專題04 教你寫好：狀物作文（講義）-2024年小升初寫作復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版） -44718217

小升初·作文分類指導(dǎo)——教你寫好：狀物作文（講義）]名名師指導(dǎo)有趣的動(dòng)物、可愛(ài)的植物、實(shí)用的物品、美味的水果……生活中，我們總會(huì)接觸到各各存的物體。我們?cè)撊绾蚊枥L它們，才能深深地打動(dòng)讀者呢？試試下面的妙招吧。一、交代所寫對(duì)象的基本情況，點(diǎn)明其特點(diǎn)。簡(jiǎn)要交代對(duì)象的來(lái)源、名字，最好還要概括出它的特點(diǎn)，以便下文圍繞著特點(diǎn)寫作。如：昨天，我和爸爸到花鳥市場(chǎng)買了一只可愛(ài)的小倉(cāng)泉。我給它取了一個(gè)有趣的名字:小灰灰。二、分步驟寫“物”。不管是動(dòng)物、植物，還是生活用品，一般都可以分三步來(lái)寫:首先寫外部特征，即詳細(xì)描繪外形；再寫內(nèi)在特征，也就是動(dòng)物的習(xí)性、植物給人的感覺(jué)、生活用品的用途；然后寫我與它們之間的故事。1.寫動(dòng)物:外形+習(xí)性+故事外形可以描寫它們的毛色、腦袋、耳朵、限晴、嘴巴、鼻子、胡須、四肢等，寫出每個(gè)局部的特點(diǎn)。生活習(xí)性包括吃東西、睡覺(jué)、活動(dòng)等。如：哇！真有一只啄木鳥。它身上的羽毛是藍(lán)綠混合的，頭頂上有幾根紅色的羽毛。我馬上想起以前看的課外讀物上說(shuō)過(guò)，啄木鳥是樹的醫(yī)生，除蟲本領(lǐng)可大了！它有一個(gè)鑿子嘴，又尖又長(zhǎng)，能鑿穿堅(jiān)硬的樹皮；還像大夫的聽診器一樣，能診斷出樹木的病在哪里。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它還有兩只敏銳的耳朵，藏在樹里的害蟲有一絲聲音，也逃脫不了它的耳朵。它會(huì)聞聲鑿破樹皮，捉拿潛敵。它還有一對(duì)鐵鉤爪。別看它腿短，卻十分有力，一下子就能將樹千抓得牢牢的。而且它的眼力很棒，可以辨認(rèn)出化裝成各種形狀的蟲子。我邊想邊觀察，只見(jiàn)啄木烏的長(zhǎng)嘴巴在小樹身上敲來(lái)敲去，最后停在一個(gè)地方，并連續(xù)敲起來(lái)，樹皮被鑿開了一個(gè)洞。它再用鉤子般的舌頭把蟲子卷出來(lái)吃掉，然后美滋滋地飛走了。這是我第一次在自然環(huán)境中親眼看到啄木鳥，并觀察了它的“行醫(yī)”過(guò)程。2.寫植物:外形+給人感受+與人的聯(lián)系?？蓮闹参锏闹?、干、莖、葉、花、果等方面，將形狀、顏色寫清楚，還要把味道、給人的感覺(jué)等內(nèi)容有選擇地寫下來(lái)。最好寫出它們與人們之間的緊密聯(lián)系。如:在我們校園里種著好幾棵棕櫚樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們就好像一把把撐開的大傘。它們的主千粗壯、挺拔而修長(zhǎng)。樹千從上到下粗細(xì)不一樣，樹干的中間部分是最粗的，上、下部分都要比中間細(xì)。最漂亮的要數(shù)棕桐樹的葉子，一片片向外舒展著，就像孔崔開屏。葉片很大，中間還有分開的小葉片，像“千手觀音”，真有趣。棕桐樹一年四季都充滿了生機(jī)，無(wú)論是春、夏、秋、冬，它們都是那么蒼翠挺拔，好像一個(gè)個(gè)士兵守衛(wèi)著我們的校園，陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……3.寫生活用品:外形+功用+與“我”的關(guān)系。把它們與眾不同的外部特征描繪清楚具體，如形狀、顏色、構(gòu)造等，還要把用途寫出來(lái)，把與“我”的關(guān)系寫出來(lái)。如:我家有臺(tái)小間鐘，它的樣子又漂亮又滑著。說(shuō)它漂亮，一點(diǎn)ル也不夸張。