法制教育校本課程

一、青少年犯罪離我們有多遠(yuǎn)世界三大公害環(huán)吸毒販毒環(huán)環(huán)境污染青少年犯罪青少年犯罪從世界范圍來(lái)講，近幾年來(lái)，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，在世界各國(guó)均形成了犯罪低齡化的趨勢(shì)。25歲以下的青少年是犯罪大軍的主體。多數(shù)國(guó)家大都面臨關(guān)青少年犯罪占犯罪總數(shù)的70-80%，特別是未成年人的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多的趨勢(shì)。“十五六歲現(xiàn)象”根據(jù)《中國(guó)青少年犯罪年鑒》統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)刑事犯罪案件中青少年犯罪比例在不斷增加。1959～1963年。我國(guó)青少年犯罪率占整個(gè)刑事犯罪案件的30%，1976年一下子上升到60%，1986年又猛跳到72.47%，現(xiàn)在仍然有上升趨勢(shì)。而且根據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料說(shuō)明，近年來(lái)。青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上。有詳細(xì)資料顯示，我國(guó)有2.2億青少年，平均每分鐘就發(fā)生一起刑事案件！“藥八刀”P(pán)K“汪九刀”癡迷暴力游戲，刀捅身邊人2011年3月11日晚，16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長(zhǎng)的尖刀，捅向受害人的胸口，致受害人當(dāng)場(chǎng)死亡，而胡某依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會(huì)不會(huì)坐牢?”從這個(gè)案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經(jīng)失去理智，分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界了。14歲少年沉迷CF無(wú)法自拔為玩游戲四處搶劫

在14歲的兒子周亮(化名)被警方帶走后，周武(化名)輾轉(zhuǎn)難眠了幾個(gè)晚上。半年多來(lái)，這個(gè)父親一直在努力幫兒子戒網(wǎng)癮，但他沒(méi)想到，還沒(méi)等到有所收效，兒子已經(jīng)出事了。2012年3月1日、2日晚上，周亮相繼搶劫了兩名女市民。他說(shuō)，搶劫原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)了。就是這搶來(lái)的68元上網(wǎng)費(fèi)，讓他付出了沉重的代價(jià)。二、什么是青少年犯罪青少年——犯罪學(xué)中的青少年是指已滿(mǎn)14周歲而不滿(mǎn)25周歲的人。未成年人——犯罪學(xué)中的未成年人是指已滿(mǎn)14周歲而不滿(mǎn)18周歲的人。我國(guó)刑法的規(guī)定——一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和平安，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專(zhuān)政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處分的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！羰裁词欠缸镆磺形：?guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和平安，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專(zhuān)政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處分的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！舴缸锏哪挲g起點(diǎn)已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯成心殺人、成心傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯成心殺人、成心傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。青少年犯罪集中的罪名成心殺人罪

成心殺人罪

成心傷害罪

尋訊滋事罪強(qiáng)奸罪盜竊罪

搶劫罪侵財(cái)類(lèi)犯罪侵財(cái)類(lèi)犯罪暴力犯罪暴力犯罪性犯罪青少年怎么犯罪1.突發(fā)性和隨意性。

一般地說(shuō)，較少有預(yù)謀，沒(méi)有經(jīng)過(guò)事前的周密考慮和精心籌劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然犯罪。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動(dòng)，不善于控制自己。18歲學(xué)生王某上課時(shí)不遵守紀(jì)律，嘻嘻哈哈，又說(shuō)又鬧，擾亂課堂秩序。班長(zhǎng)上前制止，他不僅不聽(tīng)，反而拿起凳子向班長(zhǎng)頭部砸去，致使班長(zhǎng)受重傷在被送往醫(yī)院的路上死亡。18歲學(xué)生王某上課時(shí)不遵守紀(jì)律，嘻嘻哈哈，又說(shuō)又鬧，擾亂課堂秩序。班長(zhǎng)上前制止，他不僅不聽(tīng)，反而拿起凳子向班長(zhǎng)頭部砸去，致使班長(zhǎng)受重傷在被送往醫(yī)院的路上死亡。2.瘋狂性——青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒(méi)有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過(guò)程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。