2023-2024學年江蘇省泰州市泰興市八年級下學期6月月考語文試題（含答案）

2023-2024學年江蘇省泰州市泰興市八年級下學期6月月考語文試題積累與運用（共27分）閱讀下面語段，完成相關任務。冬至陽生，歲回律轉。2023年，我們接續(xù)奮斗、dǐlì前行，經歷了風雨洗禮，看到了美麗風景，取得了沉甸甸的收獲。大家記住了一年的不易，也對未來充滿信心。這一年的步伐，我們走得很堅實；這一年的步伐，我們走得很有力量；這一年的步伐，我們走得很見神采；這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個偉大的國度，【甲】著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神往a黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚b二里頭的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化guī寶，國家版本館的文脈【乙】……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是【丙】的創(chuàng)造。（節(jié)選自二〇二四年新年賀詞）1.（4分）根據拼音在田字格內按順序寫出相對應的漢字。2.（2分）填入【甲】【乙】【丙】三處的詞語，最恰當的一項是()A．承接 連續(xù)與日俱增B．傳承 連續(xù)與日俱增C．承接賡續(xù)日新月異D．傳承 賡續(xù)日新月異3.（2分）在a、b處填入標點符號，最恰當的一項是()A.aB.aC.aD.aB.a逗號b頓號C.a分號b頓號D.a分號b逗號4.（2分）下列說法不正確的一項是()A．語段中加點的“心馳神往”“心潮澎湃”“泱泱中華”短語結構各不相同。B．“中國以自強不息的精神奮力攀登”一句的主干是“中國奮力攀登”。C．語段中畫線句運用排比的修辭手法，字里行間流露出自豪之情。D．語段中加點詞“經歷”“美麗”“收獲”的詞性分別是動詞、形容詞、名詞。5.（8分）根據課文內容填空。(1)芳草鮮美，。(2)水擊三千里，，去以六月息者也。(3)，在河之洲。(4)，大庇天下寒士俱歡顏！(5)“水色山光皆畫本，花香鳥語盡詩情”，古人豐富的情思在詩文中起伏飄揚?！吧锄t翔集，①。(《岳陽樓記》)中范仲淹寫出了覽物者的愉悅；“曲徑通幽處，②?！?《題破山寺后禪院》)靜謐祥和的環(huán)境，使常建體味到遠離塵世的快樂；“③，④?！?《卜算子·詠梅》)陸游以物喻人，借梅花香氣不改的精神，表現了獨立不倚、堅持正義的人格。6.實驗初中將開展“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。(9分)(1)【設計活動】圍繞“以和為貴”的主題，老師已經設計出活動項目一，請你再設計兩個活動項目。(4分)項目一：進行“以和為貴”主題演講比賽項目二：________________________________項目三：________________________________(2)【轉述信息】6月3日上午，校學生會主席邀請你們班班主任李老師于4日下午2點到泰師大禮堂擔任初二年級“以和為貴”主題演講比賽的評委，但李老師不在，學生會主席請你代為轉告。3日下午，你找到李老師會怎樣對他說？請把轉告的話寫下來。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【擬寫標語】為了宣傳“洛陽好人”，某班小記者到榮獲“洛陽好人”稱號的孟昭銀老人所住的社區(qū)采集素材。孟昭銀老人的一個鄰居評價她“最可貴的是待人和氣，六十多年來對家里長輩很孝順、很敬重，親人間很和睦”。另一位鄰居評價她“這個人最是心地善良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽”。請你依據鄰居的評價，仿照后句，補全宣傳標語。(2分)宣傳標語：，知書明理善為先。二、閱讀理解（共63分）(一)【甲】秋曉行南谷經荒村①柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機心③久已忘，何事驚麋鹿?！咀ⅰ竣龠@首詩是柳宗元被貶為永州司馬時所作，與《小石潭記》寫于同一時期。②杪(miǎo)秋：晚秋。③機心：機巧的心計。【乙】石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一，亙①石為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧②。水平布其上流若織文響若操琴。揭跣而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床③十八九居之。交絡之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履④耶？(節(jié)選自柳宗元《石澗記》)【注】①亙：橫貫。②閫(kǔn)奧：指內室深處。③胡床：也稱“”交床”“”交椅”，一種可以折疊的輕便坐具。④踐履：蹤跡，行跡。