福建省百所重點校2025屆生物高一下期末聯(lián)考試題含解析

福建省百所重點校2025屆生物高一下期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于還原糖、蛋白質和油脂鑒定實驗的敘述，正確的是（）A．常用蘋果、西瓜等組織樣液作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料B．在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑，熱水浴后液體由藍色變成紫色C．油脂鑒定實驗中使用的花生種子應提前用水浸泡D．油脂鑒定實驗中可以直接用高倍物鏡進行觀察2．豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是A．豌豆是自花傳粉且閉花受粉的植物B．豌豆先開花后受粉C．豌豆品種間性狀差異大D．豌豆存在雜合致死的現(xiàn)象3．雞的公雞被羽型是一個只在公雞中表現(xiàn)的性狀，它由常染色體隱性基因型hh決定，顯性等位基因產生具有母雞被羽型的公雞。所有的母雞不論基因型如何，都是母雞被羽型。一只具有公雞被羽型的公雞與三只母雞交配，每只母雞產下12只小雞。在總共36只小雞中，有15只具有母雞被羽型的公雞，18只具有母雞被羽型的母雞，3只公雞被羽型的公雞。那么，三只親代母雞最可能的基因型是什么？（）A．2HH，Hh B．1HH，2HhC．1HH，1Hh，1hh D．2HH，1hh4．關于植物激素和植物生長調節(jié)劑的敘述，錯誤的是A．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響B(tài)．植物成熟莖韌皮部中的生長素可進行非極性運輸C．在番茄花期噴灑一定濃度2，4-D可防止落花落果D．用α-萘乙酸處理西瓜幼苗，體細胞中染色體數(shù)目多一倍5．孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花授粉前的處理是①豌豆是閉花受粉植物②豌豆在自然狀態(tài)下是純種③用豌豆作實驗材料有直接經濟價值④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀⑤開花期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A．①②③④⑥B．①②⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑥6．哺乳動物卵細胞形成的場所是（）A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．睪丸7．擬南芥在天宮二號上完成種子萌發(fā)、生長、開花和結果的全部過程，此過程經歷的時間與在地球上的接近。下列有關擬南芥生長發(fā)育的敘述中，不正確的是A．需從外界吸收水和無機鹽B．發(fā)生了細胞的分裂和分化C．發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂D．宇宙中的射線降低了擬南芥的結實率8．（10分）下列關于基因、染色體、DNA、蛋白質和性狀之間關系的敘述，其中不正確的是A．基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的B．基因在復制和轉錄的過程中堿基互補配對方式不同C．基因與性狀之間是一一對應的關系D．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的二、非選擇題9．（10分）春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的_______和_______兩種調節(jié)方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于______________（填“下丘腦”、“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是_______、_______和____________。C進入血液后，通過______________作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。10．（14分）科研人員為探究土壤含水量、CO2濃度對番茄光合作用的影響，在適宜溫度和光照強度的智能溫室內進行實驗，結果如下表。分析回答下列問題：組別土壤含水量CO2濃度凈（%）凈光合速率（μmolCO2·m-2·s-2）相對氣孔開度（%）水分利用效率A適宜2．24222222．48B干旱2．244．5622．82C適宜2．2625844．22D干旱2．265．5444．25（2）光合作用過程中CO2參與反應的場所是__________，CO2中碳元素的轉移途徑是__________。（2）由表可知，與C組相比，限制B組番茄光合作用的環(huán)境因素有__________；D組與B組相比，CO2濃度倍增不僅能提高番茄的凈光合速率，還能通過提高__________來增強抗旱能力。（4）干旱條件下，凈光合作用速率下降，結合表中數(shù)據(jù)分析，主要原因是__________。11．（14分）下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結合所學知識及圖中相關信息回答以下問題：（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經元之間相接觸的結構稱為_______________。（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調節(jié)；c、d的調節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起__作用。若激素①表示性激素，則物質b是__________，據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是______________。（3）激素①進入靶細胞內，通過I、II過程影響蛋白質的形成，這個過程主要說明了能通過影響_______________過程而調節(jié)生命活動。（4）若結構乙表示胰島B細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質稱為________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是____________________。12．某高等動物體內的細胞分裂過程可用下圖來表示。其中圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關系（用實線表示）和細胞質中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物（基因型為AaBb）某一器官內細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）由圖可知該動物體內一個正處于有絲分裂后期的細胞中的染色體數(shù)為______________條。從分子水平看圖甲中b時期主要發(fā)生的變化是______________，de時期，mRNA不能合成的原因是______________；轉錄發(fā)生在圖甲中的______________時期（填字母代號）。（2）該動物的性別是______________，圖中Ⅰ細胞和Ⅲ細胞依次叫做____________、____________?；蛑亟M發(fā)生在________（用乙圖中的標注填空）的過程中，圖乙中對應于圖甲CD段的細胞是___________，寫出一個Ⅳ細胞經Ⅲ細胞形成的配子的基因型____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）；蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；顯微鏡觀察時，要先在低倍鏡下觀察，找到要觀察的物像并移到視野中央，再轉換成高倍鏡?！驹斀狻緼.斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），西瓜的紅色會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，A錯誤；B.甘蔗莖中富含蔗糖，不適合用于檢測蛋白質，B錯誤；C.油脂鑒定中，所取的花生種子要先浸泡一段時間，有利于徒手切片，C正確；D.用顯微鏡觀察裝片時，需先用低倍物鏡找到需要觀察的物像，再移到視野中央，轉換成高倍物鏡觀察，D錯誤。2、A【解析】豌豆是自花傳粉且閉花受粉的植物，因此在自然狀態(tài)下是純種，A正確，B、C、D錯誤。3、A【解析】

