高考作文第九講 文體例舉 課件-2023屆高考語(yǔ)文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

高考作文十二講第九講文體例舉一、從真題看趨勢(shì)

2018

卷Ⅰ寫(xiě)給2035年的18歲青年多元有序類任務(wù)動(dòng)

卷Ⅱ有關(guān)“幸存飛機(jī)”的思考新材料作文

卷Ⅲ三條時(shí)代標(biāo)語(yǔ)多則材料作文

2019

卷Ⅰ演講稿“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型

卷Ⅱ青年與國(guó)家，應(yīng)用寫(xiě)作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型

卷Ⅲ畢業(yè)前最后一課漫畫(huà)型新材料作文2020卷Ⅰ發(fā)言稿“齊桓公、管仲和鮑叔的啟示”多則材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)卷Ⅱ演講稿“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型卷Ⅲ書(shū)信“如何為自己畫(huà)好像”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型文體意識(shí)的必要性

從近三年的高考真題來(lái)看，高考作文都是在具體情境引導(dǎo)下完成寫(xiě)作的，往往具有較強(qiáng)的任務(wù)性，而不同的表達(dá)任務(wù)勢(shì)必需要不同的文體，這就需要考生激活長(zhǎng)久以來(lái)被“文體不限”模糊化的文體意識(shí)，寫(xiě)好一些冷門(mén)文體，如演講稿、議倡書(shū)、慰問(wèn)信、辯論稿等。那么，這些冷門(mén)文體具有怎樣的表述特征呢？辯論稿一、辯論稿

辯論，指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。

辯論稿即是用來(lái)闡述自己觀點(diǎn)、批駁對(duì)方錯(cuò)誤觀點(diǎn)的一種議論性文體。1、辯論稿的寫(xiě)作格式1、標(biāo)題：要簡(jiǎn)明扼要，讓人一目了然，迅速能明白辯論內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。2、稱呼語(yǔ)：頂格可以寫(xiě)“對(duì)方辯友等”內(nèi)容，結(jié)合具體題目靈活處理。3、問(wèn)候語(yǔ)：應(yīng)另起一行空兩格寫(xiě)“主席好！觀眾們好！來(lái)賓們好！大家好”等。4、正文：一般分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。5、署名：署上辯論者的姓名?？蓪?xiě)可不寫(xiě)，根據(jù)情況靈活處理。6、日期：可寫(xiě)可不寫(xiě)，根據(jù)情況靈活處理。2、樣本各位評(píng)委、各位辯友：大家好！我是“某方”一辯。針對(duì)在……事件上，對(duì)方……的觀點(diǎn)，我方并不認(rèn)同。我方認(rèn)為……。理由如下：第一，第二，第三，……綜上所述，我方認(rèn)為……謝謝大家，我的陳述完畢。3、辯論稿的寫(xiě)法

辯論稿寫(xiě)作：以立為主，破立結(jié)合。第一步：審題。要咬文嚼字。第二步：格式。標(biāo)題、稱呼、禮貌用語(yǔ)等。第三步：行文。①立自己的觀點(diǎn)，駁對(duì)方的觀點(diǎn)。②條理清晰，層次分明。③選擇一方，破立結(jié)合等。4、考題回放（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。19世紀(jì)20世紀(jì)之交，中國(guó)國(guó)貧民弱，魯迅先生棄醫(yī)從文，用如椽之筆喚醒國(guó)人麻木的靈魂。21世紀(jì)，中國(guó)國(guó)富民強(qiáng)，人們卻遭遇了“非典”和“新冠”兩次疫病的襲擊。假如生活在今天，面對(duì)這種情況，魯迅先生是否應(yīng)該棄文從醫(yī)，救治國(guó)人病痛的身體？

某中學(xué)擬就此開(kāi)展辯論活動(dòng)，現(xiàn)面向全校學(xué)生征選正方和反方辯手。請(qǐng)從“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”兩種立場(chǎng)選擇其一，寫(xiě)一篇辯論稿。要求：不要套作，不得抄襲；不少于800字。21世紀(jì)魯迅先生不應(yīng)該棄文從醫(yī)位老師、同學(xué)：

