讀書的收獲中學(xué)生話題作文

讀書的收獲中學(xué)生話題作文書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在孤寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切苦痛!書籍乃世人累積才智之長(zhǎng)明之燈。天真而又無(wú)知的幼童沒(méi)見過(guò)彩虹的漂亮;未曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)一戰(zhàn)的硝煙。下面是我為大家整理的關(guān)于讀書的收獲中學(xué)生話題作文，盼望對(duì)你有所協(xié)助!

讀書的收獲中學(xué)生話題作文1

是否有黑暗阻擋你前行的道路?是否有濃霧擾亂你的心弦?是否有時(shí)候光明會(huì)誤導(dǎo)你的選擇?

有人會(huì)說(shuō)，讀書與行路有什么關(guān)系?古人有云：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路不如閱人多數(shù);閱人多數(shù)不如名師指路;名師指路不如自己去悟;

讀書的過(guò)程不好像一段了旅途嗎?美麗的地方我們也都會(huì)駐足欣賞，細(xì)細(xì)評(píng)味。讀萬(wàn)卷不也像閱人多數(shù)嗎?每本書都有它的精煉之所在，值得我們漸漸揣摩。每卷書不都仿佛是一位名師嗎?靜默的指引我們迷失的道路。不管讀書像上面，我們都必需是自己領(lǐng)悟。

作為學(xué)生，我想百分之一百零一的人接觸的最多的就是教科書了，再而就是看電子書。但其實(shí)，看電子書沒(méi)有紙質(zhì)書的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書。別讓我們遺忘了中國(guó)古代四大獨(dú)創(chuàng)中的兩個(gè)印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統(tǒng)不是嗎?

古人有云：書到用時(shí)方恨少。意思就是，當(dāng)我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書少了。確實(shí)，平常我們真的沒(méi)有幾個(gè)人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)然，我們的錯(cuò)就是沒(méi)有好好的合理利用時(shí)間。

讀書是一種經(jīng)驗(yàn)也是一段旅途。教師常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。對(duì)，不管我們身在何處，年少與否，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有我們學(xué)會(huì)自己漸漸領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。

假如你在黑暗中迷茫，那就通過(guò)讀書去找尋光明的道路;假如被擾亂心弦，那就讓讀書來(lái)使你鎮(zhèn)靜自假設(shè);假如光明誤導(dǎo)你的選擇，那就讓讀書充當(dāng)你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)!

讀書的收獲中學(xué)生話題作文2

有人因?yàn)闆](méi)讀書而不得不過(guò)早輟學(xué)，外出打拼，在經(jīng)過(guò)多年努力之后，最終發(fā)財(cái)致富，于是，他們感慨到“讀書不如經(jīng)商”。事實(shí)的確是如此，可是為什么國(guó)家還要大力開展教育事業(yè)呢?為什么不只是一味地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)開展呢?

讀書與經(jīng)商，歸根結(jié)底是教育與經(jīng)濟(jì)間的比照，那么這兩者有什么關(guān)系呢?

翻開政治書，有一句話道堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的重要位置。也就是說(shuō)，國(guó)家的開展，不僅要靠經(jīng)濟(jì)的開展，更要重點(diǎn)開展科技和教育，而教育又是供應(yīng)科技人才的根底工程，所以說(shuō)，開展教育是重中之重。

假如把一個(gè)國(guó)家的開展比作一列火車，那么教育就是火車頭，限制著國(guó)家開展的方向，而經(jīng)濟(jì)就是火車的輪子，限制著開展的速度。倘如讓我在其中選一個(gè)，我必須會(huì)選教育，因?yàn)椋涣谢疖嚰偃缡ハ拗品较虻幕疖囶^，這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車。

一列失去限制的火車，再快的速度也只能是毫無(wú)目的地前進(jìn)，說(shuō)不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個(gè)國(guó)家，假如失去教育，國(guó)家的將來(lái)就失去方向，民族就失去靈魂，即使是全民富有的社會(huì)，也只是養(yǎng)活著一個(gè)個(gè)沒(méi)有思想，沒(méi)有創(chuàng)新實(shí)力的肉體。

而且當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)的開展，離不開學(xué)問(wèn)。

在當(dāng)今這個(gè)學(xué)問(wèn)和科技迅猛開展的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)不再這是一味地依靠物質(zhì)資源上的優(yōu)勢(shì)，而是轉(zhuǎn)移到依靠人才，依靠創(chuàng)新，依靠學(xué)問(wèn)的人才資源的競(jìng)爭(zhēng)上。物質(zhì)資源是有限的，再大的金山銀山也有被開采完的一天，只有駕馭學(xué)問(wèn)，才擁有源源不絕的締造力。

所以，你還會(huì)說(shuō)讀書沒(méi)用么?

