讀書(shū)教師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘

讀書(shū)教師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘讀書(shū)是指獲得他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以分辨、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。以下是我細(xì)心收集整理的關(guān)于讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘1

同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?可能大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)。但許多同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)就是讀讀課文，看看課本。其實(shí)，閱讀是一個(gè)很廣的概念，一切學(xué)問(wèn)，信息的獲得都是閱讀，他不僅指讀讀課文，看看課本，更指大量的課外閱讀，此時(shí)此刻還包括網(wǎng)絡(luò)閱讀。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，許多宏大人物一生都熱愛(ài)讀書(shū)。魯迅，茅盾，巴金等宏大作家也都是愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的人，所以才有了《狂人日記》、《半夜》、《家》、《春》、《秋》這些彪炳史冊(cè)的巨著。

讀書(shū)須趁少年時(shí)。司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的訕笑。于是，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是，機(jī)靈的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，便會(huì)被驚醒。從今以后，他每天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，為我們留下了《資治通鑒》等珍貴財(cái)產(chǎn)。

我國(guó)聞名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲，客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖擺得讓人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，請(qǐng)求效勞員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”效勞員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，于是遵照王亞南的指示，將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，全神貫注地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人望見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊美說(shuō)：“啊，中國(guó)人，真了不得!”

“人生應(yīng)當(dāng)讀幾本墊底的書(shū)?！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交摯友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!

讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘2

尊敬的教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

在涼快的秋風(fēng)10月里，在雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌中，五星紅旗，在19中校內(nèi)高高飄揚(yáng)……

凝視著你，就像凝視著母校的純凈漂亮;凝視著你，就像凝視著恩師的崇高矗立;凝視著你，我們心中的熱血澎湃不已;凝視著你，我們報(bào)國(guó)的信念堅(jiān)決不已。

撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，我們看到多數(shù)愛(ài)國(guó)志士對(duì)我們微笑。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈原在愛(ài)國(guó)之路上的苦苦追尋;“國(guó)破山河在，城春草木深”，這是杜甫在愛(ài)國(guó)之路上沉重的嘆息;“茍以國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”，這是林那么徐在愛(ài)國(guó)之路上的凌云壯志;滄海桑田，歷史巨變，愛(ài)國(guó)精神卻代代相傳。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)果這熊熊燃燒的愛(ài)國(guó)火炬，為中國(guó)的旺盛富強(qiáng)做出自己的奉獻(xiàn)。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才算愛(ài)國(guó)呢?當(dāng)國(guó)旗在校內(nèi)冉冉升起時(shí)，你肅然起敬的表情便是對(duì)愛(ài)國(guó)最好的詮釋;當(dāng)紙?jiān)谛?nèi)的某個(gè)角落平躺時(shí)，你彎腰撿起的背影便是對(duì)祖國(guó)最美的答復(fù)。早都時(shí)，愛(ài)國(guó)精神在大家的瑯瑯讀書(shū)聲中發(fā)光：課堂上，愛(ài)國(guó)精神在大家的炯炯目光中顯現(xiàn);與教師迎面而過(guò)時(shí)，愛(ài)國(guó)精神在你甜甜的問(wèn)候中發(fā)放彩;和老人通過(guò)公路時(shí)，愛(ài)國(guó)精神愛(ài)你溫順的攙扶中吐芳?！盀橹腥A崛起而讀書(shū)”，這是我們中學(xué)生給予愛(ài)國(guó)道最完備的定義!讓我們酷愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)吧，因?yàn)檫@是你愛(ài)國(guó)的真正表達(dá)。

只有我們的意識(shí)中摻進(jìn)了讀書(shū)的因子，只有我們的血管中流淌著愛(ài)國(guó)的熱血。我們才是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，走向了成熟。而10月22日便是我們的成人節(jié)。成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)使金秋季節(jié)的紅蘋(píng)果，通紅通紅的像過(guò)節(jié)掛的小燈籠，累累地掛滿(mǎn)枝頭，成長(zhǎng)是寒山上矗立不動(dòng)青松，寒風(fēng)到來(lái)它挺直腰桿子，挺過(guò)去;寒霧之際，它抖了抖身子屹立著。

