2024廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（一）語(yǔ)文及答案

試卷類型：A2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（一）語(yǔ)文本試卷共10頁(yè)，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡的相應(yīng)位置上，并在答題卡相應(yīng)位置上填涂在考生號(hào)。22B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。分偷偷奔向上海。響，其價(jià)值不言而喻。然而，所有這些研究相加，讓人覺(jué)得仍未擊中這個(gè)故事的真正命意。比如為什么是讀報(bào)讓人知道外面的事？為什么報(bào)紙可以是購(gòu)買(mǎi)洋貨的指導(dǎo)？報(bào)紙的這種誘語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共10頁(yè)）“報(bào)紙”推翻舊的君主專制。而不是當(dāng)作一個(gè)空瓶——比如關(guān)于上面提到的吳江賈家兄弟故事的研究——還會(huì)只是圍著其內(nèi)容打轉(zhuǎn)嗎？一個(gè)透明的玻璃缸時(shí)肉，就不可能還會(huì)想到其他什么東西。且不說(shuō)這種“工具論”的媒介觀，已經(jīng)受到越來(lái)越從媒介是什么入手，重新建立一個(gè)考察媒介的視角，顯得尤為重要。實(shí)物——者都有處于中間位置之義。了媒介所含有的“中間”之義——亦即在學(xué)術(shù)上理解媒介本該具有的“恰當(dāng)?shù)姆绞?。所以，記住下面這句話就顯得十分關(guān)鍵：理解媒介，不僅指理解單個(gè)的媒介形式——電、打字機(jī)、紙張、網(wǎng)絡(luò)——媒介的“居中”或“中間”位置。報(bào)紙、廣播、電視之所以是“媒介，就在于它們共同的“媒介性”——處在中間位置的“調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，更為切近的表達(dá)即“交轉(zhuǎn)性。（摘編自黃旦《理解媒介的威力——語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A購(gòu)買(mǎi)洋貨的誘因。B紙內(nèi)容及其作用。C“媒介盲”的表現(xiàn)。D．認(rèn)為圍坐觀看的電視機(jī)是媒介的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種理解失去了媒介所含有的“中間”之義。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者認(rèn)為現(xiàn)有研究思路“讓人覺(jué)得仍未擊中這個(gè)故事的真正命意，是說(shuō)研究者們未真正理解李伯元在書(shū)中記述這個(gè)故事的社會(huì)意義。B介是什么，也可能擴(kuò)大媒介研究的視野和范圍。C以向我們傳遞信息，它的媒介性質(zhì)毋庸置疑。D．雖然人們有時(shí)候把媒介界定為一種自然媒介物或一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)，但是二者的“居中”或“中間”位置并未因這種不恰當(dāng)?shù)睦斫舛淖儭?．下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)媒介“中間”含義的一項(xiàng)是（3分）A都納入研究的范圍。B實(shí)題材電視劇創(chuàng)作的新高度。C時(shí)社會(huì)思想文化的變革軌跡。D大的媒介融合能力。4．文中畫(huà)線的句子中，為什么把媒介稱為“空瓶”和“透明的玻璃缸”？（4分）5“之義6分）語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共10頁(yè)）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：烈火金鋼（節(jié)選）劉流邊站起一個(gè)人來(lái)?？墒情L(zhǎng)了有半寸多長(zhǎng)的稀稀拉拉的連鬢胡髭。個(gè)鐵打的金剛。趙連榮一聽(tīng)他說(shuō)話，這才把疑心定下來(lái)。那人往前挪動(dòng)了挪動(dòng)：“老大伯，我真沒(méi)有死，這不是處去，我歇一會(huì)兒，你給我燒點(diǎn)水喝，我好去追趕隊(duì)伍?！壁w連榮一聽(tīng)史更斷還要追隊(duì)伍去，不由得就吸了一口氣：“哎呀！你受了這么重的傷，還要追隊(duì)伍？”“不，老大伯，只要我死不了，我就要追隊(duì)伍。”趙連榮聽(tīng)著可還是搖頭：“現(xiàn)在到處都有敵人，你一個(gè)人又沒(méi)有武器了，我看……”史趙連榮一看，史更新這么堅(jiān)決，知道再說(shuō)也沒(méi)有用：“好吧，既然這樣，那就快走，到我家去，燒史更新心里著急，恨不能一步走進(jìn)家去，他的路又熟，不知不覺(jué)就走到趙連榮的前頭。兒，氣勢(shì)還這樣的勇猛。他在后邊跟著，止不住的點(diǎn)頭稱贊：②好小伙子，真行！這樣的戰(zhàn)士，鬼子兵八個(gè)綁到一塊兒也比不了他。說(shuō)話之間，兩人進(jìn)了家門(mén)。