大豐區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

大豐區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研

七年級(jí)語文試題

考試時(shí)間：120分鐘試卷總分：120分

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.根據(jù)表格項(xiàng)目提示，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

詩(shī)人作品名句填空詩(shī)句內(nèi)涵

王維《竹里館》深林人不知，①_____。詩(shī)人在竹林里，雖然人不知，卻并不感覺孤獨(dú)，內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。

李白《春夜洛城聞笛》此夜曲中聞?wù)哿赺___。突出表現(xiàn)游子懷念故園之情。

岑參《逢入京使》馬上相逢無紙筆，③____。柔情與豪情交織相融，柔在對(duì)帝京、故園的眷戀，豪在對(duì)建功立業(yè)的渴望。

《樂府詩(shī)集》《木蘭詩(shī)》④_____，壯士十年歸。描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

韓愈《晚春》⑤_____，_____。贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。

《禮記·雜記下》⑥____，_____。比喻治理國(guó)家要寬嚴(yán)相濟(jì)。后來也比喻生活或工作要合理安排，有松有緊，有節(jié)奏地進(jìn)行。

2.閱讀下面的文字，按要求回答問題。

親愛的同學(xué)們，此刻讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗(yàn)人生，感悟情懷。

博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁（）的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，qiè（）而不舍，可歌可泣。他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的追求與憧憬。

壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯kàn（）殷（）紅的疆土，馬革裹尸又何妨；春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱喚然冰釋。閑暇之時(shí)，低聲吟誦，讓詩(shī)詞陶冶性情，靜化心靈。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①鞠躬盡瘁（）②qiè（）而不舍③俯kàn（）④殷（）紅

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。

①______改為_____②_____改為_____

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是：（）

A.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代一千多年的史事。

B.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首樂府民歌，出自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩(shī)集》，它和《孔雀東南飛》被稱為"樂府雙璧"。

C.古人以山南水北為陽，山北水南為陰，所以根據(jù)這個(gè)知識(shí)，我們可以判定我省江陰市位于長(zhǎng)江以北。

D.“我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響"這句話中“似的”“嗥鳴"和”“里"詞性分別助詞、擬聲詞、介詞、名詞。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

B.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。

C.中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因是千千萬萬人努力的結(jié)果。

D.他想消化盡、吃盡我們中華民族幾千年來的文化史。

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

5.班級(jí)開展“天下家國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答。

【材料】

4月1日，東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校組織初中學(xué)生參觀新四軍一師紀(jì)念館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷"主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過同學(xué)們參觀新四軍一師紀(jì)念館，了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。

（1）用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

（2）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是小語代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫出問題。

小語：①_____

老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國(guó)，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。

小語：②____

老師：通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。

二、閱讀與理解（44分）

（一）古詩(shī)文閱讀（14分）

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（歐陽修《賣油翁》）

【乙】

吳君①，志學(xué)而工詩(shī)，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！岣`喜焉，而不知其說，請(qǐng)為我言其故。”

余應(yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時(shí)至，溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為易③而勇，不為險(xiǎn)而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡(jiǎn)居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無待乎外④。止則莫之測(cè)⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未有不浩然者也。"

（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）

[注釋]①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應(yīng)著外物變化。③易：容易（河道平坦）。④足乎內(nèi)而無待乎外：內(nèi)心充足，不期待外在。⑤測(cè)：揣測(cè)到他的內(nèi)心。

【丙】

歸園田居

晉·陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗?、佟３颗d理荒穢②，帶月荷鋤歸③。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

[注釋]①稀：稀少。②興：起身，起床。荒穢：指野草之類。形容詞作名詞。穢：骯臟。這里指田中雜草。③帶：一作“戴”，披。

6.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）公亦以此自矜：____（2）隱居不仕：____

（3）吾竊喜焉：____（4）帶月荷鋤歸：____

7.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。

（1）我亦無他，但手熟爾。

（2）子居于江，亦嘗觀于江乎？

8.在“設(shè)計(jì)書房"活動(dòng)中，小文同學(xué)要給自己的書房取名，在“手熟齋”和“浩然堂"之間猶豫。請(qǐng)你依據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容給小文推薦其中一個(gè)名字，并說說理由。

9.對(duì)甲、乙、丙三文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文“康肅笑而遣之”，說明陳康肅尷尬而自我解嘲，并非真的心悅誠(chéng)服，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來講，酌油與射箭其實(shí)并沒有可比性。

B.乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災(zāi)害之重。

C.甲文中“汝亦知射乎”直接稱“汝”，寫出陳康肅無禮毫不客氣，但還保持一定修養(yǎng)不咄咄逼人；“爾安敢輕吾射”改稱“爾”，則寫出了他怒形于色，居高臨下，語氣更為強(qiáng)烈。

D.丙文中“種豆南山下”與“采菊東籬下"有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。

（二）（6分）

閱讀下面作品，完成下面小題

材料一：

《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來頗多關(guān)注。甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學(xué)也進(jìn)行了“花樣"探索，“網(wǎng)紅舞”“白鶴拳"國(guó)學(xué)禮儀操”……形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。

材料二：

①“花樣課間操"是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身體打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與學(xué)生興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐。“花樣課間操”還有利于減少“小眼鏡"和“小胖墩”的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學(xué)校，比如四川綿陽的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲"南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升。

③積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有趣的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作，使人印象深刻。

B.福建省不少中小學(xué)對(duì)“花樣課間操"進(jìn)行了探索，課間操形式多樣，深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞

