期末綜合練習(xí)試卷2 -2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

六年級語文期末綜合練習(xí)二第頁共8頁六年級語文小升初綜合練習(xí)深厚的傳統(tǒng)文化是中國人的根，展現(xiàn)出我國古代勞動人民的智慧和無窮的想象力，而想象力能帶領(lǐng)我們超越過往……現(xiàn)在，讓我們汲取著傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，放飛奇妙想象，踏上一段展示成果、創(chuàng)想未來的旅程吧。 任務(wù)一:根植傳統(tǒng)文化，做文化傳承人一、選擇填空。（一）按照要求選擇正確的選項填空。1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.愛憎（zèng）船艄（qiào）熾（zhì）熱含情脈脈（mò）B.血泊（pō）燕（yān）山追悼（dào）齜（cī）牙咧嘴C.仆（pú）人喧嘩（huá）湯匙（chí）鍥（qiè）而不舍D.緊挨（āi）著掙（zhèng）斷挑剔（tì）提綱挈（qiè）領(lǐng)2.下列詞語，書寫完全正確的一項是（）A.嚴俊覺察攪絆眼急手快B.紐扣惟恐慈詳焉知非福C.嶄新禱告荒涼萬不得以D.監(jiān)獄證據(jù)眷戀出謀劃策3.下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.聽了老師的講解，我恍然大悟，原來這道題如此簡單。B.聽說要比武，小伙子們摩拳擦掌，躍躍欲試。C.異常的天賦加上后天努力，使他比同齡的琴師技高一籌。D.黃河之水滔滔不絕地奔流入海。4.漢語博大精深，在古文中同樣的字可能會有不同的含義，下列加點字意思不相同的一項是（）A.湯湯乎若流水赴湯蹈火B(yǎng).其人弗能應(yīng)也自愧弗如 C.雖與之俱學(xué) 聲淚俱下D.孰為汝多知乎知之為知之，不知為不知，是知也。5.古詩可以借助事物表達作者內(nèi)心的志向，以下古詩中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 B.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。6.在我們傳統(tǒng)文化之中，不同年齡階段都有相對應(yīng)的特色代稱，適當(dāng)使用代稱可以增強文采。以下代稱運用有誤的一項是（）A.爺爺?shù)钠呤髩鄣搅?，年逾古稀，我們理?yīng)為爺爺好好慶祝生日。B.十四歲的表哥正值豆蔻年華，卻沉迷電子游戲，真是浪費青春，虛度光陰。C.爸爸說，20歲的哥哥在古代被稱為弱冠之年，是真正的長大了。D.回憶小學(xué)生涯，我慶幸我的孩提時代，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴。7.從古到今無數(shù)文人墨客留下了太多精彩的文章，我們從中學(xué)習(xí)了很多寫作技巧，以下寫作技巧不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.文章詳寫什么，略寫什么，是作者根據(jù)自己想表達的重點意思決定的。 B.我們可以利用具體的人、事或景物，更加直接的抒發(fā)自己的感情。C.動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫可以聯(lián)合使用，能夠呈現(xiàn)景物獨特的魅力。D.寫作品梗概時，不僅可以刪減不重要的細節(jié)，還可以適當(dāng)補充內(nèi)容。8.書是全世界的營養(yǎng)品，良好的閱讀習(xí)慣，能幫助我們更好獲得書中的智慧。下列讀書方法不正確的是（）A.為了提升閱讀品味，我們要讀名著，其他課外書對提升閱讀品味沒有效果，可讀可不讀。B.在讀書時寫感悟?qū)懽x書心得是很好的習(xí)慣，可以在頁面空白處直接寫。C.通過查資料或問他人來了解相關(guān)寫作背景，更容易理解作品內(nèi)容與價值。D.《三國演義》人物眾多，為理清人物關(guān)系，我們可以畫人物圖譜隨時查閱。9.在讀書過程中，正確理解作者想要表達的感情和寫作目的非常重要，需要我們掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ韵路椒ㄕf法正確的是（）A.對于較難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，我們可以聯(lián)系上下文進行猜測，對我們提升閱讀具有幫助作用。B.作者進行詳細描寫的內(nèi)容，往往是作者想要重點表達的，需要我們仔細閱讀。