理由。(3分)

甲

乙

丙

丁我選

中的廣告詞,理由是:

答案4.【答案示例】示例1:甲用詞典雅,而且押韻,富有文化氣息,具有良好的宣傳效果。示例2:乙運用擬人的修辭手法,生動形象,通俗易懂,讀來朗朗上口。示例3:丙運用對偶的修辭手法,句式整齊,提示人們要愛惜花草樹木。示例4:丁用平實的語言提示我們要珍愛環(huán)境,淺顯易懂,明白曉暢?！窘忸}思路】本題考查賞析廣告詞。解答本題,首先仔細研讀四則廣告詞,選出自己最喜歡的一則。然后從用詞、修辭手法、語言特色等角度入手,確定賞析角度。如甲圖中的廣告詞用詞典雅,且上下句韻腳相同;乙圖中的廣告詞運用了擬人的修辭手法,生動形象;丙圖中的廣告詞運用了對偶的修辭手法,句式整齊;丁圖中的廣告詞,語言平實。最后從選定的角度入手,結合廣告詞的內容分析其表達效果即可。5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整、連貫。(4分)

圍棋中所包含的文化內容實在是太多了。圍棋的棋子、棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的,所謂“天圓而動”;棋盤是方的,①。圍棋的別名有很多。根據圍棋的形態(tài),人們叫它“方圓”;②

,又叫它“黑白”“烏鷺”。烏鴉是黑色的鳥,鷺鷥是白色的鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫“坐隱”,這是特別有中國文化底蘊的名字——住在深山老林里做隱士,寄居棋局之中。

答案5.①所謂“地方而靜”②根據棋子的顏色(符合語境,上下句銜接緊密即可。一句2分,共4分)【解題思路】本題以補寫句子的形式考查句子的銜接與連貫。這是一個說明性語段。解答時,要先通讀語段,把握說明對象,然后從上下文中捕捉有用的信息,確定補寫的內容和表述的形式。第①空,根據上文“天圓地方”和分號,可以推知所填內容應與“所謂‘天圓而動’”對仗,即“所謂‘地方而靜’”;第②空,根據下文對烏鴉、鷺鷥的描述,可推知所填內容應包含“顏色”一詞。6.請參加以“行走”為主題的綜合性學習活動。(8分)(1)【活動一:輕松出行】小李和小張要在“五一”一起出游,但后來小張因故不能出游了,需要退火車票,小李看了下面的圖之后,跟小張說了退票的流程,你覺得小李是怎么說的?不超過130字。(4分)答案6.【答案示例】(1)小張,如果你請別人替你辦理退票,可憑代辦人有效身份證原件和乘車人有效身份證復印件,或只憑乘車人有效身份證原件,直接辦理退票。如果你自己去辦理退票,可憑購票時提供的有效身份證原件直接辦理;如身份證原件丟失,可到車站公安制證處開具臨時有效身份證明后辦理退票。(4分)(2)【活動二:文化踐行】小豫同學游鄭州黃河風景名勝區(qū)時,在一處正在重修的景點發(fā)現(xiàn)了一副對聯(lián)的碎片,請將其重新組合為一副完整的對聯(lián)。(只填序號)(2分)①依?、诿褡鍝u籃③爭分奪秒④實乃⑤乾坤砥柱⑥立地頂天上聯(lián):南瞻嵩岳