大家好！我是反方一辯選手科陽(yáng)。我方的一致看法是魯迅先生不該棄文從醫(yī)，救治國(guó)人疼痛的身體。（開(kāi)篇即提出論點(diǎn)，觀點(diǎn)明確）首先，魯迅先生本人曾這樣說(shuō)過(guò)：“無(wú)論身體多么強(qiáng)健的國(guó)民，如若沒(méi)有正確的思想指引，最終都會(huì)變成麻木的看客”，這是大先生棄醫(yī)從文的原因，也同樣反映了健康的靈魂對(duì)國(guó)民的重要性。（對(duì)論點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，提出本文論證的中心內(nèi)容）那么在如今疫情肆虐的情況下，魯迅先生為什么不應(yīng)該棄文從醫(yī)呢？請(qǐng)大家傾聽(tīng)以下疫情期間一些人犯下的令人心寒的錯(cuò)誤。

防疫期間，仍有人頂風(fēng)作案，販賣(mài)野生動(dòng)物，似乎置身事外；大量工廠生產(chǎn)低質(zhì)量口罩，有些甚至不具備預(yù)防效果，以次充好，賺黑心錢(qián)，更嚴(yán)重的是這些口罩有一大部分竟然運(yùn)往疫情高發(fā)區(qū)武漢等地；有些人得知自己患病之后,竟然破罐子破摔，向醫(yī)護(hù)人員吐口水……這些行為無(wú)疑是陰暗人性的爆發(fā)。在這種急迫情形下，正需要魯迅先生這樣一類人挺身而出，用他們的“匕首”和“投槍”在那些糊涂的心靈上刻上正義的銘文，用他們發(fā)自內(nèi)心的充滿力量的"吶喊”，警醒那些正在“彷徨”的人們。人民需要他們，這個(gè)時(shí)代需要他們。（這三段用事實(shí)證明，可以寫(xiě)得再深入一些）

在這里我想問(wèn)一下正方辯手，如果連魯迅這樣的民族英雄、這樣的大文豪都棄文從醫(yī)了，誰(shuí)來(lái)扼住丑惡人性的咽喉？又有誰(shuí)能在人們心靈深處唱出正義、樂(lè)觀的絕唱？你們可能認(rèn)為現(xiàn)在情況緊急，身體急于心靈，先醫(yī)好身體，待到萬(wàn)事太平之時(shí)，人性的丑惡自然會(huì)煙消云散了。但是，我告訴你們，結(jié)果怡恰相反：一個(gè)謊報(bào)、

一個(gè)逃離造成的后果，可能不堪沒(méi)想！一個(gè)帶病毒的野味，一個(gè)低劣的口罩造成的后果可能不僅僅是危害幾個(gè)人的生命！這些后果是一個(gè)棄文從醫(yī)的魯迅先生無(wú)法挽回的，甚至大先生可能自己都會(huì)因這些麻木的人受到影響。（這二段進(jìn)行反駁，駁斥對(duì)方觀點(diǎn)的荒謬性）所以說(shuō)，大先生所旨“醫(yī)人先醫(yī)心”就算到當(dāng)今緊急的情形下仍然適用，在人心惶惶之時(shí)，正是需要先生的言論讓我們沉下浮躁、堅(jiān)定抗疫，讓陰暗無(wú)所遁形、灰飛煙滅。這樣做，才能為打贏戰(zhàn)“疫”提供堅(jiān)定的基礎(chǔ)，疫情之平蓋可計(jì)日而待哉！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【寫(xiě)法分析】這篇辯論稿所使用的是辯論稿的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭引入——說(shuō)明背景——舉例證明——展開(kāi)反駁——收束結(jié)尾演講稿二、演講稿