2011年2月17日，杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。案件大致經(jīng)過(guò)：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點(diǎn)小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。3.團(tuán)伙犯罪居多。青少年犯罪是三五成群、七八成伙地共同作案。一方面是因?yàn)?，?duì)青少年而言，由于缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，互相挑動(dòng)，互相依存，減少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面是因?yàn)?，青少年渴望被同齡人關(guān)注的心理。在獨(dú)生子女的家庭里，在學(xué)習(xí)壓力巨大的學(xué)校里都無(wú)法得以完全的滿(mǎn)足，于是他們轉(zhuǎn)向社會(huì)，和一些社會(huì)閑散人員交往，結(jié)成小團(tuán)體。這種小團(tuán)體化的不良現(xiàn)象往往就是團(tuán)體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變?yōu)榍嗌倌攴缸锖趲汀?011年10月16日，在某中學(xué)就讀的小強(qiáng)和好友小鵬、小吉、小勇四人商量后，決定去網(wǎng)吧“拔毛”弄點(diǎn)錢(qián)花。黃昏7點(diǎn)左右，4人相約到一家網(wǎng)吧集合。他們看見(jiàn)王某和張某二人準(zhǔn)備離開(kāi)，就快速分工：由小強(qiáng)和小勇站在樓梯口把風(fēng)，小鵬和小吉二人上前將張某、王某攔下，并持刀威脅、踢打后，搜走張某和王某身上攜帶的1884.5元。得手后，4人共同消費(fèi)了100元后將剩下的錢(qián)分了。隨后，受害人張某和王某很快找到小強(qiáng)、小吉等人家里討說(shuō)法，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，湊出1900元還給兩個(gè)受害人。賠錢(qián)后，小強(qiáng)、小吉等人以為這事就這么過(guò)去了。讓4人沒(méi)有想到的是，他們因此進(jìn)了看守所。涉嫌的罪名是搶劫罪。4.犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒謬性。青少年犯罪的動(dòng)機(jī)往往是出于好勝獵奇，對(duì)照模仿;其目的往往是好奇好玩或爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們有的是簡(jiǎn)單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說(shuō)或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案的犯罪手段，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。小羽，男，１７歲，江蘇揚(yáng)州人。即將進(jìn)入高二讀書(shū)的他，在開(kāi)學(xué)前一天晚上的家庭聚餐之后，同表妹一起玩耍。表妹因困倦而睡，男孩陡起歹念，在演繹了黃色錄像里的鏡頭之后，害怕丑行敗露，殘忍地將年僅8歲的表妹殺害，被判有期徒刑十六年。監(jiān)獄服刑的小羽回憶當(dāng)時(shí)，我真的好想試一試，想知道那究竟是怎么回事情……我顧不上是自家表妹，按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，走出了危險(xiǎn)的第一步……5.犯罪心理的報(bào)復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。青少年雖年幼無(wú)知，但同樣渴望人格上的獨(dú)立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長(zhǎng)有時(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時(shí)，他們輕那么反感對(duì)抗，重那么予以報(bào)復(fù)。犯罪嫌疑人韋某〔男，15歲、橫縣人，在校生〕。韋某家與被害人黃某家一同居住在一個(gè)單元樓內(nèi)。之前因?yàn)轫f某盜竊黃某代銷(xiāo)店里的東西，被黃某發(fā)現(xiàn)后報(bào)警，韋某因此被叫到派出所進(jìn)行教育處理，之后韋某認(rèn)為黃某敗壞了他的名譽(yù)，便產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺死黃某的念頭。2012年3月3日晚9點(diǎn)多，犯罪嫌疑人韋某從家里拿出之前自制的三支單管火藥槍和一把尖刀，并往三支火藥槍內(nèi)裝填好火藥和鋼珠，然后悄悄地走上二樓黃某家，先用火藥槍將黃某打死，后因害怕黃某的妻子和兒子〔9歲〕聽(tīng)見(jiàn)槍響，又用火藥槍和尖刀先后將在另一房間內(nèi)的黃某的妻子和兒子殺死。然后又從黃某的褲袋里拿出鑰匙翻開(kāi)保險(xiǎn)柜，將保險(xiǎn)柜里面的4萬(wàn)多元錢(qián)拿走。6.連續(xù)性。

