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安徽省安慶市第十四中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面選文,完成各題。數(shù)字遺產(chǎn)眼下,QQ、MSN、電子信箱以及游戲賬戶下的虛擬武器裝備、寶藏等,都已經(jīng)成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠郑鼈円矊⑹?1世紀(jì)現(xiàn)代人擁有的數(shù)字財(cái)產(chǎn)。人活著的時(shí)候,可以隨意打開(kāi)電腦,用QQ、MSN與朋友、同事聊天,用郵箱收發(fā)信件,在博客上寫(xiě)文章,登錄賬號(hào)玩游戲……可人去世后,QQ、郵箱、博客以及游戲賬號(hào)里面的東西,究竟算不算遺產(chǎn),能否依法繼承,又該如何保護(hù)呢?數(shù)字遺產(chǎn),是指被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人所有的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益和財(cái)產(chǎn),是互聯(lián)網(wǎng)在人類(lèi)的生活中越來(lái)越重要,快速成為個(gè)人數(shù)字檔案中心的背景下出現(xiàn)的。對(duì)于大多數(shù)年輕的中國(guó)網(wǎng)民來(lái)說(shuō),數(shù)字遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題還很遙遠(yuǎn),但在很多歐美國(guó)家,數(shù)字遺產(chǎn)繼承已經(jīng)提上日程。迄今最為著名的數(shù)字遺產(chǎn)案件發(fā)生在美國(guó)。一名美國(guó)士兵的家人希望得到自己陣亡兒子的電子信箱密碼,以整理他的信件。但雅虎公司一直拒不提供密碼,直到法院判決后才同意提供。數(shù)字遺產(chǎn)糾紛也催生了一個(gè)新行業(yè)——數(shù)字遺產(chǎn)守護(hù)者。“遺物守護(hù)者”“財(cái)產(chǎn)鎖定”“死亡開(kāi)關(guān)”等網(wǎng)站就是專門(mén)用來(lái)守護(hù)數(shù)字遺產(chǎn)的。其方法是用戶將登錄信息告訴值得信任的親戚或朋友,在用戶遭遇不測(cè)之后,由親戚、朋友登錄該網(wǎng)站,手動(dòng)激活發(fā)送電子郵件的程序,以獲得相關(guān)信息和數(shù)據(jù)?!斑z物守護(hù)者”的創(chuàng)立者杰瑞米?特曼說(shuō),“數(shù)字遺產(chǎn),你可以不理解這事兒,但不能完全不去想。從現(xiàn)在開(kāi)始算,我相信5年后大多數(shù)人都會(huì)將他們的‘?dāng)?shù)字遺產(chǎn)’列入遺囑?!痹谥袊?guó),個(gè)人賬號(hào)以及相關(guān)信息的擁有權(quán)和使用權(quán)到底歸誰(shuí)所有,誰(shuí)可以繼承、誰(shuí)可以進(jìn)行審查和修改,在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的話題直到今天也沒(méi)有哪一家互聯(lián)網(wǎng)公司能給出一個(gè)明確而滿意的說(shuō)辭。這也就造成一些網(wǎng)民對(duì)未來(lái)數(shù)字遺產(chǎn)繼承上的擔(dān)憂??v觀當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)公司提供的數(shù)字產(chǎn)品服務(wù)協(xié)議,如長(zhǎng)期不使用,QQ、MSN等即時(shí)通訊工具會(huì)被提供服務(wù)的公司回收,電子郵箱3至6個(gè)月沒(méi)登錄就會(huì)被凍結(jié)然后被注銷(xiāo)。游戲賬號(hào)因?yàn)樯婕啊疤摂M財(cái)產(chǎn)”,情況更加復(fù)雜。不少法律專家認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)中的游戲賬號(hào)、武器裝備、經(jīng)驗(yàn)值、寵物、金幣具有財(cái)產(chǎn)屬性,應(yīng)當(dāng)受到立法保護(hù)。即便是那些外人不會(huì)感興趣的QQ、郵箱、博客,對(duì)于死者家屬或親友來(lái)說(shuō),也是死者留下的遺物,保留這些網(wǎng)上的虛擬物品,就是對(duì)逝者最好的紀(jì)念。就像死者的書(shū)信、照片等遺物一樣,雖然沒(méi)有財(cái)產(chǎn)價(jià)值,但誰(shuí)能說(shuō)這不是遺產(chǎn),不可以被人繼承呢?不過(guò)也有法學(xué)專家認(rèn)為,對(duì)這些所謂的“數(shù)字遺產(chǎn)”立法保護(hù)并不現(xiàn)實(shí),而且沒(méi)有必要?!笆紫?,我國(guó)法律保護(hù)的財(cái)產(chǎn),只是現(xiàn)實(shí)中的財(cái)產(chǎn)而不包括虛擬財(cái)產(chǎn),因此也就不存在繼承的問(wèn)題。其次,QQ、電子信箱、游戲賬號(hào)等數(shù)字財(cái)產(chǎn)大多具有很強(qiáng)的人身專屬性,即往往只針對(duì)專有主人才有其存在的價(jià)值。如果主人離開(kāi)了人世,這些數(shù)字財(cái)產(chǎn)的價(jià)值大多會(huì)隨之消亡,也就不存在繼承的問(wèn)題?!被ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為個(gè)人數(shù)字檔案中心,包括存放家庭相冊(cè)、文件、信函和視頻。如果有一天我們離開(kāi)人世,這些“數(shù)字遺產(chǎn)”將如何處置呢?相信隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,數(shù)字遺產(chǎn)的保護(hù)問(wèn)題會(huì)逐漸明朗,并最終得到解決。15.下列對(duì)文中“數(shù)字遺產(chǎn)”的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(
)A.被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人所有的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益和財(cái)產(chǎn),對(duì)于享有其繼承權(quán)的人來(lái)說(shuō),就是數(shù)字遺產(chǎn)。B.QQ、MSN、電子信箱以及游戲賬戶下的虛擬武器裝備等,都將是21世紀(jì)現(xiàn)代人擁有的數(shù)字遺產(chǎn)。C.當(dāng)一個(gè)人去世后,留在這個(gè)人的QQ、郵箱、博客以及游戲賬號(hào)里面的所有東西都屬于數(shù)字遺產(chǎn)。D.數(shù)字遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題在中國(guó)尚未得到法律保護(hù),在歐美國(guó)家,數(shù)字遺產(chǎn)的繼承已得到了法律保護(hù)。16.下列對(duì)原文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(
)A.在互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用的今天,人們留下的數(shù)字遺產(chǎn)將會(huì)越來(lái)越多,由此引發(fā)的糾紛也將會(huì)越來(lái)越多。B.數(shù)字遺產(chǎn)直接催生了諸如“遺物守護(hù)者”“財(cái)產(chǎn)鎖定”“死亡開(kāi)關(guān)”等專門(mén)用來(lái)守護(hù)數(shù)字遺產(chǎn)的網(wǎng)站。C.死者在網(wǎng)絡(luò)中的游戲賬號(hào)、武器裝備、經(jīng)驗(yàn)值、寵物、金幣等遺物具有財(cái)產(chǎn)屬性,又具有紀(jì)念意義。D.在中國(guó),把數(shù)字遺產(chǎn)繼承列入法律保護(hù)還存在著很大的分歧,但部分專家認(rèn)為法律應(yīng)保護(hù)數(shù)字遺產(chǎn)。17.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(
)A.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)公司如果拒絕給死者的親人提供死者的電子信箱密碼或游戲密碼,那么它就觸犯了法律。B.在如今互聯(lián)網(wǎng)成為個(gè)人數(shù)字檔案中心的這一背景下,人們都會(huì)把自己的數(shù)字遺產(chǎn)列入到遺囑之中。C.由于我國(guó)的法律規(guī)定保護(hù)的只是現(xiàn)實(shí)中的財(cái)產(chǎn),因而對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的虛擬財(cái)產(chǎn)的保護(hù)還缺乏法律依據(jù)。D.可以預(yù)見(jiàn),隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,在不久的將來(lái),數(shù)字遺產(chǎn)必將會(huì)列入我國(guó)的法律保護(hù)范疇之內(nèi)。參考答案:15.A
16.B
