幼兒園小班蘑菇釘教案5篇

第第頁幼兒園小班蘑菇釘教案5篇幼兒園小班蘑菇釘教案篇1活動目標(biāo)：1、幼兒懂得在家庭中自動與長輩共享食物。2、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式，并能自動的運(yùn)用簡單的禮貌用語。如：請、感謝、不客氣?；顒訙?zhǔn)備：故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個(gè)；小的一個(gè)、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個(gè)?；顒舆^程：活動步驟一、引導(dǎo)幼兒看圖敘述故事：“小兔子分蘑菇”。1、引導(dǎo)了解故事的人物、地方。2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考應(yīng)當(dāng)如何分食物？應(yīng)當(dāng)使用哪些禮貌用語？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的分食物的禮貌用語。4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)當(dāng)說什么？5、老師連續(xù)敘述故事，幼兒增補(bǔ)禮貌用語：“請你吃蘑菇?！?、幼兒察看剩下了一個(gè)什么樣的蘑菇，應(yīng)當(dāng)分給誰？7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。8、請幼兒分蘑菇，老師個(gè)別引導(dǎo)?；顒友娱L：戶外游戲“采蘑菇”。家庭活動：“我為家人分水果?！崩蠋煹脑挘航袢?，我們要一起到森林里的小動物家去做客，小伙伴看看來到了誰的家？小兔子的家里都有誰??？他們在做什么？讓我聽聽他們在說什么，哦！讓我聽聽，原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小伙伴們，你們說，小兔子會怎樣分呢？你在家里給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說了什么？讓我們看看他是怎么分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說：“爺爺，請你吃大蘑菇”，爺爺說：“感謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時(shí)說了什么？爺爺是怎樣分的？小兔子把蘑菇分給奶奶，他會怎樣說那？奶奶會說什么？小兔子把蘑菇分給父親，他說：“……”，父親說：“……”。小兔子把蘑菇分給媽媽，他說：“……”，媽媽說：“……”?？矗⊥米舆€剩下一個(gè)什么樣的蘑菇了？這個(gè)蘑菇他會分給誰那？現(xiàn)在，我請一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來吧！這里有兩個(gè)大蘑菇、一個(gè)小蘑菇，你會把大的給誰那，應(yīng)當(dāng)怎樣說？現(xiàn)在，小伙伴們扮演小兔子，請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇確定要說：“……”給兔奶奶分應(yīng)當(dāng)說：“……”?，F(xiàn)在我們只剩一個(gè)小蘑菇了，請小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧！幼兒園小班蘑菇釘教案篇2教材分析：喜好小動物是孩子的天性，在日?；顒又校?dāng)談到他們喜好什么樣的小動物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨(dú)鐘，他們會情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的奇怪心，加強(qiáng)對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，而且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動的歡快。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。2、通過送蘑菇的游戲，體驗(yàn)勞動帶來的歡快。準(zhǔn)備：料子：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場合：動物菜園活動重點(diǎn)：老師采用自身示范及部分幼兒示范的方式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動難點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念：1、依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣喜好，并綜合幼兒喜好的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動。2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動中多請幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)得，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)勞動獲得成功而帶來的歡快?；顒舆^程：一、室內(nèi)活動幼兒與老師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。老師創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾每天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？老師率領(lǐng)幼兒到室外活動。（分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的樂觀性。）二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運(yùn)動一下，身體暖和了就有氣力找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。1、場景，自由探究"那邊有一大片菜園，里面有很多我們喜好吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么方法采到蘑菇呢？"幼兒自由探究試驗(yàn)跳著采蘑菇，并跳著回來。（分析：運(yùn)用小兔過冬的引，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探究采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會。）2、重點(diǎn)引導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請個(gè)別幼兒示范采蘑菇，老師講解（這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓舞其他幼兒跟學(xué)。（分析：請個(gè)別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動。）三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。2、老師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并矯正。（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)得，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。）四、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有很多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓舞幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。（分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，加強(qiáng)游戲的活動強(qiáng)度和密度。）五、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互推拿一下吧！"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。幼兒園小班蘑菇釘教案篇3教學(xué)目的：1．通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕23cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫忙也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。