演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。1、【格式】（1）標(biāo)題①演講也要有題目，位置居中②演講稿的標(biāo)題應(yīng)該單刀直入、一針見(jiàn)血。一般3種形式（以“勞動(dòng)”為例）：A.揭示主旨型，如《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》B.提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代人真的不再需要?jiǎng)趩幔俊稢.思考問(wèn)題型，如《勞動(dòng)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)》（2）稱呼①人物稱呼要頂格加冒號(hào)②演講稿的稱呼根據(jù)聽(tīng)眾身份和演講需要來(lái)決定如2019全國(guó)卷二要求“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份”完成一篇演講稿，那演講稿的稱呼就應(yīng)該是“同學(xué)們”或情感更強(qiáng)烈的“同胞們”。（3）正文①開(kāi)頭語(yǔ)吸引聽(tīng)眾，引出下文。一般6種形式：A.由基于背景的問(wèn)候或感謝語(yǔ)開(kāi)始；B.以概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)開(kāi)始；C.從演講題目開(kāi)始；D.從演講的原因開(kāi)始；E.以別的事件引入正題開(kāi)始；F.以反問(wèn)等引人深思的問(wèn)題開(kāi)始。（消極否定、道歉、開(kāi)玩笑這幾類的開(kāi)頭通通不要）②正文需要有明確的思路。切勿被自身盲目的情緒所帶而忘記了說(shuō)理論證。最好不要出現(xiàn)過(guò)多句式復(fù)雜的陳述長(zhǎng)句，盡量多使用排比等富有變化的短句。可以多使用反問(wèn)和設(shè)問(wèn)句。一般3種形式：A.記敘性正文，以對(duì)人物事件的敘述來(lái)表達(dá)演講主旨；B.議論性正文，以典型事例和理論為依據(jù)，以說(shuō)理來(lái)表達(dá)演講主旨；C.抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語(yǔ)言表達(dá)演講主旨，以情動(dòng)人。一般3種形式：A.提出希望；B.提出倡議和號(hào)召；C發(fā)出誓言。（3）結(jié)語(yǔ)收束全文。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)語(yǔ)是要在總結(jié)全文和照應(yīng)主旨中將情感推向高潮。

2、考題回放

【2019·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！懊裆谇?勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿,倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。點(diǎn)滴勞動(dòng),共筑盛世親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是“點(diǎn)滴勞動(dòng),共筑盛世”。勞動(dòng),是全人類共同遵循的準(zhǔn)則,從茹毛飲血的原始社會(huì)到如今輝煌的現(xiàn)代文明,是勞動(dòng)推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。勞動(dòng),也是自古以來(lái)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來(lái),中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國(guó)奇跡,開(kāi)拓了祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)作了不可勝數(shù)的精神財(cái)富,“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載,“民生在勤,勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔,勞動(dòng)已是中國(guó)人血液中流淌著的基因。（緊扣演講主題,對(duì)勞動(dòng)的意義作了深入思考）節(jié)物風(fēng)光不相待,桑田滄海須臾改。四十年改革開(kāi)放,無(wú)數(shù)國(guó)人點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成時(shí)代洪流,使中國(guó)國(guó)力顯著提升。農(nóng)民勞動(dòng)讓我們端緊飯碗,工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦,科研工作者使大國(guó)重器頻頻驚艷世界!沒(méi)有勞動(dòng)絕不會(huì)有今日舉世矚目的成就。

反觀周圍,不理解不愿意勞動(dòng)的現(xiàn)象令人憂心忡忡。學(xué)習(xí)忙,勞動(dòng)占時(shí)間?同學(xué)們,人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過(guò)程,缺一不可,學(xué)習(xí)固然重要,但勞動(dòng)也不可或缺。在勞動(dòng)中我們鍛煉意志,增強(qiáng)體魄,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野,也有助于我們的學(xué)習(xí),豐富課余生活,兩者相互促進(jìn),使我們的素質(zhì)得以提高。將勞動(dòng)交給人工智能?誠(chéng)然,科技進(jìn)步能夠解放我們的雙手,但這不意味著我們能夠整日無(wú)所事事,人工智能也有許多無(wú)法完成的任務(wù),體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動(dòng)依然重要,那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典,那些沁人心脾的陽(yáng)春白雪是機(jī)器人永難創(chuàng)造的財(cái)富?！坝眠M(jìn)廢退”,假如人人都不勞動(dòng),人類的機(jī)能難免逐步退化,未來(lái)的世界難以想象。勞動(dòng)苦,花錢(qián)請(qǐng)人干?的確,勞動(dòng)難免辛苦,可也是我們發(fā)展自身的重要手段,勞動(dòng)成果取得的快樂(lè)也是花錢(qián)買(mǎi)不了的啊!（筆鋒一轉(zhuǎn),直指不理解和不愿意勞動(dòng)的三種現(xiàn)象,對(duì)材料中的“勞動(dòng)占時(shí)間”“勞動(dòng)交給人工智能”“花錢(qián)請(qǐng)人勞動(dòng)”三種說(shuō)法逐一駁斥,明確勞動(dòng)是自身發(fā)展的重要手段）

