教師年度考核個人總結6篇

第第頁老師年度考核個人總結優(yōu)質6篇老師最新年度考核個人總結篇1本學年，我連續(xù)擔負四班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求本身，積極向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結：一、引導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于更改小同學的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質量在課堂上我特別注意調動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂，培育同學多動口動手動腦的本領。本學年我把課堂教學作為有利于同學自動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變動和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的喜好，促進同學的進展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對同學的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更緊要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)喜好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了喜好，也取得了較好的成績。老師最新年度考核個人總結篇2本學期大班美術喜好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術教學工作是由我一人擔負的。在本學期當中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個學期的美術班，所以基礎都比較好，不需要老師手把手的教，本身有了確定了自主繪畫本領。針對這一情況，我在布置教學計劃時，就把提高幼兒的繪畫本領和進展幼兒的想象本領作為整個學期的目標。一、繪畫本領的提高。1、繪畫技能的提高。幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并一直強調和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對漸變色的要求提高到能本身獨立的操作和運用。2、繪畫方式的多樣。本學期我布置了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，而且動手本領也很強，立刻就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅加強了學習的喜好，而且還進展了動手本領，畫面效果達到了預期的水平和美感。二、幼兒想象力的進展。這個學期的后半部分，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中，充分結合相關的天氣、事件、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮本身的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》《池塘的青蛙》《歡快的六一》《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。通這個學期的學習，孩子們美術的喜好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡快的才是最緊要的。或許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去稱贊他、稱贊他、賞識他，讓他也能體驗到美術之外的一切美好事物。老師最新年度考核個人總結篇3在現(xiàn)代的教學中，我覺得此刻我體驗最深的一條是更改滿堂灌的教學模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學、做合一的教學，重視對同學學問的傳授，更要重視對同學潛力的培育。老師教育觀念的更新、同學學習方式的變化是本次課程改革在實施過程中的標志性體現(xiàn)。更改課程實施過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練，提倡同學自動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的潛力、取得新學問的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力。本人從事地理教育教學近12年，經過了幾次的課改，這次的課改，讓我感受很多，下方僅從地理教學方式上進行反思。一、重視雙方交流溝通新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互增補，在這個過程中老師與同學共享相互的思考、閱歷和學問，交流相互的情感、體驗與觀念，豐富教學資料，求得新的發(fā)覺，從而到達共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同進展。本人在地理課堂教學中，更改傳統(tǒng)好處上的老師教和同學學，不絕讓位于師生互教互學，相互構成一個真正的“學習共同體”。老師不再僅僅去教，而且也透過對話被教，同學在被教的同時，也同時在教。師生共同對整個成長負責。對教學而言，交流意味著人人參加，意味著公正對話，意味著合作性好處建構，它不僅僅是一種認得活動過程，更是一種人與人之間公正的精神交流。對同學而言，交流意味著主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、制造性的解放。對老師而言，交流意味著上課不僅僅是傳授學問，而是一齊共享理解，促進學習；上課不僅僅是單向的付出，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。老師由教學中的主角轉向“公正中的首席”。二、重視課當?shù)貓D的使用地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動搞笑的閱讀材料、貼近同同學活的課堂活動，創(chuàng)設了充分時代氣息的地理教學情境，用生活中實在搞笑的地圖、圖片、圖表，給同學呈現(xiàn)了生動活潑的思維過程。應對這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發(fā)揮老師的作用？怎樣挖掘同學潛能？……需要地理老師冷靜、用心地不絕反思，才能適應新課程下的地理教學。三、啟發(fā)同學“多問”學習的喜好和愿望，在很大程度上決議著同學的學習態(tài)度和學習成績。同學具有古怪心，這正是努力探求學問的原始動力，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物個性感喜好，并由喜好進展為酷愛，由酷愛進一步進展為對真理的探究和努力探求。也由此會提出各種各樣看似無稽實有深意的問題。這時，作為老師應順應同學的心理，正確地引導他們多問的習慣，老師可作饒有風趣的講解，并以豐富的感情顏色去組織同學的探究活動。切不可因同學提出的問題不貼合老師的意圖或老師一時難以解答而置之不理，甚至加以壓制。四、引導同學“好動”九年制義務教育教學大綱提出的“變應試教育為素養(yǎng)教育”，其實也就在于同學動手“做”科學，而不是讓同學“聽”科學。片面努力探求升學率，努力探求高分，把同學當成學問的容器，只能束縛同學的行動。即使有高分，但不能在實際中去加以應用和進展，這樣的“人才”又能有多大的制造力呢？明科此理，身為人師者，切莫把“好動”視為缺點，就把同學從“靜”中解放出來，并熱誠激勵，耐性引導他們動手，使他們在“動”中去增長學問，去構成潛力。作為一名地理老師，想一想自我是否正在學習、提高自身的業(yè)務理論水平，是否已在討論同學心理動態(tài)的進展，是否想探究構建適應新課程的地理教學方式和學習方式等。老師最新年度考核個人總結篇4轉瞬，一學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一年以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學年的工作做如下總結：一、思想政治方面在今年的工作中，思想上我嚴于律己，酷愛自已的教育工作，盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業(yè)、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，團結同事，酷愛同學，努力讓每一個同學通過實習提高本身的技能水平，達到或超過學校規(guī)定的技能要求。二、教學方面本學年，擔負小學教學任務。一學年以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得；同時本身的教育教學水平和思想覺悟也不絕提高，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。1、備課深入細致。平常認真討論教材，力求深入理解教材，精準把握難重點。在訂立教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，特別注意同學的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。2、讓同學在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓同學在課堂上能充分發(fā)揮本身的潛能、才能，打開小組學習、獨立學習、互助學習；培育同學獨自思考、合作探究的學習本領。讓課堂和諧、民主，同學敢問、敢說、敢動。3、積極參加校內外教學研討活動，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學水平。向閱歷豐富的老師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。4、認真適時批改同學的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，適時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。三、自身學習方面通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使學問不絕積累，思想與時俱進，不絕提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y本身的教育教學閱歷，形成本身的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不絕提高本身的自身素養(yǎng)。加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，本身將再接再勵，以飽滿的熱誠、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。老師最新年度考核個人總結篇5時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、思想工作方面俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。在抗非典時期，能夠自動搭配學校，做好防治宣揚工作。二、教育工作方面這學期，本人擔負一班級語文教學工作，班級人數(shù)浩繁，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，認真研討新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學閱歷的積累，有了心得體會就適時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務本領要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步把握了多媒體課件制作。本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，酷愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成功成才。信息技術課，不僅僅是讓同學學會幾種操作，更緊要的是要提高同學的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀老師應有的職責。老師最新年度考核個人總結篇6在這一年里，我對本身要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起模范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高本身的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。一、加強學習，不絕提高思想業(yè)務素養(yǎng)這一學年，小學數(shù)學教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學自動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造本領，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來管束本身，鞭策本身，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使本身能順應社會進展的需要，適應崗位競聘的需要。一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析本身工作中的不足，找出本身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高本身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不絕充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的進展，學問的更新，也催趕著我不絕學習。所以，本學年，除了積極參加政整治論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高本身的工作本領和業(yè)務素養(yǎng)，使本身能夠更好的勝任本身的老師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓本身樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真研討教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際啟程，注意調動同學學習的積極性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，加添課堂教學的吸引力，加強同學學習的喜好和學習自動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成本身獨具風格的教學模式，更