C.推行花樣課間操，就能杜絕“小眼鏡”和“小胖墩"出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

D.綿陽的川劇韻律操、晉江的“高甲戲”等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。

11.閱讀材料二，概括“花樣課間操"的益處。

（三）（14分）

閱讀簡(jiǎn)梅《最憶故鄉(xiāng)年味紅》，完成下面小題。

①許多年過去了,每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽到門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語……

②上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃儉用攢下的錢,大膽做了個(gè)決定：建屋開飯館。原木屋舊址需重新設(shè)計(jì)門面，當(dāng)時(shí)交通十分閉塞,父親歷經(jīng)千辛萬苦，一個(gè)人跑到外地，找到建筑市場(chǎng),好說歹說用最少的錢委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村,之后日夜奔忙，終蓋起三層水泥磚房,開起了漁鎮(zhèn)最早的飯店。

③記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂。在四周均為低矮的木房叢里，矗立于巷中的新房顯得格外醒目、氣派。一進(jìn)門左邊擺放案板菜樣，右邊為灶臺(tái)廚房，中間過道設(shè)計(jì)成拱形門，里邊擺兩張桌子。左轉(zhuǎn)上樓梯到二樓,偌大的空間可以擺四五張大圓桌。沿著扶梯蹬上三樓，那是全家人的臥室：父親在右側(cè)靠陽臺(tái)狹小的一間,設(shè)計(jì)了兩架竹床十字相橫的方式,來節(jié)省空間,他與哥哥干完活就在這間休息;大的一間留給了母親、我及幼小的弟弟。

④那時(shí)家中的生意特別好，時(shí)常擠滿了討?；貋淼臐O民。但開店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車到十幾里外去買各類食材，然后匆匆趕回，放下滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膿?dān)子,早飯都來不及扒拉兩口，又馬不停蹄地洗、切、熬、煮,進(jìn)行分類、拼盤。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會(huì)預(yù)定酒席名曰“做?！保瑏響c祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌，“分年"是家鄉(xiāng)隆重的儀式，必備祭品為“十全十美”，全頭豬、羊、雞、鴨，大碗盤的魚丸、太平蛋燕、鮮炸魚、果蔬福橘等。鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……當(dāng)踩著點(diǎn)把所有籌備的工作忙乎完,馬上緊接著迎來中午的客人,因此都要到下午二點(diǎn)后,全家才得以吃午餐與休息片刻。

⑤晚間生意也是重頭戲，需要制作大童的魚丸。只見父親攤開大掌，立在砧板前像個(gè)主師，一邊動(dòng)作，一邊觀察火候。那時(shí)，都是純手工制作魚丸，需將“馬鮫"等魚，削丟骨頭、刺，留下好的魚肉,剩余的骨頭等另作魚湯。父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，“哐哐哐”“切切切"不時(shí)在店中回響。我和哥哥、弟弟,輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個(gè)個(gè)放入攪拌機(jī)，由一人搖動(dòng)手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響,一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動(dòng)為向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻。此時(shí)，父親也已切剁好肉餡，隨即在一個(gè)大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍。隨后，他帶領(lǐng)我們包魚丸?？此骼膬墒挚焖俚匾荒?、一舀、一包，順勢(shì)再將包好的魚丸放入滾燙的鍋中，我們都很羨慕。后來，我也學(xué)會(huì)了包魚丸，甚至能在砧板前學(xué)會(huì)了剔魚皮、去骨刺這些適合大人干的活。

⑥年前的客人比平時(shí)還多，家里忙乎得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是,母親負(fù)責(zé)收拾桌椅、洗碗，我們有時(shí)也去端菜，端著盤子與湯碗搖搖晃晃到二樓,從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了……直到街燈籠罩了整條橫街,犬吠聲在深夜驚起,一家人的勞累才慢慢停歇下來。我們都到三樓入睡了，而父親整理完所有的衛(wèi)生,為第二天該做的事情做好盤算統(tǒng)籌,他才上樓躺下,不一會(huì)，整條小巷都可以聽到他雷鳴般的鼾聲。第二日天未亮,他繼續(xù)挑起扁擔(dān)出發(fā)了。

⑦最令人期待的春節(jié)來了！海風(fēng)凜列,頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射。每每忙到大年廿八、廿九,我家才將店門關(guān)閉。父親去采購(gòu)年貨,母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了,我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈,大街小巷地去找小伙伴串門。暮色中,火紅的燈籠與其他出外游玩的少年的燈籠相輝映，微弱的火苗在青石板跳躍著，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年時(shí),祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢,可以驚喜整個(gè)冬天。那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果,一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美,而后將彩色的一張張?zhí)羌埊B得齊齊整整,聞著楊梅水果、菠蘿奶白、桔子香糖等還遺留在紙上的絲絲清香，將它們或夾在書里，或與伙伴們交換。我尤其喜歡玻璃糖紙，有時(shí)一邊閉著眼睛,一邊透過玻璃紙那朦朧玄幻的紅、黃、藍(lán)、黑等色調(diào),望向天空、瓦頂,世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬。

⑧就這樣休息幾天，到了家鄉(xiāng)正月初四開業(yè)大吉的日子,父親又挑著扁擔(dān),開始了周而復(fù)始的營(yíng)生。慢慢地,父親的店名聲在外,成為當(dāng)時(shí)梅花古城的一張名片。也就在那些年后,父親盤下了連著店面的后面一個(gè)房子，又添上一層，家里緊巴的住宿條件才得以改善。