凡此種種,都是忽視了勞動(dòng)對(duì)國(guó)家進(jìn)步,個(gè)人發(fā)展的作用,都是貪圖享受的錯(cuò)誤思想,于人于國(guó),害莫大焉!在此我誠(chéng)摯希望大家能夠樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。勞動(dòng)不需要轟轟烈烈,日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動(dòng),參與社會(huì)實(shí)踐去孤兒院看望孩子,在家里做些家務(wù)活,甚至是撿起地上的紙片,都是勞動(dòng)。讓我們共同營(yíng)造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的風(fēng)氣!（提出希望）時(shí)代發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,都需要我們每個(gè)人用勤勞雙手共筑盛世,讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任!（結(jié)合“復(fù)興”一詞回扣標(biāo)題,發(fā)出號(hào)召）我的演講完畢,謝謝大家!【點(diǎn)評(píng)】該考生開(kāi)篇即緊扣演講主題,對(duì)勞動(dòng)的意義作了深入思考,認(rèn)為勞動(dòng)已是國(guó)人血液中的基因,正是改革開(kāi)放四十年來(lái)無(wú)數(shù)國(guó)人之點(diǎn)滴勞動(dòng)匯聚成的時(shí)代洪流筑就了今日之盛世。緊接著筆鋒一轉(zhuǎn),直指不理解和不愿意勞動(dòng)的三種現(xiàn)象,對(duì)材料中的“勞動(dòng)占時(shí)間”“勞動(dòng)交給人工智能”“花錢(qián)請(qǐng)人勞動(dòng)”三種說(shuō)法逐一駁斥,明確勞動(dòng)是自身發(fā)展的重要手段。結(jié)尾部分先向同學(xué)提出“樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想”的希望,然后結(jié)合“從我做起”提出了具體可操作的勞動(dòng)建議,倡議同學(xué)們從力所能及的勞動(dòng)做起,共同營(yíng)造尊重勞動(dòng)參與勞動(dòng)的風(fēng)氣。最后巧妙地結(jié)合了“復(fù)興”一詞回扣標(biāo)題,發(fā)出號(hào)召:“用勤勞雙手共筑盛世,讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任”。全文先立論后駁論,再順勢(shì)提出希望與建議,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌Y(jié)合材料很好地完成了各項(xiàng)寫(xiě)作要求,行文能句句扣住“勞動(dòng)”展開(kāi),主題突出。其語(yǔ)言質(zhì)樸,演講對(duì)象明確,針對(duì)性、感染力與號(hào)召力很強(qiáng),演講稿的要素齊全、文體特征突出,實(shí)乃考場(chǎng)不可多得之佳作。倡議書(shū)三、倡議書(shū)

倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書(shū)信，是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著較廣泛的影響。倡議書(shū)的主要特點(diǎn)就在于就某事向特定成員進(jìn)行號(hào)召呼吁，希望大家一起參與到某件事情中來(lái)，要能起到宣傳倡議的效果。1、【格式】

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。（1）標(biāo)題：倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。（2）稱呼：倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。（3）正文：倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面：①寫(xiě)倡議書(shū)的背景、原因和目的。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。②寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。（4）結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。（5）落款：即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。2、模板示范倡議書(shū)XXX：（稱呼得體，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)）大家（你們）好！（空兩格）

XXXXXXXXX（正文內(nèi)容空兩格）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（正文內(nèi)容寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的、寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議）