C.我們要抓住人物的動作、語言等細節(jié)，更能體會人物的內(nèi)心，并且可以通過有感情的朗讀來加深對課文內(nèi)容的理解。D.我們不用逐字逐句的進行閱讀，題目和回目以及標(biāo)題可以指示文章主要內(nèi)容，有些文段只需要品讀標(biāo)題就可以。10.得體的言行是重要的傳統(tǒng)文明禮儀，我們在與他人交流中需要講究方式方法，下列關(guān)于交流方式說法錯誤的是（）A.交流可以引用俗語和名言，用具體的事例，來證明自己的觀點。B.辯論時無論對方的發(fā)言多么有道理，一定會有漏洞，我們應(yīng)該抓住對方漏洞不放，要言辭激烈的進行辯駁。 C.進行辯論并不是以贏得對方為目的，而是為了通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們?nèi)婵创虑?，處理問題。 D.動作、表情也可以幫助表達想法，我們?yōu)樗诉M行講解時，可以用動作、表情輔助講解，但是要注意語氣、語速要適當(dāng)。11.書法是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，各位書法名家風(fēng)格不同，但都留下了精彩的代表作。下列有關(guān)書法家介紹有誤的是（）A.元代趙孟頫的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，既秀麗柔美，又穩(wěn)健大方。《三門記》是其楷書代表作品。B.唐代的顏真卿的楷書恢弘雄壯，筋肉豐滿，渾厚有力，具有行書的筆意，所以被稱為“顏筋柳骨”中的“顏筋”。C.唐代柳公權(quán)用筆方圓兼施，點畫棱角分明，楷書代表作品為《玄秘塔碑》。D.歐陽詢是初唐書法家，用筆方整，點畫起守和轉(zhuǎn)折一絲不茍，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。12.畢業(yè)之際,如果為伙伴寫畢業(yè)贈言,下面不合適的一項是()A.芝麻開花——節(jié)節(jié)高。 B.百尺竿頭——更進一步。C.欲窮千里目,更上一層樓。 D.一鼓作氣,再而衰,三而竭。13.正確搜集我們需要的資料，對我們的學(xué)習(xí)很有幫助，以下關(guān)于搜集資料方式說法錯誤的是（）A.在學(xué)校圖書館可以按照不同的類別尋找自己需要的圖書。B.不用看完整本書，我們可以通過書名、目錄和內(nèi)容簡介，就能大致判斷是不是自己需要的資料。 C.在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料可以通過關(guān)鍵詞搜索，使用關(guān)鍵詞時注意在精不在多，一定要少些關(guān)鍵詞，更能搜到想要的資料。D.搜集到的資料有很多，我們應(yīng)該通過題目、顯示的內(nèi)容進行自我選擇，判斷哪些是我們需要的資料。（二）閱讀以下材料，完成14—17題。圖書館辦證須知辦證:年滿12周歲的中國公民與外籍人士持有效證件(身份證、軍人證、護照等)均可辦理讀者證;未滿12周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證,需持戶口簿或由其監(jiān)護人持身份證辦理，并在成年人的帶領(lǐng)下進入本館。辦證步驟:①請讀者憑有效證件領(lǐng)取申請表，按實際情況填寫完整的個人資料(外地和外籍讀者需填寫本地住址及電話)，并選擇需開通的讀者證功能。②請于一樓總服務(wù)臺辦理登記手續(xù)并交付辦證費用。③本證件只限本人使用。④可在當(dāng)天或7個工作日內(nèi)領(lǐng)取讀者證，過期不領(lǐng)申請作廢，證件丟失或未帶，可通過服務(wù)人員查詢電子證件進行借閱。讀者證類型一覽表借閱類型權(quán)限押金1級總書價不超過100元，可借閱圖書3冊。50元2級總書價不超過200元，可借閱圖書5冊。100元3級總書價不超過400元，可借閱圖書10冊。200元4級總書價不超過600元，可借閱圖書15冊。300元以上4種類型均可通過互聯(lián)網(wǎng)使用本館海量數(shù)字資源庫，瀏覽和下載專業(yè)資料?？墒褂帽攫^電子服務(wù)區(qū)資源外網(wǎng)2小時，內(nèi)網(wǎng)2小時，外網(wǎng)需要18周歲以上方可使用。免費14.班主任張老師想借閱14本書,總書價不超過400元，他需要辦理()讀者證才可以借閱。A.1級B.2級C.3級D.4級15.只要你辦理了圖書館任意一種讀者證，就可以享受下面()種服務(wù)。A.可通過內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)瀏覽和下載專業(yè)資料。