對(duì)某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強(qiáng)化，從而對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無(wú)厭的欲求。產(chǎn)生連續(xù)性犯罪。自今年2月中旬以來(lái)，9名無(wú)業(yè)青少年結(jié)伙作案，專(zhuān)搶劫單身路人，瘋狂實(shí)施搶劫作案40余起。日前，蘭州城關(guān)警方成功打掉這一特大搶劫犯罪團(tuán)伙。7.向成人化、智能化、暴力化和低齡化開(kāi)展。在犯罪手段上，青少年犯罪越來(lái)越趨向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段殘忍，情節(jié)較為嚴(yán)重，而且不計(jì)后果。在很大程度上，這是青少年模仿的結(jié)果，也是社會(huì)不良文化影響的結(jié)果。安徽省渦陽(yáng)縣一特大犯罪團(tuán)伙的成員中有41人是青少年，犯罪時(shí)年齡最大的20歲、最小的13歲，有的是在校學(xué)生。法院一審審理查明，2004年夏至2006年，郭洪振、孫靖康等人糾集社會(huì)閑散人員、“兩勞”回歸人員，在渦陽(yáng)縣的洗浴中心、歌舞廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所作案56起。他們以請(qǐng)客吃飯、談戀愛(ài)等手段為誘餌，在飲料、啤酒里下麻醉藥使被害婦女昏迷或灌醉被害人，或直接使用暴力、脅迫等手段，對(duì)多名女青年實(shí)施強(qiáng)奸、輪奸，40余名婦女受害。局部受害人在這一犯罪團(tuán)伙脅迫下，不得不在當(dāng)?shù)鼗虻酵獾厥?、市賣(mài)淫。這一團(tuán)伙還屢次實(shí)施搶劫、尋釁滋事等犯罪活動(dòng)，犯罪性質(zhì)極為惡劣，手段令人發(fā)指。青少年為什么犯罪一、從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度對(duì)未成年人犯罪的成因分析家庭、學(xué)校、社會(huì)是未成年人成長(zhǎng)影響因素的三個(gè)不同層面，每個(gè)“問(wèn)題少年”可能都受到了這三層因素的影響，當(dāng)然影響的程度千差萬(wàn)別。〔一〕未成年人犯罪與家庭影響一個(gè)人從出生起，就在家庭這一特定的社會(huì)環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，所以家庭是一個(gè)人社會(huì)化的第一個(gè)場(chǎng)所，也是最重要的場(chǎng)所。即使后來(lái)罪惡深重的少年，在他呱呱墜地時(shí)，也是純潔無(wú)瑕的。一個(gè)純潔無(wú)瑕的嬰孩，后來(lái)變成少年犯，歸根結(jié)底，問(wèn)題就出在將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的父母身上。英國(guó)教育家尼爾說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物?！?我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。然而現(xiàn)階段未成年人的父母大都成長(zhǎng)在“文革”那個(gè)特殊的年代，受此影響，他們成長(zhǎng)的環(huán)境和所受到的教育不同程度都有一定的缺陷。這些家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的期望值很高，但對(duì)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和科學(xué)教子的方法還跟不上。.在被調(diào)查100名未成年犯中，未成年犯本人文化程度不高〔其中，小學(xué)6人、初中76人、職高13人、高中5人，見(jiàn)圖一〕；其家庭成員的文化素質(zhì)也普遍較低〔其父母的職業(yè)和文化程度見(jiàn)圖二、圖三〕。圖一100名未成年犯本人的文化程度圖二〔1〕100名未成年犯父親的職業(yè)圖二〔2〕100名未成年犯父親的文化程度圖三〔1〕100名未成年犯母親的職業(yè)圖三〔2〕100名未成年犯母親的文化程度由此可見(jiàn)，犯罪的未成年人多出生在文化程度較低的家庭。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些犯罪的未成年人長(zhǎng)大后，其較低的文化程度又影響到下一代未成年人。因此提高全民受教育的程度是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。良好的家庭教育環(huán)境是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。父母是孩子的啟蒙教師，父母的言行舉止和對(duì)子女的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重大影響，因此世界上許多國(guó)家把改善家庭教育作為預(yù)防未成年人犯罪的中心點(diǎn)予以足夠的重視。在被調(diào)查的100名未成年犯的家庭成員中有違法犯罪行為被拘留、勞教、判刑的占23%〔見(jiàn)圖四〕。圖四100名未成年犯家庭成員有違法犯罪行為的情況家庭教育失當(dāng)和環(huán)境不良是導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因之一。在這些家庭中，經(jīng)調(diào)查，有以下四種有缺陷的家庭類(lèi)型〔在孩子的不同年齡階段可能發(fā)生家庭類(lèi)型的轉(zhuǎn)換〕:1、失和型家庭.美國(guó)心理學(xué)家索克說(shuō)：對(duì)孩子而言，父母的離異帶給孩子的創(chuàng)傷僅次于死亡。我國(guó)每年夫妻離異的超過(guò)百萬(wàn)對(duì)，這些單親家庭子女的教育問(wèn)題可想而知。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年，海淀法院少年法庭受理的未成年刑事案件中，來(lái)自單親家庭的占少年犯總數(shù)的26.4%，來(lái)自繼親家庭的占少年犯總數(shù)的6.3%，來(lái)自婚姻動(dòng)亂家庭的占少年犯總數(shù)的25.2%，三者相加為57.9%有一名16歲的女學(xué)生李某，她6歲時(shí)，其父母離異，李與其母一起生活。后李母再婚，又生一男孩。為此，李經(jīng)常遭到繼父的冷眼。李去找其親生父親，同樣遭到繼母的無(wú)端挑剔，李從此失去雙親的照顧，遂心理上失去了平衡，產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)對(duì)他人的不信任感，形成了以自我為中心的自私心理。