XXX（署名）XX年XX月XX日（日期）3、【注意點(diǎn)】（1）緣由應(yīng)情真意切?！熬売伞笔浅h書(shū)的關(guān)鍵、核心部分。一項(xiàng)倡議活動(dòng)，響應(yīng)者是有還是無(wú)？或者響應(yīng)者寥寥，還是云集？這主要取決于緣由是否充分，情感是否真摯，論述是否到位。（2）事項(xiàng)應(yīng)簡(jiǎn)單明了。倡議書(shū)的事項(xiàng)應(yīng)簡(jiǎn)單明了，只要講清楚就可以了，沒(méi)有必要一而再再而三地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直接告訴倡議對(duì)象倡議什么事情就可以了。（3）號(hào)召應(yīng)干脆有力。倡議書(shū)中的號(hào)召內(nèi)容位于文章的結(jié)尾之處。文章的開(kāi)頭很重要，是留給人們的第一印象；同樣，文章的結(jié)尾也很重要，是留給人們的最后印象。

4、考題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！敝驹阜?wù)，是新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神、書(shū)寫(xiě)雷鋒故事的重要載體，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)的體現(xiàn)。新時(shí)代領(lǐng)路人給志愿者的回信中強(qiáng)調(diào)，志愿者要“弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，堅(jiān)持與祖國(guó)同行、為人民奉獻(xiàn)，以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)”。截至目前，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)31個(gè)省區(qū)市志愿服務(wù)組織區(qū)域全覆蓋，覆蓋志愿者超過(guò)1億人。1億多平民英雄在志愿領(lǐng)域一磚一瓦的搭建過(guò)程，就是傳遞愛(ài)心、奉獻(xiàn)自我的過(guò)程;就是呵護(hù)良知美德、光大核心價(jià)值觀的過(guò)程;就是構(gòu)筑公序良俗、守護(hù)主流價(jià)值的過(guò)程;就是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校師生寫(xiě)一篇倡議書(shū)，倡導(dǎo)大家弘揚(yáng)志愿精神，積極參與到志愿者行列中來(lái)，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。讓志愿春風(fēng)吹遍神州大地——寫(xiě)給全校師生的一封倡議書(shū)（倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。）敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們（頂格寫(xiě)被建議單位或個(gè)人的稱謂）：大家好（空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，也可不寫(xiě)）！十年時(shí)間從無(wú)到有，志愿服務(wù)從當(dāng)初的“星星之火”，到如今在中國(guó)各地、各領(lǐng)域發(fā)揮無(wú)可替代的重要作用，已成“燎原之勢(shì)”。志愿精神是民眾的心聲，社會(huì)的號(hào)召，時(shí)代的呼喚，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必不可缺的磚瓦，需要我們每一個(gè)人大力弘揚(yáng)。弘揚(yáng)志愿精神，加入志愿者行列，正是國(guó)家對(duì)我們的召喚（由志愿服務(wù)引出志愿精神，得出觀點(diǎn)。）

弘揚(yáng)志愿精神，是點(diǎn)滴小事的涓滴匯聚。（分論點(diǎn)一，形象闡釋弘揚(yáng)志愿精神的做法。）加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轟轟烈烈的大事，平凡微小的善舉也值得被人尊敬?！八膫€(gè)一百”先進(jìn)典型人物都是一些普普通通的人，他們的事跡都由平凡普通的小事匯聚，卻“一針一線”地編織出了社會(huì)文明的美麗圖景。平民英雄、凡人善舉，這些平凡而又偉大的人數(shù)不勝數(shù)：“廣東好人”阿旺，“紅領(lǐng)之家”“鄰里守望隊(duì)”志愿者，網(wǎng)上禁毒領(lǐng)跑人龐世龍……這些人的善舉浸潤(rùn)著世道人心，用點(diǎn)滴小事溫暖你我；便是做一只螺絲釘，也能為社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。（論證分論點(diǎn)一，舉“四個(gè)一百”人物、阿旺、紅領(lǐng)之家、鄰里守望隊(duì)志愿者、龐世龍事例，內(nèi)容充實(shí)。）