①

下聯(lián):東去大河

④

答案(2)上聯(lián):⑥⑤下聯(lián):③②(錯一處扣1分,扣完為止。共2分)(3)【活動三:研學旅行】近年來,“研學旅行”持續(xù)火熱。在旅行中研學,應以課程為目標,讓學生有體驗有收獲,小李打算設計一個在西安范圍內進行的研學計劃。下面是他寫下的部分計劃。請參照示例,寫一個你所在省市的研學計劃。(2分)研學計劃:參觀秦始皇陵兵馬俑。課程收獲:①了解秦國的軍事制度和戰(zhàn)斗模式,當時高超的冶金和雕塑技術;②探究秦始皇在歷史變革中的意義以及秦朝迅速滅亡的原因。答案(3)研學計劃:參觀明城墻。課程收獲:①參觀中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古城墻之一,感受長安城600多年來的風雨滄桑;②了解作為古代城市的主要防御設施之一的城墻,是如何加強城堡或關隘的防守的。(2分。言之有理即可)【解題思路】(1)本題的圖形是一個流程圖,解答此題,需根據圖形箭頭的指示,把“退票”的每種情況的流程說明,要條理清晰,語言要簡潔、準確,符合字數要求。(2)對聯(lián)要求上下聯(lián)字數相等、結構相同、語意相關、平仄相合,遵循“仄起平收”的原則。分析供選擇的四個短語的結構可知,“民族搖籃”和“乾坤砥柱”均為偏正短語,“爭分奪秒”和“立地頂天”均為并列短語。由此可判斷,②⑤在上下聯(lián)的同一位置,③⑥在上下聯(lián)的同一位置。然后結合上下聯(lián)給出的提示可知,“立地頂天”“乾坤砥柱”與“南瞻嵩岳”語意相關;再結合給出的“依稀”一詞,可判斷上聯(lián)第一空選⑥,第二空選⑤。按照這種方法可分析出下聯(lián)第一空選③,第二空選②。做出選擇后,可利用“仄起平收”的原則進行檢查。(3)解答此題,首先應對所在省市的文化場所有所了解,然后根據自己所選的文化場所,談出自己的感悟即可。寫課程收獲時,要寫得深刻,有文化內涵,不可浮于表面。答案二、現(xiàn)代文閱讀。(29分)(一)[2021天津中考改編]閱讀下面文字,回答問題。(16分)聽雨王繼懷①靜坐在書桌前,窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音,聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲,我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng),耳畔響起了兒時大山里的雨聲,我想起了一個個關于聽雨的故事。②記憶中,大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的,像一幅水墨畫。小溪里的水漲了,村子里池塘滿了。雨后山間草木新,空氣也變得格外清新,一陣清風吹來,泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳,令人心曠神怡。③微風細雨中,我常赤著腳,斗笠也不戴,漫步在田野,任憑雨淋著,享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后,必教育我一番,但再遇微風細雨,我會依然如故。④記憶中,我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下,看著如詩如畫的山村雨景,靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片,長滿青苔的椽子,群山環(huán)抱的小山村,都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲,活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去,用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉,雨敲房頂,雨擊田野,雨落池塘……時大時小,時緩時急,時斷時續(xù),時高時低。聽其聲,聽其調,聽其韻,讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下,感受著大山里雨的氣息……????

