2024屆江蘇省鎮(zhèn)江市中考二模語文試題含解析

2024屆江蘇省鎮(zhèn)江市名校中考二模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.餓了么蜂鳥配送日前發(fā)布的《2018外賣騎手群體洞察報(bào)告》顯示，2018年蜂鳥騎手月收入主要集中在4000到8000

元，月入過萬的情況也麋見不鮮。

B.在距離銀川市區(qū)13公里處的興慶區(qū)六小堿富橋校區(qū)，李婷老師打開手機(jī)給記者看相冊(cè)，茸草萋萋的校園中，一點(diǎn)

綠色也沒有，籃球架下灰黃的土操場(chǎng)格外扎眼。

C.“故宮萌物”系列文創(chuàng)產(chǎn)品，緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn)，故宮告別了亞浮危坐的形象，在撩撥時(shí)代心弦的過

程中一點(diǎn)點(diǎn)走近年輕人，血脈筋骨也為之舒活。

D.摩拜和of。再繼續(xù)打消耗戰(zhàn)是沒有意義的，在行業(yè)還沒地方水盡的時(shí)候合并，需要大智慧和大格局。

2.下列語句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.冬天來了，寒風(fēng)呼嘯，看著小草在秋風(fēng)中瑟縮地發(fā)抖，不禁讓人心理感到觸目傷懷。

B.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，不僅令孩子們笑得前仰后合，還惹得一向嚴(yán)肅的大人們召俊不禁。

C.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋、上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所

不為。

D.業(yè)主希望解除雙方的物業(yè)管理合同，而面對(duì)法院起草的協(xié)議書，物業(yè)公司卻置若周國(guó)。

3.下列詞語中字形不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.生涯教育是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的必須的內(nèi)容。

B.魯迅先生之所以得到大家的愛戴，就在于他思想的深刻性。

C.一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

D.這舊式的小屋經(jīng)他們這么一布置，溫暖、淡雅，仿佛有了春天的氣息。

4.根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填寫語句排序正確的一項(xiàng)是（）

著色劑，通俗地說就是色素，大部分的加工食品都或多或少應(yīng)用了色

素。o。o。o=我們平時(shí)喝的飲料，大多數(shù)是用人工合成色

素著色的，如飲料配料表中的胭脂紅、誘惑紅、亮藍(lán)、日落螢等，都屬于這一類。

①色素主要有天然的和人工的兩種。

②色素的作用就是給食物上色，改善或賦予食物更好的色澤。

③食品工藝中有時(shí)會(huì)加入天然色素，如甜菜的莖葉果實(shí)加工以后也會(huì)得到色素，又叫甜菜紅，有的飲料、糖果就用它

著色。

④又如我們普遍認(rèn)為是營(yíng)養(yǎng)素的B—胡蘿卜素，也是一種色素，且為自然界中最普遍、最穩(wěn)定的色素。

⑤天然色素一般來自于動(dòng)植物、微生物一類，天然食物中呈現(xiàn)好看的顏色是因?yàn)楹刑烊簧?，比如深色蔬菜含有葉

綠素、葉黃素、番茄紅素等。

⑥合成色素依靠人工合成，原料一般是煤焦油或一些芳香燒化合物。

A.⑥④③⑤②①B.④③①⑤②⑤C.②①⑤④⑥③D.⑤②①⑥④③

5.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不亞摩的一項(xiàng)是（）

A.魯智深、李逵、武松三人，都是武藝高強(qiáng)、性格剛烈、不畏強(qiáng)暴的好漢，其中魯智深急躁莽撞，疾惡如仇，主張

“救人須救徹”，是小說中造反精神最為強(qiáng)烈的英雄。

B.孫悟空先與鹿力大仙斗法求雨，大仙吹牛：“一聲令牌響，風(fēng)來；二聲響，云起；三聲響，雷閃齊鳴；四聲響，

雨至；五聲響，云散雨收。”卻因被孫悟空施法，最后連風(fēng)都未刮起。

C.格列佛在小人國(guó)喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車把他運(yùn)到了京都。

D.《無?！分袩o常是個(gè)有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，

結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺。

6.某班級(jí)要開展有關(guān)“健康使用網(wǎng)絡(luò)，高效促進(jìn)學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)下面的“中日兩國(guó)中學(xué)生使用電腦功能”

調(diào)查表，給班內(nèi)同學(xué)提出一條合理建議。

中日兩國(guó)中學(xué)生使用電腦情況（數(shù)據(jù)為百分比）

使用情況中國(guó)日本

上網(wǎng)查詢收集相關(guān)學(xué)習(xí)的信息18.225.3

上網(wǎng)看娛樂新聞24.510.3

用電腦聊天22.522.7

使用電腦的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)9.418.9

利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)2.13.8

看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫23.610.2

（2）2018年，首批“00后”們成為了大學(xué)生。與以往報(bào)到時(shí)提著大箱子小包裹不同，“00后”新生多選擇“空手報(bào)

到”，他們將行李托運(yùn)事宜交給快遞公司。開學(xué)幾天，校內(nèi)快遞站取件的新生排成長(zhǎng)龍。對(duì)于這一做法，有人贊成，

有人反對(duì)。你是如何看待？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明觀點(diǎn)和理由。