有一次，學(xué)校要她交120元學(xué)費(fèi)，李不知找誰(shuí)去要，也不知誰(shuí)能給她這筆錢(qián)。一天中午，放學(xué)回家，她見(jiàn)鄰居家門(mén)未鎖，便溜進(jìn)屋內(nèi)，將人家放在冰柜上的手包偷走，竊得人民幣6500余元，后被查獲。其生父得知這一情況后，流著眼淚說(shuō)：“是我們當(dāng)父母的害了孩子?！笨梢韵胂螅绻钅硰男∩钤谕暾椭C的家庭中，在父母的關(guān)愛(ài)、照料和精心教育下成長(zhǎng)，也許她不會(huì)去偷竊，走上犯罪的道路。2、溺愛(ài)型家庭現(xiàn)在我國(guó)大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，有的孩子不僅被父母寵愛(ài)，而且倍受祖父母和外祖父母的驕寵。一家人平時(shí)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、百依百順，過(guò)分滿(mǎn)足孩子不正當(dāng)?shù)南順?lè)要求，而對(duì)孩子身上存在的小毛病、壞習(xí)氣，卻聽(tīng)之任之，不嚴(yán)格進(jìn)行教育，過(guò)分的溺愛(ài)使孩子以自我為中心，道德水準(zhǔn)不高，形成了不良品質(zhì)和種種惡習(xí)。在家庭教育方式中，此類(lèi)家庭在被調(diào)查者中占相當(dāng)?shù)谋壤?。以海淀法院判處的一名未成年犯為例，其家庭條件非常優(yōu)越，父母對(duì)孩子十分溺愛(ài)，曾雇三個(gè)阿姨照顧他，使他從小養(yǎng)成了任性、自私、蠻橫的個(gè)性。一次在學(xué)校踢足球與同學(xué)發(fā)生口角，被對(duì)方打了一個(gè)嘴巴，他竟跑回教室拿出刀子將對(duì)方扎死，使本來(lái)很容易解決的小矛盾，卻釀成了一起血案，他也被依法判處了重刑。這個(gè)案例足以說(shuō)明，家庭的溺愛(ài)、一味地驕寵，在孩子心靈深處播下的是自私、任性的種子，使其形成了不良個(gè)性——造成違法犯罪的潛在誘因。3、打罵型家庭在被調(diào)查的100名未成年犯中，家庭教育方式，打罵體罰的竟然占23%，有的家長(zhǎng)望子成龍心切，但教育方法卻簡(jiǎn)單粗暴，篤信“不打不成才”的信條。采用打罵方式教育孩子，很容易造成孩子心理上的畸形開(kāi)展，使之形成壓抑、逆反、對(duì)抗的情緒，甚至使孩子的行為走向極端。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子健全人格的形成極為不利，其不良后果往往會(huì)在孩子進(jìn)入青春期后爆發(fā)出來(lái)。4、放任型家庭有的家長(zhǎng)對(duì)孩子生而無(wú)愛(ài)，只養(yǎng)不教，不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)孩子的不良行為視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞；有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的衣食住行，卻無(wú)視了對(duì)孩子的品德教育；有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而無(wú)視了和孩子心靈上的溝通和交流。他們對(duì)孩子成長(zhǎng)中的精神和心理需求不夠了解，無(wú)視對(duì)孩子不良行為的矯治，有的父母直到孩子走上違法犯罪的道路才懊悔莫及。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“未成年人父母離異的，離異雙方對(duì)子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。在大多數(shù)情況下，未成年人的父母都能履行教育子女的義務(wù)，但在雙方離異的情況下，由于感情矛盾、撫養(yǎng)費(fèi)糾紛等因素，使得雙方經(jīng)常在教育子女的問(wèn)題上，互相推諉，逃避責(zé)任。未成年人因父母離異得不到良好的教育，而走上違法犯罪的道路的案例占相當(dāng)?shù)谋壤??！额A(yù)防未成年人犯罪法》還規(guī)定：“繼父母、養(yǎng)父母對(duì)受其撫養(yǎng)教育的未成年繼子女、養(yǎng)子女，應(yīng)當(dāng)履行法律規(guī)定的父母對(duì)未成年子女在預(yù)防犯罪方面的職責(zé)?！钡牵谝恍┰倩榛蚴震B(yǎng)家庭中，由于繼子女、養(yǎng)子女不是其繼父母、養(yǎng)父母親生的子女，有的繼子女、養(yǎng)子女得到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)相對(duì)較少，有的甚至受到歧視和虐待，因此這類(lèi)家庭的未成年子女犯罪的案例也屢有發(fā)生。未成年人犯罪與學(xué)校教育此次被調(diào)查的100名未成年犯中，在校學(xué)生占56%。此前，海淀法院有過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，2002年我院判處的犯罪在校未成年學(xué)生占未成年人犯罪總數(shù)的42%，2003年占55.4%。從某種意義說(shuō)，有的中、小學(xué)教育存在的問(wèn)題，特別是重智育、輕德育、法制教育薄弱等問(wèn)題，可能是導(dǎo)致在校學(xué)生犯罪的客觀原因之一。我們?cè)诖舜握{(diào)查中發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校教育方式有失偏頗我們了解到，我國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校正在全面推行素質(zhì)教育，但也有少數(shù)學(xué)校片面追求升學(xué)率，放松了對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人生觀教育。