到了院里一看：可不好了！三間正房和兩陪房都燒塌了架，上滾落下來(lái)，兩腿一軟就倒在地下。語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）④這時(shí)候的趙連榮怎么樣了呢？輩輩的老家，被糟蹋成了這個(gè)樣子，真是心如刀攪，呆若木雞！呆了好久，他把大腿一拍，“咳！棚，讓他躺在草上休息。趙連榮回身出來(lái)，想要給史更新弄吃弄喝。做飯是沒(méi)有辦法了，想法給他燒點(diǎn)兒水吧，可是鐵鍋已經(jīng)炸碎了；水甕也炸得光剩了個(gè)底兒，里邊只有一點(diǎn)水，還掉進(jìn)去了許多灰土。進(jìn)去，就這樣燒起來(lái)了。史更新知道趙連榮的脾氣，他叫你吃你就得吃，所以一句客氣話也沒(méi)說(shuō)，他就連吃帶喝吃起來(lái)了。響了”史更新又準(zhǔn)備進(jìn)行決死的戰(zhàn)斗了。正是：熱血寫(xiě)成＿＿字壯志堅(jiān)定永恒心（有刪改）文本二:關(guān)于我的父親劉流和他的《烈火金鋼》（節(jié)選）劉麗華有過(guò)那樣一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，有那樣英雄的人民，那樣偉大的黨。（有刪改）語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共10頁(yè)）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．史更新進(jìn)趙連榮家后“兩腿一軟就倒在地下”的行為與他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本語(yǔ)境。B．家園已成廢墟，趙連榮還是想法方設(shè)法給史更新燒水做飯，這體現(xiàn)了群眾的淳樸善良和融洽的軍民魚(yú)水之情。C．趙保中在文中沒(méi)有正面出現(xiàn)，但趙連榮、史更新的言行，可以引發(fā)讀者聯(lián)想，有助于英雄形象的塑造。D．文中大量使用“一”字，如“一口怒氣水里一泡渾身一緊”等，均營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)感，加快敘事節(jié)奏。7．對(duì)文本一畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①中史更新的出場(chǎng)用了工筆描寫(xiě)，使魁偉高大、勇猛剛強(qiáng)的英雄形象躍然紙上，引發(fā)讀者閱讀興趣。B述的平鋪直敘。C隊(duì)的情節(jié)提供依據(jù)。D出評(píng)書(shū)的特點(diǎn)。8請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）9．《烈火金鋼》是具有濃郁傳奇色彩的抗戰(zhàn)題材文學(xué)作品，兼具真實(shí)性與傳奇性，請(qǐng)結(jié)合6分）語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。（晉）厲公將伐鄭，范文子不欲，曰：“若以吾意，諸侯皆叛，則晉可為也。凡諸侯，難之本也。得鄭憂滋長(zhǎng)，焉用鄭！”郤至曰：“然則王者多憂乎？”文子曰：“我王者也乎哉？夫王者成其德，而遠(yuǎn)人以其方賄歸之，故無(wú)憂。今我寡德而求王者之功，故多憂?！臂持郏瑫x人欲爭(zhēng)鄭，范文子不欲，曰：“吾聞之，為人臣者，能內(nèi)睦而后圖外，不睦內(nèi)而圖外，必有內(nèi)爭(zhēng)，盍姑謀睦乎？”晉伐鄭，荊救之。大夫欲戰(zhàn)，范文子不欲，曰：“君人者刑其民成而后振武于外是以內(nèi)民，將誰(shuí)行武？武不行而勝，幸也。幸以為政，必有內(nèi)憂。且唯圣人能無(wú)外患，又無(wú)內(nèi)憂，詎非圣人，必偏而后可。偏而在外，猶可救也，疾自中起，是難。盍姑釋荊與鄭以為外患乎？”荊壓晉軍，軍吏患之，將謀。范匄①自公族趨過(guò)之，曰：“夷灶堙井，非退而何？”范既退荊師于鄢，將谷，范文子立于戎馬之前，曰：“君幼弱，諸臣不佞，吾何福以及此！吾聞之：‘天道無(wú)親，唯德是授。’吾庸知天之不授晉且以勸楚乎？君與二三臣其戒之！夫德，福之基也，無(wú)德而福隆，猶無(wú)基而厚墉也，其壞也無(wú)日矣。”反自鄢，范文子謂其宗、祝曰：“君驕泰而有烈，夫以德勝者猶懼失之，而況驕泰乎？君多私，今以勝歸，私必昭。昭私，難必作，吾恐及焉。凡吾宗、祝，為我祈死，先難為【注】①范匄（ɡài10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處得13分）君人者A刑B其民C成D而后E振武F于外G是以內(nèi)和H而外威。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）ABCD12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．范文子認(rèn)為得到鄭國(guó)后會(huì)增加更多的憂患，所以不贊同晉厲公討伐鄭國(guó)。B．范文子認(rèn)為如果不是圣人，必然既有內(nèi)憂又有外患，而且內(nèi)憂危害更重。C．范文子痛斥范匄未經(jīng)同意就提出“夷灶堙井”的謀略，并對(duì)他施以刑罰。語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共10頁(yè)）D．