弘揚(yáng)志愿精神，是奉獻(xiàn)自我的無(wú)悔付出。（分論點(diǎn)二，揭示弘揚(yáng)志愿精神的實(shí)質(zhì)。與分論點(diǎn)一句式保持一致。）“把感恩當(dāng)成一種生活態(tài)度，把感動(dòng)當(dāng)成一種生活追求，把志愿服務(wù)當(dāng)成一種生活方式”，這是徐本禹內(nèi)心真實(shí)情感的流露，也是他奉獻(xiàn)自我的最佳注腳。徐本禹在鄉(xiāng)村教學(xué)多年，將自己的全部精力投入志愿服務(wù)之中。湖南的“失獨(dú)媽媽”首嫣嫣將自己對(duì)女兒的愛(ài)化為對(duì)社會(huì)的大愛(ài)。深圳人石欣與她的朋友們自費(fèi)學(xué)習(xí)救援知識(shí)，在汶川地震、雅安地震、海南風(fēng)災(zāi)中舍身救人。無(wú)數(shù)大學(xué)畢業(yè)生投身于偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)中去。這樣獻(xiàn)身于志愿服務(wù)之中的事例不勝枚舉，這種無(wú)愧于社會(huì)的舍我大愛(ài)怎能不觸動(dòng)我們的心靈，怎能不激勵(lì)我們向他們學(xué)習(xí)？（論證分論點(diǎn)二，舉徐本禹、首嫣嫣、石欣等事例，內(nèi)容充實(shí)。）弘揚(yáng)志愿精神，是民族復(fù)興的必由之路。（分論點(diǎn)三，指出弘揚(yáng)志愿精神的意義。與分論點(diǎn)一、二構(gòu)成排比。）在6月10日閉幕的上合組織青島峰會(huì)中，一個(gè)個(gè)“小浪花”的身影引人矚目。這些年輕志愿者，活躍于各大國(guó)際盛會(huì)，向世人展示了中國(guó)青年意氣風(fēng)發(fā)、富于生機(jī)的風(fēng)采。新時(shí)代領(lǐng)路人也曾經(jīng)說(shuō)：“當(dāng)有人需要幫助時(shí)，大家搭把手、出份力，有一份熱，發(fā)一份光，社會(huì)將變得更加美好?！蔽磥?lái)的中國(guó)必是一個(gè)和諧美好，人人有愛(ài)的社會(huì)，而弘揚(yáng)志愿精神，正是開(kāi)啟這片美麗圖景的鑰匙，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可或缺的一部分。（論證分論點(diǎn)三，舉“小浪花”的事例，引用新時(shí)代領(lǐng)路人話語(yǔ)，增強(qiáng)說(shuō)服力。）

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！敝驹阜?wù)并非單純的付出，也是我們快樂(lè)與力量的源泉。讓我們攜起手來(lái)，匯聚點(diǎn)滴，加入志愿者的行列，讓“美麗志愿者”的名字響徹神州大地！（總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)化觀點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題。）（結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。）

（署名，單位或個(gè)人）倡議人：XXX（日期）年月日慰問(wèn)信四、慰問(wèn)信

慰問(wèn)信是表示向?qū)Ψ?一般是同級(jí)、或上級(jí)對(duì)下級(jí)單位、個(gè)人)關(guān)懷、慰問(wèn)的信函。它是有關(guān)機(jī)關(guān)或者個(gè)人，以組織或個(gè)人的名義在他人處于特殊的情況下

（如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、事故），或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締?wèn)候、關(guān)心的應(yīng)用文。慰問(wèn)信包括兩種：一種是表示同情安慰;另一種是在節(jié)日表示問(wèn)候。1、【格式】