B.可不受時間限制使用本館電子服務(wù)區(qū)內(nèi)網(wǎng)資源。C.可使用本館電子服務(wù)區(qū)外網(wǎng)資源2小時。D.可免費開通本館海量數(shù)字資源庫。16.關(guān)于辦理本圖書館讀者證的說法，正確的是（）A.年滿12周歲的中國公民與外籍人士均可辦理，未滿12周歲不可辦理。B.外地和外籍讀者需具有本地住址才能辦理。C.申請讀者證之后，可在任意時間領(lǐng)取并使用。D.外籍人士需要同時持有身份證、軍人證和護照才能領(lǐng)取申請表。17.酷愛讀書的亮亮是家住外地一名11歲的小學(xué)生，暑假來到阿姨家，想要辦理本館讀者證，提前從網(wǎng)上查詢相關(guān)方法，其中錯誤的說法是（）A.亮亮不能自己進入圖書館，要在成年人的帶領(lǐng)下進入本館。B.亮亮辦理開通海量數(shù)字資源庫后，不能使用外網(wǎng)資源。C.亮亮需要如實填寫自己的家庭住址，才能辦理讀者證。D.亮亮能借用阿姨的閱讀證進入圖書館并借閱圖書。二、請根據(jù)拼音，在括號中書寫正確漢字。1.大凡學(xué)有成就之人，必得耐得住jìmò（），與shūjí（）為友，不因時光逝去而jīnghuáng（）蹉跎，終在各自lǐngyù（）有所作為。2.一群懷揣夢想的學(xué)生xìngzhì（）勃勃地來到航天體驗館。雖然是第一次接觸太空飛行器模擬駕駛，但在講解員的指導(dǎo)下，他們cāozòng（）熟練，yóuzhōng（）地感到受益匪淺。這次活動，真是一次特殊的duànliàn（）。三、根據(jù)要求完成下列句子。1.下面一段話共有四處錯誤，請用修改符號在原文上修改。近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過一段時間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。2.讀下面的句子，照樣子寫一寫。例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。3.人的心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。從下面的情景中選擇一個，分別描寫心情好或不好狀態(tài)下所見的景物。漫步在校園里依依惜別時走在小巷里爬山4.讀下面的句子，照樣子寫出景物的動態(tài)美。例：兩遍的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。四、積累填空。1.王昌齡《從軍行》中的“，?！焙屯踔疁o中的“，。”描繪的都是西北邊陲壯闊凄涼的景象。2.我們可以用《石灰吟》中的“，?！眮矸Q贊革命英雄李大釗堅貞不屈的品質(zhì)；《春夜喜雨》中的“，?！眮碣澝览蠋煷饶赴愕恼佌伣虒?dǎo)；《長歌行》中的“，?！惫膭钅贻p人要珍惜時光，發(fā)奮努力，不要等老了再后悔。3.《十五夜望月》中，詩人借月抒懷，委婉地表達了思念之情的詩句是“，?！?.同學(xué)小華的作文言之無物，苦于無內(nèi)容可寫，老師開導(dǎo)他:“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了點兒，還要多參加實踐活動，積累作文素材，古人說：“，。”說的就是這個道理。5.《游園不值》中，借用“紅杏”說明美好的事物是關(guān)不住的，它必將沖破束縛，向前發(fā)展的詩句是“，?！?.君子看重的是道義，小人看重的是利益，正如《論語》中所講的“，?！蔽?、名著閱讀明明同學(xué)在經(jīng)典誦讀交流會上，跟同學(xué)們分享了他的讀書片段。請你完成片段后的學(xué)習(xí)任務(wù)。①戴宗問道：“在樓下作鬧的是誰？”過賣道：“便是時常同院長走的那個喚做鐵牛李大哥，在地下尋主人家借錢?！贝髯谛Φ溃骸坝质沁@廝在下面無禮，我只道是甚么人。兄長少坐，我去叫了這廝上來?！贝髯诒闫鹕硐聵侨?，不多時，引著一個黑凜凜大漢上樓來。②宋江看見，吃了一驚。宋江見了那人，便問戴宗道：“院長，這大哥是誰？戴宗道：“這個是小弟身邊牢里一個小牢子，姓李名逵，祖貫是沂州沂水縣百丈村人氏。本身一個異名，喚做黑旋風(fēng)李逵。他鄉(xiāng)中都叫他做李鐵牛。因為打死了人，逃走出來，雖遇赦宥，流落在此江州，不曾還鄉(xiāng)。因他酒性不好，人多懼他。能使兩把板斧，又會拳棍。見今在此牢里勾當(dāng)”李逵看著宋江，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這肆恁么粗鹵，全不識些體面！”李逵便道：“我問大哥，怎地是粗鹵？”（選文有刪改）1.