成長(zhǎng)代表著成熟，象征著獨(dú)立，表現(xiàn)著堅(jiān)毅，更表達(dá)著責(zé)任。懂得肩上的重?fù)?dān)，明白學(xué)習(xí)的任務(wù)，你才有了責(zé)任感。而作為為學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成果，這是一種責(zé)任;敬重師長(zhǎng)，愛(ài)惜學(xué)校一草一木，這也是責(zé)任;嚴(yán)格要求，維護(hù)好學(xué)校良好形象，這更是我們的責(zé)任。懂得成長(zhǎng)中的責(zé)任，才能做到真正的愛(ài)校愛(ài)國(guó)。

同學(xué)們，我們正年輕，流淌在千千萬(wàn)萬(wàn)青年心中的熱血，才能澎湃出愛(ài)我中華的強(qiáng)音，發(fā)揮出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我身上的力氣，定能奏出新時(shí)代的華美樂(lè)章。19中賜予我們學(xué)問(wèn)的源泉，奮斗地力氣，讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)吧!

讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘3

教師們、同學(xué)們：

大家早上好!今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！边@句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷腠氁搭^活水，而這源頭活水有一大局部來(lái)自讀書(shū)。每天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”“可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以志氣和才智之高為最甚。我們須要擁有人生的最高境界，擁有人生漂亮的境界，人生最歡樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

你不行能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上全部的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話(huà)?！蹦悴恍心芑氐竭^(guò)去，也不行能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和將來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人生活在此時(shí)此刻，而讀書(shū)人同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、此時(shí)此刻和將來(lái)。你不行能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的歡樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在學(xué)問(wèn)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人!

感謝大家!

讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘4

敬愛(ài)的教師們，孩子們：

上午好!很開(kāi)心能在今年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，和大家溝通讀書(shū)的感悟。我渴望，今日會(huì)因?yàn)闀?shū)這個(gè)人類(lèi)共同的摯友，讓我們的彼此的心走得更近。

金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就華蜜?！甭?tīng)到這句話(huà)，我的心情馬上就歡樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲铱梢运闶怯袝?shū)讀的人了。

說(shuō)起來(lái)我真的很華蜜，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟盡然就是從書(shū)起先的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里起先的，它同時(shí)也翻開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人不由自主;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)?！边@是清秀的童真童趣;“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我漸漸有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”的善感;，也有了“淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)”的心懷。難過(guò)時(shí)，苦惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中：就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于安靜，即便是匆忙地閱讀一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，漸漸的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話(huà)，我的生活也因此變得充溢而豐富。

很開(kāi)心的是，學(xué)校和全體教師細(xì)心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校內(nèi)，開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，我是多么的激烈啊!

現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)變更人生》中說(shuō)：在必須意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是持續(xù)文化的中介。充溢而有意義的人生，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書(shū)而開(kāi)展。

古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。.

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

這讓我想起一個(gè)故事：《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》聞名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，假如有人要我當(dāng)最宏大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華美的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)許多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更漫長(zhǎng)更歡樂(lè)的華蜜和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加絢麗;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光榮;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充溢。

高爾基說(shuō):“酷愛(ài)書(shū)吧,這是學(xué)問(wèn)的源泉!”是的請(qǐng)你關(guān)注!

讀書(shū)老師國(guó)旗下講話(huà)稿四分鐘5

敬重的教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好。4月23日，是讀書(shū)日。所以我今日國(guó)旗下講話(huà)的題目是讓書(shū)香溢滿(mǎn)童年。

我國(guó)是聞名遐邇的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有很多刻苦讀書(shū)的感人故事，比方“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

書(shū)是才智的源泉，書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，是書(shū)，給我們才智，讓我們機(jī)靈;是書(shū)，讓我們明理，教我們做人。路邊的小花有了雨水的滋潤(rùn)，才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)，有了書(shū)的熏陶，我們才能無(wú)所不曉。只有與書(shū)做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充溢情趣。

世紀(jì)老人冰心也曾教育我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充溢，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，最終把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)華蜜的人?！?/p>

莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)籍是溝通溝通的良師益友，是才智源泉的常青之水，是點(diǎn)燃學(xué)問(wèn)火把的那盒火柴，是走出困惑的那盞明燈。

讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充溢才智;數(shù)學(xué)使人周密。童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著，讓我們博古知今;科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……

讀書(shū)本身是一種習(xí)慣;讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它