7.古詩文名句默寫。為者常成，-（《晏子春秋》）,拂堤楊柳醉春煙。（高鼎《村居》）

學(xué)而不思則罔，o（《論語》八則）,帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）幾處早鶯爭(zhēng)暖

樹，。（白居易《錢塘湖春行》）,留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）李白在《行路難》

中用“,”兩句詩表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。范仲淹在《漁家傲》中用

“,”兩句慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題

（1）請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是;再說諸葛亮

揮淚斬馬謖是因?yàn)橐皇隆?/p>

（2）《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是；《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是

二、閱讀

9.登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.下列對(duì)這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩與一般的登高詩不同，前兩句雖然也是寫景，但這僅僅作為后兩句議論的鋪墊。

B.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

C.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

D.本詩借景說理，語義雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)了他歸隱山野的矛盾心理。

2.這首詩處處寫景，又另有所指。詩中的“最高層”，字面是指,實(shí)則指o

10.已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。"宮門令①欲縛之自辯數(shù)乃置②不肯

為通③。陳王出，遮道④而呼：“涉!”陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沉沉

者⑤!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王⑥，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒⑦，言陳王故情?。或說陳王曰：“客愚無

知，顓（專）妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。此其所以敗也。①宮門令：守衛(wèi)宮門

的官長(zhǎng)②置：放在一邊，不理他③通：傳達(dá)④遮道：攔路⑤夥，多。頤，語氣詞。意思是陳勝當(dāng)了個(gè)王，還蠻像一回

事嘛。⑥夥涉為王：形容一個(gè)人的突然富貴。⑦發(fā)舒：放肆。⑧故情：指陳涉貧困時(shí)情況。

1.下列加點(diǎn)詞意思和用法都相同的一項(xiàng)是()

A.已為王，手陳/或手命急宣B.諸陳王故人皆自引去/本粗取精

C.客出入愈季發(fā)舒/多多聾善D.容愚無知/是金陵人，各此

2.用三條“/”給下列句子斷句。

宮門令欲縛之自辯數(shù)乃置不肯為通。

3.結(jié)合原文，分析為什么“陳王斬之”。

11.閱讀下文，回答問題。

書癡悔悟記

彭程

(1)不久前，一次搬新居的經(jīng)歷，讓我對(duì)擁書過多的弊病，有了切膚的感受。說“弊病”，可能言重了，但它確

實(shí)是一個(gè)問題，一種負(fù)擔(dān)，一重麻煩。

(2)早就明白，書太多的話，一旦搬起家來會(huì)十分費(fèi)事，瑣碎繁雜，不像桌子柜子沙發(fā)等大個(gè)頭的家具，幾個(gè)人

一抬就走了。所以在定下搬家日期前半個(gè)多月，就開始慢慢倒騰了。每天晚飯后大約兩個(gè)多小時(shí)，都用在這上面了。

下架，分類，打捆，堆放在客廳的一個(gè)角落里。常言道“書到用時(shí)方恨少”，我卻是要說“書到搬時(shí)才知多”。平時(shí)

也知道自己的書會(huì)是個(gè)不小的數(shù)目，不料在整理的過程中卻發(fā)現(xiàn)，比估計(jì)的數(shù)量還要多出許多。好幾天過去，眼瞅著

客廳那個(gè)角落里書堆越來越大，但書柜里卻似乎并未明顯減少。

(3)這么多年來，買書，藏書，基本上是只進(jìn)不出。一個(gè)人只進(jìn)食不排泄，早晚要被撐出毛病來。迅速增多的書

之于有限的空間，也是如此。這么簡(jiǎn)單的道理，怎么就沒有想到？時(shí)常也會(huì)有醒悟的時(shí)候，那時(shí)節(jié)也總是痛下決心今

后一定要多加注意，但這點(diǎn)兒念頭總是虎頭蛇尾，難以堅(jiān)持下去。一經(jīng)過書店門口，腳步就由不得自己了，看到報(bào)紙

上介紹哪兒開辦書市了，總是心里癢癢的，想去看看?？傊屛夜蕬B(tài)復(fù)萌的環(huán)境、因素實(shí)在是太多了，防不勝防。

(4)這般日積月累，于是書齋成“書災(zāi)”、滿坑滿谷舉目皆書的局面是在所難免了。在原先那間只有幾個(gè)平方米

的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變?yōu)閮膳?，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。等到書柜里一點(diǎn)

空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺(tái)桌面，只留出了放電腦和雙手、茶杯的地方，然

后，是占據(jù)了客廳沙發(fā)座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛(wèi)生都十分費(fèi)事。在衛(wèi)生間里也放了一沓，倒不是仿效歐

陽公“三上”的雅好，實(shí)在是因?yàn)闆]有別的地方了。

(5)搬到新居后，書房面積比過去是增加了，但由于變分散為集中，實(shí)際上放書的有效空間并沒有增加多少。夫

人下令，只能放在書房里，再不能到處隨意亂擱?？此臎Q心，如果敢于越雷池一步，離婚的心思都有。為新居特意

定制了五個(gè)書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢(shì)，本來以為容量足夠了，但上架時(shí)才發(fā)現(xiàn)，撐死了也就能