2．磨練幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。3．幼兒感受“幫忙”后的愉快心情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：漸漸掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：1．啟發(fā)幼兒察看：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小伙伴幫忙裝修。2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿3．老師講解示范房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伙伴的幫忙。讓幼兒感受、體會“幫忙”后的愉快心情。幼兒園小班語言活動教案房頂上的大蘑菇一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1．知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。2．發(fā)展思維的想像力，想出很多方法幫忙小兔。3．學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。（二）情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愛幫忙別人的情感。二、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1．圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣裳、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場合布置成小兔的家。（二）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備察看各種蘑菇。三、活動過程（一）出示小兔，引導(dǎo)幼兒幫忙小兔想方法。老師：出示小兔木偶（放小兔哭的錄音），問：小兔你為什么哭得這么哀痛呀？小兔說（錄音）：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣裳和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚……（出示小兔家漏水的圖片）老師：小伙伴，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫忙它想方法好嗎？引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫忙小兔，鼓舞幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫忙小兔，并能在集體面前大膽敘述自身的看法。（二）讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。老師：剛才小伙伴們真能干，幫忙小兔想出了很多的好方法。我知道小動物們都來幫忙小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了？它們是怎樣幫忙小兔的？（讓幼兒聽配樂故事）聽完提出問題：這個(gè)故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？（三）老師分段敘述故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。老師在投影儀上操作圖片并分段敘述故事內(nèi)容，且提出問題幫忙幼兒理解故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事情？（學(xué)習(xí)詞：漏、濕）有誰來幫忙小兔？小熊送來了什么？小山羊送來了什么？小猴送來了什么？它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔？小松鼠給小兔送來了什么？它為什么要送蘑菇給小兔？小兔在夜里是怎樣過的？怎樣做的？（學(xué)習(xí)詞：撐）后來蘑菇長大了變成什么？天晴了小動物都是怎樣幫忙小兔的呢？小兔得到了小動物們的幫忙，它會怎樣做？（四）啟發(fā)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動。老師：我們都知道小動物們是怎樣幫忙小兔的了，現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫忙小兔吧。（激發(fā)幼兒表演的欲望）將幼兒分成四組進(jìn)行表演，讓幼兒自行調(diào)配角色戴上頭飾，利用道具、場景進(jìn)行表演。老師提出表演要求：要依據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小伙伴表演得最好，最生動。老師參加表演活動進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自身的語言組織對話內(nèi)容，編出與別人不同的對話來。（五）萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人、愛幫忙他人的情感。老師：小兔有困難，很多小動物都能自動去關(guān)懷、幫忙它，連小伙伴也都幫忙了。假如是其他小伙伴遇到了困難，那你們會怎樣做呢？讓幼兒懂得要關(guān)懷他人、幫忙他人。（六）結(jié)束。老師出示小兔木偶（放錄音）：小伙伴，你們真是愛幫忙別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，感謝你們!再見!四、各領(lǐng)域滲透社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實(shí)踐活動中體驗(yàn)互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。藝術(shù)：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語言角進(jìn)行敘述活動。五、生活中滲透老師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫忙時(shí)，能自動去關(guān)懷、幫忙別人，為他人解決困難。六、環(huán)境中滲透將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中敘述故事，并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動。七、家庭中滲透希望家長搭配進(jìn)行“愛心”教育。八、活動評價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差好中差好中差超時(shí)，幼兒在表演時(shí)的神色動作不自然。評價(jià)√√√√注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。附童話房頂上的大蘑菇小兔家的屋頂漏雨了，淋濕了衣裳和被子。小熊送來了干衣裳，小山羊送來了棉被，小猴送來了雨傘，小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著，到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了，變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。（：薛烽）幼兒園小班美術(shù)教案：撕紙粘貼活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)得三角形。2、練習(xí)使用粘貼料子，掌握粘貼技能。3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性?；顒訙?zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張?；顒舆^程：一、幼兒探究撕紙。1.請小伙伴看看彩紙上有什么呀？（針孔）2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）3.請你們想一個(gè)方法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）4.請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。二、幼兒觀查查查看圖片。1.你們瞧到了什么？2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）3.假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）4.請小伙伴開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。1.