17.C【15題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目,首先要審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng),“都將是21世紀(jì)現(xiàn)代人擁有的數(shù)字遺產(chǎn)”偷換概念,原文說(shuō)的是“它們也將是21世紀(jì)現(xiàn)代人擁有的數(shù)字財(cái)產(chǎn)”。至于是否會(huì)成為“數(shù)字遺產(chǎn)”,現(xiàn)在尚沒(méi)有定論。C項(xiàng),“留在這個(gè)人的QQ、郵箱、博客以及游戲賬號(hào)里面的所有東西都屬于數(shù)字遺產(chǎn)”不正確,原文說(shuō)“如長(zhǎng)期不使用,QQ、MSN等即時(shí)通訊工具會(huì)被提供服務(wù)的公司回收,電子郵箱3至6個(gè)月沒(méi)登錄就會(huì)被凍結(jié)然后被注銷(xiāo)”,可見(jiàn),留在這個(gè)人的QQ、郵箱、博客以及游戲賬號(hào)里面的所有東西是無(wú)法被繼承的。D項(xiàng),“在歐美國(guó)家,數(shù)字遺產(chǎn)的繼承都能得到法律保護(hù)”不正確,原文說(shuō)的是“但在很多歐美國(guó)家,數(shù)字遺產(chǎn)繼承已經(jīng)提上日程”。故選A。【16題詳解】本題考查篩選文中信息的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小,因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較,注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小,不無(wú)中生有。B項(xiàng),“數(shù)字遺產(chǎn)直接催生了……”不恰當(dāng),原文說(shuō)的是“數(shù)字遺產(chǎn)糾紛也催生了一個(gè)新行業(yè)——數(shù)字遺產(chǎn)守護(hù)者”,也就是說(shuō)在處理“數(shù)字遺產(chǎn)”過(guò)程中發(fā)生了糾紛,才有了這些專門(mén)用來(lái)守護(hù)數(shù)字遺產(chǎn)的網(wǎng)站。故選B?!?7題詳解】本題考查概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度并進(jìn)行推斷能力。解答此類(lèi)題目要對(duì)文本信息進(jìn)行概括分析,明確作者的觀點(diǎn)態(tài)度,并以此為依據(jù)進(jìn)行推斷分析。解答時(shí)要清晰題目的設(shè)誤類(lèi)型,一般可能說(shuō)成絕對(duì),擴(kuò)大范圍或縮小范圍。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀題干要求,分析各個(gè)選項(xiàng),找出答案。A項(xiàng),“就觸犯了法律”以偏概全,文中只是列舉了發(fā)生在美國(guó)的一樁網(wǎng)絡(luò)遺產(chǎn)糾紛案,并不代表所有國(guó)家都已立法,我國(guó)“有法學(xué)專家認(rèn)為,對(duì)這些所謂的‘?dāng)?shù)字遺產(chǎn)’立法保護(hù)并不現(xiàn)實(shí),而且沒(méi)有必要”,所以就不存在“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)公司如果拒絕給死者的親人提供死者的電子信箱密碼或游戲密碼,那么它就觸犯了法律”。B項(xiàng),“都會(huì)把自己的數(shù)字遺產(chǎn)列入到遺囑之中”已然未然,且擴(kuò)大范圍,原文說(shuō)“從現(xiàn)在開(kāi)始算,我相信5年后大多數(shù)人都會(huì)將他們的‘?dāng)?shù)字遺產(chǎn)’列入遺囑”D項(xiàng),“必將會(huì)列入到我國(guó)的法律保護(hù)范疇之內(nèi)”推斷不正確,由原文“不過(guò)也有法學(xué)專家認(rèn)為,對(duì)這些所謂的‘?dāng)?shù)字遺產(chǎn)’立法保護(hù)并不現(xiàn)實(shí),而且沒(méi)有必要”可以看出,對(duì)數(shù)字遺產(chǎn)立法保護(hù)問(wèn)題還沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí),將來(lái)是否能立法也不能確定。故選C。2.閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一(光明網(wǎng)):中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè),年產(chǎn)圓珠筆近400億支,堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是,這400億支圓珠筆筆尖上的球座體,從設(shè)備到原材料,都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó),為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)?時(shí)間流轉(zhuǎn),尷尬的局面終于發(fā)生了變化:中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽,加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方,厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度,對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求,既要容易切削,加工時(shí)又不能開(kāi)裂,小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造??蒲腥藛T們不斷雕琢,精益求精,向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采,筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛?,才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗,打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè),同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó),而當(dāng)下,我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中,踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái),“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二(央視新聞客戶端):一個(gè)小小的圓珠筆頭,也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變,同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō):“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距,應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?,F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上,還在文化和環(huán)境上,這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁,而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此?!眮?lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō),一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷:“在一個(gè)日本制筆企業(yè),我看到在筆頭的生產(chǎn)線上,一個(gè)女工,大概45歲左右,她從工位里面拿出筆頭清洗好,推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄,這么厚的本子,我一看這個(gè)本子她大半本記掉了,這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在,沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的,說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大,技術(shù)含量不夠,積累不夠,經(jīng)驗(yàn)不夠,這種差距,你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神,心無(wú)旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”材料三(新浪網(wǎng)):不久前,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出,“去年,我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的情況下,仍然進(jìn)口了一些特殊品類(lèi)的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力,圓珠筆頭上的‘圓珠’,目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。”