⑤自古以來,文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人,在夜深人靜時,伴著一盞昏燈,聽著雨聲,寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨,一點昏燈相對愁”的詩句;南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生,從少年、壯年一直寫到老年聽雨,《虞美人·聽雨》中,“而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明”,寫盡了他難以化解的愁思。⑥關于聽雨,我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng),他得知我來到西班牙,特意到賓館來找我,與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了,已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗,熟悉了當地的風土人情,也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長,思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃,只要有家鄉(xiāng)人來馬德里,他知道了都會來見一見,聊一聊。這位華僑說,他小時候在老家就特別喜歡聽雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后,他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽,每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲,他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光,回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市,在這夜深人靜的時候,推開窗,聽著雨聲,那一個個關于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜,我聽的是雨聲,更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。(選自《南方日報》,有刪改)7.作者想起了哪些和雨有關的故事?請結合文章第③~⑥段的內容概括。(4分)答案7.【答案示例】①兒時的“我”在雨中漫步,享受雨中的愜意;②“我”在屋檐下看雨聽雨,感受山中雨的氣息;③古代文人聽雨寫下名篇佳句;④一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。(4分)【解題思路】本題考查概括文章內容的能力。題干已經指明了答題區(qū)域為第③~⑥段,答題對象為“和雨有關的故事”。作答時,學生只需通讀第③~⑥段,分別提取每段的主要事件,按照“人物+干了什么事”的格式進行概括即可。如第③段,可概括為“兒時的‘我’在雨中漫步,享受雨中的愜意”。按照這種方法,學生可概括出其他段落的主要內容。作答時,要注意語言的準確性和簡潔性。內容理解與概括(記敘文)1.段意合并法。這種方法一般適用于主體部分是并列結構的文章,把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容。2.要素串聯(lián)法。即在寫人敘事類的文章里,把時間、地點、人物、結果等要素串聯(lián)起來,用簡潔的語言進行表述。3.問題概括法。閱讀時抓住文章的主要問題,把對主要問題加以陳述的內容概括起來,就能得到文章的主要內容。4.文題拓展法。標題是文章之魂,有的文章題目能高度概括文章的內容,對其稍加擴展,就可得到文章的主要內容。8.請結合語境,品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)答案8.【答案示例】這些動詞描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受,生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美,表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。(4分)【解題思路】本題考查品析關鍵詞語的表達效果。“打”“敲”“擊”“落”都是對“雨”落下時的各種聲音的描寫,由句中的“時大時小,時緩時急,時斷時續(xù),時高時低”可知,這些動詞還形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美與韻律美;而下文“讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞”“感受著大山里雨的氣息”等則表明畫線句還表現(xiàn)出這雨聲帶給“我”的美妙感受。據此,按照“寫出了什么+有什么表達效果+表達了什么情感”的格式組織答案即可。9.文章第⑤段寫古人聽雨,具有什么表達效果?(4分)10.請結合全文分析,為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”?(4分)答案9.【答案示例】第⑤段寫古人聽雨,極力贊美了古人對雨的熱愛;同時豐富了文章的內涵,增加了文章的詩意美。(4分)10.【答案示例】今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景,再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活;古代關于聽雨的名篇佳句,讓作者感受到了聽雨帶來的愁思;海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事,引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中,“聽雨”與作者的情感融合在一起,引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念,升華為“濃濃的鄉(xiāng)愁”。(4分)【解題思路】本題考查對文意的理解和對作者情感的把握。題干要求分析“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”的原因,其實質是引導考生分析文中寫了哪些有關“聽雨”引發(fā)鄉(xiāng)愁的事情。通讀全文可知,第①段寫了今夜聽雨讓作者想起了故鄉(xiāng),想起了兒時聽雨的情景;第②~④段作者再現(xiàn)了自己童年時在雨中漫步和在屋檐下聽雨等趣事;第⑤段寫古代關于聽雨的名篇佳句中蘊含的愁思;第⑥段寫海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的故事引發(fā)了作者的共鳴。這些有關“聽雨”的故事共同觸發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念,并最終升華為“濃濃的鄉(xiāng)愁”。(二)閱讀下面的文字,回答問題。(13分)觀秦兵馬俑季羨林①車駛過秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹,田地里長滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?自然就想到了蒙昧遠古的祖先,想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見。抬頭一看,低頭一想,無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代,想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋,我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過渭水,那“秋風生渭水,落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒①”,我仿佛目睹當年世界首都長安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學者、商人、僧侶、外交官……③總之,在乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著,嘴里吟著美妙的詩句,縱橫八百里,上下數千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點兒似乎是驕傲的意味。④就這樣,轉眼之間,我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳,中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術國寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點兒驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進大廳,那真是碩大無比,目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等,好像都聚精會神地站在那里,靜候命令,一個個秩序井然,紀律嚴明,身體筆直,紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個模子里塑制出來的,千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說話,有的光著下頜,有的留著胡子,個個栩栩如生,神態(tài)各異,沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?⑦我的思潮又騰涌起來,眼前幻象浮動,心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領下,奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動起來,那高低不平的地面,在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來,奮勇地向前。他們一飛出大廳,看到河山大地花團錦簇,人們意氣風發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來,我們多少代人在這里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內,外國朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說著稀奇古怪的語言,其數目遠超過國人。作為一個中國人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自《季羨林散文選》,有刪改)【注】①冕旒(miǎnliú):這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結滿了老繭。11.通讀全文,依據文章內容,完成下面表格。(3分)答案11.【答案示例】(1)乘車駛向秦俑館的路上(2)精致絕倫的藝術國寶(3)油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈(每空1分)【解題思路】梳理文章內容,根據作者的游蹤和表格內的提示信息劃分文章段落,從對應段落中篩選出關鍵語句進行概括即可。游蹤所見(所想)所感(1)豐富的歷史遺跡,燦爛的詩歌文化似乎有一點兒驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前(3)12.下列對本文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ()A.文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚的情感基調。B.第②段末尾的省略號隱含的意思是:在西安,引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。C.第⑥段末尾畫線句強調的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當”。D.劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達的意境是不同的。13.聯(lián)系上下文,賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達作用。(3分)答案12.C該畫線句強調的是兵馬俑給人的震撼,是宇宙間的一大奇跡。13.【答案示例】該句運用排比、對偶的修辭手法,(1分)句式整齊,朗朗上口,同時從聽覺等多感官角度描寫,(1分)表達了作者對秦俑館的期待和即將見到的激動、興奮的心情。(1分)【解題思路】分析句子的語言特色可從修辭手法、詞語運用、句式結構、表現(xiàn)手法等方面入手。應結合具體的語句,分析其寫出了什么內容以及作者表達的情感。14.文章標題為“觀秦兵馬俑”,但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感,而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”?請結合文章主旨進行簡要闡釋。(4分)答案14.【答案示例】先寫車行途中的所見所想所感,通過環(huán)境描寫烘托作者內心的激動與崇敬,渲染肅穆、莊嚴的氣氛,(2分)由所見所想所感引起下文對秦兵馬俑的描寫,(1分)能更好地表達作者對秦兵馬俑文化的驕傲和自豪,情感逐步加深。(1分)【解題思路】根據題干中的提示“結合文章主旨進行簡要闡釋”,首先歸納文章的主旨,即表達作者對秦兵馬俑文化的驕傲和自豪。據此分析可知,前面詳寫途中的所見所想所感,烘托了作者的心情,順利地引出對后面秦兵馬俑的描寫,同時也起到了鋪墊蓄勢的作用。三、作文。(50分)15.你肯定游覽過不少名勝古跡,或者曾被自己家鄉(xiāng)的某道風景所迷戀,請以“