放下七八成的樣子，其他的還得另找安身之處。書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地方，也都見

縫插針塞上了書。曾希望借這次搬家，讓書房變得整齊有序，但一開始就證明這只是癡想而已。

(6)我自忖并非習(xí)性偏激之人，判斷處置事情，基本上還是聽從理性的。但在藏書一事上，有時(shí)卻有點(diǎn)搞不明白

自己了。尤其是看到許多書從來不曾翻閱過、將來是否會(huì)看也難說，或者為搜尋某一本書費(fèi)好大氣力才如愿以償時(shí)，

心中也常常會(huì)泛起一縷困惑：買這么多書真的有必要嗎？

(7)金克木先生寫過一篇文章，題目就叫《書讀完了》，大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上

的知識(shí)和見解其實(shí)也有限，絕大部分的不過是注解、闡釋和發(fā)揮，相互之間大同小異，所以，只要讀透那些經(jīng)典意義

上的書籍即可，其他的都可以不管了。而這些必讀之書，其實(shí)只是有限的數(shù)目。我曾經(jīng)不止一次地向比我染癖更深的

朋友轉(zhuǎn)述這個(gè)見解，可見并非冥頑不化，但為什么就不能落實(shí)到自己的行動(dòng)上？

(8)省察起來，這種習(xí)慣該是源自于某種意念的執(zhí)著。對(duì)一件事情，一個(gè)目標(biāo)，大量地投注感情，念之在茲，反

復(fù)地放大、強(qiáng)化、提升它的位置和重要性，結(jié)果就是它變得比一切都重要。這樣往往會(huì)使得判斷力變得可疑，一葉障

目，置一些常識(shí)于不顧，做出許多讓人感到難以理解的行為。譬如說，雖然在平時(shí)他們可能會(huì)比常人更深切地意識(shí)到

歲月的匆促、人生的短暫——在書中這是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的基本的主題——但在逛書店的時(shí)候，在購書的片刻，這一點(diǎn)

認(rèn)識(shí)卻每每遁隱。摩攣著新書光潔的封皮，嗅著紙張散發(fā)的清香，心醉神迷之時(shí)，他們潛意識(shí)里恍惚覺得自己會(huì)有幾

百年的壽命可活，足以慢慢消受自己的藏品。這一點(diǎn)，就其性質(zhì)而言，該和女人的購物行為差不多。相應(yīng)地，他們也

總是過高地估量了藏書的空間，似乎那原本有限的地方，和變形金剛一樣，具有無限地伸展、擴(kuò)充自身的能力。

(9)最匪夷所思的是，隨著無限制地積累書藉，他們會(huì)逐漸滋生出某種怪異的欲望。這次搬家的過程中，我得以

對(duì)藏書內(nèi)容大致清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了某些自己平時(shí)習(xí)焉不察的現(xiàn)象。只因?yàn)樾膬x某位作家的某一部作品，就將他的全部作品

悉數(shù)搜購，有這種必要嗎？再出名的作家，真正稱上杰作的也寥寥可數(shù)。倘若我是一名該作家作品的研究者，無論怎

樣勾羅爬梳，敲骨吸髓，那是職業(yè)行為，再過分也都說得過去，但事實(shí)并非如此。還有，對(duì)自己而言，購買圖書一直

只是為了閱讀，別無他想，但從什么時(shí)候開始，卻悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已經(jīng)有了某部外國(guó)文學(xué)作品，但

看到有新的譯本問世，也忍不住要買下，卻并非為了比較不同版本譯文間的高下優(yōu)劣。這就不免有些走偏了。如此這

般的情形，還有一些，不一一而論了。總之，這種種意念和行為所產(chǎn)生的直接后果，就是書越來越膨脹，帶來的麻煩

越來越多了。

(10)前后十幾天，每天埋在書堆里幾個(gè)小時(shí)，累得不輕，卻也得以梳理了一些想法，都是平時(shí)無暇去想或不愿

去想的，似乎弄明白了許多事情。于是發(fā)誓，從現(xiàn)在起，一定要用理性和意志來約束自己，再不要無節(jié)制地逛書店和

買書了，要把時(shí)間和精力用在閱讀和消化現(xiàn)有的藏書上。啟功先生有詩云：讀日無多甚購書。以我現(xiàn)在的年齡，正常

情形下還有三四十個(gè)年頭可活，即便按照一周讀一本書的速度，也不會(huì)超過兩千冊(cè)，而我書柜里迄今為止買了未看的

書，已經(jīng)是這個(gè)數(shù)字的好幾倍了。每本書，購買之時(shí)都曾經(jīng)摩攣再三，心醉神迷，仿佛多年夢(mèng)中情人一朝得遇，只想

著盡情繾綣，但攜回家后，大多數(shù)卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨(dú)自捱過漫長(zhǎng)寂寞的歲月。讓美人