事實(shí)上,圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為,企業(yè)創(chuàng)新能力不足,是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩,另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足,這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革,從根本上來(lái)說(shuō),還是要從理念入手,從人入手。許多專家一致認(rèn)為,中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人,不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù),而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人,是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上,我們存在很多問(wèn)題,特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠,導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然,中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí),要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念,樹(shù)立正確的價(jià)值取向,建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí),整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng),特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng),暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。7.下列針對(duì)上述材料的理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面,同時(shí)指出這局面已改變,中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比,旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工的流動(dòng)性太大。C.材料三引用總理的話,說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類(lèi)高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題,突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出,中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展,但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題,其中之一就是踐行工匠精神。8.下列針對(duì)上述材料的分析,較為合理的一項(xiàng)是(
)A.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家,我國(guó)是制造業(yè)大國(guó),又用“小小”修飾筆尖,兩相對(duì)比,表明以我國(guó)的實(shí)力制造“小小”的筆尖輕而易舉。B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái),我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距,不在技術(shù)上,而是在心態(tài)上、在思維模式上,還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序,對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們,只要科研人員能夠不斷雕琢,精益求精,努力貫徹“工匠精神”,就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。9.面對(duì)中國(guó)制造業(yè)存在的問(wèn)題,請(qǐng)結(jié)合材料談一談發(fā)展的對(duì)策。參考答案:7.A
8.A
9.問(wèn)題:①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神:心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距,整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理:創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。對(duì)策:搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。①?gòu)娜巳胧郑厮苋肆颍⒅厝瞬排囵B(yǎng);②從理念入手,企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念,樹(shù)立正確的價(jià)值取向,建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī);③大力倡導(dǎo)“工匠精神”?!?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是”,要求選出“不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),做出判斷。本題選擇A項(xiàng),“這些企業(yè)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確,文中說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”,所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力?!?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,較為合理的一項(xiàng)是”,要求的是“合理的”“一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。本題選擇A項(xiàng),B項(xiàng)“不在……而在”說(shuō)法絕對(duì);C項(xiàng)偷換概念,“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”;D項(xiàng)混淆條件,絕對(duì)化,材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”。【9題詳解】試題分析:本題考查篩選文中重要信息的能力。解答此類(lèi)題目,首先要審題,從題干中明確篩選的要求,如本題“請(qǐng)結(jié)合三則材料,概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題,并談一談發(fā)展對(duì)策?!北绢}設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題,一是問(wèn)“存在的問(wèn)題”一是問(wèn)“對(duì)策”,然后分析幾則材料,明確設(shè)題的區(qū)域,從材料來(lái)看,答題區(qū)域主要集中在三則材料中,認(rèn)真閱讀三則材料,從中分析、概括、篩選答案要點(diǎn)。先從原文中找指出目前中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題的句子,材料二中“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距,應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的,現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上,還在文化和環(huán)境上,這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁,而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此”;材料三“事實(shí)上,圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題,有專家分析認(rèn)為,企業(yè)創(chuàng)新能力不足,是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)”“許多專家一致認(rèn)為,中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺”。關(guān)于對(duì)策主要在材料三中“中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí),要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手”“企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念,樹(shù)立正確的價(jià)值取向,建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)”“同時(shí),整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng),特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)”然后加以概括即可?!军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁?,怎么?wèn)怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文字,完成各題。歷史上溯到1200多年前,中國(guó)唐朝詩(shī)人杜甫的一首很著名的詩(shī)句“殺人亦有限,列國(guó)自有疆。茍能制侵陵,豈在多殺傷”深刻反映了中國(guó)人的戰(zhàn)略文化,中國(guó)軍事的防御思想正是這種戰(zhàn)略文化的具體表現(xiàn)。中國(guó)人為什么會(huì)有這樣的戰(zhàn)略文化呢?首先,源于中國(guó)農(nóng)耕民族強(qiáng)烈的守土意識(shí)。
