病句的類型與辨析+++課件-++2024年中考語文二輪專題

分析病句【復習目標】1.掌握病句的常見類型；2.學會辨析病句的方法。一、常見的病句類型、考情分析1.搭配不當2.成分殘缺3.不合邏輯4.語義重復5.語序不當6.句式雜糅7.表意不明二、辨析病句的方法一是語感審讀法二是三是邏輯分析法四是例子分析法三、修改病句方法補、刪、調、換1.補：對成分殘缺的句子，可增添字詞，補全殘缺成分2.刪：對重復多余、句式雜糅、前后矛盾、成分殘缺、搭配不當或歸類不當的句子，可刪去多余的字詞四、修改病句方法補、刪、換、調3.換：對用詞不當、搭配不當、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進行更換，使之合理4.調：對語序不當的句子，可調整語序，使之合理技法1.看到動詞不放過（8年9考）注意關聯詞的前后搭配。（1）動賓搭配判斷有無賓語，賓語是否省略了。

例：P37（2019貴港）開展.....（活動）

(2)動詞和主語、賓語或修飾語不搭配例：P37培養(yǎng)......素質（錯）培養(yǎng)......習慣提高....素質

（3）連續(xù)動詞判斷動詞前后順序是否正確例：P37修剪和栽種栽種和修剪五、“8個不放過技法”常見的連續(xù)動詞前后順序混亂P38走出、登上警示、懲戒宣傳、整治發(fā)現、解決策劃、開展提出、完善聽取、討論調查、制定發(fā)芽、生長、結果、枯萎存在、演變、發(fā)展、消滅技法2.看到介詞不放過（1）句中是否有主語介詞或介詞結構:通過、經過、在連詞：使用于句首時，判斷該句是否有主語例1：p38(2019桂林）通過......，使......例2.經過老師和同學的幫助，使他打開思路，掌握了解題方法。例3.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。（2）看到介詞還應注意是否句式雜糅先找該介詞與其他詞語搭配的句式再在句中查找還有沒有與之表達效果相同的句式判斷：如有，則屬于句式雜糅如無，則是正確例：p38主要以.....為主以....為主是固定局式不能與“主要”混用

常見的介詞表示方式:通過、經過、根據、按照、以、憑表示時間、處所:當、從、自、于、到、往、在、朝、向、順著、沿著、隨著表示對象、范圍：對、對于、關于、把、跟、于、同、給、和表示原因：由于、因為表示被動：讓、被、叫、使表示排除：除、除去、除非技法3.看到兩面詞不放過注意出現“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況

。例1.內容正確與否是衡量作品的一個重要標準。例2.有沒有端正的態(tài)度，是搞好學習的關鍵。例3.能否保護好水資源，是關系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。?？嫉膬擅嬖~

能否是否高低有沒有有無與否好壞優(yōu)劣強弱大小得失技法4看到否定詞不放過看到否定詞時，主要看其是否違背了句子原本的意思，導致否定不當（1）否定詞+不雙重否定表示肯定P36例子以免......不（違背了句子原意，否定不當）（2）注意有“禁止”“防止”類詞的句子

例1.睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例2.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。例3.我們應該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。

（3）.注意句中出現多個否定詞。例1.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該不受到責備嗎?例2.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的?！凹挤?看到關聯詞不放過例1.無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。例2.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。例3.“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現，而且是中學生日常行為規(guī)范的起碼要求。記住P38頁表中的常用關聯詞技法6.注意并列短語的搭配、語序

。“和、與、并、且、”頓號、“不放過例1.我們要及時解決并發(fā)現學習中存在的問題。例2.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。例3.各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。7.注意有關數量增減的句子

。看到確數詞和約數詞不放過例1.10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。例2.這次火災造成的經濟損失，據有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。例3.經調查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數前年高達120人，經過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。技法8看到代詞不放過判斷該指示代詞指代的有無歧義（意思是否明確）P39例子小明在操場遇到了小李，他對他說：”我們一起打籃球吧?！埃ㄋ复幻鳎┏Ｒ姷拇~類型：P39人稱代詞、疑問代詞、指示代詞9.注意句子中詞語的感情色彩

。例1.學校表揚了劉明見義勇為的行徑。例2.他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。例3.我軍識破了敵人的神機妙算，提前做好了準備。五、鞏固訓練1.孔乙己一來，許多酒店的客人便都看著他笑。2.她學習成績上不去的原因是沒能管住自己。完成P391--15題句式雜糅這種病句類型，這種類型辨別起來難度稍大，下面我們歸納出一些常見的句式雜糅的錯例：①是由于……的結果(是由于……；是……的結果)②經過……下(經過……；在……下)③是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)④借口……為名(借口……；以……為名)⑤有……組成(有……；由……組成)⑥由于……下(由于……；在……下)⑦圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)⑧大多以……為主(大多是……；以……為主)六、知識拓展⑨本著……為原則(本著……原則；以……為原則)⑩以……即可(以……為宜；……即可)⑾成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)⑿是為了……為目的的(是為了……；以……為目的的)⒀對于……問題上(對于……問題；在……問題上)⒁靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)⒂原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)六、知識拓展一看語義貫通否,前后矛盾是常病;二看成份殘缺否,主干枝葉辨分明