一方面，社會(huì)需要精英，學(xué)校有責(zé)任培養(yǎng)高智能、高創(chuàng)造力的人才；另一方面，初中義務(wù)教育也是全面提高公民素質(zhì)的必要途徑。在學(xué)校里，每一名未成年人，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣與否，都有受教育的權(quán)利，都有受到平等對(duì)待和健康成長(zhǎng)的權(quán)利?？墒牵袠O個(gè)別學(xué)校對(duì)那些品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，往往不是耐心教育幫助，而是歧視反感，不尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，也有極個(gè)別學(xué)校甚至違反教育法規(guī)，執(zhí)意將有缺點(diǎn)的未成年學(xué)生哄出校門(mén)。某搶劫案的2個(gè)未成年犯，均16歲，是某職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生。因不好好學(xué)習(xí)，功課經(jīng)常不及格，以致影響班級(jí)的整體成績(jī)，老師決定對(duì)他們進(jìn)行罰款：主科不及格，罰款人民幣300元；副科不及格，罰款人民幣200元。二人均有主科和副科不及格的課程，又不敢將此事告訴家長(zhǎng)，他們思來(lái)想去，終于想出一個(gè)弄錢(qián)的方法，就是深夜到大賓館附近去搶劫賣(mài)淫小姐。他們第一次就搶得人民幣數(shù)千元和一部，以后連續(xù)屢次行搶?zhuān)罱K被判處了有期徒刑。2、個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)教師是學(xué)校教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、啟迪智慧、塑造心靈的重任。教師自身素質(zhì)直接影響到對(duì)學(xué)生的教育水平。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)提倡“尊重知識(shí)”、“尊師重教”，然而有極少數(shù)教師只教書(shū)不育人，重智育輕德育，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。在被調(diào)查的100名未成年犯中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的有5人，中等的有21人，成績(jī)較差的有74人(見(jiàn)圖七)。圖七100名未成年犯的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)卷顯示，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好或有違紀(jì)行為時(shí)，認(rèn)為老師能夠耐心教育的有61人，不管不問(wèn)的26人，當(dāng)眾訓(xùn)斥的10人，勸其退學(xué)的3人。某搶劫案的被告人李某，14歲，是某中學(xué)初二學(xué)生。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，因不遵守課堂紀(jì)律、頂撞數(shù)學(xué)老師，該數(shù)學(xué)老師將李某交其班主任處理，班主任又將李某交學(xué)校校長(zhǎng)處理，校長(zhǎng)對(duì)李某進(jìn)行批評(píng)教育后，班主任將李某送回家，責(zé)令停學(xué)，讓其在家改正缺點(diǎn)，什么時(shí)候改好了再回來(lái)上學(xué)。其后幾天，李某及其家長(zhǎng)曾屢次找到學(xué)校，要求返校學(xué)習(xí)，但都被學(xué)校拒絕，以致李某整日在外游蕩，無(wú)所事事。不久，李某便在電子游戲廳結(jié)識(shí)了不良少年，學(xué)會(huì)了吸煙、酗酒，后在他人的唆使下，結(jié)伙參與搶劫，走上了犯罪的道路。教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。作為一名人民教師，對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行優(yōu)缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)幫助其找出原因和解決問(wèn)題的方法，耐心引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的覺(jué)悟和學(xué)習(xí)積極性，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，而不應(yīng)當(dāng)將學(xué)生像包袱一樣從學(xué)校甩向社會(huì)?！踩澄闯赡耆朔缸锱c社會(huì)責(zé)任近年來(lái)，未成年人犯罪形勢(shì)嚴(yán)峻，絕不是偶然的，社會(huì)環(huán)境因素的變化和影響是最重要的外部原因。凈化社會(huì)環(huán)境，也就是應(yīng)當(dāng)從外部消除或減少誘發(fā)未成年人犯罪的不良因素。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)致未成年人犯罪增加的社會(huì)因素主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、未成年人法制教育缺口較大我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：對(duì)未成年人應(yīng)該加強(qiáng)理想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。