歷史上,中國(guó)是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)社會(huì),農(nóng)業(yè)文化天然具有“保守性”。眷戀故土、安土重遷成為古代中國(guó)人的普遍心態(tài)。此外,自給自足的生產(chǎn)方式,使中國(guó)人在物質(zhì)生活上無(wú)須外求。這些反映在軍事上就形成了固土自守,以德懷遠(yuǎn)的戰(zhàn)略防御思想,對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在古代中國(guó)不具備其原始驅(qū)動(dòng)力。矗立千年、橫亙于中國(guó)北疆的萬(wàn)里長(zhǎng)城,既是抵御北方游牧民族入侵的軍事屏障,也是中國(guó)傳統(tǒng)戰(zhàn)略防御思想的物化和縮影。與此相對(duì),游牧民族和海洋民族以放牧和貿(mào)易為生,大范圍的遷徙和流動(dòng)成為其生存所必需的主要方式,戰(zhàn)爭(zhēng)成為其獲取生活必需品和爭(zhēng)奪海上貿(mào)易份額的主要手段,侵略和征服在其文化傳承中被視為榮耀之舉。不同的生產(chǎn)和生活方式,產(chǎn)生了不同的戰(zhàn)略文化。概括來(lái)說(shuō),中國(guó)的軍事理論是內(nèi)向型、防御性的,更注重軍事謀略的運(yùn)用;從戰(zhàn)略層面上講,謀略主要是強(qiáng)調(diào)防患于未然,避難于無(wú)形。西方的軍事理論是外向型、進(jìn)攻性的,更強(qiáng)調(diào)軍事技術(shù)的發(fā)展。其次,緣于中國(guó)歷史文化特有的“和合”思想。數(shù)千年的中國(guó)文化沒(méi)有侵略性,中國(guó)文化本質(zhì)上是一種和平的文化。中華民族歷來(lái)熱愛(ài)和平,強(qiáng)調(diào)“和為貴”。中國(guó)的儒家主張“以德服人”,反對(duì)“以力服人”,道家的創(chuàng)始人老子提出“不敢為天下先”即后發(fā)制人的防御思想。“百世兵家之祖”孫子告誡明君良將“主不可以怒而興師,將不可以慍而致戰(zhàn)”,“非利不動(dòng),非得不用,非危不戰(zhàn)”。他將“不戰(zhàn)而屈人之兵”置于戰(zhàn)略理論金字塔的最頂端??梢哉f(shuō),中國(guó)自古提倡“慎戰(zhàn)”思想,一以貫之的防御性國(guó)防政策發(fā)端于中華民族的歷史文化基因,具有深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。時(shí)至今日,已成為中國(guó)處理與世界各國(guó)關(guān)系的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。第三,緣于對(duì)其他大國(guó)稱霸必衰歷史教訓(xùn)的借鑒。縱觀世界古代史,一個(gè)文明的毀滅往往源于兵連禍結(jié)、外戰(zhàn)頻繁。歷史上,許多大國(guó)在崛起時(shí)期,都曾試圖通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)改變?cè)懈窬?建立符合本國(guó)利益的新的國(guó)際秩序。歷史表明,“大國(guó)力量增殖于地區(qū)性守成,消釋于世界性擴(kuò)張",超越力量的擴(kuò)張會(huì)造成國(guó)家的衰落。堅(jiān)持侵略擴(kuò)張型國(guó)防政策的國(guó)家,不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)和延續(xù)其霸主地位,反而會(huì)元?dú)獯髠?,遭受?chē)?yán)重挫敗。正是應(yīng)了英國(guó)歷史學(xué)家阿諾德·湯因比那句名言:“文明的死亡原因永遠(yuǎn)是自殺而不是謀殺。”那些曾經(jīng)輝煌一時(shí)的帝國(guó)失敗的關(guān)鍵,在于它們只求一味擴(kuò)張,不知戰(zhàn)略守成,中國(guó)絕不會(huì)重蹈覆轍。正是基于這些歷史教訓(xùn),新中國(guó)成立后,盡管在多次保家衛(wèi)國(guó)、自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)中,中國(guó)都曾憑借戰(zhàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)深人對(duì)方腹地,但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí),我們都主動(dòng)回撤到中國(guó)境內(nèi)或邊境控制線以內(nèi)。中國(guó)從未打算通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)解決與他國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭(zhēng)端,更沒(méi)有侵略他國(guó)的意圖,中國(guó)絕不會(huì)走所謂“國(guó)強(qiáng)必霸”之路。(摘編自《新華文摘》2018年第
10期王衛(wèi)星《中國(guó)為何采取防御性國(guó)防政策》有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
(
)A.杜甫詩(shī)句“殺人亦有限,列國(guó)自有疆。茍能制侵陵,豈在多殺傷”具體表現(xiàn)了中國(guó)軍事的防御思想。B.眷戀故土,安土重遷的普遍心態(tài)使對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在古代中國(guó)不具備原始驅(qū)動(dòng)力。C.數(shù)千年的中國(guó)文化沒(méi)有侵略性,發(fā)端于中華民族的歷史文化基因,即中國(guó)文化本質(zhì)上是一種和平的文化。D.正是緣于對(duì)其他大國(guó)稱霸必衰歷史教訓(xùn)的借鑒,中國(guó)奉行防御性的國(guó)防政策,中國(guó)發(fā)展不對(duì)任何國(guó)家構(gòu)成威脅,中國(guó)無(wú)論發(fā)展到什么程度都永遠(yuǎn)不稱霸。2.下列對(duì)原文論證和結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.在論述中國(guó)軍事防御思想與中國(guó)農(nóng)耕民族強(qiáng)烈的守土意識(shí)時(shí),作者指出不同的生產(chǎn)和生活方式,產(chǎn)生了不同的戰(zhàn)略文化。B.本文第三段以典型事例論證了中國(guó)的防御性戰(zhàn)略軍事思想既有歷史的文化基因,又有深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。C.文章按照“總-分-總”的思路行文,即先提出問(wèn)題,接著具體分析問(wèn)題,最后明確指出了解決問(wèn)題的辦法,先破后立,層次分明。D.英國(guó)歷史學(xué)家阿諾德﹒湯因比名言:“文明的死亡原因永遠(yuǎn)是自殺而不是謀殺?!笨梢杂脕?lái)佐證“大國(guó)力量增殖于地區(qū)性守成,消釋于世界性擴(kuò)張”。3.下列各項(xiàng)表述中,不能體現(xiàn)中國(guó)“和合”思想的一項(xiàng)是(
)A.早在2000多年前,中國(guó)的哲人就把“和而不同”視為“天下之達(dá)道”,把“天人合一”視為人與人、人與自然相處的最高境界,把“兼愛(ài)”“非攻”視為實(shí)現(xiàn)人際和諧與國(guó)際和平的根本途徑。B.歷經(jīng)千載的絲綢之路被世界公認(rèn)為友好交流之路.給沿路各國(guó)帶去了中國(guó)的友善和文明。C.明代鄭和艦隊(duì)七下西洋,攜帶的國(guó)書(shū)宣示:“天之所覆,地之所載,一視同仁,不能眾欺寡、強(qiáng)凌弱?!苯o所經(jīng)國(guó)家及橫跨亞非的海上航線帶去了和平與繁榮。D.幾千年前,中華民族的先民們就秉持“周雖舊邦,其命維新”的精神開(kāi)啟了締造中華文明的偉大實(shí)踐。參考答案:1.D
2.C