成曠婦，花容月貌暗自凋零！今后再不能這樣了。

(11)決心既下，感到一陣輕松舒暢。什么叫幡然悔悟，什么叫“覺今是而昨非”，不就是說的這種情形嗎？那

是一種洗心革面、面對(duì)新生活的感覺。不知不覺中，又已經(jīng)整理了半天，腰酸背痛，便坐下來歇息一下，沏一杯茶，

隨手拿過一份讀書報(bào)紙閑翻一下。報(bào)紙上在介紹一本新書《書癡懺悔錄》，從這個(gè)書名揣摸，主人公該和我是同類，他

因?yàn)槭裁炊鴳曰谀?？先買回來看看吧。

1.給下列加點(diǎn)字注音。

(1)摞滿()(2)自付()(3)省察()(4)敲骨吸頻()

2.文章前兩段中提到搬家一事，其作用是什么？

3.閱讀文章，用自己的話說說書怎樣成了“災(zāi)”？其原因是什么？

4.你怎樣理解文中引用金克木《書讀完了》一文的用意？

5.文章題目有“悔悟”二字，從文中看，“悔”自是后悔買了過多的書。請(qǐng)結(jié)合8、9兩段內(nèi)容說說作者對(duì)此又有哪

些“悟”？

6.請(qǐng)從修辭角度賞析下面語句。

每本書，購買之時(shí)都曾經(jīng)摩拳再三，心醉神迷，仿佛多年夢(mèng)中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數(shù)

卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨(dú)自捱過漫長(zhǎng)寂寞的歲月。

7.說說你對(duì)結(jié)尾的理解。

12.閱讀下列選段，完成下列小題。

師徒曬圣經(jīng)

他四眾檢看經(jīng)本，一一曬晾，早見幾個(gè)打魚人，來過河邊，抬頭看見，內(nèi)有認(rèn)得的道：“老師父可是前年過此河

往西天取經(jīng)的？”八戒道：“正是，正是，你是那里人？怎么認(rèn)得我們？”漁人道：“我們是陳家莊上人?！卑私涞?

“陳家莊離此有多遠(yuǎn)？”漁人道：“過此沖南有二十里，就是也?！卑私涞溃骸皫煾?，我們把經(jīng)搬到陳家莊上曬去。

他那里有住坐，又有得吃，就教他家與我們漿漿衣服，卻不是好？”三藏道：“不去罷，在此曬干了，就收拾找路回

也?！蹦菐讉€(gè)漁人行過南沖，恰遇著陳澄，叫道：“二老官，前年在你家替祭兒子的師父回來了?！标惓蔚溃骸澳阍?/p>

那里看見？”漁人回指道：“都在那石上曬經(jīng)哩。”陳澄隨帶了幾個(gè)佃戶，走過沖來望見，跑近前跪下道：“老爺取

經(jīng)回來，功成行滿，怎么不到舍下，卻在這里盤弄？快請(qǐng)，快請(qǐng)到舍?！毙姓叩溃骸钡葧窀闪私?jīng)，和你去?！标惓斡?/p>

問道：“老爺?shù)慕?jīng)典、衣物，如何濕了？”三藏道：“昔年虧白翟馱渡河西，今年又蒙他馱渡河?xùn)|。已將近岸，被他

問昔年托問佛祖壽年之事，我本未曾問得，他遂淬在水內(nèi)，故此濕了?！庇謱⑶昂笫录?xì)說了一遍。那陳澄拜請(qǐng)甚懇，

三藏?zé)o已，遂收拾經(jīng)卷。不期石上把佛本行經(jīng)沾住了幾卷，遂將經(jīng)尾沾破了，所以至今本行經(jīng)不全，曬經(jīng)石上猶有字

跡。三藏懊悔道：”是我們怠慢了，不曾看顧得！”行者笑道：“不在此！不在此！蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，

今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”師徒們果收拾畢，同陳澄赴莊。

1.西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難，請(qǐng)列出其中的幾難(至少四個(gè))。

2.聯(lián)系前面情節(jié)說說所取的經(jīng)文是如何掉入水中的？

3.文中行者說：“蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應(yīng)不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”聯(lián)系實(shí)際,

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.閱讀下文，完成下列小題。

暗夜之光

朱占強(qiáng)

①前面的路很窄，凹凸不平。他下意識(shí)減緩了車速。

②車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。

③車燈的光柱里，突然出現(xiàn)了一個(gè)騎單車的少年。他抬腕看了看表，時(shí)針已經(jīng)指向午夜十二點(diǎn)。他想這個(gè)時(shí)候，

早已過了學(xué)生晚自習(xí)的放學(xué)時(shí)間，一個(gè)孩子，在深夜僻靜的道路上孤身獨(dú)行，很可能有什么不軌的企圖。

④職業(yè)的敏感使他警覺起來。

⑤車窗外伸手不見五指的黑。雖然什么都看不清，但他對(duì)這里了如指掌：道路兩側(cè)是城中村的廢墟。

⑥黑暗中的某個(gè)地方，曾經(jīng)有他的家。當(dāng)初拆遷時(shí)，開發(fā)商承諾五年前交房，卻至今還沒有動(dòng)工。那之前他和妻

子都還是工人，后來相繼下崗。再后來，妻子生了病，也是為生活所迫，他東挪西借籌措一筆錢，買下一輛二手車，

干起了偷偷拉客的營(yíng)生。按照官方的說法，叫非法營(yíng)運(yùn)。多年來他養(yǎng)成了一個(gè)固執(zhí)的習(xí)慣，每天夜里收車之后，他都