慰問(wèn)信（電）由標(biāo)題、稱呼、正文、頌祝語(yǔ)和落款五部分組成。（1）標(biāo)題。慰問(wèn)信（電）標(biāo)題有兩種寫(xiě)法：一種是只寫(xiě)“慰問(wèn)信（電）”三字，居中排列；二種是寫(xiě)成“xx致xx慰問(wèn)信（電）”，如《中共中央國(guó)務(wù)院給四川災(zāi)區(qū)軍民的慰問(wèn)信》。也可以是“xxxx——xx致xx慰問(wèn)信（電）”。“慰問(wèn)信”三字可換行放中間。（2）稱呼。即慰問(wèn)對(duì)象的稱呼。應(yīng)頂格寫(xiě)全稱，如果是寫(xiě)給個(gè)人的，應(yīng)在其姓名之后加上“同志”、“女士”、“先生”、“小姐”等字樣。（3）正文。慰問(wèn)信（電）的正文由以下三部分組成：①慰問(wèn)信（電）的背景、原因。如“值此xx年新春佳節(jié)來(lái)臨之際”等。②對(duì)被慰問(wèn)者的工作成績(jī)和辛勤努力有針對(duì)性地給予肯定的評(píng)價(jià)，或者對(duì)其不幸表示充分理解和同情。③針對(duì)今后的工作提出希望和勉勵(lì)，或表示共同的愿望和決心。如“希望你們努力拼搏，……（4）祝頌語(yǔ)：即祝愿的話，在正文后面或另起一行空兩格寫(xiě)起，如“祝您/各位春節(jié)幸福、愉快！”、“祝你們?nèi)〉眯碌母蟮某煽?jī)”等。或“?！薄按酥隆保缓笙乱恍许敻駥?xiě)“節(jié)日快樂(lè)！”“取得更大成績(jī)！”“敬禮！”等。（5）落款。寫(xiě)明發(fā)信（電）單位名稱（有時(shí)單位不止一個(gè)，均要署上）或個(gè)人姓名，以及時(shí)間年、月、日。2、【注意點(diǎn)】（1）對(duì)象明確、重點(diǎn)突出;（2）感情真摯、使人安慰;（3）期待殷切、表示決心;（4）語(yǔ)言親切、精煉質(zhì)樸。4、考題回放2019年全國(guó)卷Ⅱ卷作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了!新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……要求：2049年9月30日，寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信

文/長(zhǎng)沙晚報(bào)時(shí)政新聞部黎鐵橋

尊敬的“百年中國(guó)功勛人物”某某教授：您好！【開(kāi)頭稱呼和問(wèn)候，格式規(guī)范?！课沂且幻咧袑W(xué)生，因?yàn)闅J佩您給國(guó)家發(fā)展進(jìn)步作出的卓越貢獻(xiàn)，特給您寫(xiě)來(lái)慰問(wèn)信，表達(dá)我的崇敬和感激。【向?qū)Ψ街鲃?dòng)介紹自己的身份，簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)信的用意。】今天是2049年9月30日。明天就是2049年10月1日，中華人民共和國(guó)成立100周年的偉大日子。您作為一名“百年中國(guó)功勛人物”，即將登上雄偉的天安門(mén)城樓，接受黨和人民授予的崇高榮譽(yù)。在此，我以一名中國(guó)青年的名義，向您表示熱烈的祝賀與誠(chéng)摯的慰問(wèn)！【交代時(shí)背景，緊扣題目材料給出的語(yǔ)境，“熱烈的祝賀與誠(chéng)摯的慰問(wèn)”點(diǎn)明了信的主題思想?！?00年前，1949年10月1日，毛澤東在天安門(mén)城樓上向世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！他那渾厚動(dòng)聽(tīng)的湖南口音，透露出“中國(guó)人民站起來(lái)了”的豪邁氣概。從此，中國(guó)人民在舊中國(guó)一窮二白的基礎(chǔ)上，開(kāi)始了建設(shè)新國(guó)家的長(zhǎng)征。新的長(zhǎng)征同樣充滿雪山草地、艱難險(xiǎn)阻，甚至一度出現(xiàn)了停滯與倒退。1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，鄧小平帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民撥亂反正、堅(jiān)定走上改革開(kāi)放道路，中國(guó)人民開(kāi)始富起來(lái)了。之后，特別是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，吹響了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的沖鋒號(hào)，其后再經(jīng)過(guò)數(shù)代中共領(lǐng)導(dǎo)集體繼續(xù)帶領(lǐng)人民奮發(fā)圖強(qiáng)、不懈努力，終于在新中國(guó)成立100周年時(shí)實(shí)現(xiàn)了中華民