3.D【1題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力,篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核,主要的錯(cuò)誤類(lèi)型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,仔細(xì)區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別。題中A項(xiàng),主客倒置,應(yīng)為中國(guó)軍事的防御思想是“殺人亦有限,列國(guó)自有疆。茍能制侵陵,據(jù)豈在多殺傷”戰(zhàn)略文化的具體表現(xiàn);B項(xiàng),“眷戀故土,安土重遷的普遍心態(tài)使對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在古代中國(guó)不具備原始驅(qū)動(dòng)力”錯(cuò)誤,因果倒置,“使”之后為“果”,“使”之前為“因”,第二自然段前半部分的文意應(yīng)該是“兩因一果”,“兩因”除了“安土重遷的普遍心態(tài)”以外,還有自給自足的生產(chǎn)方式;C項(xiàng),“數(shù)千年的中國(guó)文化沒(méi)有侵略性,發(fā)端于中華民族的歷史文化基因”錯(cuò)誤,張冠李戴,中國(guó)自古提倡“慎戰(zhàn)”思想,一以貫之的防御性國(guó)防政策發(fā)端于中華民族的歷史文化基因。故選D?!?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類(lèi)型,論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)、論證的方法等。答題時(shí)注意根據(jù)文章內(nèi)容具體分析。題中C項(xiàng),“先破后立”錯(cuò)。而且文章雖然是按照“總-分-總”思路展開(kāi)論證的,但結(jié)尾只是總結(jié)強(qiáng)調(diào)了以防御思想為具體表現(xiàn)的中國(guó)戰(zhàn)略文化,并未明確解決問(wèn)題的辦法。故選C?!?題詳解】此題考核理解文中概念的能力??己烁拍畹念}目命題點(diǎn)集中在概念的內(nèi)涵、外延上,主要錯(cuò)誤是范圍不當(dāng)、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問(wèn)等類(lèi)型。命題的方式一般為對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合,或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換,改變文中句子之間的關(guān)系等。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述與文中概念的內(nèi)涵、外延的細(xì)微差別,題中D項(xiàng),本句表述出自習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放四十周年大會(huì)上的講話,“文王在上,于昭于天。周雖舊邦,其命維新”的意思是周文王稟受天命,昭示天下;周雖然是舊的邦國(guó),但其使命在革新”。這是一種改革創(chuàng)新文化,不是“和”文化。故選D?!军c(diǎn)睛】論述類(lèi)文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等??己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上;篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核;論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn),分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?;镜脑O(shè)錯(cuò)類(lèi)型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。二、古代詩(shī)文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成小題梁惠王曰:寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無(wú)如寡人之用心者,鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多,何也?孟子對(duì)曰:王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,則何如?曰:不可!直不百步耳,是亦走也。曰:王如知此,則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食也。魚(yú)鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也。、五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,末之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:非我也,歲也。是何異于刺人而殺之,曰:非我也,兵也?王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。7.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.寡人之民不加多
加:更加B.棄甲曳兵而走
曳:拖著C.雞豚狗彘之畜
畜:牲畜D.王無(wú)罪歲
罪:歸罪8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.河?xùn)|,其中的“河”指黃河,因黃河自北而南流經(jīng)山西省境內(nèi),故稱山西省境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河?xùn)|。B.王道,最早出自孟子的學(xué)說(shuō),是指君主以仁義治天下、以德政安撫臣民的統(tǒng)治方法。常與“霸道”相對(duì)。C.庠序,在中國(guó)古代,學(xué)校被稱為庠、序、學(xué)、校、塾等,商代叫庠,周代叫序,庠序都指的是地方學(xué)校。D.黎民,又稱“黎元”,指庶民,泛指普通百姓,就是平民百姓。黔首、布衣、白丁等也是古代對(duì)百姓的稱呼。9.下列分析不符合原文意思的一項(xiàng)是A.這篇文章記錄了孟子和梁惠王的一次對(duì)話,這次對(duì)話是圍繞著梁惠王“民不加多”這一困惑展開(kāi)的。B.孟子用比喻說(shuō)理方式幫助梁惠王認(rèn)識(shí)到,他與鄰國(guó)之政并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,都是“五十步笑百步”。C.孟子提出發(fā)展生產(chǎn)的三條具體措施,認(rèn)為發(fā)展生產(chǎn),使百姓安居樂(lè)業(yè),這是行王道的根本。D.孟子從“王道之始”和“王道之成”兩方面闡述了使民加多的方法,同時(shí)勸勉梁惠王割除虐政。10.把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。參考答案:7.C
8.C
9.B
10.認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或者頂著東西了。7.試題分析:本題考查文言實(shí)詞的意思和用法,題干要求選出“對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“雞豚狗彘之畜”,“畜”如解釋為“牲畜”,則與語(yǔ)境不合,且在語(yǔ)法上是錯(cuò)誤的,從文中來(lái)看,“雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí)”,意思是“雞豬狗的喂養(yǎng),不要錯(cuò)過(guò)它們繁殖的時(shí)機(jī)”,“畜”,應(yīng)解釋為“畜養(yǎng)”。理解文言實(shí)詞的意思,可以采取因文定義法:由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義,因此可因文來(lái)定義,即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中,結(jié)合上下文意思去理解??刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法??蓪⒃~義代入文中,結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境,理解實(shí)詞含義,要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用等。要分析形旁,推求字義。從字音相同推測(cè)通假字,通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性,用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。8.試題分析:此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。C項(xiàng),“庠序,在中國(guó)古代,學(xué)校被稱為庠、序、學(xué)、校、塾等,商代叫庠,周代叫序,庠序都指的是地方學(xué)?!卞e(cuò)誤,“庠序”,商代曰序,周代曰庠。9.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng),“都是五十步笑百步”錯(cuò),從文中來(lái)看,孟子用剛打仗來(lái)比喻治理國(guó)家,用戰(zhàn)敗一方棄甲曳兵而逃來(lái)比喻沒(méi)有治理好的國(guó)家,用逃跑了一百步比喻鄰國(guó),用逃跑了五十步比喻梁惠王。解答此類(lèi)題的方法是:①抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí),須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。10.