要避開大路，經(jīng)過這條小路回租住的家。既是緬懷過去，也是憧憬未來。

⑦孩子在前面騎車走著，他在后面跟著，不快也不慢，始終保持著安全距離。他完全可以鳴笛提醒孩子注意避讓,

然后超車。他不打算那樣做。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致復(fù)雜的后果；如果他鳴笛，孩子受到驚嚇?biāo)さ沽耍?/p>

難辭其咎，后續(xù)一系列的麻煩也在等著他。甚至就在他超車的瞬間，孩子會(huì)故意去撞他的車，然后倒在地上實(shí)施訛詐。

不是他把別人想得太壞，是這個(gè)冷漠、無情的社會(huì)讓他絕望，是生活中親歷的一些事情，把他變得謹(jǐn)小慎微。

⑧比如那一次，他載客去鄉(xiāng)下，經(jīng)過一個(gè)岔道口時(shí)，為了避讓一輛對(duì)向來車，卻撞倒了路邊的一個(gè)三輪車。三輪

車主受了傷，問他報(bào)警還是私了。他給了傷者一大筆錢。他的職業(yè)的特殊性決定了他必須私下解決。直到后來，警察

因?yàn)橐粋€(gè)系列詐騙案找到他了解情況時(shí)，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以為的巧合，其實(shí)是一個(gè)騙局，是

別人處心積慮設(shè)置的陷阱。

⑨孩子在前面走著，他在后面跟著，繃緊的神經(jīng)提防著臆想中可能發(fā)生的危險(xiǎn)。他偷偷地打開了手機(jī)的攝像功能。

萬一發(fā)生了什么意外，手機(jī)里存儲(chǔ)的影音，將成為保護(hù)的呈堂證供。

⑩這條路不算太長(zhǎng)，很快就接近了終點(diǎn)。終點(diǎn)是一條寬闊的大馬路。他懸著的一顆心剛落地，前面的孩子卻突然

停下來。孩子在路中央支好單車，朝他走了過來。

?他再一次繃緊了松馳的神經(jīng)。

?他也下了車，把手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)孩子，按下“開始”鍵。

?孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……

?一瞬間，就在一瞬間，他的大腦被格式化了。他不知道孩子是怎樣離開的，不知道眼眶里什么時(shí)候蓄滿了淚水。

他抬頭望天，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。

?他看到天上有幾顆星星，眨呀眨的，雖然微弱，卻溫暖了整個(gè)夜空。

(選自《小小說大世界》2018年第6期)

1.結(jié)合全文內(nèi)容，分析標(biāo)題“暗夜之光”的作用。

2.分析劃線句子的表達(dá)效果。

(1)車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。

(2)孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路

3.這篇文章在寫作手法上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4.請(qǐng)分析文章結(jié)尾有什么妙處。

三、語言表述

14.請(qǐng)欣賞邊下這幅畫，并按要求做答。

請(qǐng)描述畫面的主要內(nèi)容。

請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫主題的理解。

四、寫作

15.(2)

《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方

式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值?！独首x者》第十期的主題詞是“味道”。

請(qǐng)以“味道”為話題寫一篇作文。

要求：①選擇題目(1)的，先將題目填充完整，然后作文。選擇題目(2)的另擬題目作文。②內(nèi)容具體，感情真摯，

積極向上。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名，請(qǐng)用“XX”代

替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

A項(xiàng)，屢見不鮮：指常?？匆?，并不新奇，多含貶義。B項(xiàng)，荒草萋萋：荒草，名詞，雜草。萋萋，形容詞。形容雜草

長(zhǎng)得十分茂盛。與下文“一點(diǎn)綠色也沒有"矛盾。C項(xiàng)，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉?/p>

子。D項(xiàng)，山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。故選B。

2、B

【解析】

試題分析：A.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。與“心理感到”重復(fù)累贅，使用不當(dāng)。B.忍俊不禁：忍不住笑。

使用正確。C.無所不為：什么事都干得出。多含貶義。褒貶誤用。D.置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的。指不

去過問或不予關(guān)心。與語境不符。據(jù)此，答案為B。

3、A

【解析】

A必須----必需。

4、C

【解析】

考查句子的銜接與連貫。前一句提到了“色素”，接下來先說“色素”的作用，再說色素的分類，首句是②句，后緊

跟①句，再將句子連起來讀順，排斥其余項(xiàng)，故選C。

5、B

【解析】

B對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確?！奥沽Υ笙伞卞e(cuò)，應(yīng)該是“虎力大仙”。原文是“國(guó)王和眾官員上五鳳樓觀看，虎

力大仙要上壇上祈雨”。

6、（1）減少上網(wǎng)看娛樂新聞、看小說漫畫的時(shí)間，增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間。（言之成理即可）

（2）示例1：贊成。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的時(shí)代，學(xué)會(huì)利用便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)生活，正是他們所必須有的生活技

能。社會(huì)發(fā)展了，“入學(xué)方式”也會(huì)隨之改變，無需大驚小怪。（言之成理即可）

示例2：反對(duì)?！翱帐值健弊龇粗鵀t灑，但易助長(zhǎng)學(xué)生的安樂享逸思想，作為年輕人應(yīng)多培養(yǎng)吃苦耐勞意識(shí)。（言之