讀書的收獲中學(xué)生話題作文3

“讀書是歡樂(lè)的!”這是我讀書后最大的感受。

我喜愛看書，書成了我生活的好伙伴。什么偵探書、武俠書、作文書、故事書、漫畫書、小說(shuō)、報(bào)紙雜志等，我的書柜無(wú)奇不有。每天一閑下來(lái)我就看書，吃飯時(shí)看，坐車時(shí)看，睡覺前看，就連上廁所時(shí)我也捧上一本書。再好看的動(dòng)畫片，再精彩的少兒節(jié)目也甭想把我拉過(guò)去。

就算學(xué)習(xí)驚慌、辛苦，甚至期末考試降臨，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)展閱讀。因?yàn)檎n外閱讀不僅充溢了我的生活，使我驚慌的學(xué)習(xí)生活得到放松，還使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，懂得了很多道理，也使我在人生的道路上增加了很多歡樂(lè)。

童話恒久是一張軟和的搖籃，是母親最溫順的摩挲。我喜愛課外閱讀也是從看童話書起先。當(dāng)我讀到《綠野仙蹤》和《海的女兒》時(shí)，我才知道，原來(lái)有這么一個(gè)世界。這個(gè)世界充溢愛，充溢人間最純潔的歡樂(lè)。在文學(xué)故事的殿堂里，我時(shí)時(shí)不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的陰謀，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人重獲新生，我歡樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯奇妙地揭穿騙局，我懸著的心才慢慢安靜此時(shí)此刻想起來(lái)，心里還有一股甜蜜的感覺。

當(dāng)我讀各種學(xué)問(wèn)百科時(shí)，從書中發(fā)覺了一個(gè)又一個(gè)隱私。猿人是人類的祖先;恐龍非常高大可怕;遙遠(yuǎn)的年頭，人們鉆木取火原來(lái)世界這么奧妙!當(dāng)我每次愛不釋手地合上書，腦海中還不斷呈現(xiàn)出各種畫面。當(dāng)我一下子弄明白生活中的各類怪異現(xiàn)象時(shí)，心里就會(huì)涌出難以抑制的欣喜。

書像一扇明凈的小窗，翻開它，我共享到別人的歡樂(lè);書像一位可親的長(zhǎng)輩，用他的親歷告知我怎樣才能找到真正屬于自己的人生。擁有書，就擁有歡樂(lè)，大家快來(lái)讀書吧!

讀書的收獲中學(xué)生話題作文4

讀書，不在精，在廣!魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書必需如蜜蜂一樣，采過(guò)很多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘如叮在一處，所得就特別有限，狹窄了?！濒斞赶壬嬷覀儯鹤x書要廣!

涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以供應(yīng)開闊的思想。俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家杜勃羅留波夫雖然只活了25歲?？伤x書的數(shù)量卻非常驚人。他13歲的時(shí)候，已讀過(guò)410種書。正是因?yàn)樗乃枷霃V博，形成了很強(qiáng)的判定、區(qū)分實(shí)力，拓展了他的思想。讀書要廣，因?yàn)槲覀冏x書并不是為了強(qiáng)迫自己領(lǐng)悟某種精神;不是為了磨練什么意志;更不是為了形成固定的思想。而是為了提高實(shí)力，陶冶情操，開拓眼界。

涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以打破“按部就班”的常規(guī)。誰(shuí)說(shuō)搞文學(xué)創(chuàng)作只能多讀名著?海明威就是博取眾家之長(zhǎng)來(lái)豐富自己的大師。他在進(jìn)展文學(xué)創(chuàng)作期間，都要從音樂(lè)甚至繪畫作品中吸取藝術(shù)養(yǎng)分，尤其注意音樂(lè)作品基調(diào)的和諧與旋律的搭配。多方面的學(xué)習(xí)，使他的作品獨(dú)特而新穎。讀書要廣，因?yàn)閺V博的學(xué)問(wèn)可以塑造自己獨(dú)一無(wú)二的性格和工作學(xué)習(xí)的方式;可以構(gòu)建自己獨(dú)具風(fēng)格的展示舞臺(tái);可以編織自己獨(dú)步一時(shí)的幻想。歷史上這樣做的人有許多。

好讀書不求甚解的五柳先生陶淵明，床上堆滿名著的領(lǐng)袖，學(xué)貫古今中外的康熙，讀書如饑似渴的散文家宋濂……

這些歷史是的偉人!他們無(wú)一不是靠自己廣博的學(xué)問(wèn)來(lái)成就自己的才情和事業(yè)，而他們?nèi)≈槐M用之不竭的學(xué)問(wèn)，就是從這一本本、一摞摞、一堆堆書中來(lái)的，具有豐富學(xué)問(wèn)得多角度思維的人，恒久比只有一種學(xué)問(wèn)和思維的人更簡(jiǎn)單產(chǎn)生聯(lián)想，和獨(dú)到的見解。

所以，讀書廣，才能廣泛的得到效益，兼窮并蓄，融會(huì)貫穿，獨(dú)具一格!

讀書的收獲中學(xué)生話題作文5

月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，翻開一盞床頭小燈，金黃的光靜靜地從燈中流出來(lái)瀉在書上，書中隱藏的光線——學(xué)問(wèn)和道理，也猶如鍍上了一層金黃，在思索的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光榮。就這樣，清淡又溫柔的書香伴著我漸漸成長(zhǎng)。

然而，一天又一天，門口的書報(bào)亭中慢慢沒(méi)有了人光臨。以至于它的消逝，仿佛也在一夜之間，沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)兆。常來(lái)買報(bào)的我猝不及防的驚異后只剩心灰意冷，只拖著沉重的步伐一步步挨到學(xué)校。不經(jīng)意間說(shuō)起此事，哪知同學(xué)聽到我還在關(guān)注這樣“古老”的事，竟帶著一絲傲慢掃了我一眼，嘴角揚(yáng)起一絲微小弧度，頭似抬非抬地說(shuō)：“此時(shí)此刻誰(shuí)還關(guān)懷報(bào)紙啊!手機(jī)如此的簡(jiǎn)潔明白，往兜里一放，多便利!報(bào)紙啊，可能用不了多久就要淘汰了?！?/p>

放學(xué)后，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲記》興致勃勃地讀起來(lái)?！八腥玑樀挠层^，可以用鐮鉤去鉤你的手指;它長(zhǎng)有鋸齒般的尖刺，可以用它來(lái)扎、刺你的手;它還有一對(duì)鋒銳無(wú)比、而且非常強(qiáng)健的大鉗子。這對(duì)大鉗子對(duì)你的手有相當(dāng)?shù)耐?，?dāng)它挾住你的手時(shí)，那味道兒可不太好受……”我腦海中正上演著一幕螳螂大戰(zhàn)蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不舍地合上書打算下車。偶然一瞥，我發(fā)覺地鐵上大局部人都捧著手機(jī)，低著頭，有的還戴著耳機(jī)。平常，我始終在地鐵看書讀報(bào)，好像沒(méi)有發(fā)覺這熟識(shí)的地鐵中有如此生疏的改變。我腦海中不禁響起了同學(xué)的話，他說(shuō)得似乎很有道理。

一回到家，我一改投身到書香世界的習(xí)慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕。一瞬間，上百條新聞?wù)R地排列在我的指尖和眼中，我想贊美卻又一時(shí)贊美不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒(méi)有報(bào)紙的頭版為我指路，看到好玩的新聞標(biāo)題，點(diǎn)開后卻是草草幾行的敷衍與文不對(duì)題的欺瞞。

原來(lái)字里行間總蘊(yùn)含著的一種文學(xué)與精神融