⑨如今，家鄉(xiāng)新房林立，車喧路闊,當(dāng)年醒目的房子也早已隱沒于其間。家鄉(xiāng)的魚丸已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化,擁有了流水線的機(jī)器。離家多年,每當(dāng)憶起火紅的年味,憶起鍋碗瓢盆“叮叮咚咚"的交響聲,一種魚香就從心底漫溢而出。

（選自《海內(nèi)與海外》，有刪改）

12.本文開篇描述多種聲音，有什么用意？

13.請(qǐng)結(jié)合第⑤段內(nèi)容，補(bǔ)全魚丸的制作過程。

14.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)說話。第⑦段“最令人期待的春節(jié)來了”后面的“！"中，包含了“我”哪些情感？

15.結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，概括父親形象。

16.聯(lián)系全文思考，文題中“紅"有哪些含義？

（四）名著閱讀（10分）

17.閱讀以下《駱駝祥子》選段，回答問題。

他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在這兒算怎回事？"坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避，可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來，剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來。

雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

（1）【前后貫通】祥子明知在烈日和暴雨下拉車的痛苦，為何還要出來拼命拉車？請(qǐng)聯(lián)系小說前文的相關(guān)情節(jié)回答。

（2）【人物形象】結(jié)合選段內(nèi)容，說說坐車人的性格特點(diǎn)，這對(duì)表現(xiàn)主人公祥子有什么作用。

閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成下面小題。

語段一：

這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語段二：

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

……

“我招誰惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！"孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

18.請(qǐng)為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

19.面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

三、作文

20.題二：

總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。

請(qǐng)以“珍藏在心底的_______"為題，寫一篇不少于600字的文章。

【要求】（l）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研

七年級(jí)語文試題

考試時(shí)間：120分鐘試卷總分：120分

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.根據(jù)表格項(xiàng)目提示，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

詩(shī)人作品名句填空詩(shī)句內(nèi)涵

王維《竹里館》深林人不知，①_____。詩(shī)人在竹林里，雖然人不知，卻并不感覺孤獨(dú)，內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。

李白《春夜洛城聞笛》此夜曲中聞?wù)哿?，②____。突出表現(xiàn)游子懷念故園之情。

岑參《逢入京使》馬上相逢無紙筆，③____。柔情與豪情交織相融，柔在對(duì)帝京、故園的眷戀，豪在對(duì)建功立業(yè)的渴望。

《樂府詩(shī)集》《木蘭詩(shī)》④_____，壯士十年歸。描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

韓愈《晚春》⑤_____，_____。贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。

《禮記·雜記下》⑥____，_____。比喻治理國(guó)家要寬嚴(yán)相濟(jì)。后來也比喻生活或工作要合理安排，有松有緊，有節(jié)奏地進(jìn)行。

【答案】①.明月來相照②.何人不起故園情③.憑君傳語報(bào)平安④.將軍百戰(zhàn)死⑤.楊花榆莢無才思⑥.惟解漫天作雪飛⑦.一張一弛⑧.文武之道也

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“榆莢、惟、弛”等字詞容易寫錯(cuò)。

2.閱讀下面的文字，按要求回答問題。

親愛的同學(xué)們，此刻讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗(yàn)人生，感悟情懷。

博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁（）的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，qiè（）而不舍，可歌可泣。他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的追求與憧憬。

壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯kàn（）殷（）紅的疆土，馬革裹尸又何妨；春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱喚然冰釋。閑暇之時(shí)，低聲吟誦，讓詩(shī)詞陶冶性情，靜化心靈。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①鞠躬盡瘁（）②qiè（）而不舍③俯kàn（）④殷（）紅

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。

①______改為_____②_____改為_____

【答案】（1）①.鞠躬盡瘁（cuì）②.qiè（鍥）而不舍③.俯kàn（瞰）④.殷（yān）紅

（2）①.喚②.改為渙③.靜④.改為凈

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

鍥而不舍（qièérbùshě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。

俯瞰（fǔkàn）：俯視，從高處往下看。

殷紅（yānhóng）：鮮紅色還帶著黑。

【小問2詳解】

本題考查字形。

喚然冰釋——渙然冰釋：像冰遇熱消融一般，形容矛盾、風(fēng)波完全消除，也可比喻疑團(tuán)解除。

靜化——凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是：（）

A.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代一千多年的史事。

B.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首樂府民歌，出自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩(shī)集》，它和《孔雀東南飛》被稱為"樂府雙璧"。

C.古人以山南水北為陽，山北水南為陰，所以根據(jù)這個(gè)知識(shí)，我們可以判定我省的江陰市位于長(zhǎng)江以北。

D.“我看見奔流似馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響"這句話中“似的”“嗥鳴"和”“里"詞性分別助詞、擬聲詞、介詞、名詞。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.“司馬遷”有誤，應(yīng)為：司馬光?！凹o(jì)傳體"有誤，應(yīng)為：編年體；

C江陰市位于長(zhǎng)江以南；

D.“嗥鳴”是名詞，“和"是連詞；

故選B。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

B.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。

C.中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因是千千萬萬人努力的結(jié)果。

D.他想消化盡、吃盡我們中華民族幾千年來的文化史。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查修改病句。

