江蘇省無錫市第三高級中學(xué)2025屆高一下生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

江蘇省無錫市第三高級中學(xué)2025屆高一下生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異，其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是A．K+ B．Na+ C．胰島素 D．CO22．隔離的本質(zhì)是A．種群基因頻率改變 B．地理隔離C．基因不能自由交流 D．生殖隔離3．氧的濃度會影響細胞呼吸。在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如圖。則下列敘述中正確的是A．a(chǎn)、b、c、d條件下，細胞呼吸的場所均為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B．a(chǎn)條件時，細胞呼吸最終有[H]的積累C．b、c條件下，細胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水D．若底物是等量的脂肪，則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為14．有關(guān)DNA復(fù)制的，敘述正確的是A．復(fù)制的場所是細胞核和核糖體B．全部解旋之后才開始堿基互補配對C．復(fù)制后，每個新DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈D．在有絲分裂期間期和減數(shù)第二次分裂過程中進行復(fù)制5．下列關(guān)于果蠅（基因型為AaXBXb，有8條染色體）在減數(shù)分裂過程（假設(shè)無同源染色體的交叉互換和基因突變）中異常配子形成原因的分析，正確的是選項異常配子類型原因分析A配子中含有等位基因減數(shù)第一次分裂異常B配子基因型為aaXB減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂正常C配子中含有5條染色體一定是減數(shù)第一次分裂異常D配子中含有2條X染色體一定是減數(shù)第二次分裂異常A．A B．B C．C D．D6．下圖表示某生物的部分基因在染色體上的分布，據(jù)圖分析不正確的是A．A/a與D/d這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律B．B/b這對基因的遺傳遵循分離定律C．C/c在產(chǎn)生配子時會分離的原因是因為其隨著同源染色體的分離而分離D．分離定律和自由組合定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）達爾文在加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀，其大小、形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同，并且它們之間互不交配。經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)它們都是由來自南美大陸的同一物種進化而來的。請用現(xiàn)代生物進化理論的觀點回答下列問題：（1）這些地雀遷來后，分布于不同島嶼，不同的種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組，經(jīng)過長期_________________，使得不同的種群__________________朝著不同方向發(fā)展。（2）由于島上食物和棲息條件不同，______________對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異，使得這些種群_____________就會形成明顯的差異，并逐步產(chǎn)生了________________。（3）這一事實說明：__________隔離會導(dǎo)致___________隔離，隔離是物種形成的___________。8．（10分）如圖是含有兩對同源染色體的雄性動物不同細胞分裂時期的示意圖（假設(shè)該動物的體細胞內(nèi)有4條染色體），請根據(jù)圖回答問題．（1）圖中屬于有絲分裂的是：______________（填字母）。（2）不含同源染色體的細胞分裂圖像有_____________（填字母）。（3）圖中細胞名稱是初級精母細胞的是____________（填字母）。（4圖中C細胞含有_________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____________。（5）與正常體細胞相比，染色體數(shù)目暫時加倍的細胞有_________________（填字母）。9．（10分）玉米（2N=20）是一種雌雄同株的植物，是重要的糧食作物之一。請分析回答下列有關(guān)問題：（1）測定玉米基因組DNA序列時，需測定______條染色體上的DNA堿基序列。（2）某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了______。（3）玉米的高稈易倒伏（H）對矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗?。≧）對易感?。╮）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為_______，這種植株往往長得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用________處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法______，其原因是_________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2，若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占__________。10．（10分）下圖是某種遺傳病的系譜圖（該遺傳病受一對基因A和a控制）。據(jù)圖回答下列問題：（1）該遺傳病的致病基因是_______（顯/隱）性基因。（2）圖中7號個體的基因型為_________。（3）圖中9號個體是純合體的幾率是_________。（4）圖中5號個體的基因型最可能是_________。（5）若11號個體與12號個體近親結(jié)婚，則所生子女患病的可能性是_________。11．（15分）如圖為兩種單基因遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，6號不攜帶致病基因，請分析回答問題：（1）甲病的遺傳方式為_____________，10號的基因型為_________________。3號和4號再生一個孩子，患甲病的概率為____________________，5號和6號再生一個正常孩子的概率為____________。（2）為預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展，孕期可通過遺傳咨詢和________________等手段，對遺傳病進行監(jiān)測和預(yù)防。禁止近親結(jié)婚也能降低遺傳病的發(fā)病率，其理論依據(jù)是________________________________。（3）為檢測8號是否為攜帶者，以放射性同位素標記的含有____________________基因（填：A、a、B、b）的DNA片段為探針，與待測基因進行雜交，如果____________________，則說明8號為攜帶者。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

