實訓中心規(guī)劃

文法學院綜合實訓中心“十三五”建設規(guī)劃我院的實訓中心始建于2002年，原名為文法實訓中心，于2012年更改為文法與影視實訓中心。在院領導的重視和校領導的支持下，通過不斷整合配置資源，優(yōu)化實訓中心的布局，規(guī)范和加強實訓室的管理，加大實訓經費投入，極大地提高了實訓中心的綜合實力。為全面落實學校的發(fā)展目標和主要任務，使我校實驗實訓室建設更加適應學校發(fā)展的新要求，保證實訓室建設與學校的各方面建設協同進行，實訓中心本著科學定位、立足長遠、致力發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新、注重實踐、科學管理的原則，特制訂本規(guī)劃。一、實訓中心建設指導思想實訓中心是一種獨特的人才培養(yǎng)空間，主要功能是實現課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統、規(guī)范、模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。我院綜合實訓中心的建設原則是“真、高、開、通”：所謂“真”，就是模擬真實的就業(yè)環(huán)境。從軟件、硬件、環(huán)境、管理上都努力體現真實的職業(yè)環(huán)境，讓學生在一個真實的事業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質的培養(yǎng)。所謂“高”，就是高技術含量，走在時代前端。要設置跟緊時代發(fā)展前沿的綜合性實訓項目，體現新技術、新流程、新思維，瞄準實際操作人才缺乏的新技術行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術要求上要具有專業(yè)領域的先進性，具有前瞻性、持久性。所謂“開”，就是開放性好。在環(huán)境和總體實訓實訓環(huán)節(jié)設計上，要具有社會開放性。不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔一些職業(yè)技能的培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地。所謂“通”，就是通用性強。要充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能地使所建設的實訓場地和設備適用性強，能進行多專業(yè)的綜合實訓，相關專業(yè)盡可能通用。二、實訓中心建設目標1、實訓中心現狀面對學校跨越式發(fā)展的態(tài)勢，面對學校辦學規(guī)模的迅速擴大，面對學校內涵建設發(fā)展需要，現有實驗實訓室不能充分滿足高素質技能型人才培養(yǎng)和教學科研的需要，如：非線編實訓室場地、設備數量不能滿足教學和學生練習的要求，攝影攝像實訓室場地有限，實訓教學效果受制約等。實訓教學仍存在一些問題，如：實踐教學體系和實驗教學管理機制有待進一步完善；實驗實訓教學改革還不夠深入和廣泛，利用實訓室開展的學生科研、創(chuàng)新活動、專業(yè)競賽探索不夠；實驗教學過程需進一步規(guī)范；綜合性、設計性實訓項目有待進一步提升；實訓項目的更新率還不夠高；實訓教學內容還需要進一步整合，實訓系列教材或教學資料建設的基礎還相當薄弱等等。今后五年我院綜合實訓中心總體目標是：加大實驗實訓室軟件和硬件建設的力度，滿足各專業(yè)實訓教學和4、產、學、研為一體開發(fā)（1）提高實訓場地和設備利用率，變純教育投入為產出化投入。充分利用實訓中心的場地和設備，開展對行業(yè)和社會的技術服務，既服務于教學，又通過對外開展技術服務，把純教育的投入為產出化投入。在取得經濟效益的同時，也取得教育效益和社會效益。（2）將實踐性教學內容直接與生產實際相結合。與影視制作中心緊密聯系，根據學生學習階段和學習專業(yè)的不同，將一些實踐性教學內容直接融入到生產實際中去。引入不同