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及"；

C.句式雜糅，刪去“的原因”；

D.語序不當(dāng)，將“消化盡"與“吃盡”調(diào)換位置；

故選B。

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

5.班級(jí)開展“天下家國(guó)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答。

【材料】

4月1日，東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校組織初中學(xué)生參觀新四軍一師紀(jì)念館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過同學(xué)們參觀新四軍一師紀(jì)念館，了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。

（1）用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

（2）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是小語代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫出問題。

小語：①_____

老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國(guó)，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。

小語：②____

老師：通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。

【答案】（1）東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校開展“重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷"主題活動(dòng)。

（2）①.老師您好，請(qǐng)問開展這次活動(dòng)的意義是什么呢？②.那么在日常生活中，我們可以通過哪些活動(dòng)形式來傳承紅色精神呢？

【解析】

【小問1詳解】

本題考查信息的提取和概括。本題是一道材料概括題，要求從給定的材料中提煉出核心信息，并用一句話在30字以內(nèi)概括其主要內(nèi)容。這種題型主要考查學(xué)生的信息篩選、整合和概括能力。注意：（1）明確核心信息：首先，快速瀏覽材料，找出材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、目的等。（2）篩選整合：在找到關(guān)鍵信息點(diǎn)后，進(jìn)行篩選和整合。由于字?jǐn)?shù)限制，需要舍棄一些次要的、不相關(guān)的細(xì)節(jié)信息，保留最能體現(xiàn)材料主旨的核心信息。（3）組織語言：用簡(jiǎn)潔明了的語言將篩選整合后的信息組織成一句話，確保這句話能夠準(zhǔn)確概括材料的主要內(nèi)容。

材料中的關(guān)鍵信息包括：時(shí)間和地點(diǎn)：4月1日，東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參觀新四軍一師紀(jì)念館，開展“重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷”主題活動(dòng)?；顒?dòng)目的：了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)愛國(guó)情懷和民族自豪感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。故可概括新聞的主要內(nèi)容為：東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校開展“重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷"主題活動(dòng)。

【小問2詳解】

本題考查補(bǔ)全對(duì)話和擬寫問題。

第一空：由老師的回答“本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國(guó)，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力?！笨芍?，老師解釋了這次活動(dòng)的目的和意義。因此，此空可擬寫的問題是關(guān)于活動(dòng)的主要目的，即“老師，這次‘重溫紅色記憶，厚植愛國(guó)情懷’的主題活動(dòng)主要目的是什么呢？"

第二空：由老師的回答“通過開展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來傳承紅色精神。”可知，老師列舉了通過哪些具體的活動(dòng)形式來傳承紅色精神。因此，此空可擬寫的問題是關(guān)于活動(dòng)形式或具體做法的，即老師，那么我們將通過哪些具體的形式或活動(dòng)來傳承紅色精神呢？

二、閱讀與理解（44分）

（一）古詩(shī)文閱讀（14分）

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（歐陽修《賣油翁》）

【乙】

吳君①，志學(xué)而工詩(shī)，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！岣`喜焉，而不知其說，請(qǐng)為我言其故。"

余應(yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時(shí)至，溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為易③而勇，不為險(xiǎn)而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡(jiǎn)居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無待乎外④。止則莫之測(cè)⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未有不浩然者也?！?/p>

（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）

[注釋]①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應(yīng)著外物變化。③易：容易（河道平坦）。④足乎內(nèi)而無待乎外：內(nèi)心充足，不期待外在。⑤測(cè)：揣測(cè)到他的內(nèi)心。

丙】

歸園田居

晉·陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗?、?。晨興理荒穢②，帶月荷鋤歸③。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

[注釋]①?。合∩佟＂谂d：起身，起床?；姆x：指野草之類。形容詞作名詞。穢：骯臟。這里指田中雜草。③帶：一作“戴”，披。

6.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）公亦以此自矜：____（2）隱居不仕：____

（3）吾竊喜焉：____（4）帶月荷鋤歸：____

7.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。

（1）我亦無他，但手熟爾。

（2）子居于江，亦嘗觀于江乎？

8.在“設(shè)計(jì)書房”活動(dòng)中，小文同學(xué)要給自己的書房取名，在“手熟齋"和“浩然堂”之間猶豫。請(qǐng)你依據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容給小文推薦其中一個(gè)名字，并說說理由。

9.對(duì)甲、乙、丙三文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文“康肅笑而遣之”，說明陳康肅尷尬而自我解嘲，并非真的心悅誠(chéng)服，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來講，酌油與射箭其實(shí)并沒有可比性。

B.乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災(zāi)害之重。

C.甲文中“汝亦知射乎"直接稱“汝”，寫出陳康肅無禮毫不客氣，但還保持一定修養(yǎng)不咄咄逼人；“爾安敢輕吾射"改稱“爾”，則寫出了他怒形于色，居高臨下，語氣更為強(qiáng)烈。

D.丙文中“種豆南山下"與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。

【答案】6.①.夸耀②.做官③.暗自④.扛著

7.（1）我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。

（2）你處在江上之時(shí)，也曾觀察過江水嗎

8.示例一：我推薦“手熟齋”，歐陽修通過陳堯咨與賣油翁之間問答的故事，告訴人們熟能生巧的道理。讀書學(xué)習(xí)也是這樣，只要苦下功夫，多思多練，就一定能取得成績(jī)。