引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。2.鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小伙伴不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，稱贊有創(chuàng)意的幼兒。幼兒園小班撕紙想象畫：歡快的螃蟹一、基本技能準(zhǔn)備活動：撕紙活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)折紙撕紙的`技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2．培養(yǎng)幼兒對折紙、撕紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備：a4紙每人一張?；顒舆^程：1．導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2．老師教小伙伴在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個(gè)角，將角撕掉，使紙打開后顯現(xiàn)一個(gè)洞，然后再將紙任意折一個(gè)角，再撕。（這一過程可以反復(fù)若干次）3．交代撕洞要求，幼兒操作。4．稱贊能大膽撕紙的幼兒，鼓舞膽小的幼兒大膽撕。二、借形想象畫活動：螃蟹活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)畫封閉曲線的技能。2．學(xué)習(xí)貼紙的技能，發(fā)展手部肌肉的快捷性。3．在做做玩玩中感受到活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．已經(jīng)欣賞過實(shí)物螃蟹。2．已經(jīng)撕好洞洞的a4正方形紙人手一張，桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干，報(bào)紙。3．桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆?；顒舆^程：1．欣賞幼兒的作品，敘述想象。師：上次，我們學(xué)習(xí)了撕洞的本領(lǐng)，小伙伴們都很棒。老師告知你們一個(gè)秘密，我們的小洞洞里藏著很多的小秘密?？?，這個(gè)洞洞像什么？2．引出主題。師：我覺得小伙伴說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼，白白的肚子。瞧，他們來了。今日我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術(shù)，將洞洞變成螃蟹。3．老師示范、重點(diǎn)講解畫封閉曲線的技能。先沿著撕掉的洞洞用記號筆進(jìn)行描邊。然后依據(jù)撕出的洞洞的形狀，添畫出姿態(tài)不一的螃蟹，再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最終用彩紙蘸膠水在紙的后面把洞洞貼掉。4．幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。5．幼兒呈現(xiàn)作品，老師進(jìn)行評價(jià)。幼兒園小班折紙教案：狐貍【活動名稱】狐貍【課程設(shè)計(jì)人】林xx【活動時(shí)間】一課時(shí)【活動目標(biāo)】1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。【活動準(zhǔn)備】狐貍圖片白紙筆【活動過程】一、開始部分幼兒查查查看圖片——感知狐貍的外形。二、基本部分1.幼兒說狐貍的外形，老師總結(jié)。尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。2.老師介紹狐貍的吃食。狐貍緊要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最終僅叼走一只。3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。4.幼兒折紙：狐貍老師示范折紙方法。幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。幼兒把玩自身的折紙作品。三、結(jié)束部分幼兒把自身的作品送至展覽區(qū)?；顒臃此?活動過程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。幼兒園小班語言教案：優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》活動目標(biāo)：1、能試驗(yàn)依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《小兔的玩具店》2、玩具若干?；顒舆^程：一、說一說，引起興趣請幼兒說說自身喜好的玩具，并讓小伙伴們選擇自身喜好的玩具。二、聽一聽，欣賞故事1、我們小伙伴也都特別喜好玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，老師點(diǎn)擊ppt故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》2、幼兒討論：有什么好方法可以幫忙小兔？3、老師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。三、想一想、試驗(yàn)分類1、老師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西依照不同的類型分開，我們可以怎么分。2、幼兒自由發(fā)言、討論。3、老師：老師這兒也有很多玩具，我請小伙伴們來分一分。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固1、老師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、料子的不同進(jìn)行分類。2、老師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小伙伴們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。幼兒園小班蘑菇釘教案篇4一、活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳動，發(fā)展協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡快。二、活動準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2―3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。三、活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳活動難點(diǎn)：學(xué)會輕輕跳四、活動過程：1、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔步行跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。2、游戲兔寶寶采蘑菇：老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。a、提示幼兒學(xué)兔子輕輕跳。b、提示每次只能拿一個(gè)蘑菇。c、鼓舞幼兒多采幾次。3、吃蘑菇（調(diào)整幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。幼兒園小班蘑菇釘教案篇5設(shè)計(jì)思路：小白兔是每個(gè)孩子都喜好的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜好。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對于小兔子的喜好越來越濃，借助小兔這個(gè)可愛的角色，在幫忙小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認(rèn)得區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對性?；顒臃譃槿齻€(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進(jìn)一步察看發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才略分辯大小?；顒幽繕?biāo)：1、試驗(yàn)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫忙小兔的歡快?；顒訙?zhǔn)備：圖片：三只特征明顯的白兔（兔父親、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干活動過程：一、小兔真可愛——出示圖