試題分析:本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后,應(yīng)先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ),然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪,再采取對(duì)譯法,逐字進(jìn)行翻譯。“謹(jǐn)”,形容詞做動(dòng)詞,認(rèn)真興辦;“申之以孝悌之義”,狀語(yǔ)后置句,應(yīng)為“以孝悌之義申之”;“頒”同“斑”,花白,斑白;“不負(fù)戴于道路矣”,狀語(yǔ)后置句,應(yīng)為“不于道路負(fù)戴”,“負(fù)”,背東西,“戴”,頭頂著東西。參考譯文:梁惠王說(shuō):“我對(duì)于國(guó)家,總算盡了心啦。河內(nèi)遇到饑荒,就把那里的老百姓遷移到河?xùn)|去,把河?xùn)|的糧食轉(zhuǎn)移到河內(nèi);河?xùn)|遇到饑荒也是這樣做。了解一下鄰國(guó)的政治,沒(méi)有像我這樣用心的。鄰國(guó)的百姓不見(jiàn)減少,我的百姓不見(jiàn)增多,這是為什么呢?”孟子回答說(shuō):“大王喜歡打仗,讓我用戰(zhàn)爭(zhēng)做比喻吧。咚咚地敲響戰(zhàn)鼓,兩軍開(kāi)始交戰(zhàn),戰(zhàn)敗的扔掉盔甲拖著武器逃跑。有人逃了一百步然后停下來(lái),有的人逃了五十步然后停下來(lái)。憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步,那怎么樣呢?”梁惠王說(shuō):“不行。只不過(guò)沒(méi)有跑上一百步罷了,那也是逃跑啊?!泵献诱f(shuō):“大王如果懂得這個(gè)道理,就不要指望自己的百姓比鄰國(guó)多了?!安坏⒄`農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié),糧食就會(huì)吃不完。密網(wǎng)不下到池塘里,魚(yú)鱉之類(lèi)的水產(chǎn)就會(huì)吃不完。按一定的季節(jié)入山伐木,木材就會(huì)用不完。糧食和水產(chǎn)吃不完,木材用不完,這就使百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒(méi)有什么不滿了。百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒(méi)有什么不滿,這是王道的開(kāi)端?!拔瀹€大的住宅場(chǎng)地,種上桑樹(shù),五十歲的人就可以穿絲織品了。雞、豬、狗的畜養(yǎng),不要耽誤它們的繁殖時(shí)機(jī),七十歲的人就可以吃肉食了。百畝大的田地,不要耽誤它的耕作時(shí)節(jié),數(shù)口之家就可以不受饑餓了。認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng),須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食,百姓沒(méi)有挨餓受凍的,做到了這些而不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過(guò)?!柏i狗吃人所吃的食物,不知道制止;道路上有餓死的人,不知道開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)。百姓死了,就說(shuō):‘這不是我的過(guò)錯(cuò),是因?yàn)槟隁q不好?!@種說(shuō)法與拿刀把人殺死后,說(shuō)‘殺死人的不是我,是兵器’有什么不同?大王不要?dú)w罪于年成,那么天下的百姓都會(huì)來(lái)歸順了?!?.閱讀下面的文言文,完成下面題目夜縋而出,見(jiàn)秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。8.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.夜縋而出
縋:用繩子拴著從城墻上下來(lái)B.敢以煩執(zhí)事
執(zhí)事:辦事的官吏C.行李之往來(lái),共其乏困
行李:出使的人攜帶的物品D.闕秦以利晉,唯君圖之
闕:使……缺,損害9、.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字的意思,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是(
)
①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
②既東封鄭③敢以煩執(zhí)事
④又欲肆其西封A.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“封”不同B.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“封”不同C.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“封”相同D.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“封”相同10.下列句子分別編為四組,最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是()①若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退②秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣③今急而求子,是寡人之過(guò)也④共其乏困,君亦無(wú)所害⑤鄰之厚,君之薄也⑥今老矣,無(wú)能為也已A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑥
D.②④⑤11.下列句子中與例句古漢語(yǔ)句式相同的是(
)例句:鄰之厚,君之薄也。A.以亂易整,不武B.夫晉,何厭之有?C.秦王購(gòu)之金千金,邑萬(wàn)家D.而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除也12.下列敘述不符合文意的一句是(
)A.燭之武“夜縋而出”,說(shuō)明當(dāng)時(shí)鄭國(guó)的情況十分危急。B.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知,晉國(guó)的實(shí)力與秦國(guó)的實(shí)力不相上下。C.晉侯為了報(bào)答秦伯,曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池。但是把城池劃過(guò)去后,就馬上修筑城池進(jìn)行防御。D.從亡鄭于秦?zé)o益,說(shuō)到秦、晉歷史關(guān)系,說(shuō)到晉國(guó)滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國(guó),步步深入,層層逼緊,句句打動(dòng)對(duì)方,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
參考答案:8.C(行李:出使的人)9.B【解析】第一個(gè)“以”,目的連詞,來(lái);后一個(gè)為介詞,拿。前一個(gè)“封”為“使……成為疆界”,后一個(gè)為“疆界”。10.D【解析】①②④⑤都能表明燭之武的機(jī)智善辯。③重在表現(xiàn)鄭伯自責(zé),⑥是燭之武的牢騷話。11.A12.C【解析】略6.閱讀下面的文段,完成小題張永德,字抱一,并州陽(yáng)曲人。家世饒財(cái)。父穎事晉至安州防御使。永德生四歲,母馬氏被出,育于祖母,事繼母劉,以孝聞。周祖①初為侍衛(wèi)吏,與穎善,乃以女妻永德。永德迎其母妻詣宋州時(shí)寇賊充斥乃易弊衣毀容儀居委巷中有賊過(guò)即邀乞焉紿曰此悲田院耳。賊即舍去,繇②是免禍。乾祐中,命賜潞帥常遇生辰禮幣。遇,周祖之外兄弟也。時(shí)周祖鎮(zhèn)鄴,被讒,族其家。永德在潞州,聞?dòng)忻茉t授遇,永德探知其意,謂遇曰:“得非蒞殺永德耶?永德即死無(wú)怨,恐累君侯家耳?!庇鲢等辉唬骸昂沃^也?”永德曰:“奸邪蠹政,郭公誓清君側(cè),愿且以永德屬吏,事成足以為德,不成死未晚?!庇鲆詾槿唬沽顗咽繃?yán)衛(wèi),然所以饋之甚厚。親問(wèn)之曰:“君視丈人事得成否?”永德曰:“殆必成?!蔽磶?,周祖使至,遇賀且謝曰:“老夫幾誤大事?!憋@德元年,并州劉崇引契丹來(lái)侵。世宗親征,戰(zhàn)于高平,大將樊愛(ài)能、何徽方戰(zhàn)退衄③。時(shí)太祖與永德各領(lǐng)牙兵二千,永德部下善左射,太祖與永德厲兵分進(jìn),大捷,降崇軍七千余眾。及駐上黨,世宗晝臥帳中,召永德語(yǔ)曰:“前日高平之戰(zhàn),主將殊不用命,樊愛(ài)能而下,吾將案之以法?!庇赖略唬骸氨菹掠淌胤饨畡t已,必欲開(kāi)拓疆宇,威加四海,宜痛懲其失?!笔雷跀S枕于地,大呼稱善。翌日,誅二將以徇,軍威大振。太祖即位,加兼侍中。會(huì)出師討金陵,永德以己資造戰(zhàn)船數(shù)十艘,運(yùn)糧萬(wàn)斛,自順陽(yáng)沿漢水而下。富民高進(jìn)者,豪橫莫能禁,永德乃發(fā)其奸,置于法。進(jìn)潛詣闕,誣永德緣險(xiǎn)固置十余砦,圖為不軌。太祖命樞密都承旨曹翰領(lǐng)騎兵察之,詰其砦所,進(jìn)曰:“張侍中誅我宗黨殆盡,希中以法,報(bào)私憤爾。”翰以進(jìn)授永德,永德遽解縛就市,笞而釋之。時(shí)稱其長(zhǎng)者。
(選自《宋史·張永德傳》,有刪改)【注】①周祖:后周太祖郭威。②繇:古同“由”,從、自。③衄(nǜ):引申指挫傷、失敗。10.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(
)A.被讒,族其家
族:族滅
B.遇賀且謝曰
謝:感謝C.永德乃發(fā)其奸
發(fā):揭發(fā)