示例二：我推薦“浩然堂”，吳君以自己尊崇的孟子的話來取名，表現(xiàn)了要以開闊的心胸包容一切，雖家中富貴不放縱自己，身處貧賤不改變志向，遭受患難不屈服，面臨生死不懼怕，始終保持君子的浩然坦蕩之氣。9.C

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言解釋，注意結(jié)合語境分析。

（1）句意：他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。矜：夸耀。

（2）句意：吳君在此隱居不去做官。仕：做官。

（3）句意：我私下里很喜歡。竊：暗自，私下。

（4）句意：夜幕降披月光扛鋤歸去。荷：扛著。

【7題詳解】

本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。

（1）重點(diǎn)字詞：亦：也；但：只；爾：罷了。

（2）重點(diǎn)字詞：居：居住；于：在；嘗：曾經(jīng)；觀：觀察。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

“手熟"是甲文的主旨，“浩然”是乙文的主旨，故結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要說明就行。

示例1：我推薦“手熟齋”，甲文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。讀書也是如此，沒有捷徑，只有常讀常新，熟練了也就“其義自見”了。

示例2：我推薦“浩然堂”，乙文寫了吳君寧愿住在山林里也不愿出去做官，這種淡泊名利的浩然正氣值得我們學(xué)習(xí)，讀書也是如此，不應(yīng)太功利，內(nèi)心恬淡、不慕名利才能有大作為；同時(shí)也要做到“富貴不能淫，貧賤不能憂”，這樣才能磨煉自己的浩然正氣。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.“康肅笑而遣之"的“笑”是對(duì)賣油翁高超技藝的佩服，同時(shí)也是對(duì)自己之前過于自傲態(tài)度的自嘲。這種笑反映了陳堯咨在事實(shí)面前感到的尷尬，以及對(duì)自己不足的認(rèn)識(shí)。其次，他的笑也體現(xiàn)了一種解嘲的態(tài)度，以及在面對(duì)賣油翁的精湛技藝和深刻道理時(shí)的通達(dá)爽快。最后，他的笑還流露出對(duì)賣油翁的深深佩服和感激，以及對(duì)自己驕傲態(tài)度的慚愧，選項(xiàng)“并非真的心悅誠(chéng)服，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來講，酌油與射箭其實(shí)并沒有可比性"理解有誤；

B.結(jié)合內(nèi)容可知水遇到木頭折斷木頭，碰到石頭，石頭也被摧毀，如此浩然的水勢(shì)沒有什么能阻擋，突出這個(gè)地方的水肆意灑脫，充滿浩然之氣，選項(xiàng)“意在突出水造成的災(zāi)害之重”理解有誤；

D.不管是“采菊東籬下"還是“種豆南山下”，都是陶淵明悠閑、自在的隱居生活的體現(xiàn)，選項(xiàng)“采菊是十分認(rèn)真的，種豆則是漫不經(jīng)心的"有誤；

故選C。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里的場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。"陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。"于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。

【乙】吳君，有志于學(xué)問且在詩(shī)歌創(chuàng)作上有專長(zhǎng)，家周圍是讓人悠樂的山林，吳君在此隱居不去做官，給他的屋子取名叫“浩然”，說，“孟子是我的老師，他說道：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！宜较吕锖芟矚g，但不是很能理解孟子的說法，請(qǐng)為我解釋下其中的緣由?！?/p>

我回復(fù)他說：“你處在江上之時(shí)，也曾觀察過江水嗎？秋雨按時(shí)節(jié)下來，溝渠里裝滿了雨水，各路水流滿溢，合聚在一起。便汪洋肆意，盡情地充斥著坑溝峽谷，之后又滂泊向東流去，輕快地越過洲島，穿過丘陵，肆意前行，遇到木頭折斷木頭，碰到石頭，石頭也被摧毀，如此浩然的水勢(shì)沒有什么能阻擋。你試著考察看看，它憑什么能像這樣形成如此浩蕩之勢(shì)？如今那水不求太深，也無意奔向何方，遇到高的地方就停下來，遇到低的地方就順勢(shì)流下去，忘了自己，只會(huì)適應(yīng)著外部環(huán)境，不因?yàn)槿菀妆憩F(xiàn)勇敢，不因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而膽怯。所以，這水一旦聚集發(fā)動(dòng)，就會(huì)浩浩蕩蕩馳騁開去直到大海。古代的君子，生活簡(jiǎn)易來滋養(yǎng)內(nèi)心，從內(nèi)心得到滿足，對(duì)外部環(huán)境不抱期待，心胸開闊可以包容天地。停下來的時(shí)候外界揣測(cè)不到他的內(nèi)心，行動(dòng)起來的時(shí)候沒有人能抵抗得了。處于富貴之中不放縱自己，處于貧賤之中也不憂慮，在蠻夷之地遭受患難不屈服，在生死得失面前不懼怕，如此這樣也不可能不培養(yǎng)出浩然正氣的品性。

（二）（6分）

閱讀下面的作品，完成下面小題

材料一：

《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操"在網(wǎng)上引來頗多關(guān)注。甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學(xué)也進(jìn)行了“花樣”探索，“網(wǎng)紅舞"白鶴拳”“國(guó)學(xué)禮儀操"……形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。

材料二：

①“花樣課間操”是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身體打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與學(xué)生興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐?！盎诱n間操"還有利于減少“小眼鏡”和“小胖墩"的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學(xué)校，比如四川綿陽的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳"等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升。

③積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有趣的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作，使人印象深刻。

B.福建省不少中小學(xué)對(duì)“花樣課間操”進(jìn)行了探索，課間操形式多樣，深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。