分析圖乙可知，該物質(zhì)由細胞外的低濃度向細胞內(nèi)的高濃度運輸，需要載體蛋白幫助，同時消耗能量，應(yīng)為主動運輸，且為吸收?！驹斀狻糠治鰣D甲可知，Na+是由細胞內(nèi)向細胞外進行主動運輸，胰島素是由通過胞吐進行運輸?shù)?，CO2是通過自由擴散由細胞內(nèi)向細胞外運輸?shù)模琄+是由細胞外向細胞內(nèi)進行主動運輸。故選A。2、C【解析】試題分析：由題意分析可知，種群基因頻率改變是物種發(fā)生進化的標志，A項錯誤；地理隔離是隔離的類型之一，B項錯誤；基因不能自由交流是隔離的本質(zhì)，C項正確；生殖隔離是隔離的類型之一，D項錯誤?？键c：隔離與物種的形成點睛：本題考查隔離的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力。3、D【解析】試題分析：此題考查的知識點是氧氣對呼吸作用的影響．解答時可以從氧氣吸收與二氧化碳釋放的關(guān)系方面來切入．解：A、由圖可知，在a條件下只進行無氧呼吸，場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；B、在a條件下只進行無氧呼吸，[H]全部用于丙酮酸的還原，無積累，B錯誤；C、b、c條件下，由于氧氣吸收小于二氧化碳釋放，有無氧呼吸進行，產(chǎn)物還有酒精，C錯誤；D、與葡萄糖相比，脂肪由于含氫較多，等量的脂肪進行有氧呼吸需要的氧氣較多，釋放的CO2與吸收的O2的比值會小于1，D正確．故選D．考點：細胞呼吸的過程和意義．4、C【解析】DNA復(fù)制的場所主要是細胞核，還有葉綠體和線粒體，而核糖體是翻譯場所，A錯誤；DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的，B錯誤；DNA復(fù)制特點為半保留復(fù)制，復(fù)制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈，C正確；DNA復(fù)制時間為有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂前的間期，D錯誤。5、A【解析】

一般等位基因存在于同源染色體上，在減數(shù)第一次過程中隨同源染色體的分離而分開。減數(shù)第二次分裂過程為姐妹染色單體的分離，姐妹染色單體上的相同基因隨姐妹染色單體的分離而分開?！驹斀狻緼、等位基因存在于同源染色體上，若配子中含有等位基因，可能是減數(shù)第一次分裂異常，同源染色體沒有分離，A正確；B、配子基因型為aaXB，說明a基因所在的姐妹染色體沒有分離，即減數(shù)第二次分裂異常，減數(shù)第一次分裂正常，B錯誤；C、配子中含有5條染色體，可能是減數(shù)第二次分裂異常，也可能是減數(shù)第一次分裂異常，C錯誤；D、配子中含有2條X染色體，可能是減數(shù)第二次分裂異常，也可能是減數(shù)第一次分裂異常，D錯誤。故選A。6、A【解析】基因的自由組合定律是研究位于非同源染色體上的非等位基因的傳遞規(guī)律，A/a與D/d這兩對基因位于一對同源染色體上，因此它們的遺傳不遵循自由組合定律，A項錯誤；基因的分離定律是研究位于同源染色體上的等位基因的傳遞規(guī)律，所以B/b這對基因的遺傳遵循分離定律，B項正確；C/c位于同源染色體上，在產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中，會隨著同源染色體的分離而分離，C項正確；分離定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此分離定律和自由組合定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂，D項正確。【點睛】本題的易錯點在于因沒有把握自由組合定律的實質(zhì)而導(dǎo)致對A項的誤判。并非所有的非等位基因都遵循自由組合定律：減數(shù)第一次分裂后期，自由組合的是非同源染色體上的非等位基因（如下圖甲中基因a、b）；同源染色體上的非等位基因（如圖乙中基因A、C）則不遵循自由組合定律。二、綜合題：本大題共4小題7、自然選擇基因頻率自然選擇基因庫生殖隔離地理生殖必要條件【解析】