【丙】……坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)7.閱讀【乙】文，根據方法提示或文言現象，解釋加點字。（4分）方法提示或文言現象解釋文言加點字課內遷移法：既出，得其船，便扶向路。①石渠之事既窮詞類活用：處處志之。②民又橋焉成語解詞法：天涯海角③達于兩涯聯系語境法④可羅胡床十八九居之8.（2分）下列句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是()例：上由橋西北下土山之陰A.乃記之而去(《小石潭記》)B.子之不知魚之樂(《莊子與惠子游于濠梁之上》)C.其翼若垂天之云(《北冥有魚》)D.馬之千里者(《馬說》)9.（2分）用“/”標出下面句子的兩處斷句停頓。水平布其上流若織文響若操琴10.（4分）翻譯文中畫線句子。①后之來者有能追予之踐履耶？②寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。11.（3分）請結合【甲】詩分析，作者是如何寫出“荒村”之“荒”的？12.（3分）柳宗元的山水游記對后世影響深遠，根據提示完成下列“游記寫作要素探究表”。探究一【乙】文：“上由橋西北”“下土山之陰”。【丙】文：“從小丘西行”“下見”“坐潭上”。要素一：①探究二【乙】文中“②”一句和【丙】文中“如鳴珮環(huán)”都用比喻寫出了水聲的悅耳動聽；【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧”和【丙】文中的“為坻，為嶼，為嵁，為巖”又都寫出了岸邊石頭的不同形態(tài)……要素二：多角度描寫景觀。探究三【乙】【丙】兩段文字為讀者展現美麗畫卷的同時，又讓人感受其寄寓的復雜情感。要素三：③探究小結：一篇好的游記，這三個寫作要素缺一不可，共同構成一個完整的格局。13.有人認為，柳宗元在永州寫的詩文，輕松中也透著一絲悲涼。請你結合上述任一材料談談自己的理解。（4分）名著閱讀（10分）14.（2分）下面選項中，關于名著的表述不正確的一項是()A.《儒林外史》是我國明代的一部長篇諷刺小說，全書并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現的是達官貴族日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。B．長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基強忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中閃爍著崇高的理想主義光芒，它最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄人物，書中的環(huán)境描寫也很出色，所以閱讀本書時我們可以采用摘抄和做筆記的讀書方法。D．《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，一種常見手法就是抓住平常生活中傳神的細節(jié)，以冷峻的白描直書其事。如“范進中舉”一回，胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋病。15．閱讀下列名著選段，完成相關題目。一個是做裁縫的。這人姓荊，名元，五十多歲，在三山街開著一個裁縫鋪。每日替人家做了生活，余下來工夫就彈琴寫字，也極喜歡做詩。朋友們和他相與的問他道：“你既要做雅人，為甚么還要做你這貴行？何不同些學校里人相與相與？”他道：“我也不是要做雅人，也只為性情相近，故此時常學學。至于我們這個賤行，是祖、父遺留下來的，難道讀書識字，做了裁縫就玷污了不成？況且那些學校中的朋友，他們另有一番見識，怎肯和我們相與？而今每日尋得六七分銀子，吃飽了飯，要彈琴，要寫字，諸事都由得我，又不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管，倒不快活？”朋友們聽了他這一番話，也就不和他親熱?！诶险叩溃骸扒『门肓艘粔噩F成茶，請用杯?！闭辶怂瓦^來。荊元接了，坐著吃，道：“這茶，色、香、味都好，老爹卻是那里取來的這樣好水？”于老者道：“我們城西不比你們城南，到處井泉都是吃得的?！鼻G元道：“古人動說桃源避世，我想起來，那里要甚么桃源？只如老爹這樣清閑自在，住在這樣城市山林的所在，就是現在的活神仙了!”于老者道：“只是我老拙一樣事也不會做，怎的如老哥會彈一曲琴，也覺得消遣些。近來想是一發(fā)彈的好了，可好幾時請教一回？”荊元道：“這也容易。老爹不厭污耳，明日我把琴來請教。”說了一會，辭別回來?！G元慢慢的和了弦，彈起來，鏗鏗鏘鏘，聲振林木，那些鳥雀聞之，都棲息枝間竊聽。彈了一會，忽作變徵之音，凄清宛轉。于老者聽到深微之處，不覺凄然淚下。(節(jié)選自《儒林外史》第55回)(1)（4分）選文運用什么手法突出荊元與于老者的性情相近？除此之外，你還從哪里看出他們志趣相投？(2)（4分）聯系原著，概括荊元等四奇人與真儒士有什么突出的共同點？作者在小說后半部分刻畫這樣的市井奇人，有什么意義？(三)閱讀清華大學校長在新生開學典禮上發(fā)表的演講詞，完成相關題目。（12分）大學更重要的是經歷失?