C.推行花樣課間操，就能杜絕“小眼鏡"和“小胖墩”出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

D.綿陽川劇韻律操、晉江的“高甲戲"等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。

11.閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。

【答案】10.C11.①利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體；②有利于減少近視和“小胖墩"現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學(xué)習(xí)壓力。

【解析】

【10題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。

C.根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”可知，選項(xiàng)“就能杜絕‘小眼鏡’和‘小胖墩’出現(xiàn)"說法太過絕對(duì)；

故選C。

【11題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的篩選與概括。

根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式”可概括為：利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體；

根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展"可概括為：有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；

根據(jù)材料二第②段“融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口"可概括為：展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化；

根據(jù)材料二第③段“幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)”可概括為：緩解學(xué)習(xí)壓力。

（三）（14分）

閱讀簡(jiǎn)梅的《最憶故鄉(xiāng)年味紅》，完成下面小題。

①許多年過去了,每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽到門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語……

②上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃儉用攢下的錢,大膽做了個(gè)決定：建屋開飯館。原木屋舊址需重新設(shè)計(jì)門面，當(dāng)時(shí)交通十分閉塞,父親歷經(jīng)千辛萬苦，一個(gè)人跑到外地，找到建筑市場(chǎng),好說歹說用最少的錢委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村,之后日夜奔忙，終蓋起三層水泥磚房,開起了漁鎮(zhèn)最早的飯店。

③記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂。在四周均為低矮的木房叢里，矗立于巷中的新房顯得格外醒目、氣派。一進(jìn)門左邊擺放案板菜樣，右邊為灶臺(tái)廚房，中間過道設(shè)計(jì)成拱形門，里邊擺兩張桌子。左轉(zhuǎn)上樓梯到二樓,偌大的空間可以擺四五張大圓桌。沿著扶梯蹬上三樓，那是全家人的臥室：父親在右側(cè)靠陽臺(tái)狹小的一間,設(shè)計(jì)了兩架竹床十字相橫的方式,來節(jié)省空間,他與哥哥干完活就在這間休息;大的一間留給了母親、我及幼小的弟弟。

④那時(shí)家中的生意特別好，時(shí)常擠滿了討海回來的漁民。但開店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車到十幾里外去買各類食材，然后匆匆趕回，放下滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膿?dān)子,早飯都來不及扒拉兩口，又馬不停蹄地洗、切、熬、煮,進(jìn)行分類、拼盤。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會(huì)預(yù)定酒席名曰“做?！保瑏響c祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌，“分年”是家鄉(xiāng)隆重的儀式，必備祭品為“十全十美”，全頭豬、羊、雞、鴨，大碗盤的魚丸、太平蛋燕、鮮炸魚、果蔬福橘等。鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……當(dāng)踩著點(diǎn)把所有籌備的工作忙乎完,馬上緊接著迎來中午的客人,因此都要到下午二點(diǎn)后,全家才得以吃午餐與休息片刻。

⑤晚間生意也是重頭戲，需要制作大童的魚丸。只見父親攤開大掌，立在砧板前像個(gè)主師，一邊動(dòng)作，一邊觀察火候。那時(shí)，都是純手工制作魚丸，需將“馬鮫”等魚，削丟骨頭、刺，留下好的魚肉,剩余的骨頭等另作魚湯。父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，“哐哐哐"切切切”不時(shí)在店中回響。我和哥哥、弟弟,輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個(gè)個(gè)放入攪拌機(jī)，由一人搖動(dòng)手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出“咔嚓咔嚓"的聲響,一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動(dòng)為向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻。此時(shí)，父親也已切剁好肉餡，隨即在一個(gè)大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍。隨后，他帶領(lǐng)我們包魚丸。看他流利的兩手快速地一捏、一舀、一包，順勢(shì)再將包好的魚丸放入滾燙的鍋中，我們都很羨慕。后來，我也學(xué)會(huì)了包魚丸，甚至能在砧板前學(xué)會(huì)了剔魚皮、去骨刺這些適合大人干的活。

⑥年前的客人比平時(shí)還多，家里忙乎得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是,母親負(fù)責(zé)收拾桌椅、洗碗，我們有時(shí)也去端菜，端著盤子與湯碗搖搖晃晃到二樓,從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了……直到街燈籠罩了整條橫街,犬吠聲在深夜驚起,一家人的勞累才慢慢停歇下來。我們都到三樓入睡了，而父親整理完所有的衛(wèi)生,為第二天該做的事情做好盤算統(tǒng)籌,他才上樓躺下,不一會(huì)，整條小巷都可以聽到他雷鳴般的鼾聲。第二日天未亮,他繼續(xù)挑起扁擔(dān)出發(fā)了。

⑦最令人期待的春節(jié)來了！海風(fēng)凜列,頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射。每每忙到大年廿八、廿九,我家才將店門關(guān)閉。父親去采購(gòu)年貨,母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了,我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈,大街小巷地去找小伙伴串門。暮色中,火紅的燈籠與其他出外游玩的少年的燈籠相輝映，微弱的火苗在青石板跳躍著，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年時(shí),祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢,可以驚喜整個(gè)冬天。那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果,一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美,而后將彩色的一張張?zhí)羌埊B得齊齊整整,聞著楊梅水果、菠蘿奶白、桔子香糖等還遺留在紙上的絲絲清香，將它們或夾在書里，或與伙伴們交換。我尤其喜歡玻璃糖紙，有時(shí)一邊閉著眼睛,一邊透過玻璃紙那朦朧玄幻的紅、黃、藍(lán)、黑等色調(diào),望向天空、瓦頂,世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬。

