3 水墨人物（教案）浙美版（2012）美術六年級上冊

/3水墨人物（教案）浙美版（2012）美術六年級上冊教學內(nèi)容：本課為浙美版（2012）美術六年級上冊第3課《水墨人物》。本課教學內(nèi)容為引導學生了解和掌握水墨畫的基本技法和創(chuàng)作方法，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對水墨畫的藝術感受和創(chuàng)作能力。具體教學內(nèi)容如下：1.水墨畫的基本技法：介紹水墨畫的起源、發(fā)展及特點，重點講解水墨畫的用筆、用墨、用水、用色等基本技法。2.水墨人物的創(chuàng)作方法：分析水墨人物畫的表現(xiàn)手法，如線條、墨色、構圖等，引導學生學習如何創(chuàng)作一幅具有個人風格的水墨人物畫。3.水墨人物畫的藝術欣賞：欣賞古今中外的優(yōu)秀水墨人物畫作品，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。教學目標：1.知識與技能：使學生了解水墨畫的基本技法，掌握水墨人物的創(chuàng)作方法，能夠獨立完成一幅水墨人物畫作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對水墨畫的藝術感受和創(chuàng)作能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛和傳承意識，提高學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)。教學難點：1.水墨畫技法的掌握：如何運用毛筆、墨、水、色等材料，表現(xiàn)出水墨畫獨特的韻味。2.水墨人物畫創(chuàng)作：如何將人物形象、動態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個人風格的作品。教具學具準備：1.教具：多媒體設備、投影儀、教學課件、優(yōu)秀水墨人物畫作品等。2.學具：毛筆、墨汁、宣紙、顏料、調(diào)色盤、洗筆筒等。教學過程：1.導入新課：通過展示優(yōu)秀的水墨人物畫作品，引導學生感受水墨畫的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.學習新知：介紹水墨畫的基本技法，如用筆、用墨、用水、用色等，讓學生了解并掌握水墨畫的基本表現(xiàn)手法。3.案例分析：分析古今中外的優(yōu)秀水墨人物畫作品，引導學生學習如何創(chuàng)作一幅具有個人風格的水墨人物畫。4.實踐操作：學生根據(jù)所學知識，獨立創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品。5.展示評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，總結(jié)本次課程的收獲和不足。6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識，布置課后作業(yè)。板書設計：1.3水墨人物2.重點內(nèi)容：水墨畫的基本技法、水墨人物的創(chuàng)作方法、優(yōu)秀作品欣賞作業(yè)設計：1.創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，要求運用所學技法，表現(xiàn)出個人風格。2.撰寫一篇關于水墨人物畫的藝術鑒賞文章，字數(shù)不限。課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解和掌握了水墨畫的基本技法和創(chuàng)作方法，提高了學生的藝術感受和創(chuàng)作能力。在課堂教學中，要注意關注學生的個體差異，給予每個學生充分的實踐機會和表現(xiàn)空間。同時，要加強對優(yōu)秀作品的欣賞和評價，提高學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。在今后的教學中，還需不斷優(yōu)化教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)更多的水墨畫藝術人才。重點關注的細節(jié)是“水墨人物畫創(chuàng)作：如何將人物形象、動態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個人風格的作品”。水墨人物畫創(chuàng)作是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生需要重點掌握的技能。在創(chuàng)作過程中，學生需要將人物形象、動態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個人風格的作品。