范文子讓宗人、祝史為他祈死，以免遭到禍難，結(jié)果也正如范文子所料。138分）（1）夫王者成其德，而遠(yuǎn)人以其方賄歸之，故無(wú)憂。（2）吾庸知天之不授晉且以勸楚乎？君與二三臣其戒之！143分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。江城子·九日與諸季①登高李綱②客中重九共登高。茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③碧周遭。室，隨節(jié)物，且游遨。láo15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．上闋開(kāi)篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞人自稱為“客。B．畫(huà)橫線句描寫(xiě)高處所見(jiàn)之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫(xiě)景物層次分明。C．下闋首句白描，寫(xiě)到了茱萸與菊花，與古人“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。D．詞人飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游遨，欣賞佳節(jié)美景。166分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）176分）（1）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為自己種樹(shù)的訣竅不是讓樹(shù)木活得長(zhǎng)、長(zhǎng)得快，而是“，，其觀點(diǎn)對(duì)育人治國(guó)頗具啟示意義。（2“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”與《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“，”兩句，都以寬廣的水面襯出了船之渺小。（3）唐代李益在《立秋前一日覽鏡》中寫(xiě)道：“萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。”唐宋詩(shī)詞中，像這樣攬鏡自照、感慨世事人生的詩(shī)句還有很多，如“，。語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共10頁(yè)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。描淡寫(xiě)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)得麻利，去得輕巧。這樣的陣雨好灑脫喲，它似乎代表著一種飄逸、自由、靈巧的風(fēng)格，它簡(jiǎn)直是一個(gè)夢(mèng)。這樣的陣雨好不負(fù)責(zé)任喲，它干脆只是走一走過(guò)場(chǎng)，它像一個(gè)騙局。了？便無(wú)奈地躺在床上，體味汗與被褥特別是與枕頭結(jié)合起來(lái)的陳年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。什么？有一本書(shū)落到地上了么？夾帶著嘩啦嘩啦的乒乓叮咚。了。18．文中劃波浪線的兩處都有“喲，如果刪去“喲，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）19．文中畫(huà)橫線的三句獨(dú)立成段，看似隨意，實(shí)則別有意趣，請(qǐng)說(shuō)明其理由。（5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。不是說(shuō)冷了就加衣嗎？那為什么有時(shí)多穿幾件衣服反而不如少穿來(lái)得暖和？由于人體和外部環(huán)境存在溫差，我們的身體時(shí)刻在產(chǎn)熱也在散熱。A，產(chǎn)熱速度跟不上，我們就會(huì)感到很冷。因此保暖的本質(zhì)，B。最好的方法，就是往身上包甲】對(duì)于一件衣服而言，除了本身的熱導(dǎo)率要夠低，它還需要能在面料表面制造適當(dāng)厚度乙】我們穿的衣服，除了衣服材料本身的纖語(yǔ)文試卷第9頁(yè)（共10頁(yè)）維間可以存儲(chǔ)空氣，層與層之間的空間也可以儲(chǔ)存空氣。那是不是層數(shù)越多，衣服里存的空氣就越多，整體的保暖性也就越強(qiáng)了呢？事實(shí)上，空氣層太厚會(huì)使空氣層內(nèi)外產(chǎn)生明顯的溫差，這就會(huì)導(dǎo)致空氣流動(dòng)，產(chǎn)生熱對(duì)流。①而一旦產(chǎn)生了熱對(duì)流，熱量就會(huì)加速流失。此外，層數(shù)太多還會(huì)把空氣層擠薄。當(dāng)層數(shù)超過(guò)某個(gè)值，②衣服層與層之間的空氣存量會(huì)隨著衣服層數(shù)的增加而散失，③想要保暖的愿望會(huì)背道而馳。所以，想保暖別穿太多層，也別穿太緊，尤其是外套要稍微寬松一些。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)134分）21．