公雞被羽型的公雞基因型是hh，后代中有母雞被羽型的公雞（Hh）：公雞被羽型的公雞（hh）=15:3=5:1，三只親代母雞最可能是2HH，Hh?！驹斀狻坑捎诤蟠u被羽型的公雞占子代的1/12，故說明親代有1/3Hh。故選A?？键c：本題是容易題，考查學生對生物的遺傳定律的理解，了解孟德爾遺傳定律的相關知識。4、D【解析】

生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，既能促進抑制生長，也能抑制生長，既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果?！驹斀狻緼、豌豆幼苗切段中生長素濃度達到一定值時，乙烯開始合成，抑制切段生長，A正確；B、植物幼嫩組織中生長素進行極性運輸，成熟莖韌皮部中的生長素可進行非極性運輸，B正確；C、在番茄花期噴灑一定濃度2，4-D可防止落花落果，C正確；D、α-萘乙酸為人工合成的生長素類似物，用a-萘乙酸處理西瓜幼苗，不能誘導染色體數(shù)目加倍，D錯誤。故選D。5、C【解析】試題分析：豌豆是嚴格的自花閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般是純種；豌豆具有一些穩(wěn)定的、差異較大而容易區(qū)分的性狀，便于觀察，即①②④。進行人工異花授粉時，必須保證雌花沒有自花授粉．因此，進行人工異花授粉之前，要在花蕾期對母本去雄，然后套袋，即⑥。故選C?？键c：本題考查孟德爾豌豆實驗，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。6、A【解析】試題分析：哺乳動物卵細胞的形成場所是卵巢．7、D【解析】

本題考查的是植物的生長發(fā)育過程，種子萌發(fā)形成植株的過程，經歷了種子萌發(fā)形成幼苗的過程，幼苗形成植株的過程，植株的開花結果的過程，整個過程中植物需要吸收水分和無機鹽，生長過程包括細胞的增殖和分化，其中體細胞增殖的方式是有絲分裂，開花結果過程中發(fā)生了有絲分裂?！驹斀狻緼.植物生長過程中，需從外界吸收水和無機鹽，A正確；B.植物生長過程中有細胞的增加，有細胞的分化，B正確；C.種子形成植株的過程，發(fā)生了有絲分裂，而形成種子的過程發(fā)生了減數(shù)分裂，C正確。D.宇宙中的射線能夠使基因發(fā)生突變，而基因突變是不定向的，D錯誤?！军c睛】太空微重力的條件下，有可能使基因發(fā)生突變，基因突變的特點有：普遍性，不定向性，隨機性，多害少利性，低頻性。8、C【解析】