、偻瑢W們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負；當然，你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環(huán)節(jié)。②從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育，你們習慣于做“聽話”的好孩子。但大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標?！炯住恐挥腥绱?，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。③從挫敗中學習，就是要(1)____________。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只?！跋爰摇绷?。大學生活就是一個尋找和發(fā)現的過程，只有在挫敗中發(fā)現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立?！疽摇竣軓拇鞌≈袑W習，就是要(2)____________。在中學里，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。⑤去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學就是多數服從少數，只有少數人把多數人的觀念推翻之后，科學才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別。我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”；而猶太學生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣？本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來？”敢于質疑、善于質疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。【丙】⑥同學們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有懂得反思、勇于質疑，才能養(yǎng)成批判性思維的習慣，形成對世界本質的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格；只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論，才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。同學們，你們是同齡人中的佼佼者，希望你們在大學專心修行失敗這一課。(有刪改)16．（4分）閱讀文章，在橫線上填寫短語來表明演講者的觀點。(不超過8個字)（1）（2）17．（4分）這段鏈接材料放在【甲】【乙】【丙】哪處更合適，請簡要分析。【鏈接】J·K·羅琳的處女作《哈利波特》在出版之前，被拒稿12次，備受命運的打擊，幸而她對自己的故事足夠熱愛，經歷了7年的艱難時光，還是堅持把它寫了出來，而且以超新穎的想象力一炮而紅。18．（4分）讀完上文后，同學們針對演講詞的開頭、結尾進行了分析討論。下面是他們的一段對話，請補充空缺處的內容。甲：這篇演講詞的開頭很普通、很平淡，你們是否有同感？乙：開頭看似不夠亮眼，但很能抓住觀眾的心！A丙：乙同學分析得非常有道理，接下來我來評價一下結束語，B甲：丙同學分析得很充分！看來，結束語不一定要“豪華”才能提升演講效果，能讓觀眾“走心”就是成功的結束語。(四)學校需要編制一本《行走在路上》的研學集，群星文學社打算推薦《“袖珍”書店》這篇文章。請你閱讀文章，完成相關題目。（19分）書，品相卻都很好，不臟不破，和小店一樣干凈。②那天店里沒有外人，我問冠中是不是對自己選的書很有信心，就算數量不多，也能應付客人？冠中從來低調，笑起來更加謙遜，他說其實是因為店小，書架前并排站不下兩個人，架上要是放滿，每位客人挑來揀去太費時間，后來的客人往往苦等，“我每周開店都會補些貨，賣出幾本就補幾本，這樣客人挑書不會太耽誤時間，更不會一下子買空了荷包?！雹圻@些年我認識的許多前輩和同輩都是從董先生文章里走出來的名字，林冠中也是一樣，董先生說他是香港最年輕的藏書家，學問好，書緣更好，董先生想找的中文書，不管多冷僻，冠中都能替他找到。是八九年前了，牛津出版社的林道群邀我去陸羽茶室和董先生喝茶，冠中也在座上，安靜里透斯文，黑框眼鏡襯得眉宇愈發(fā)清俊，一派書生模樣。人多的時候冠中說話很少，見別人杯中空了，總搶著替人添茶。記得那時董先生的《一紙平安》才出版不久，座上賓客都帶了新書請先生簽名，我初見董先生，最怕唐突，事先不敢準備，只能在一旁艷羨，冠中也許是看懂了我的矜持，也看出了我的尷尬，悄悄塞了一本新書給我：“你難得來香港，快請董先生簽名吧?！雹軓拇宋液凸谥幸驎捎选Ｄ菚r他還在廣告公司上班，辦公室在中環(huán)，我到香港總抽時間約他吃飯，通常是中午，找一間他公司附近的餐廳，邊吃飯邊聽他講舊書軼聞，他說十幾年前香港舊書店很多，從內地自由行到香港買舊書的書商也少，書價很平。