預(yù)防未成年人犯罪教育的目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的危害，違法犯罪應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任，樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)。.調(diào)查問(wèn)卷顯示，100名未成年犯認(rèn)為，學(xué)?；蛏鐓^(qū)經(jīng)常進(jìn)行法制教育的僅占40%，有時(shí)進(jìn)行教育的占24%，很少教育的占28%，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)法制教育8%〔見(jiàn)圖八〕。圖八100名未成年犯中進(jìn)行法制教育的情況在被調(diào)查的100名未成年犯中，絕大多數(shù)在犯罪時(shí)，不知道或不考慮犯罪行為的后果和應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。一名因犯搶劫罪被判刑的少年犯，直到法院給他發(fā)起訴書(shū)時(shí)，才知道檢察院起訴他的行為是犯了搶劫罪，而在此之前，他只知道自己的行為是“切錢(qián)”。. 一名16歲的農(nóng)村少女，因父母和奶奶不同意自己與男朋友交往，想制造惡作劇嚇唬家里人一下，讓他們都住進(jìn)醫(yī)院，竟伙同其男朋友在做飯時(shí)將農(nóng)藥放入飯里，給平時(shí)最疼愛(ài)她的奶奶吃了一碗，自己也好奇地嘗了兩口，結(jié)果奶奶被毒死，她自己也被送進(jìn)醫(yī)院搶救了三天，其終因犯投毒殺人罪，被判處有期徒刑10年。她在接受調(diào)查的時(shí)，一直流著眼淚，悔恨地說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)知道自己這樣做是犯罪，會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果，她決不會(huì)這樣做。在北京市未成年犯管教所中，有一半以上少年犯在選修法律課，甚至有的人在出獄時(shí)拿到了成人高考的法學(xué)畢業(yè)證書(shū)。遺憾的是，這些未成年人是在犯罪之后才開(kāi)始學(xué)習(xí)法律的。.《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任”。如果這些未成年犯從小學(xué)法、知法、守法，樹(shù)立起遵紀(jì)守法的意識(shí)，也許他們可以防止犯罪，遠(yuǎn)離犯罪。2、色情、暴力音像制品污染問(wèn)題沒(méi)有得到根本遏制色情文化的污染，不僅毒害了社會(huì)，更毒化了處于青春期、對(duì)事物敏感、好奇心強(qiáng)又缺乏區(qū)分能力的局部未成年人的靈魂——這是導(dǎo)致未成年人性犯罪的直接誘因。在被調(diào)查的100名未成年犯中，觀看含有色情內(nèi)容書(shū)刊、音像制品并受影響的占56%，經(jīng)常觀看的占44%；曾進(jìn)入不適宜未成年人進(jìn)入場(chǎng)所的占66%，經(jīng)常進(jìn)入的占34%。據(jù)犯罪心理學(xué)分析，少年性機(jī)能漸漸發(fā)育成熟〔當(dāng)前少年一般性成熟提前1至2歲〕，但往往性道德觀念的、形成卻落后于性機(jī)能發(fā)育的成熟，色情文化的污染最容易使這個(gè)時(shí)期的少年放肆地追求性刺激，再加上少年本身喜歡模仿，好奇心強(qiáng)，易受暗示，在外界強(qiáng)烈刺激的作用下，很容易產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，從而走上違法犯罪的道路。北京市未成年犯管教所關(guān)押的一名15歲的少年犯，因伙同另外兩名少年犯輪奸少女，被依法判處重刑。追根溯源，是他10歲就開(kāi)始看含有色情內(nèi)容的圖書(shū)和音像制品。其父母又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)他進(jìn)行教育，致使觀看含有色情內(nèi)容的音像制品已成為他的嗜好，最終走上了犯罪的道路。同樣，暴力內(nèi)容音像制品的影響也很明顯。20世紀(jì)80年代，未成年人犯罪行為多表現(xiàn)為一般盜竊、打架斗毆、尋釁滋事等。到90年代末，未成年人犯罪向結(jié)伙搶劫、重大盜竊、成心殺人等方面開(kāi)展，甚至出現(xiàn)持刀殺人、持械搶劫、報(bào)復(fù)放火等嚴(yán)重犯罪，犯罪性質(zhì)明顯惡化。1999年以來(lái)，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，搶劫罪已代替盜竊罪上升為第一位，主動(dòng)攻擊性突出，暴力傾向明顯。在被調(diào)查的100名未成年犯中，犯搶劫罪的占71%，經(jīng)常觀看含暴力內(nèi)容音像制品并受影響的占83%。3、不良的網(wǎng)絡(luò)文化、黑網(wǎng)吧等的侵蝕作用依然很大21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)高速開(kāi)展的世紀(jì)，世界的網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)程大大加快信息傳播的數(shù)量和速度。影響著人們的思維、交往和生活方式。但是在互聯(lián)網(wǎng)——這個(gè)虛擬的世界里，不健康的電腦游戲和電子讀物毒害著未成年人，甚至成為滋生未成年人犯罪的一大溫床。盡管《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志?！钡墙?jīng)營(yíng)者為了賺錢(qián)，仍然以各種名目吸引未成年人入內(nèi)。在被調(diào)查的100名未成年犯中，經(jīng)常進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游藝廳的占66%；經(jīng)常進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的占39%；每天上網(wǎng)玩游戲兩小時(shí)以上的占28%；每天玩5小時(shí)以上的占7%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京70％的家庭擁有電腦，近一半的家長(zhǎng)不知道或、不完全知道孩子在玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲。目前，未成年人患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的比例達(dá)14.8%。據(jù)有關(guān)材料反映，未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已成為日益突出的社會(huì)難題。網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、打斗、暴力、色情”為主要內(nèi)容，未成年人長(zhǎng)期玩飆車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使他們模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。一旦形成這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，他們便會(huì)不擇手段的模仿欺詐、偷盜，甚至采取對(duì)他人實(shí)施暴力的行為，不但會(huì)在網(wǎng)上甚至?xí)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。我們認(rèn)為凈化社會(huì)環(huán)境，是關(guān)系到未成年人能否健康成長(zhǎng)的大事，近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息引發(fā)的刑事案件時(shí)有發(fā)生，應(yīng)當(dāng)引起我們高度的重視。有關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)整頓、治理、監(jiān)督電子游藝廳和網(wǎng)吧的嚴(yán)格管理?xiàng)l例，并制定有效地監(jiān)督方法和懲罰措施，嚴(yán)令執(zhí)行。二、從青少年復(fù)雜的心理因素分析1.逆反心理：抗拒社會(huì)道德和法律，偏要與成人們的規(guī)定、紀(jì)律對(duì)著干。孩子對(duì)老師家長(zhǎng)的歸勸“根本聽(tīng)不進(jìn)去”，就是這種心理的表現(xiàn)。這種心理常常驅(qū)使少年自暴自棄甚至離家出走、流落街頭、自殺、犯罪。2.模仿心理：模仿是自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。一些武俠小說(shuō)、影視片、網(wǎng)絡(luò)游戲都有可能成為少年模仿的對(duì)象。如果缺乏區(qū)分是非的能力，就可能受到不良影響而走向犯罪道路。我就想試一試！我就想試一試！3.義氣心理：“為朋友赴湯蹈火，為哥們兩肋插刀”的心態(tài)在少年犯罪中尤為多見(jiàn)。孩子和人家打架，是因?yàn)椤澳侨舜蛄怂囊粋€(gè)哥們兒”，正是這種意氣心理的反響。4.報(bào)復(fù)心理：這種心理常產(chǎn)生在一些心胸狹益、自尊心過(guò)度膨脹，缺乏道德修養(yǎng)的青少年身它通常與人受懲罰和批評(píng)后而產(chǎn)生的否認(rèn)情緒聯(lián)系在一起，一旦它演變?yōu)榉缸飫?dòng)機(jī)后，那么常產(chǎn)生危害社會(huì)的犯罪行為。5.利己心理：這也是少年犯罪中較常見(jiàn)的一種心態(tài)。尤其在獨(dú)生子女犯罪中，更為常見(jiàn)。不少獨(dú)生子女備受嬌寵，唯我獨(dú)尊，占有欲十分強(qiáng)烈，如果不能得到滿(mǎn)足，就會(huì)用犯罪的手段來(lái)獲得所需之物。6.尋求刺激心理有些青少年由于沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，對(duì)日常的學(xué)習(xí)生活、工作感到極度乏味，整天無(wú)所事事，精神空虛，百無(wú)聊賴(lài)。為了尋求刺激、好玩而實(shí)施偷盜、放火等犯罪行為。7.“拜金”心理。有的青少年好逸惡勞，追求享受，終日游手好閑，存在嚴(yán)重的拜金主義，價(jià)值觀扭曲，受社會(huì)上一局部富裕起來(lái)的人的“瀟灑”消費(fèi)的影響，局部青少年產(chǎn)生了強(qiáng)烈的畸形的物質(zhì)消費(fèi)欲望，盲目追求享樂(lè)，當(dāng)通過(guò)正當(dāng)渠道不能滿(mǎn)足欲望時(shí)，往往通過(guò)盜竊、搶劫、搶奪、詐騙、敲詐勒索等犯罪手段來(lái)獲取。不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀——由于青少年的閱厲淺，人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全成型，接受模仿能力強(qiáng)，缺乏明辨事非的能力和必要的法律意識(shí)、法制觀念和生活條件尚不穩(wěn)定，社會(huì)地位不確定，很容易走向犯罪的道路。青少年犯罪傷害了誰(shuí)安陽(yáng)市某校初二學(xué)生李龍，為慶賀全班第一的優(yōu)異成績(jī)，在2003年寒假的12月24日，邀請(qǐng)十幾名同學(xué)到他家吃飯，可飯后，姑表弟王某帶來(lái)的數(shù)碼相機(jī)不翼而飛，表弟將此又告訴了舅舅，接著李龍被父親打了一頓，然后父親帶二千元錢(qián)送表弟回了家，事情本該結(jié)束，可好強(qiáng)好勝的李龍因挨揍對(duì)表弟懷恨在心，第二天去姑姑家里找表弟尋仇，恰巧姑姑、姑父上街買(mǎi)菜，只有表弟王某在家，李龍二話(huà)沒(méi)說(shuō)用自己挨打的繩子將王某活活勒死，然后沒(méi)事似的回了家中。當(dāng)晚被抓后被判了15年有期徒刑。雖然賠了姑姑家里三萬(wàn)元錢(qián)，王某的爺爺還是氣絕身亡。姑姑在飽受失子之痛的同時(shí)，還經(jīng)常遭姑父的毒打，不得以只得離婚，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。