D.時(shí)稱其長(zhǎng)者
長(zhǎng)者:品德高尚的人11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(
)A.永德迎其母妻/詣宋州時(shí)寇賊充斥/乃易弊衣/毀容儀/居委巷中/有賊過(guò)即邀/乞焉紿曰/此悲田院耳B.永德迎其母妻詣宋州/時(shí)寇賊充斥/乃易弊衣/毀容儀/居委巷中/有賊過(guò)/即邀乞焉/紿曰/此悲田院耳C.永德迎其母妻詣宋州/時(shí)寇賊充斥乃易弊衣/毀容儀/居委巷中有賊/過(guò)即邀乞焉/紿曰/此悲田院耳D.永德迎其母妻/詣宋州時(shí)寇賊充斥/乃易弊衣毀容儀/居委巷中有賊/過(guò)即邀乞焉/紿曰/此悲田院耳12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.張永德侍奉母至孝。張永德四歲時(shí)生母被棄逐,他由祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大,但他侍奉繼母劉氏就像侍奉自己的親生母親一般,以孝敬長(zhǎng)輩聞名鄉(xiāng)里。B.張永德冷靜機(jī)智。當(dāng)張永德知道朝廷授予常遇密詔是想殺他時(shí),便主動(dòng)對(duì)常遇說(shuō)起此事,曉以利害,最終說(shuō)服了常遇,保住了自己的性命。C.張永德作戰(zhàn)英勇。劉崇帶領(lǐng)契丹來(lái)犯,在高平激戰(zhàn),大將樊愛(ài)能、何徽臨陣退縮,張永德和太祖分頭進(jìn)發(fā),帶領(lǐng)士兵以少勝多,最終取得勝利。D.張永德不畏豪強(qiáng)。豪紳高進(jìn)為非作歹,沒(méi)有人敢阻止,張永德依法處置了他,高進(jìn)因此誣陷張永德謀反,張永德識(shí)破并鞭笞了他。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)陛下欲固守封疆則已,必欲開(kāi)拓疆宇,威加四海,宜痛懲其失。(2)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。參考答案:10.B
11.B
12.D
13.(1)陛下想要固守疆界就算了,(但是)如果一定要開(kāi)疆拓土,威加四海,就應(yīng)該嚴(yán)加懲罰他們的過(guò)失。(2)好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害之地,可靠的官員、精銳的士兵拿著鋒利的兵器,盤(pán)問(wèn)著過(guò)往行人。10.試題分析:本題主要考查文言詞語(yǔ)的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng),“謝”,結(jié)合后面內(nèi)容“老夫幾誤大事”分析,應(yīng)該譯為道歉、謝罪。11.試題分析:本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?!八沃荨笔恰霸劇钡牡攸c(diǎn),結(jié)合連詞“乃”分析,排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?!百\”是“過(guò)”的主語(yǔ),結(jié)合句意分析,排除C項(xiàng)。句意:張永德將自己的母親和妻子接到宋州。當(dāng)時(shí)盜賊橫行,張永德于是和妻子、母親換上破舊的衣服,毀壞妝容儀表,住在僻陋的小巷中。有盜賊經(jīng)過(guò),就堵截盜賊向他們乞討,欺騙他們說(shuō):“這里是收容乞丐的地方”。12.試題分析:本題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析。D項(xiàng),“張永德識(shí)破并鞭笞了他”不合文意,是太祖讓曹翰“察之”,高進(jìn)招認(rèn)自己是“報(bào)私憤”,然后曹翰把高進(jìn)交給張永德,張永德當(dāng)眾鞭笞了高進(jìn)。13.試題分析:本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“則”,表示順承關(guān)系可譯為就、便、才等;“已”,止、罷了;“懲”,懲罰;“失”,過(guò)失。(2)“陳”,執(zhí)著、拿著;“兵”,兵器。點(diǎn)睛:準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。本題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中出現(xiàn)過(guò),平時(shí)多加注意積累。參考譯文:張永德字抱一,并州陽(yáng)曲人。家中世代財(cái)產(chǎn)豐足。父親張穎在后晉做官,官至安州防御使。張永德長(zhǎng)到四歲,母親馬氏被驅(qū)離,他由祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大,侍奉繼母劉氏,憑借著孝敬長(zhǎng)輩聞名。周祖當(dāng)年擔(dān)任侍衛(wèi)吏時(shí),與張穎交好,就把女兒許配給張永德為妻。張永德將自己的母親和妻子接到宋州。當(dāng)時(shí)盜賊橫行,張永德于是和妻子、母親換上破舊的衣服,毀壞妝容儀表,住在僻陋的小巷中。有盜賊經(jīng)過(guò),就堵截盜賊向他們乞討,欺騙他們說(shuō):“這里是收容乞丐的地方?!北I賊于是放開(kāi)他們離去,一家人由此得以免除災(zāi)禍。乾祐年間,朝廷命令賞賜潞帥常遇生日賀禮。常遇,是周祖的表兄弟。當(dāng)時(shí),周祖鎮(zhèn)守鄴城,被人進(jìn)讒言,家族被誅滅。張永德在潞州,聽(tīng)說(shuō)有密詔授予常遇,張永德打探得知他的意圖,對(duì)常遇說(shuō):“難道不是來(lái)殺我的嗎?我就是死也沒(méi)有怨言,只是怕連累了君侯您家罷了?!背S龀泽@地說(shuō):“這是什么意思?”張永德說(shuō):“奸邪敗壞政治,郭公發(fā)誓清除君王身邊的奸臣,希望您暫且把我交給下面的官吏,事情成功了,足以為恩德,如果事情失敗了,到時(shí)候您再殺我也不遲。”常遇認(rèn)為張永德說(shuō)得對(duì),只下令讓手下嚴(yán)密守衛(wèi),然而饋贈(zèng)的食物很豐厚。常遇親自問(wèn)他說(shuō):“你看你丈人的事能成功嗎?”張永德說(shuō):“恐怕一定能成功?!辈痪?,周祖的使者到達(dá),常遇向張永德道賀并道歉說(shuō):“老夫差點(diǎn)耽誤了大事。”顯德元年,并州劉崇帶領(lǐng)契丹軍隊(duì)前來(lái)侵犯。周世宗(柴榮)親自出征,在高平與敵軍交戰(zhàn),大將樊愛(ài)能、何徽臨陣退縮。當(dāng)時(shí)太祖和張永德各率領(lǐng)士兵二千人,張永德的部下善于從左邊攻擊,太祖與張永德厲兵秣馬分頭進(jìn)攻,取得大捷,俘獲劉崇士兵七千多人。等到駐軍上黨,世宗大白天躺在帳中,召?gòu)堄赖虑皝?lái)說(shuō):“前日高平一戰(zhàn),主將毫不效命,樊愛(ài)能以下,我將依法追究?!睆堄赖抡f(shuō):“陛下想要固守疆界就算了,(但是)如果一定要開(kāi)疆拓土,威加四海,就應(yīng)該嚴(yán)加懲罰他們的過(guò)失。”世宗把枕頭摔在地上,大聲稱好。第二天,誅殺了(樊愛(ài)能、何徽)兩員大將以示眾人,軍威大振。太祖(趙匡胤)即位,加官兼侍中。恰巧碰到出兵討伐金陵,張永德用自己的錢(qián)建造了幾十艘戰(zhàn)船,運(yùn)送糧食一萬(wàn)斛,從順陽(yáng)沿漢水而下。有個(gè)富民高進(jìn),強(qiáng)橫不能管理,張永德于是揭發(fā)他做的壞事,依法處置他。高進(jìn)偷偷來(lái)到朝廷,誣陷張永德憑借天險(xiǎn)加固建設(shè)十多個(gè)寨子,圖謀不軌。太祖命令樞密都承旨曹翰率領(lǐng)騎兵調(diào)查這件事,曹翰問(wèn)高進(jìn)寨子的位置在哪里,高進(jìn)說(shuō):“張永德把我同宗親戚快殺光了,我希望以違法的理由來(lái)中傷他,報(bào)私仇罷了?!辈芎舶迅哌M(jìn)押解給張永德處置,張永德迅速解開(kāi)繩索,把他押到市場(chǎng)上,責(zé)打之后釋放了他。當(dāng)時(shí)的人稱頌張永德有德行。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分,共4題)7.閱讀下面的文字,完成各題。今日青島,聚焦世界目光。憑闌觀潮起,逐浪揚(yáng)風(fēng)帆。黃海之濱,浮山灣畔,(
);海納百川,見(jiàn)證著開(kāi)放包容的廣闊襟懷。各國(guó)嘉賓應(yīng)約而至,可謂
,一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場(chǎng),上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城,共商合作發(fā)展大計(jì)。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng),人文氣息撲面而來(lái)。和而不同、世界大同,是“和合”思想的時(shí)代思辨,中國(guó)理念同“上海精神”
,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的儒家文化、會(huì)場(chǎng)內(nèi)的亭臺(tái)樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演……一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)更凸顯出中華文化底蘊(yùn)。而外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出的東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。2018年6月9日晚,青島國(guó)際會(huì)議中心宴會(huì)廳在燈光的映照下