透明的玻璃軍，鮮紅的外売，表罩上國(guó)一圈锃光發(fā)亮的金屬圖。說(shuō)它滑稽，也不過(guò)分。兩只細(xì)小的腿支著圓圓的身軀，再加上兩個(gè)提手，活像戴了頂小草帽，樣子真可笑。而最辛苦的是表盤上的勞動(dòng)者:時(shí)針?lè)轴樅兔脶槨Ｋ鼈儼粗?guī)定的運(yùn)行軌道準(zhǔn)確地走著。秒針走得是那么急促，像是有什么東西在追趕它；分針走得是那么穩(wěn)健，像是在無(wú)憂無(wú)慮地散步；時(shí)針呢，別看它停著不走，其實(shí)它和伙伴一樣，一刻也沒(méi)停止過(guò)。鬧鐘和我形影不離?，F(xiàn)在，我正和它比賽，看誰(shuí)跑在時(shí)間的前面。三、展開豐富的想象，融情于景，做到情在物中。一篇好的狀物作文，不應(yīng)只是為寫物而寫物，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)物的描述，表達(dá)其人格化的精神品質(zhì)。想把物寫“活”，就要結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)合理的想象和聯(lián)想，這不僅可以使所狀之物更加生動(dòng)形象，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。如：有的菊花像雪白的小絨球，有的花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，猶如小姑娘的秀發(fā)，還有的花舞飄酒自加，像是仙女們?cè)隰嫫鹞琛＿@段話展開豐富的聯(lián)想，用“小絨球”“秀發(fā)”“起舞”來(lái)比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不酸接。四、運(yùn)用修辭，做到生動(dòng)有趣。要想使所寫之物鮮活生動(dòng)，就要做到語(yǔ)言生動(dòng)有趣，這樣既能形象描述出所寫之物的特點(diǎn)，又能吸引住讀者的眼球。為此，我們要善于使用各種修辭、句式，靈活使用形容詞、動(dòng)詞、擬聲詞等，讓語(yǔ)言豐富多彩狀物時(shí)要注意，不但要寫出物的外形、習(xí)性、色彩、味道等這些靜態(tài)，還要寫活它的聲音、動(dòng)作等動(dòng)態(tài)。如：那挺秀麗、楚楚動(dòng)人的，叫竹;那一節(jié)節(jié)提著大肚的，叫羅漢竹;還有那蒼勁偉岸、昂首提胸的，叫茨竹……一簇簇，一叢叢，迎看風(fēng)幾呼呼地往上，不禁使人感到一種杏發(fā)向上的力量。每天清晨，我起床后第一件事，就是去什林走走。早晨的竹林，在我眼中又是一香絕妙的景致。岸胖的寫漢竹，昨晚肯定是做了個(gè)美夢(mèng)，一副樂(lè)可可的樣子;綠的竹在一夜露水溢潤(rùn)下，更加修長(zhǎng)俏麗;茨什依舊偉岸挺拔，不失男子漢氣概;還有那可愛(ài)的小竹筍正迷迷糊糊地伸看懶腰，打哈欠呢。作者用擬人、排比手法生動(dòng)地展現(xiàn)了各種竹子的風(fēng)采，竹子的可愛(ài)形象如在眼前。如：翠鳥登開第行，像箭一樣飛過(guò)去，起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。作者運(yùn)用“置開”“起”“貼著”“飛走”這些動(dòng)，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛(ài)。如：那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中。這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)富有動(dòng)感。五、抓住事物的內(nèi)在含義。抓住事物的內(nèi)在含義。所謂事物的內(nèi)在含義，就是指事物有著怎樣的精神和象征意義。拿植物描寫來(lái)舉例。