⑧就這樣休息幾天，到了家鄉(xiāng)正月初四開業(yè)大吉的日子,父親又挑著扁擔(dān),開始了周而復(fù)始的營(yíng)生。慢慢地,父親的店名聲在外,成為當(dāng)時(shí)梅花古城的一張名片。也就在那些年后,父親盤下了連著店面的后面一個(gè)房子，又添上一層，家里緊巴的住宿條件才得以改善。

⑨如今，家鄉(xiāng)新房林立，車喧路闊,當(dāng)年醒目的房子也早已隱沒于其間。家鄉(xiāng)的魚丸已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化,擁有了流水線的機(jī)器。離家多年,每當(dāng)憶起火紅的年味,憶起鍋碗瓢盆“叮叮咚咚”的交響聲,一種魚香就從心底漫溢而出。

（選自《海內(nèi)與海外》，有刪改）

12.本文開篇描述多種聲音，有什么用意？

13.請(qǐng)結(jié)合第⑤段內(nèi)容，補(bǔ)全魚丸的制作過程。

14.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)說話。第⑦段“最令人期待的春節(jié)來了"后面的“！”中，包含了“我"哪些情感？

15.結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，概括父親形象。

16.聯(lián)系全文思考，文題中的“紅”有哪些含義？

【答案】12.一方面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情，另一方面為下文敘述故鄉(xiāng)之事作鋪墊。

13.①攪拌魚粉②配置面粉

14.①兒時(shí)的“我"：對(duì)過年熱鬧喜慶氣氛的盼望、對(duì)父母置辦的年貨和新衣的期待、與小伙伴們一起串門的喜悅、得到壓歲錢的驚喜、吃糖果時(shí)對(duì)未來的美好憧憬等。②年長(zhǎng)的“我”：對(duì)往事、對(duì)故鄉(xiāng)的無比留戀。

15.從開起了漁鎮(zhèn)最早的飯店可知，父親有眼光、有勇氣、有魄力，能把握商機(jī);

從起早貪黑經(jīng)營(yíng)飯店可知，勤勞能干、吃苦耐勞;

從鄉(xiāng)親們都來道賀可知，待人友善、人緣好;

從把鄉(xiāng)親們的事情辦的井井有條可知，對(duì)人真誠(chéng)、為人辦事盡心盡力;

從制作魚丸、生意紅火可知，手藝精湛、能力強(qiáng)。

16.鄉(xiāng)親和睦、鄉(xiāng)情純美；童年的美好憧憬；生意紅火；生活美滿；燈籠紅光四射；火紅的年味等。

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解句段作用。

結(jié)合第①段“許多年過去了,每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽到門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語……"可知，開頭描寫了門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語等多種聲音，突出了故鄉(xiāng)當(dāng)年熱鬧的情景，渲染了濃濃的喜慶氣氛，為下文寫故鄉(xiāng)的故事做鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念與熱愛之情；同時(shí)與結(jié)尾第⑨段“離家多年，每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交響聲，一種魚香就從心底漫溢而出”相呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【13題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第一空：結(jié)合第⑤段“我和哥哥、弟弟，輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個(gè)個(gè)放入攪拌機(jī)，由一人搖動(dòng)手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出‘咔嚓咔嚓’的聲響，一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動(dòng)為向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻"可知，我們兄弟輪流幫忙攪拌魚粉，據(jù)此概括“攪拌魚粉”；

第二空：結(jié)合第⑤段“父親也已切剁好肉餡，隨即在一個(gè)大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍"可知，父親切剁好肉餡后就在大缸里甩魚粉與配置面粉；據(jù)此概括“配置面粉”。

【14題詳解】

本題考查理解概括文章情感主旨。

結(jié)合第⑦段“海風(fēng)凜冽，頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射"每每忙到大年廿八、廿九，我家才將店門關(guān)閉。父親去采購(gòu)年貨，母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去我小伙伴串門”“初一拜年時(shí)，祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢，可以驚喜整個(gè)冬天"那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬”可知，第⑦段“最令人期待的春節(jié)來了"后面的“！”中體現(xiàn)了兒時(shí)的“我"對(duì)過年熱鬧喜慶氣氛的盼望、對(duì)父母置辦的年貨和新衣的期待、與小伙伴們一起串門的喜悅、得到壓歲錢的驚喜、吃糖果時(shí)對(duì)未來的美好憧憬；還體現(xiàn)了現(xiàn)在“我”對(duì)往事的懷念之情，對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情。

【15題詳解】

本題考查分析人物形象。

結(jié)合第②段“世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃儉用攢下的錢，大膽做了個(gè)決定：建屋開飯館"可知，父親有眼光、有勇氣、有魄力，能把握商機(jī)；

結(jié)合第②段“當(dāng)時(shí)交通十分閉塞，父親歷經(jīng)千辛萬苦，一個(gè)人跑到外地，找到建筑市場(chǎng)，好說歹說用最少的錢委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村，之后日夜奔忙”，第④段“但開店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車到十幾里外去買各類食材，然后匆匆趕回，放下滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膿?dān)子，早飯都來不及扒拉兩口，又馬不停蹄地洗、切、熬、煮，進(jìn)行分類、拼盤。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會(huì)預(yù)定酒席名日‘做?！瑏響c祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌"可知，父親勤勞能干、吃苦耐勞；

