5.3善用法律（原卷版）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊課后培優(yōu)分級(jí)練（部編版）

5.3善用法律基礎(chǔ)知識(shí)小練基礎(chǔ)知識(shí)小練遇到侵害時(shí)，我們怎樣依法求助？①及時(shí)尋求，依靠維護(hù)自己的合法權(quán)益。②可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。如：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等③可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到或中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。2.訴訟的含義、地位、類型：：含義：訴訟是在訴訟當(dāng)事人參與下，依照解決糾紛和沖突的活動(dòng)。地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害、的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的。類型：。3.青少年怎樣應(yīng)對(duì)違法犯罪？我們要斗爭，在的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取的方式，同違法犯罪作斗爭。4.怎樣做守法公民？我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到、、，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。5.[常考補(bǔ)充]如何避免未成年人遭受非法侵害?(1)國家:完善法律法規(guī)，加強(qiáng)治安管理。(2)社會(huì):加大宣傳力度，營造和諧環(huán)境。(3)執(zhí)法部門:加大執(zhí)法力度,打擊違法犯罪。(4)家庭:進(jìn)行教育，提高防范能力。(5)學(xué)校:加強(qiáng)宣傳教育。(6)未成年人:增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 答案自查答案自查課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級(jí)練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．如果我們的合法權(quán)益受到不法侵害，應(yīng)對(duì)侵害的最正規(guī)、最權(quán)威的手段是（

）A．協(xié)商 B．調(diào)解 C．仲裁 D．訴訟2．山西省司法廳推進(jìn)特殊群體關(guān)愛行動(dòng)具體措施，將農(nóng)村留守兒童、空巢老人、殘疾人等作為法律援助重點(diǎn)對(duì)象。以下能為該群體提供專門法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)是（

）A．公安局 B．公證處 C．監(jiān)察委員會(huì) D．法律援助中心3．下列四個(gè)案件的違法性質(zhì)及維權(quán)途徑正確的是（

）①鄰居收養(yǎng)流浪狗，每晚不停叫，影響大家休息——民事違法，給法院打電話②某商家沿街促銷，圍觀群眾占道導(dǎo)致交通阻塞——行政違法，向城管部門舉報(bào)③趙某與賈某因占座發(fā)生矛盾，將賈某打成重傷——刑事違法，向公安局報(bào)警④某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)高考狀元同意將其照片作宣傳——民事違法，向檢察院起訴A．①② B．①④ C．②③ D．②④4．七年級(jí)學(xué)生小峰在放學(xué)路上遭到了幾個(gè)社會(huì)青年的敲詐勒索，小峰設(shè)想了以下四種辦法，你認(rèn)為最可取的是（

）A．花錢免災(zāi)，把身上帶的錢全給他們，免得招來更大的麻煩B．想辦法聯(lián)合放學(xué)的“哥們兒”狠狠教訓(xùn)一下他們C．先拖住他們，然后找家人把他們抓起來，讓他們的家長帶錢來領(lǐng)人D．高聲呼喊，求得周圍人幫助，逃脫后盡快報(bào)案5．2022年，第27個(gè)全國中小學(xué)安全教育日的主題是“共防共治學(xué)生欺凌，共建共享和諧校園”。對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)不正確的是（

）①校園欺凌行為可能會(huì)受到刑法的制裁②碰到他人受欺凌時(shí)一定要見義勇為，奮不顧身③加強(qiáng)對(duì)未成年人的法治教育就能消除校園欺凌現(xiàn)象④校園生活中要增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高警惕A．①② B．①③ C．②③ D．②④培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練6．凌晨三時(shí)許，小李在自助銀行取款后遭遇搶劫，歹徒跑后，小李立即報(bào)警，“110換警后未出警?；谝陨鲜聦?shí)，下列推斷正確的是（

）①如果小李以公安機(jī)關(guān)為被告提起訴訟，那么本案是一起行政訴訟案件②如果小李以公安機(jī)關(guān)未依法履職為由提起訴訟，那么他應(yīng)向檢察院起訴③基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處拘留，不可能被判處拘役④基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處罰金，不可能被判處罰款A(yù)．①② B．②③ C．①④ D．③④7．初中生小劉乘坐公交車時(shí)發(fā)現(xiàn)身旁的一男青年用身體作掩護(hù)悄悄拉開女乘客的背包拉鏈，眼看男青年就要得逞，小劉故意撞了下女乘客，提醒了她，男青年偷竊不成只好悻悻下車。材料說明了小劉（

）①善于同違法犯罪行為作斗爭

②明白違法行為將受到刑罰處罰③懂得未成年人受到法律特殊保護(hù)

④能夠明辨是非，維護(hù)社會(huì)規(guī)則A．①② B．②③ C．①④ D．②④8．增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自護(hù)能力。閱讀案例，回答問題?！倔@險(xiǎn)一刻】初中生小明和同學(xué)小亮正騎著自行車一同行進(jìn)在上學(xué)的路上。突然，一輛轎車為躲避前方來車拐進(jìn)自行車道，將小明碰倒在地。轎車司機(jī)下車后發(fā)現(xiàn)被碰倒的是一名學(xué)生，便駕車飛奔逃走?！久鞅媸欠恰吭诘却臅r(shí)候，針對(duì)這一事故，路人議論開了。甲：“被車撞了，司機(jī)又跑了，就自認(rèn)倒霉吧！”乙：“如果能夠找到肇事司機(jī)，就把他的車給砸了。”丙：“交警找到肇事司機(jī)后，應(yīng)依法要求對(duì)方賠償損失?！薄局ㄓ梅ā拷?jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機(jī)。肇事司機(jī)私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機(jī)告到法院。最終，肇事司機(jī)按法院判決承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任。(1)面對(duì)【驚險(xiǎn)一刻】突如其來的事故，你認(rèn)為同學(xué)小亮該如何機(jī)智靈活地幫助？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇久鞅媸欠恰恐心阗澩奈宦啡说挠^點(diǎn)，并說明理由。(3)根據(jù)【知法用法】，小明及家人運(yùn)用了哪些法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益？培優(yōu)第三階——中考沙場點(diǎn)兵1．（2022·四川涼山·中考真題）如圖，面對(duì)校園暴力，青少年應(yīng)該（

）①沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)

②以牙還牙、以暴制暴③忍氣吞聲、委曲求全

④及時(shí)向?qū)W校報(bào)告或撥打110報(bào)警A．①② B．②③ C．①④ D．①③2．（2022·湖北·中考真題）復(fù)習(xí)法律知識(shí)版塊時(shí)小王做了如下知識(shí)卡片，其中正確的是（

）①犯罪的基本特征：最本質(zhì)特征——刑事違法性；法律標(biāo)志——嚴(yán)重社會(huì)危害性；法律后果——應(yīng)受刑罰處罰性②法律服務(wù)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心③刑罰：主刑——拘留、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑——罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境④行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式，刑罰又稱為刑事處罰，刑事處分A．①② B．②③ C．①③ D．②④3．（2021·山東青島·中考真題）青島市啟動(dòng)了“雷霆11號(hào)”行動(dòng)，向各類違法犯罪發(fā)起新一輪攻勢，