小草的堅(jiān)強(qiáng)、梅花的冷做、蓮花的高潔等，都是我們依定以往的經(jīng)驗(yàn)，賦予它們的獨(dú)特的內(nèi)在含義。要想找到所描寫事物的內(nèi)在含義，前提條件還是要對(duì)這個(gè)對(duì)象的特征有最充分細(xì)致的了解。對(duì)一件事物來(lái)說(shuō)，只有不忽視它的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能找到它恰當(dāng)?shù)拇砗x?？傊阂黄玫臓钗镒魑氖沁@樣的:讀者在讀完文章之后，仿佛能親眼見(jiàn)到作者所描寫的對(duì)象，其栩栩如生的形象躍然紙上。要達(dá)到這樣的效果，需要同學(xué)們持之以恒，多加學(xué)習(xí)和練習(xí)。思思路指引范范文點(diǎn)撥范文展示我的書櫥清晨，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)層層薄霧，照耀在窗前的書櫥上。瞧，四根亮閃閃的淡咖啡色的支架中間，夾著三層放書的橫板，上面依次排列著高高矮矮的書本，乍一看，活像一位位勇士屹立著，真神氣啊!書櫥正面鑲著兩塊亮晶晶的玻璃門，閃爍著藍(lán)瑩瑩的光彩。你知道嗎?這就是爸爸媽媽去年送給我的生日禮物！那天，我放學(xué)回家，一個(gè)嶄新的書櫥突然呈現(xiàn)在我眼前，我高興得幾乎跳了起來(lái)。我把它里里外外看了個(gè)夠，不時(shí)地摸了又摸，又輕輕地拉開玻璃門，把手伸進(jìn)去。嘿，真深真寬啊!深得可以前后放兩排大書，寬得我伸開一只胳膊還夠不著另一邊哩!我欣喜地趕忙把自己的全部“家當(dāng)”都搬了出來(lái)，讓它們住進(jìn)了舒適的“新房”。我把它們挨個(gè)兒排成兩行，“高個(gè)子”站在后排，前排放的是“矮個(gè)子”。當(dāng)然，我的好“老師”一一幾位字典公公應(yīng)該讓它們挺立在前排?？?，它們仿佛在向我發(fā)出滿意的微笑呢!從此以后，書櫥就成了我的好朋友。每當(dāng)我看完書報(bào)時(shí)，碰到生字新詞，就去找書櫥里的字典公公請(qǐng)教;每當(dāng)我做完了作業(yè)，就拿起書架上的科技、文藝之類的書刊，津津有味地閱讀，從而求得更多的知識(shí)……書櫥給了我?guī)椭?，我也常常“?bào)答”它。每逢星期天，我就會(huì)給書櫥洗一個(gè)“澡”，把它擦得閃亮閃亮的，還把里面的書整理得整整齊齊塵不染。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)書櫥變成了一位知識(shí)老人，他攜著我的手，和我一起登上飛船，向著太空飛啊飛，飛到了皎潔的月亮上，飛到了金色的太陽(yáng)上，飛到了神奇的哈雷彗星上……我們一邊旅行，一邊探素宇宙的奧秘。名師點(diǎn)評(píng)●無(wú)論是太陽(yáng)的光芒還是書的光澤，都映襯出了作者愉悅、明亮的心情，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)之情。●“看”“摸”“拉”“伸”，這些詞匯把作者歡快的心情和對(duì)書櫥的喜愛(ài)之情都刻畫得很到位?！駮鴻唤o“我”幫助，“我”對(duì)書櫥回報(bào)，合理的描寫，既寫出了書櫥之于“我”的意義，也寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴望?！駮鴻皇侵R(shí)的象征，“我”對(duì)書櫥的愛(ài)，正是對(duì)知識(shí)的渴求。整體賞析抓住特點(diǎn)，描寫景物：小作者寫了春、夏、秋、冬各季中迷人的小花壇不同的景色，把小花壇不同季節(jié)中的獨(dú)特特征展現(xiàn)在人們面前：春天花朵爭(zhēng)芳斗艷，生機(jī)勃勃;夏天樹木茂盛，龍眼成熟，充滿活カ;秋冬柳葉變黃，龍眼樹長(zhǎng)青，紫荊花開放，色彩迷人。