在遺傳學(xué)和進化論的研究中，把能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種，簡稱“種”。也就是說，不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的的后代，這種想象叫做生殖隔離。種群是指生活在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體。種群是物種的一部分。隔離是新物種形成的必要條件，一般來說先有地理隔離，然后才有生殖隔離?！驹斀狻浚?）分布于不同島嶼上的地雀種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組，經(jīng)過長期的自然選擇，使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變。（2）自然選擇可使種群的基因庫形成明顯的差異，在一個種群中，某些基因被保留下來，在另一個種群中，被保留下來的可能是另一些基因，并逐步產(chǎn)生了生殖隔離。（3）一般情況下，地理隔離會導(dǎo)致生殖隔離，隔離是形成物種的必要條件?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是：物種形成的三個條件，一是突變和基因重組，為生物進化提供原材料；二是自然選擇，決定生物進化的方向；三是隔離，是物種形成的必要條件。8、A、EBCD81:2A【解析】

分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；D細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；E細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！驹斀狻浚?）A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；E細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，圖中AE屬于有絲分裂。（2）減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂過程中的細胞B不含同源染色體。（3）該生物為雄性動物，C細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期，D細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，CD為初級精母細胞。（4）C細胞中處于減數(shù)第一次分裂前期，含有2對同源染色體，2個四分體，4條染色體，8條染色單體，8個DNA分子，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2。（5）與正常體細胞相比，著絲點分裂，染色體暫時加倍，故為有絲分裂后期A?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖像的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖像辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。9、10交叉互換花藥離體培養(yǎng)低溫III基因突變的頻率低、方向不確定4/27【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：方法Ⅰ是單倍體育種，原理是染色體變異；方法Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；方法Ⅲ是誘變育種，原理是基因突變。【詳解】（1）由于玉米（2n=20）是一種雌雄同株的植物，所以玉米基因組計劃應(yīng)測其體細胞中10條染色體上的堿基序列。（2）已知S、s和M、m位于同一對染色體上，所以SsMm的植株自花傳粉，理論上應(yīng)該有兩種表現(xiàn)型的后代，但是后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，這是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換的結(jié)果，屬于基因重組。（3）①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，這種植株往往長得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用低溫處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的方法是誘變育種即III，原因是基因突變的頻率低、方向不確定。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2，F(xiàn)2中高稈抗病植株H＿R＿中有1/9HHRR、2/9HHRr、2/9HhRR、4/9HhRr，產(chǎn)生hR的概率為1/3×2/3=2/9，F(xiàn)2中矮稈抗病植株hhR＿中有1/3hhRR、2/3hhRr，產(chǎn)生hR的概率為2/3，若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株hhRR的概率為2/9×2/3=4/27?！军c睛】育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，本題以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理。10、隱Aa0AA1/6【解析】

分析圖示可知，7號和8號正常，生了一個13號患病的女兒，根據(jù)“無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，女病父正非伴性”，可知，該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。圖示中6號也為患病男性?！驹斀狻浚?）根據(jù)上述分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。（2）13號為患病個體，基因型為aa，7號表現(xiàn)正常，基因型為Aa。（3）由于6號患病，所以基因型為aa，則表現(xiàn)正常的9號基因型為Aa，故其是純合子的概率為0。（4）由于6號患病，而子代9、10、11均表現(xiàn)正常，所以5號個體的基因型最可能是AA。（5）由于6號患病，基因型為aa，則表現(xiàn)正常的11號基因型為Aa，7和8的基因型均為Aa，所以12號的基因型為1/3AA、2/3Aa，若11號個體與12號個體近親結(jié)婚，則所生子女患病的可能性是2/3×1/4=1/6?！军c睛】本題考查