冠中每個星期都會去逛幾間書店，至于去哪間，什么時候去，全憑第六感，每去必有收獲。⑤世道一朝顛簸，生計難免起伏，滾滾紅塵里讀書人向往的那一點平穩(wěn)安逸都漸成奢侈。廣告公司生意清淡，前年年底冠中從公司離職，工作一時沒有著落，一般和他相熟的朋友私底下都替他擔心。幾個月后聽說他開了書店，我趕忙向他道賀，還請他推薦些店里的書給我，冠中說賣了幾十年的書從沒想過要靠賣書賺錢，朋友間開口做生意更難為情，不如等我去店里自己挑吧。我知道這是冠中的分寸；書店每周只開三天，每天只開五個鐘頭也是他的分寸；書架上不放太多書，免得客人排隊還是他的分寸；認識董先生那么多年，只求董先生簽書，不求董先生寫字更是他的分寸。有分寸，又守得住分寸，真是這個時代令人尊重的美德。⑥香港幾位朋友找我買書，我都介紹他們去冠中的店里。在九龍開茶藝教室的余小姐去過以后最開心，她說想不到香港還有那么值得停留的地方、那么有涵養(yǎng)的書商，余小姐還說她去店里的那天客人絡繹不絕，看起來生意很不錯，真好，小小的書店成了許多人不小的寄托。我聽說冠中的書倉比他的書店大幾十倍，庫底豐厚，老天畢竟不會虧待懂分寸的讀書人。(有刪改)19.推薦之前，組員們對文中林冠中的形象氣質進行了梳理。下面是小組成員小文的梳理筆記，請你結合文章內容進行補充。（4分）文章內容人物氣質冠中也在座上，安靜里透著斯文，黑框眼鏡襯得眉宇愈發(fā)清俊，一派書生模樣。安靜斯文人多的時候冠中說話很少，見別人杯中空了，總搶著替人添茶。①看懂我的矜持與尷尬，悄悄塞一本書給我讓董先生簽名。②不向朋友推薦店里的書，讓朋友自己來挑；書店每周只開三天，每天只開五個鐘頭；書架上不放太多書，免得客人排隊；只求董先生簽書，不求董先生寫字。有分寸，又守得住分寸20.小語在閱讀文本時有兩點不解，請你幫他解惑。(1)文中主角是林冠中先生，但③⑥段卻分別用不少筆墨寫到了董先生和余小姐，這樣設計的意圖是什么？（4分）(2)第⑥段中加點詞語有怎樣的表達效果？（4分）21.文章第一段A處有刪減，具體內容如下：“第一座書架上擺著歲月舊物，玻璃瓶罐，骨瓷杯碟，膠木文具，冠中說那些是店里之前的生意，店主在灣仔有更大的鋪面要照顧，這間小鋪免租金借給冠中，只留下些冷貨，請他代看?！蹦阏J為上述內容是否可以保留，請說明理由。（3分）22.編輯部打算挑選名言作為本文的閱讀導語，請你選擇下列最適合的一則，圍繞本文內容和主題闡述你選擇的理由。（4分）①城市是文化的容器——劉易斯?芒福德②風大時，要表現逆的風骨；風小時，要表現順的悠然?！獎④凼仄涑跣?，始終不變?！K軾三、作文（60分）23.閱讀下面的文字，完成作文。迅哥念著那夜的社戲與豆香，故土已遠，但天真的童年時光不能缺席，那是他溫暖的港灣；黃沙彌漫的陜北高原即使貧瘠，但昂揚的生命力不能缺席，那是漢子噴薄的渴望；理性地觀察大雁，但欣賞的溫暖眼光不能缺席，那是科學家的詩意大愛；縱一別后遠隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂卻仿若比鄰的寬慰……不能缺席的可以是某種情感、某種品質，也可能是某個人、某段經歷、某種風景等等，它們都會成為你生命中的饋贈。你的生命中也有這樣的不可或缺嗎？請以《不能缺席》為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。答案2.D3.C4.B2.D3.C4.B5.略6.（1）項目二：舉行“以和為貴”主題征文比賽項目三：開展“以和為貴”主題講座（2）李老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您在明天下午2點到泰師大禮堂擔任初二年級“以和為貴”主題演講比賽的評委。(稱呼、時間、地點各1分)（3）孝親敬長和為貴7.①已經②架橋③邊、邊際④8.C8.C9.水平布其上/流若織文/響若操琴10.①以后的人，有誰能追隨我的足跡來此嗎？②寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。11.選取霜露、幽谷、黃葉、唯古木、寒花疏等意象組合(至少2個意象，各1分)，它們仿佛都涂上了一層慘淡之色(1分)，因而有力地突出了荒村“荒”的特點。12.①交代游覽行蹤。②響若操琴③寫景同時，寄寓“所感”。13.示例一：甲詩《秋曉行南谷經荒村》寫詩人在一個秋日的早晨赴南谷路經荒村的所見，情景交融，最后寫的“機心久已忘，何事驚麋鹿”，表面上的超脫放達之態(tài)，實際上卻反映了欲遣愁緒而不能，從而愁上加愁的心。示例二：乙文通過描寫“石澗”的奇妙景象，表現作者探幽尋勝，熱愛自然美景，輕松閑適，寄情山水的志趣，然而，從“古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶”看來，作者到此覽勝，看似輕松的表面，只不過是想以此來排遣被貶失意后的凄苦孤寂之情。示例三：丙文通過描寫“小石潭”的清幽的環(huán)境，刻畫了作者探幽尋勝，熱愛自然美景，輕松閑適，寄情山水的志趣，然而從“凄神寒骨”“悄愴幽邃”“以其境過清，不可久居，乃記之而去”等句看來，作者到此覽勝，看似輕松的表面，只不過是想以此來排造被貶失意后的凄苦孤寂之情。參考譯文：甲詩：秋末大地鋪滿濃