記游”為題,寫下你的觀察和體會。

要求:(1)在橫線處填上合適的詞語,將題目補充完整。(2)寫成一篇游記類文章。(3)講究章法,詳略得當。(4)600字以上。答案15.【寫作指導】要寫好本次作文,需要注意以下幾點:①抓住景物特征。不同的地方有不同的景色,其風景也會具有不同的特征。如泰山的巍峨、黃山的峻秀、西湖的秀美等,因此在寫作中一定要抓住景物的鮮明特征,寫出區(qū)別,寫出神韻,使人能產生神往之情。②講清游覽行蹤。本次作文體裁屬于游記,游覽家鄉(xiāng)的風景,往往要經過許多地方,看到許多景物,其路線也可能忽東忽西,來回交叉,重疊反復。在寫作時一定要把游蹤寫清楚,主要途徑是“移步換景”,人走景移,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。③分清景物層次。寫家鄉(xiāng)的自然景觀或人文景點,對它們進行描繪時,要選好觀賞的角度。這要根據具體的旅游景點和旅游者的實際情況而定。但不管怎樣,所選的角度應該能夠揭示具體旅游景點的特征。④注意融情于景。寫景是為抒情服務的。在對旅游景點進行精細描繪的過程中要表達出一定的思想感情。寫景抒情,情寄于景,情景交融,這樣的景才不是“死”景,這樣寫出來的