為了更好地實現(xiàn)這一目標，我們可以從以下幾個方面進行詳細補充和說明：1.觀察與理解：在創(chuàng)作水墨人物畫之前，首先要對人物形象進行仔細的觀察和理解。觀察人物的外貌特征、身材比例、動態(tài)姿態(tài)以及表情神態(tài)等，理解人物的性格特點、情感狀態(tài)以及生活背景等。通過對人物的深入觀察和理解，可以更好地把握人物的特點，為創(chuàng)作出具有個人風格的作品打下基礎。2.線條表現(xiàn)：線條是水墨畫中最重要的表現(xiàn)手段之一。在創(chuàng)作水墨人物畫時，要注重線條的運用。通過線條的粗細、虛實、剛?cè)岬茸兓?，可以表現(xiàn)出人物的輪廓、肌肉、骨骼等結(jié)構特征，以及動態(tài)、表情等要素。同時，線條的運用也要注重節(jié)奏感和韻律感，使畫面更加生動有趣。3.墨色渲染：墨色是水墨畫的靈魂。在創(chuàng)作水墨人物畫時，要善于運用墨色的深淺、濃淡、干濕等變化，表現(xiàn)出人物的明暗、質(zhì)感、空間等效果。通過墨色的渲染，可以使畫面更加豐富和立體，增強作品的感染力。4.構圖布局：構圖是水墨畫創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作水墨人物畫時，要注重構圖的布局和設計。通過合理的構圖布局，可以使人物形象更加突出和生動，同時也可以營造出畫面的氛圍和情感。構圖的布局要注重主次分明、疏密有致、虛實相生等原則，使畫面更加和諧統(tǒng)一。5.個人風格：創(chuàng)作水墨人物畫時，要注重個人風格的體現(xiàn)。每個學生都有自己的特點和風格，要通過作品傳達出自己的獨特感受和創(chuàng)作意圖。在創(chuàng)作過程中，可以嘗試不同的表現(xiàn)手法和技巧，不斷探索和實踐，形成自己獨特的藝術風格。6.創(chuàng)作心態(tài)：創(chuàng)作水墨人物畫時，要保持良好的心態(tài)。藝術創(chuàng)作是一個需要耐心和細心的過程，要有足夠的信心和決心去面對困難和挑戰(zhàn)。同時，也要保持開放的心態(tài)，善于借鑒和吸收他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提升自己的藝術水平。綜上所述，水墨人物畫創(chuàng)作是本節(jié)課的重點內(nèi)容，需要學生關注人物形象、動態(tài)、表情等要素的融入，以及個人風格的體現(xiàn)。通過仔細觀察、運用線條、墨色渲染、構圖布局等技巧，學生可以創(chuàng)作出具有個人風格的水墨人物畫作品。同時，保持良好的創(chuàng)作心態(tài)也是非常重要的。在今后的教學中，教師可以進一步引導學生深入研究和實踐，不斷提升學生的水墨人物畫創(chuàng)作能力。在具體的教學過程中，教師可以通過以下幾個步驟來引導學生掌握水墨人物畫的創(chuàng)作技巧：1.示范與講解：教師可以通過現(xiàn)場示范，展示如何將人物形象、動態(tài)、表情等要素融入水墨畫中。在示范過程中，教師應詳細講解每個步驟的用筆、用墨、用水、用色技巧，以及如何通過線條的粗細、虛實、剛?cè)醽肀憩F(xiàn)人物的不同特征。同時，教師還應強調(diào)構圖的重要性，如何通過布局來強化畫面的視覺效果。2.練習與指導：學生在教師的指導下進行實踐操作。在這個過程中，教師應巡回指導，針對每個學生的具體情況給出建議和指導，幫助他們解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。例如，如何更好地把握人物的比例，如何通過墨色的深淺來表現(xiàn)人物的立體感等。3.作品分析與討論：完成練習后，教師應組織學生進行作品展示和討論。每個學生都應有機會展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的體會和遇到的挑戰(zhàn)。其他學生和教師則可以提出意見和建議，共同探討如何改進和提高。這樣的分析和討論可以幫助學生從多個角度審視自己的作品，從而在今后的創(chuàng)作中更加成熟。4.個性化指導：由于每個學生的基礎和興趣不同，教師應提供個性化的指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和個性。對于有特殊才能的學生，教師可以提供更多的資源和機會，幫助他們進一步發(fā)展自己的藝術潛力。5.反思與評價：課后，教師應鼓勵學生進行反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的得失，以及如何將所學應用到今后的創(chuàng)作中。同時，教師也應給予學生積極的評價，肯定他們的努