1、基因通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質的合成進而控制生物的性狀；轉錄過程中是以DNA為模板合成mRNA，由于DNA中含有堿基T，RNA中沒有堿基T而含有堿基U，因此轉錄過程中的配對方式是A-U、T-A、G-C、C-G；DNA復制過程中是以DNA為模板合成DNA，其配對方式是A-T、T-A、G-C、C-G；．2、基因與性狀不是簡單的一一對應關系，大多數(shù)情況下，一個基因控制一個性狀，有時一個性狀受多個基因的控制，一個基因也可能影響多個性狀．【詳解】A、基因的特異性是由特定的脫氧核苷酸的排列順序決定，A正確；B、轉錄過程中的配對方式是A-U、T-A、G-C、C-G；DNA復制過程中配對方式是A-T、T-A、G-C、C-G，B正確；C、基因與性狀不是簡單的一一對應關系，大多數(shù)情況下，一個基因控制一個性狀，有時一個性狀受多個基因的控制，一個基因也可能影響多個性狀，C錯誤；D、基因通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質的合成進而控制生物的性狀，D正確。故選C。二、非選擇題9、神經調節(jié)體液調節(jié)下丘腦促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋【解析】

（1）據(jù)圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經的參與，說明有神經調節(jié)；與性腺相關，說明有性激素的參與，有體液調節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調節(jié)，聯(lián)想所學的知識點甲狀腺激素的分級調節(jié)，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素。

（2）激素的分級調節(jié)的機制是反饋調節(jié)?！驹斀狻浚?）從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經調節(jié)和體液調節(jié)兩種調節(jié)方式進行；機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦。

（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素合成和分泌。

（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。【點睛】本題主要考查激素的分級調節(jié)和神經調節(jié)，屬于信息給予題，知識點的原型是甲狀腺激素的調節(jié)模式，所以解題的關鍵是結合甲狀腺激素的調節(jié)和材料進行解題。10、葉綠體基質24CO2→24C4→（24CH2O）土壤含水量、二氧化碳濃度水分利用效率（從2.82上升到4.25）相對氣孔開度低，葉綠體獲得的二氧化碳減少而影響暗反應【解析】

據(jù)表分析：該實驗的自變量是土壤含水量和二氧化碳濃度，因變量是凈光合速率、相對氣孔開度和水分的利用效率。影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度、土壤含水量和二氧化碳濃度等?！驹斀狻浚?）光合作用過程中CO2參與暗反應，場所是葉綠體基質，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，所以CO2中碳元素的轉移途徑是24CO2→24C4→（24CH2O）。（2）據(jù)表分析可知，與C組相比，B組與其不同之處為土壤含水量和二氧化碳濃度，所以限制B組番茄光合作用的環(huán)境因素有土壤含水量（干旱）、二氧化碳濃度（2.24%）；D組與B組相比，CO2濃度倍增不僅能提高番茄的凈光合速率，還能通過提高水分利用效率（從2.82上升到4.25）來增強抗旱能力。（4）由于干早條件下，相對氣孔開度低，葉綠體獲得的二氧化碳減少而影響暗反應，從而導致凈光合作用速率下降?！军c睛】本題通過實驗探究考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關知識，意在考查考生分析表格的能力、實驗設計能力和理解能力。11、(甲)下丘腦突觸抑制（反饋調節(jié)、負反饋調節(jié)）促性腺激素自由擴散基因的表達神經遞質促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖組織細胞、垂體細胞、下丘腦細胞【解析】

（1）由圖分析可知甲是下丘腦，只有下丘腦具有神經傳導和激素分泌的雙重功能。神經元之間都是依靠突觸相連接的。（2）如果a、、b過程表示激素①分泌的分級調節(jié)；c、d的調節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起抑制作用。如果激素是性激素，物質b是垂體分泌的促性腺激素。由圖分析該激素可以進入到細胞內，不需要載體，所以是自由擴散。（3）圖中的I是轉錄，II是翻譯，統(tǒng)稱為基因的表達，所以是通過影響基因表達過程而調節(jié)生命活動的。（4）如果乙表示的是胰島B細胞，此時是通過下丘腦的某一區(qū)域進行的神經調節(jié)，所以該化學物質是神經遞質，分泌的激素是胰島素，其能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖而降低血糖。（5）甲狀腺激素的靶細胞有組織細胞、垂體細胞、下丘腦細