聯(lián)系上下文分析，選段中加點詞語“過賣”指的是（）A.顧客。B.過街叫賣的人。C.服務(wù)人員2.選段主要通過李逵的吵鬧和戴宗的介紹安排李逵出場，這樣寫的作用是（）A．為了突顯李逵的形象，說明李逵這個人物很重要。B．具有先聲奪人的力量，為人物的出場起了鋪墊和渲染的作用。C．李逵不好直接見宋江，故意營造這種場景。3.李逵出場后的第一句話就是“哥哥，這黑漢子是誰”，從這句話可以感受到李逵怎樣的性格特點？4.李逵作為梁山好漢一百單八將之一，關(guān)于他的故事也有很多，請寫出一個。任務(wù)二：挖掘文化底蘊，提升素養(yǎng)內(nèi)涵悠悠書卷香，陣陣沁心脾。開啟美妙旅程，感受文字之美，盡享讀書之樂。請認真閱讀下列文章，完成練習(xí)。（一）古文閱讀寇準①讀書張詠在成都，聞準入相。謂②其僚屬③曰：“寇公奇材．惜學(xué)術(shù)不足爾?！奔阿軠视鲈?，問曰：“何以教準？”詠徐⑤曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭⑥其意，歸，取而讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”(選自《宋史?冠準傳》，有改動）【注釋】①寇準：北宋政治家，景德元年任軍相。②謂：對……說。③僚屬：同僚下屬。④及：等到。⑤徐：慢慢地。⑥諭：明白。1.下列句子中，劃分停頓正確的一項是（）A.寇公奇材，惜學(xué)術(shù)/不足爾。B.寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足/爾。C.寇公/奇材，惜/學(xué)術(shù)不足爾。D.寇公/奇材，惜學(xué)術(shù)/不足爾。2.“取而讀之”中的“之”在文中指的是。3.結(jié)合注釋，寫出下面這句話的意思。詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！?.文中的寇準是個、的人。（二）現(xiàn)代文閱讀短文一功夫不負有心人①功夫不負有心人。古今中外,每個成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑,然而他們面對困難迎難而上,鍥而不舍,最終取得了成功。②據(jù)傳,唐代大詩人李白小時候不喜歡讀書。一天,他趁老師不在偷偷溜出門去玩。他來到山下小河邊,見一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶兒,上前問老婆婆在做什么。老婆婆說她在磨針。李白很吃驚,心想:鐵杵這么粗,怎么能磨成針呢?老婆婆說:“只要功夫深,鐵杵磨成針?！崩畎茁牶?想到自己,心中慚愧,轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理,發(fā)憤讀書,最終成了唐代的大詩人。③無獨有偶。西漢的匡衡,小時候家里很窮,但他非常喜歡讀書?？墒撬彝砩蠜]有油點燈,鄰居房里點著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞,用洞里照過來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。④不光國內(nèi)有這樣的事例，國外同樣有通過努力最終取得成功的事例。美國第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演說家。他的成功在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí),并做到了多看、多聽。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個法院去聽律師們的辯護詞,學(xué)他們?nèi)绾无q論,如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家和演說家聲如洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們?；丶液?林肯對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師,并最終踏入政界。⑤南宋理學(xué)家朱熹說過:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?！鄙倌曛挥姓J真努力，方能有所成就。不論你是在追求自己美好理想的歷程中,還是在灰心失敗、準備放棄的時刻，都要記住一句話:功夫不負有心人。1.結(jié)合具語境和閱讀經(jīng)驗，寫出下列詞語的意思。飽經(jīng)滄桑：鍥而不舍：2.