猶如海浪中的風(fēng)帆,蓄勢(shì)待發(fā);背景墻上的巨幅工筆畫(huà)《花開(kāi)盛世》
,恰若輝煌錦繡,盡顯雍容華貴;宴會(huì)廳內(nèi),燈火通明,各方嘉賓靜靜聆聽(tīng)習(xí)近平主席的講話。共謀穩(wěn)定,共促發(fā)展的上合青島峰會(huì)充分展現(xiàn)了令人贊嘆的上合智慧,擴(kuò)大了上合組織與日俱增的國(guó)際影響力。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.風(fēng)云變幻
肝膽相照
巧奪天工
賞心悅目B.風(fēng)云變幻
相得益彰
美輪美奐
嘆為觀止C.風(fēng)云際會(huì)
肝膽相照
巧奪天工
嘆為觀止D.風(fēng)云際會(huì)
相得益彰
美輪美奐
賞心悅目18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,折射出了東方大國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài),從容自信的心態(tài)。B.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出的走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。C.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,折射出了日益走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。D.外交禮賓細(xì)節(jié)之變,日益折射出了東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。19.下列在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.風(fēng)送千帆,奔涌著合作共贏的澎湃力量B.心存一處,演繹著美美與共的大同世界C.樂(lè)奏萬(wàn)方,響徹在寥廓豐饒的齊魯大地D.文承一脈,彰顯著融通相生的文明之邦參考答案:17.D
18.C
19.A【17題詳解】試題分析:本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語(yǔ)段,把握語(yǔ)境含意,然后抓住相異語(yǔ)素,其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。風(fēng)云際會(huì):比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。風(fēng)云變幻:像風(fēng)云那樣變化不定,比喻時(shí)局變化迅速,動(dòng)向難以預(yù)料。語(yǔ)境說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城”,所以選擇“風(fēng)云際會(huì)”。相得益彰:兩者互相配合或映襯,雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。肝膽相照:比喻真心誠(chéng)意、以真心相見(jiàn)、互相坦誠(chéng)交往共事,不能形容精神和理念。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“中國(guó)理念“同“上海精神”的關(guān)系,故選“相得益彰”。巧奪天工:專指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精巧。美輪美奐:多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇或裝飾華美。橫線前陳述對(duì)象是“青島國(guó)際會(huì)議中心宴會(huì)廳”,所以選擇“美輪美奐”。嘆為觀止:指贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極,完美之至。賞心悅目:指因看到美好的情景而心情歡暢。但是“嘆為觀止”在使用時(shí)如果句子主語(yǔ)是觀賞的對(duì)象(人或事物),要在“嘆為觀止”的前面加上“令人”“使人”“讓人”。故選D。【18題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。首先應(yīng)判定選項(xiàng)中句子的成分,看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯等。然后關(guān)注上下文,確定句子的陳述對(duì)象是否與上下文保持一致,從而選出最佳選項(xiàng)。這個(gè)病句是一個(gè)單句,可以采取壓縮的方式,提煉出句子的主干,發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少謂語(yǔ),應(yīng)該把“折射出的”改為“折射出了”;語(yǔ)序不當(dāng),不是“日益折射出”,而是“日益走向”;搭配不當(dāng),誠(chéng)摯友好是姿態(tài),沉穩(wěn)大氣是儀態(tài),從容自信是心態(tài)。故選C?!?9題詳解】試題分析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示,還要注意句子的前后成分和句式特點(diǎn)。根據(jù)前后文,從形式上看,B項(xiàng),“美美與共”與“開(kāi)放包容”結(jié)構(gòu)不對(duì)稱;C項(xiàng),“樂(lè)奏萬(wàn)方”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ),和“海納百川”的主謂結(jié)構(gòu)不對(duì)稱;D項(xiàng),“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對(duì)稱。從內(nèi)容上看,C、D兩項(xiàng)的內(nèi)容不太符合會(huì)議的宗旨。故選A。8.下列各句中加下劃線成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是。①前一段時(shí)間,電視劇《楚喬傳》熱播,許多觀眾不禁想問(wèn):魏貴妃到底是何等身份,竟可以在皇上面前說(shuō)話一言九鼎?②理想中是“鏗鏘玫瑰”,現(xiàn)實(shí)里是無(wú)人關(guān)心的“野草花”,女子三大球缺關(guān)注,收入與男子判若云泥,這已不是一兩天的問(wèn)題了。③在那樣的時(shí)代中,有的人為自己樹(shù)碑立傳,文過(guò)飾非,卻很少有人像瞿秋白這樣坦蕩無(wú)私、光明磊落、直面自己。④盲目“跟榜”,讀一本與自己心性喜好完全不搭的書(shū),一本不忍卒讀的爛書(shū),就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、精力,還會(huì)誤導(dǎo)個(gè)人思想認(rèn)知。⑤在法蘭西大球場(chǎng)入口,工作人員目不交睫地盯著安檢顯示儀,認(rèn)真檢查著進(jìn)來(lái)的每一名球迷和記者,包括采訪器材。⑥在這個(gè)意義上,平凡的工作實(shí)在更有價(jià)值,作為交警,孟昆玉平凡的工作與人民生命安全息息相關(guān),正是一種厝火積薪、防患于未然的工作。A.①③⑤
B.②④⑤
C.④⑤⑥
D.①③④參考答案:C點(diǎn)睛:分析成語(yǔ)可從以下五個(gè)方面入手:①要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義,有的成語(yǔ)有表層意和深層意,切忌望文生義。②要分清成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象。③要分清成語(yǔ)的感情色彩。④要識(shí)別成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心與不搭配,動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配等。⑤要分析成語(yǔ)使用是否符合邏輯。成語(yǔ)使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語(yǔ)使用要仔細(xì)分析語(yǔ)境。還可以用排除法做成語(yǔ)題。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。自古以來(lái),我國(guó)便有以德、才、學(xué)、識(shí)四字來(lái)品評(píng)、衡量人才的傳統(tǒng)。①__,對(duì)文人、學(xué)者的評(píng)定,這四個(gè)字似更是“須臾不可離”。德、才、學(xué)、識(shí),說(shuō)起來(lái)似乎并不難懂,很多人以為,那些一流的人才,特別是一些名家、大家,②__。道理雖如此,但究其實(shí),四者很難兼顧,且關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜,并不能一概而論,而錢(qián)鐘書(shū)先生卻在《管錐編》、《談藝錄》等著作中,通過(guò)對(duì)古代大量文學(xué)批評(píng)人物的具體考察,③__,給人以啟發(fā)。參考答案:①雖然對(duì)任何人都可用這四字評(píng)價(jià)
②應(yīng)該是四者兼?zhèn)涞?/p>
③揭示了四者錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系試題分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示,如第①空注意前文“衡量人才”,第②空
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