成理即可）

【解析】

（1）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨

勢(shì)等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中日兩國(guó)中學(xué)生使用電腦功能”為陳述對(duì)象。找到

“幸福指數(shù)”項(xiàng)目，通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出中國(guó)的中學(xué)生上網(wǎng)看娛樂新聞、看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫占用的時(shí)間多而網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)占用的時(shí)間少的結(jié)論。然后針對(duì)分析的結(jié)論提出切實(shí)可行的建議。如增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間，減少上網(wǎng)看娛樂新

聞、看小說漫畫的時(shí)間。

（2）此題是一道開放題，針對(duì)“空手報(bào)到”這種做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也

有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如答贊成，可從利用便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)

生活是一種必須有的生活技能等角度作答。如答反對(duì)，可從“空手到”的做法助長(zhǎng)學(xué)生的安樂享逸思想等角度作答。

7、（1）行者常至（2）草長(zhǎng)鶯飛二月天（3）思而不學(xué)則殆（4）晨興理荒穢（5）誰家新燕啄春泥（6）

人生自古誰無死（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（8）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“常至、鶯、殆、荒穢、啄、滄海、燕然、勒”等字詞容易寫錯(cuò)。

8、（1）赤壁之戰(zhàn)；失街亭（2）晁蓋；孫悟空

【解析】

文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《三國(guó)演義》）《水滸》《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多地戰(zhàn)例

是赤壁之戰(zhàn)；諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)轳R謖失街亭。諸葛亮認(rèn)為自己用人不當(dāng)，就上了一份奏章給劉禪，請(qǐng)求把他的

官職降低三級(jí)。（2）《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋，另外參與者由公孫勝，白勝，阮小二，小五，小

七，劉唐等?！段饔斡洝分小按篝[五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

二、閱讀

9、1.D

2.千尋塔的最高層政治上的最高決策層

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要

有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詩作者借景抒懷明理，表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信

心的豪情和不畏艱難勵(lì)志革新的政治抱負(fù)，并沒有歸隱山野的意思。故選D。

2.本題考查學(xué)生對(duì)古詩詞句子的賞析，在閱讀古詩詞中要通過聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、

推敲語句的意思?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹?/p>

飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。這里的“浮云“可以理解為一些消極的詞語，如挫折、磨難、艱辛等?！白罡邔印北?/p>

面上指的是塔的最高層，實(shí)際上指的政治上的最高決策層。。

10、1.C

2.宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。

3.①這些客人進(jìn)入陳勝宮殿后，肆無忌憚，不顧及陳勝身份，語言和行為都不講究分寸，毫無規(guī)矩。②涉不念舊情，

淡泊情意，為了維護(hù)自己的威嚴(yán)，聽信身邊人的建議。最終把貧賤之交殺死。

【解析】

1.A.稱王/皇帝。B.離開/去除。C.更加。D.客人/客居。

2.本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開;

（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)

的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓;

句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：守宮門的長(zhǎng)官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不

肯替他們通報(bào)。故句子劃分為：宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。他聽信了“客人說的話污損自己威嚴(yán)”的讒言；客人越來越放肆，總提起陳王的舊事；陳王已蛻變

成了地主階級(jí)。所以陳王斬殺故人。

【點(diǎn)睛】

譯文：陳勝總共做了六個(gè)月的王。稱王的地方在陳縣，所以就叫陳王。那些曾經(jīng)和他一起當(dāng)雇農(nóng)的老朋友們聽說了，

就到陳縣來，敲著宮門說:“我要見陳涉。”守宮門的長(zhǎng)官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍

然不肯替他們通報(bào)。后來陳王的車駕外出，他們攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽見了，才召見了他們，與他們同乘一輛

車子回宮。到了宮殿里邊，這伙客人看見高大的宮殿，堂皇的帷幕帳簾，禁不住驚嘆說:“伙頤!陳涉做了王好闊氣呀!”

楚地人稱多叫“伙"，所以這件事就在天下傳開了;”一朝稱王，闊氣異?！?，這句話就是從陳涉那時(shí)開始的。鄉(xiāng)下的客人

在宮中出出進(jìn)進(jìn)，越來越隨便放肆，常常說起陳涉貧困時(shí)候的情形。有人就向陳王報(bào)告說:“這伙客人愚昧無知，專門

胡說八道，有損大王的威嚴(yán)。”陳勝就把這些來客殺死了。從此以后，原來跟隨他的那些老朋友都紛紛自動(dòng)離去，因?yàn)?/p>

這個(gè)，再?zèng)]有和陳勝親近的人了。

11>1.ludciinxingsui

2.內(nèi)容上寫出因搬家才意識(shí)到書太多而成災(zāi)，成負(fù)擔(dān)成麻煩；結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)過多買書引發(fā)的思考。