結(jié)合第③段“記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂”可知，父親待人友善、人緣好；

結(jié)合第④段“鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……"可知，父親對(duì)人真誠(chéng)、為人辦事盡心盡力；

結(jié)合第⑤段“父親攤開大掌，立在砧板前像個(gè)主帥，一邊動(dòng)作，一邊觀察火候”“父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，‘哐哐哐’‘切切切’不時(shí)在店中回響"可知，父親手藝精湛、能力強(qiáng)。

【16題詳解】

本題考查詞語含義。

結(jié)合第②段“上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)……”可知，“紅"有贊美時(shí)代美好的意思；

結(jié)合第④段“那時(shí)家中的生意特別好，時(shí)常擠滿了討?；貋淼臐O民”可知，開飯店生意紅火，“紅"有表現(xiàn)生活充實(shí)、幸福的意思；

結(jié)合第③段“整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰”，第④段“鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條”，第⑦段“我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去我小伙伴串門”等可知，“紅"還有贊美鄉(xiāng)親和睦、鄉(xiāng)情純美的意思；

結(jié)合第⑦段“那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬”可知，“紅"指火紅的年味，還指童年的憧憬美好。

（四）名著閱讀（10分）

17.閱讀以下《駱駝祥子》選段，回答問題。

他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在這兒算怎回事？"坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避，可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來，剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來。

雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

（1）【前后貫通】祥子明知在烈日和暴雨下拉車的痛苦，為何還要出來拼命拉車？請(qǐng)聯(lián)系小說前文的相關(guān)情節(jié)回答。

（2）【人物形象】結(jié)合選段內(nèi)容，說說坐車人的性格特點(diǎn)，這對(duì)表現(xiàn)主人公祥子有什么作用。

【答案】（1）虎妞此時(shí)已懷孕，為了賺錢養(yǎng)家糊口，祥子不得不出來拼命拉車。

（2）從坐車的“仿佛死在了車上”，祥子要避雨他“跺著腳"對(duì)著祥子大喊，拉到了連一個(gè)銅板也沒多給，寫出了坐車人的冷漠無情、自私自利的性格特點(diǎn)。從側(cè)面表現(xiàn)出祥子的悲慘遭遇不僅來自于惡劣的自然環(huán)境，更來自于那個(gè)人壓迫人的社會(huì)。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查分析概括能力。

祥子離開楊家回到人和車廠，虎妞請(qǐng)祥子喝酒。酒后，在迷迷糊糊中祥子被虎妞騙上了床。事后，祥子心里萬分矛盾，對(duì)虎妞既憤恨又想念，同時(shí)還夾雜著害怕?；㈡ぐ严樽蛹拇嬖趧⑺臓斈莾旱腻X拿來還他，并跟他說她懷孕了，要求他娶她。她還為祥子設(shè)計(jì)了一條討好劉四爺騙取劉四爺同意他們婚事的計(jì)策。祥子心亂如麻，借酒澆愁。新婚之夜，祥子才知道原來虎妞的懷孕是假，是專為騙他的。祥子氣憤難當(dāng)，第二天，他真想一走了之，可是走到哪里去呢最后，他還是回到了虎妞那里。他希望虎妞拿錢給他買車，而虎妞卻不要他繼續(xù)拉車，她讓他去向劉四爺陪罪，希望重新回到劉家?；㈡ず拖樽幼庾〉拇箅s院里住的都是窮苦人，虎妞喜歡在他們面前顯擺自己的富有。元宵節(jié)過后，祥子再也忍受不了清閑的日子了，他不聲不響地拉起了車，而且決心不論虎妞怎么反對(duì)他都要拉車。祥子病了一個(gè)月，還沒完全康復(fù)就拉上了車。他想多賺錢，貼補(bǔ)家用，想給虎妞一個(gè)舒適的生活。所以，祥子不得不出來拼命拉車。

【小問2詳解】

本題考查對(duì)比襯托寫法及其作用的能力。

依據(jù)“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命”“‘快走！你把我扔在這兒算怎回事？’"拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給?！笨芍?，祥子要避雨他“跺著腳"對(duì)著祥子大喊，拉到了連一個(gè)銅板也沒多給，可見坐車人是一個(gè)冷漠無情、自私自利的人。

依據(jù)“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命”“‘快走！你把我扔在這兒算怎回事？’"拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給?！焙汀八湍敲窗胨腊牖畹?，低著頭一步一步的往前拽"他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來”“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉"可知，這是運(yùn)用對(duì)比襯托的寫法，從側(cè)面表現(xiàn)出祥子拉車遭遇的凄慘，不僅來自于惡劣的自然環(huán)境，更來自于那個(gè)人壓迫人的社會(huì)。

閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成下面小題。

語段一：

這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語段二：

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

……

“我招誰惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。“你誰也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！"孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

18.請(qǐng)為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

19.面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

【答案】18.示例一：“腦筋跳起多高"表現(xiàn)了祥子聽到孫偵探索要錢之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗?fàn)幍南敕?；但生活在社?huì)底層的祥子最終只能乖乖掏錢，把這一切都變成無奈與不甘。

示例二：好不容易存起來的一點(diǎn)買車的錢如今將要被孫偵探敲詐了，打不過，惹不起，祥子將會(huì)被命運(yùn)的車輪拉向黑