根據(jù)文本內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A處更合適。B．①處中“一旦”一詞，引出“熱量就會(huì)加速流失”這一結(jié)果的條件——產(chǎn)生熱對(duì)流，增強(qiáng)了前后句之間的邏輯關(guān)系。C．②處中應(yīng)將“散失”改為“減少。D．③處中的成語(yǔ)“背道而馳”使用錯(cuò)誤，應(yīng)替換為“適得其反。22參照下面表格中提供的信息，得出一條概括性結(jié)論，不超過(guò)354分）不同材料的熱導(dǎo)率材料類型鐵熱導(dǎo)率/（W·（m·K）-1）80.20.5990.0710.0550.0480.026水棉羊毛羽絨靜止空氣四、寫(xiě)作（60分）2360分）“得其大者可以兼其小，習(xí)近平總書(shū)記曾兩次引用這句古語(yǔ)，一次是在給北京大學(xué)學(xué)生的回信中，勉勵(lì)青年學(xué)子將個(gè)人的理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中去，只有心懷“國(guó)之大者，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；另一次是在談及中美關(guān)系時(shí)，指出兩國(guó)合則兩利，值觀念，對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中林林總總的“小”問(wèn)題，有著豐富的啟示作用。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫(xiě)一篇文章。語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）人信息；不少于800字。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）花朵碩繁，嬌艷無(wú)比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無(wú)人問(wèn)津，真是慚愧啊！”花桃枝葉沉吟：如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試卷第11頁(yè)（共10頁(yè)）2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練題（一）語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（19分）1．（3分）D（“認(rèn)為圍坐觀看的電視機(jī)是媒介的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)文意，作者并未否認(rèn)報(bào)紙、廣播、電視機(jī)等是媒介）2．（3分）A（“未真正理解李伯元在書(shū)中記述這個(gè)故事的社會(huì)意義”與文意不符）3．（3分）C（ABD及媒介的“中間”含義。）4.（4分）介本身的現(xiàn)象，使“媒介盲”“工具論”等術(shù)語(yǔ)更為通俗易懂。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]5．（6分）列舉報(bào)紙、廣播、電視等單個(gè)媒介，啟發(fā)讀者思考媒介的“中間”之義。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）6．（3分）D（文中大量使用“一”字，作用不盡相同，如“水里一泡”表示動(dòng)作是短暫的，“渾身一緊”后是“騰的一下子站起來(lái)就要往外走”，“一……就……”的組合表示兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生，這些“一”營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)感，加快敘事節(jié)奏，但是“一口怒氣”的“一”僅是數(shù)詞，沒(méi)有加快敘事節(jié)奏的效果，題干中用了“均”字，是錯(cuò)誤的。）7．（3分）C（這句描寫(xiě)了被敵人炸得面目全非的家園環(huán)境，為下文史更新的和趙連榮同仇敵愾的言行做了鋪墊，但“被毀的家園”不是史趙二人逃離險(xiǎn)境、追趕部隊(duì)的依據(jù)。）8．（6分）對(duì)仗，符合評(píng)書(shū)特點(diǎn)；②從文本內(nèi)容看，“無(wú)畏”既概括史更新堅(jiān)定無(wú)畏的英雄形象特征，又突出了作品全民抗戰(zhàn)、奮勇殺敵的主題。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第1頁(yè)（共5頁(yè)）9．（6分）說(shuō)中人物抗日、保家衛(wèi)國(guó)的情感真實(shí)，人物際遇給讀者帶來(lái)的共情和共鳴真實(shí)。③傳奇性：故事傳奇，充滿懸念、巧合；人物形象傳奇，“死而復(fù)生”。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）10.（3分）CDG（統(tǒng)治人民的人要使用刑罰來(lái)端正臣民，這件事做到了，然后才能對(duì)外顯示武力，因此能做到國(guó)內(nèi)團(tuán)結(jié)，國(guó)外畏懼。）[每處1分。涂黑超過(guò)三處不給分。]