李龍只想教訓(xùn)表弟的一念之差造成了姑家破碎，二人死亡的結(jié)局。李龍自己也要在監(jiān)獄中渡過(guò)自己的黃金年齡，而李龍的父母，在承受著兒子坐牢的同時(shí)，負(fù)擔(dān)著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和世人指點(diǎn)的精神壓力。對(duì)被害者及其家人的危害——犯罪行為使得受害者飽受身心痛苦。雖然犯罪分子被繩之于法，但受害者失去的生命或是健康不可逆轉(zhuǎn)；受害者的家庭不再完整幸福；特別是犯罪的侵害對(duì)象往往是比作案人年齡更小的青少年，受害人在未成年階段所受到的此類(lèi)身心創(chuàng)傷嚴(yán)重危及到他們的身心健康和開(kāi)展，其負(fù)面后果將不是暫時(shí)的。對(duì)自己及家人的危害——青少年犯罪對(duì)于自身開(kāi)展構(gòu)成嚴(yán)重障礙，犯罪必然要付出沉重的代價(jià)。青少年要接受鐵窗的生活，失去自由；要承受失學(xué)、失業(yè)之痛苦；要忍受眾人的指責(zé)和漠視……他們給自己的家庭也蒙上陰影，家人承受著親人別離的痛苦、承受著犯罪賠償?shù)慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、承受著眾人的指指點(diǎn)點(diǎn)，家庭幸福無(wú)從談起。對(duì)國(guó)家、社會(huì)的危害——青少年的犯罪對(duì)于社會(huì)良性運(yùn)行造成嚴(yán)重危害。青少年的犯罪對(duì)社會(huì)的危害也是極其巨大的，雖是隱形的，非物質(zhì)的，但對(duì)公眾平安心理的傷害，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和工作、學(xué)習(xí)、生活等正常秩序的破壞都是無(wú)法計(jì)算的。五、青少年如何加強(qiáng)自我防范歐·享利：《我們所選擇的道路》一個(gè)外號(hào)叫鯊魚(yú)多德森的人，想到紐約尋找開(kāi)展的時(shí)機(jī)，在一個(gè)三岔路口，他不知道該走哪條路，琢磨了半個(gè)小時(shí)，選擇了左邊那條道路，他流浪到西部，在那條路上，他結(jié)識(shí)了兩個(gè)同伴，干起了殺人越貨的勾當(dāng)，在一次搶劫中，一個(gè)同伴被警察打死，在逃跑途中，為了滅口，他又殘殺了另一個(gè)同伴。他就這樣成了一個(gè)殺人不眨眼的強(qiáng)盜。幾年以后，多德森在回憶當(dāng)初在那個(gè)三岔路口所面臨的選擇時(shí)，竟突發(fā)奇想：“如果當(dāng)初我選擇了右邊條道路，那么我會(huì)不會(huì)變成另一種人呢?”一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話(huà)以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害，比方說(shuō)被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。國(guó)家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說(shuō)在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如果畏懼罪犯的話(huà)，就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為。所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：未成年人通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺(jué)抵抗各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共標(biāo)準(zhǔn)，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵抗違法犯罪行為的引誘。樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)除以上講的，還必須懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以防止受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比擬明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門(mén)的報(bào)告?？傊瑢W(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。真實(shí)案例No.12002年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案該學(xué)生將自己買(mǎi)來(lái)未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生懊悔不已，他說(shuō)自已沒(méi)有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的懊悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。真實(shí)案例No.2被告人劉某年僅15周歲，原是四中的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺(jué)得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢(qián)，怎么辦呢，他想到了向同學(xué)下手敲錢(qián)，一天，他在四中操場(chǎng)玩時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢(qián)，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢(qián)就叫人來(lái)打死你，方某很怕，將自己身上僅有的