《增進(jìn)小學(xué)一年級新生的互相了解》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計（班級管理）增進(jìn)小學(xué)一年級新生的互相了解設(shè)計背景:小學(xué)一年級新生剛剛?cè)胄?，對周圍環(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個互相交流的機(jī)會，也方便以后的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校會強(qiáng)烈渴望有個同伴和自己一同玩耍和學(xué)習(xí)，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時貫穿一系列游戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動?；顒又黧w:小學(xué)一年級新生教育目標(biāo):讓小學(xué)生對新入的班集體有個整體的認(rèn)識2、通過一系列活動在他們心中形成一個班級榮譽(yù)感和班級歸屬感。3、提供一些交朋友的技巧，讓他們主動拓展自己的朋友圈。4、同學(xué)之間相互信任互相友愛，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍。前期準(zhǔn)備:參與人員:班主任、語文教師、數(shù)學(xué)教師、體育老師、美術(shù)老師、音樂老師等相關(guān)道具:兩根長繩，卡片，紅花相關(guān)資料:學(xué)生日常照片，圖片，媒體制作，背景音樂實(shí)施過程:第一階段:地點(diǎn)在室內(nèi)，時間為一節(jié)課。首先，把收集到的學(xué)生照片組成一個多媒體相冊放映出來讓學(xué)生對班上成員有個初步的了解；其次，將預(yù)先制作好的姓名卡片貼在相應(yīng)學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認(rèn)識你。第二階段:地點(diǎn)在戶外，時間為一節(jié)課，具體活動為游戲，有獎罰制度，贏了的獎勵紅花，輸了的要表演節(jié)目。具體活動環(huán)節(jié):室內(nèi)名字說說看。以五人為組圍成一個圈，說自己的名字。方式是：第一個說“我是甲”，下一個說“我是甲旁邊的乙”，接著的一個是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過去說。能夠準(zhǔn)確無誤的，可獎紅花一朵。時間預(yù)定15分鐘。（用此游戲讓學(xué)生能夠在比較短的時間內(nèi)熟悉甚至記住同學(xué)的名字與長相，從最開始接觸就營造班級體內(nèi)融洽的氣氛。）找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰，交的朋友最多。也以紅花作為獎勵。（不僅讓學(xué)生快速打成一片，也從這個游戲中鍛煉他們的口語表達(dá)能力，好的表達(dá)能讓學(xué)生們更好的相處。）室外快樂向前沖。（30分鐘）班主任分好組，十人一組?？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則：每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設(shè)定的地點(diǎn)。走的長度為5米?？茨墙M贏得次數(shù)最多。贏得最多的那組可以獎勵紅花。老師在每場比賽時要記時，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節(jié)目。唱歌或者其他。最快的可以獎紅花。（在這種開闊的空間里進(jìn)行這項游戲，能讓學(xué)生之間無形中擁有凝聚力與競爭意識，在行動中感受團(tuán)結(jié)的力量與良性的競爭。）2、表彰大會:大家數(shù)數(shù)看誰的紅花最多。然后進(jìn)行表揚(yáng)，總結(jié)。班隊老師注意事項:班主任事先要安排幾個性格外向的同學(xué)帶動氣氛，特別是找朋友那個環(huán)節(jié)，需要這些同學(xué)去帶動那些內(nèi)向的同學(xué)。在快樂向前