11.（3分）C（“國(guó)之存亡”中的“存亡”意思是“存在或滅亡”，“備他盜之出入”中的“出入”意思是“進(jìn)入”，為偏義副詞，二者用法不同。）12.（3分）C（“并對(duì)他施以刑罰”有誤，原文“且不及而言，奸也，必為戮”意思是“而且并未征求你的意見(jiàn)，你就胡亂發(fā)言，這是奸行，一定要執(zhí)行刑戮”，可見(jiàn)并沒(méi)有真正施以刑罰。）13.（8分）（1）稱王天下的人成就自己的美德，遠(yuǎn)方的人就會(huì)把他們地方的財(cái)物贈(zèng)送(進(jìn)貢)給他，所以沒(méi)有憂患。[4分。大意2分，“賄”“歸”各1分。]（2我哪里知道上天不是授福給晉國(guó)而是以此來(lái)勉勵(lì)楚國(guó)呢？國(guó)君和各位大臣一定要警惕啊！[4分。大意2分；“庸”“勸”各1分。]14.（3分）①使內(nèi)部和睦團(tuán)結(jié)；②修養(yǎng)自身的德行；③要謙遜公正。[每點(diǎn)1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]【參考譯文】晉厲公準(zhǔn)備討伐鄭國(guó)，范文子不想動(dòng)用武力，說(shuō):“假如按照我的想法，諸侯都背叛，必要對(duì)鄭國(guó)用兵呢?”郤至說(shuō):?”文子回答說(shuō):“我們晉因此沒(méi)有憂患。如今我們晉國(guó)少德，而要求得稱王天下的功業(yè)，所以有很多憂患?！痹谯沉曛畱?zhàn)中，晉國(guó)想爭(zhēng)取鄭國(guó)的歸附。范文子不同意，說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)，做人臣的，能想辦法爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)的團(tuán)結(jié)呢？”在鄢陵之戰(zhàn)時(shí)，晉國(guó)討伐鄭國(guó)，楚國(guó)出兵救鄭。大夫們都想作戰(zhàn)，范文子不同意，說(shuō):語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第2頁(yè)（共5頁(yè)）內(nèi)憂。況且只有圣人才能做到既無(wú)外患，又無(wú)內(nèi)憂，如果不是圣人，必然只有偏于一頭才行。姑且撇開(kāi)楚國(guó)和鄭國(guó)，把它們作為外患呢?！惫宕蠓虻纳矸葳s緊走上前說(shuō):?”范文子拿起戈來(lái)就追打范匄，說(shuō):“國(guó)家的存亡是出于天意，你小孩子懂得什么？而且并未征求吃楚軍囤積的軍糧，這時(shí)范文子站在大隊(duì)兵馬前面說(shuō):“我們的國(guó)君年幼，各位大臣又都沒(méi)我怎么知道這是上天授福給晉國(guó)并且以此來(lái)勉勵(lì)楚國(guó)呢？卻在上面筑起了高墻，不知道哪一天它就倒塌了?！睆嫩沉昊貒?guó)以后，范文子對(duì)自己族里主持祭祀的宗人、祝史說(shuō):“我們國(guó)君傲慢奢侈卻戰(zhàn)勝立功，那些以德行獲取勝利的人尚且害怕失掉它，更何況傲慢奢侈的人呢?國(guó)君寵幸的晉害。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）15.（3分）D（“閑愁頓消”有誤；“是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情‘游遨’”錯(cuò)誤，“隨節(jié)物，且游遨”是虛寫(xiě)，是詞人對(duì)收復(fù)失地后四處游歷的想象。）16.（6分）表達(dá)對(duì)收復(fù)失地、漫游天下的信心與期待。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）17.（6分）（1）能順木之天以致其性焉爾（2）玉鑒瓊田三萬(wàn)頃著我扁舟一葉［每空1分。凡錯(cuò)、漏、多字，該空不得分。］（3）示例一：君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。示例二：塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。示例三：嘆而今登樓攬鏡，事機(jī)頻誤。示例四：不知明鏡里，何處得秋霜。示例五：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。［每空1分。凡錯(cuò)、漏、多字，該空不得分。如有其他答案，符合要求，可給分。］語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第3頁(yè)（共5頁(yè)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.（4分）①“喲小的不滿和對(duì)大雨的渴望。[第一點(diǎn)2分，第二、三點(diǎn)各1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]19.（5分）；③對(duì)下雨從疑惑到確認(rèn)，與后文一致。[第一、二點(diǎn)各2分，第三點(diǎn)1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]20.（4分）A處：如果散熱太快[每處2分。意思答對(duì)即可。如