3.一是在原來的房子里，書不僅占滿了書柜，而且占據(jù)了家里的所有角落，連衛(wèi)生打掃都困難；二是新房子即使有了

大書柜，也放不下書，讓書房整齊有序的想法落空。

4.作者引用此文是想說天下可讀的書并不多，只選重要的讀就好，完全沒必要買那么多書；自己雖然贊同金克木的說

法，還去告誡朋友們，可是還是忍不住去買書，從而引發(fā)自己更深層的領(lǐng)悟。

5.圍繞“某種意念的執(zhí)著”“怪異的欲望”

6.比喻，擬人。把自己心儀的書籍比作夢(mèng)中情人和三千佳麗，寫出買書時(shí)的心動(dòng)不已喜悅興奮，買回家后的冷落疏離,

表達(dá)出內(nèi)心的愧疚后悔。形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。

7.風(fēng)趣詼諧，寫出自己根本沒有真正“悔悟”。（略作）

【解析】

1.考查對(duì)漢字字音的辨析與書寫?！稗薄扳狻辈灰“脒呑值淖x音?！笆　倍嘁糇?，sh包g,xing,“省察”讀作

“xing”。

2.考查文段的作用。一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來理解。內(nèi)容上，第二段搬家時(shí)因“書太多”，而帶來負(fù)擔(dān)、麻煩。結(jié)構(gòu)

上，由此引出“這么多年來，買書，藏書，基本上是只進(jìn)不出。迅速增多的書之于有限的空間?！睅淼乃伎?。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，確定答題區(qū)域在第④⑤段，不難找到書成了“災(zāi)”的原因，“在原先那間

只有幾個(gè)平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變?yōu)閮膳?，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。

等到書柜里一點(diǎn)空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺(tái)桌面，只留出了放電腦和雙手、

茶杯的地方，然后，是占據(jù)了客廳沙發(fā)座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛(wèi)生都十分費(fèi)事?！薄盀樾戮犹匾舛ㄖ屏?/p>

五個(gè)書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢(shì)，……書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地

方，也都見縫插針塞上了書?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。

4.考查引用的作用。金克木先生文章的大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上的知識(shí)和見解其實(shí)也有

限，只要讀透那些經(jīng)典意義上的書籍即可，完全沒必要買那么多書。我向比我染癖更深的朋友轉(zhuǎn)述這個(gè)見解，可見是

同意金先生的觀點(diǎn)的，可是自己依舊去買書，引發(fā)自己更深層的領(lǐng)悟。

5.仔細(xì)閱讀⑧⑨兩段，作者從以上的思考中“悟”出了兩點(diǎn)：買書習(xí)慣該是源自于某種意念的執(zhí)著；隨著無限制地積

累書籍，他們會(huì)逐漸滋生出某種怪異的欲望。

6.考查對(duì)句子的賞析。根據(jù)題目要求從修辭角度賞析，“仿佛多年夢(mèng)中情人一朝得遇”“好像后宮的三千佳麗，獨(dú)自

捱過漫長(zhǎng)寂寞的歲月?！笨闯鲞\(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)寫出自己買書時(shí)的心動(dòng)不已喜悅興奮，可是將書

買回家后的冷落疏離，表達(dá)出內(nèi)心的后悔之情。

7.本題考查文章結(jié)尾段的理解。此文由一次搬家時(shí)的經(jīng)歷，因?yàn)闀喽l(fā)對(duì)于買書的思考，雖懺悔但依舊買書回家

看，體現(xiàn)一個(gè)“書癡”的形象，自己根本沒有真正“悔悟”，風(fēng)趣詼諧。

12、1.失卻袈裟、除妖烏雞國(guó)、真假雷音寺，路阻火焰山、求取芭蕉扇、琵琶洞受苦、智取紅孩兒等。

2.正要過通天河時(shí)，八大金剛按下仙風(fēng)，四人墜落下地?zé)o法駕風(fēng)。一老量將四人渡至河中將身一幌，把他四人連馬并

經(jīng)，落入水中。

3.示例：世間任何事情都不是十全十美的。我們要保持一顆平常心。例如：我們每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，會(huì)有

這樣那樣的不足，但我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對(duì)人生。

【解析】

1.八十一難如，西梁國(guó)留婚；琵琶洞受苦；再貶心猿；難辨物猴；路阻火焰山；求取芭蕉扇；收縛魔王；取寶救僧；

小雷音遇難等等，寫出其中的四個(gè)即可。

2.聯(lián)系名著情節(jié)，師徒四人拿到真經(jīng)之后到通天河，遇到通天河的那個(gè)大烏龜，大烏龜曾經(jīng)拜托四人問問佛祖，它自

己的壽命可不可以增加，但是四人忘記了。在渡河途中大烏龜問起這件事，但是四人完全不記得了，大烏龜大怒，把

四人翻下了河，真經(jīng)都被水浸濕，師徒四人奮力搶救真經(jīng)，上岸后晾曬經(jīng)書，八戒粗心弄破了一本經(jīng)書中的一頁，但

并無大礙。

3.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。

表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自

然流暢，有感染力。如，世間沒有完美，不完美才是完美。世界因不完美才會(huì)讓我們殘生發(fā)自內(nèi)心的感嘆，完美的東

西不會(huì)存在，完美的世界根本無法想象。因?yàn)檎沁@種不完美，所以世間萬物才各有不同，所以才會(huì)千差萬別，所以

才會(huì)繽紛多彩。不能光看自己的缺點(diǎn)，多看看自己身上的優(yōu)點(diǎn)，自信面對(duì)人生。

13、1.①交代故事發(fā)生的時(shí)間在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真誠(chéng)打動(dòng)了他，給了他光芒，使他感受到了美好；