閱讀文章,借助提綱梳理內(nèi)容。作者觀點:具體事例匡衡小時候“鑿壁借光”來讀書。3.第④自然段中畫線句子在文中的作用是。在文中,與它起相同作用的詞語是。4.在論述類文章中,作者常常引用名人名言來論證自己的觀點。聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫文中第②自然段和第⑤自然段畫線句子的好處。短文二枇杷酸·枇杷甜①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點跟蹤而來，他不得不挪進修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f，“您貴姓？”“我和您是家門。”老漢說，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這有多遠?”師傅問。“二十來里吧。”老漢答道。③“您沒帶傘，這么大雨怎么回家?”凌師傅說。老漢怯怯地說，“家門師傅能不能借把傘給我?下次趕集我保證還您。”“沒問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。④女店主朱氏聽到外面的談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進里屋。朱氏也跟了進去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說了一聲“等等”，老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來，不由地打了一個寒顫。⑥凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說;“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落:“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻!”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說著便著叼著紙煙到隔壁串門去了。⑧第三天，老漢來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說:“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什么!”老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細核來，直咂嘴道:“真甜!”又剝一顆塞進妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說:“好酸!”凌師傅搶白妻子:“是你的口酸了，心酸了。”⑩朱氏向來愛吃枇杷。這回老漢送來的那袋枇杷，朱氏再沒動過。爽快借傘夸枇杷甜1.凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度是截然不同的。仔細閱讀文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。爽快借傘夸枇杷甜（2）（2）（3）一頓數(shù)落（1）（3）一頓數(shù)落（1）妻子2.關(guān)注語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，可以更好地體會人物內(nèi)心。文章第④自然段有兩處“狠狠地瞪”，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，寫一寫他們可能在想什么。（1）朱氏可能在想:（2）凌師傅可能在想:3.明明同學(xué)認為:“主人公是凌師傅，沒有必要描寫妻子朱氏的舉動?！蹦阃馑挠^點嗎?理由是什么？4.讀讀第①段中畫波浪線的句子，想一想作者為什么要寫天氣的變化?5.文章題為“枇杷酸·枇杷甜”，在你看來，老漢送來的枇杷究竟是甜的還是酸的呢?結(jié)合文章內(nèi)容理解。任務(wù)三：放飛童年夢想，收獲精彩故事我們即將告別這夢幻般的童年，成長為少年。瞧，我們多了一份成熟，多了一份責(zé)任，多了一份孝心，多了一份包容，多了一份擔(dān)當(dāng)，多了一份自信……請你以“瞧，我多了一份”為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補充完整。2.用具體事例展開敘述，表達真情實感。3.條理清晰，語句通順，不少于450字。參考答案及評分標(biāo)準一、（17分，每題1分）CDDABBBADBB