③一語雙關(guān)，既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮，也指孩子的真誠(chéng)感染了他，照亮了他的心靈；④標(biāo)題簡(jiǎn)潔但新

穎，吸引讀者的閱讀興趣。

2.（1）運(yùn)用比喻的修辭，把“車燈”比作“利劍”，生動(dòng)形象地寫出了在黑暗之中，他的車燈帶來的巨大光亮，為下

文故事的發(fā)展做了鋪墊。

（2）對(duì)孩子的動(dòng)作描寫和語言描寫，“站”“彎”“鞠躬”等動(dòng)作及孩子真誠(chéng)的語言，生動(dòng)形象地寫出了孩子向他道

謝的樣子，表現(xiàn)了孩子的真誠(chéng)友好。

3.示例一：對(duì)比。“他”看到孩子在黑夜中獨(dú)自騎行，覺得很不正常，對(duì)孩子充滿了懷疑并悄悄跟著孩子，孩子認(rèn)為

“他”的跟隨是為了給自己照亮前路，“他”的多疑與孩子的赤誠(chéng)形成對(duì)比，突出人與人之間應(yīng)該多一些美好與信任。

示例二：插敘。文章記敘了“他”在深夜發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子孤身獨(dú)行，覺得很不正常于是跟隨孩子，其中插敘了“他”被

開發(fā)商欺騙，以及被詐騙犯設(shè)計(jì)欺騙的往事，解釋了“他”對(duì)人多疑的原因，豐富了文章的內(nèi)容。

4.①擬人的手法，“眨啊?！薄皽嘏钡仍~生動(dòng)地寫出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主題，贊美了孩子的真

誠(chéng)友善如同照亮暗夜的光明，也溫暖了“他”因?yàn)楸或_多疑的心；③詩意的結(jié)尾，留給讀者思考的余地；④在結(jié)構(gòu)上,

收束全文，照應(yīng)了文題。

【解析】

1.要求學(xué)生牢記題目的一般作用，（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容;

（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，文本記敘了一個(gè)非法營(yíng)運(yùn)的出

租車司機(jī)回家時(shí)的心路歷程，但是少年一個(gè)鞠躬的舉動(dòng)讓他們之間的心靈溝通?！鞍狄怪狻弊鳛轭}目：標(biāo)題簡(jiǎn)潔但新

穎，吸引讀者的閱讀興趣；交代故事發(fā)生的時(shí)間在夜晚；暗示文章的主旨：孩子的真誠(chéng)打動(dòng)了他，給了他光芒，使他

感受到了美好；一語雙關(guān)，既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮，也指孩子的真誠(chéng)感染了他，照亮了他的心靈。

2.賞析句子一把從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合（1）“車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗?！?/p>

應(yīng)從修辭方法的角度分析。首先指出修辭方法，寫出本體和喻體，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如：運(yùn)用比喻的

修辭，把“車燈”比作“利劍"，生動(dòng)形象地寫出了在黑暗之中，他的車燈帶來的巨大光亮，為下文故事的發(fā)展做了

鋪墊。（2）“孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道

路……”分析，”地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬”這是動(dòng)作描寫?！笆迨?，謝謝你給我照亮了道路……”

是語言描寫。然后寫出表達(dá)效果。如：生動(dòng)形象地寫出了孩子向他道謝的樣子，表現(xiàn)了孩子的真誠(chéng)友好。

3.要求學(xué)生掌握常用的寫作手法。如：插敘，對(duì)比，設(shè)置懸念，細(xì)節(jié)描寫，象征，對(duì)比，襯托，烘托，伏筆鋪墊、照

應(yīng)（呼應(yīng)），直接（間接）描寫等。本文，可以從插敘，對(duì)比，設(shè)置懸念，細(xì)節(jié)描寫等角度分析。如：設(shè)置懸念。本文在

開頭設(shè)置“他”在暗夜中跟隨“孤身獨(dú)行”的孩子的懸念，引出讀者的好奇心，然后層層鋪墊，結(jié)尾解開懸念，一切

不過是“他”的多疑，孩子卻很感激“他”一路的照明，讓人意外；細(xì)節(jié)描寫。文中詳細(xì)描寫了“他”跟隨孩子時(shí)的

心理，下車面對(duì)孩子、聽到孩子的感謝時(shí)的動(dòng)作等，生動(dòng)地展現(xiàn)了“他”的心理變化過程以及知道真相后受到的觸動(dòng)。

4.要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思

想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)

合本文分析，本段在結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)了文題。內(nèi)容上：擬人的手法，“眨啊眨”“溫暖”等詞生動(dòng)地寫出了

星星弱小的微光照亮了夜空；暗示主題，贊美了孩子的真誠(chéng)友善如同照亮暗夜的光明，也溫暖了“他”因?yàn)楸或_多疑

的心；詩意的結(jié)尾，留給讀者思考的余地。

三、語