重點(diǎn)突出，主次分明：小作者以小花壇里的龍眼樹為主景物，以龍眼樹周邊的花草樹木為副景物，突出主景物的描繪，附帶副景小花壇描寫得充滿物的描寫，主次鮮明，把校園里的一處景物生機(jī)和活力。思路圖解分分類指導(dǎo)◎動(dòng)物植物【明確要求】1.習(xí)作主題動(dòng)物活潑可愛(ài)，討人喜歡；植物裝點(diǎn)世界，帶來(lái)了美好的景觀與清新潔凈的空氣；它們就像一位位無(wú)聲地朋友一樣，默默地陪伴在我們左右。我們通過(guò)自己手中的筆，講這些可愛(ài)的動(dòng)物、植物描繪出來(lái)吧！2.習(xí)作要求（1）選取合適的描寫對(duì)象。動(dòng)物、植物到處都有，要選取有寫作意義和價(jià)值的來(lái)寫。（2）選取熟悉的動(dòng)植物來(lái)寫，才能寫出它們的特征，給人身臨其境之感。（3）抓住動(dòng)植物的特點(diǎn)進(jìn)行描摹，把它們寫得活靈活現(xiàn)。（4）現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞颍拍茏屇忝鑼懙膶?duì)象與眾不同。（5）融入自己的感情，這樣才能使文章具有一定的感染力。（6）抓住事物的內(nèi)在含義。就是指事物有著怎樣的精神和象征意義。3.習(xí)作重點(diǎn)通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的描寫，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)。【擬題思路】眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛。一個(gè)新穎奪目的題目能激發(fā)讀者的好奇心，扣住讀者的心弦。如：【寫作思路】以習(xí)作《有趣的雄雞》為例來(lái)說(shuō)明：【技法點(diǎn)撥】一、選擇材料。二、學(xué)習(xí)寫法。1.寫熟悉的動(dòng)植物：選擇熟悉的動(dòng)植物，才能寫出它們的特點(diǎn)。如：奶奶家養(yǎng)了一只活波可愛(ài)的小哈吧狗，名字叫小白。小白的毛是烏黑的，只有脖子下面有一點(diǎn)兒白毛，因此給它取名叫小白。2.寫出動(dòng)植物的特征：認(rèn)真觀察，抓住動(dòng)植物的特征來(lái)寫，可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)。如：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。3.寫喂養(yǎng)或種植的過(guò)程：觀察動(dòng)植物的特點(diǎn)，可以抓住有趣的方面來(lái)寫，也可以寫一寫自己喂養(yǎng)或種植的過(guò)程中發(fā)生的故事。如：花生苗長(zhǎng)得很茂盛，葉子像一片片圓圓的小扇子。葉子下面還藏著許多金黃色的小花，像害羞的小姑娘。葉子上有一只蝸牛，正津津有味地吸著露水?；ò晟线€有幾只小蜜蜂嗡嗡地飛，正忙著采花蜜呢！4.寫自己和動(dòng)植物之間的小故事：故事最能吸引讀者，寫好自己與動(dòng)植物之間的故事，能更加突出動(dòng)植物的特點(diǎn)。如：我把蝸牛拿起來(lái)，再把它放在葉子左邊的一端，可是蝸牛又沒(méi)吃葉子。我沒(méi)有灰心，又試了一次，可是這次，蝸牛干脆不爬了，站在原地不動(dòng)，任憑我怎么摸，怎么推，它就是不動(dòng)。5.選擇有內(nèi)涵的來(lái)寫：狀物的目的是為了抒發(fā)情感，表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。只有寫出事物的內(nèi)涵，讓讀者隨著你的快樂(lè)而喜悅，隨著你的悲傷而感慨，那么你所描繪的動(dòng)植物也就活在了讀者的心底。如：大公雞的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走齊魯來(lái)微微擺動(dòng)，像個(gè)挺胸昂首的武士，實(shí)在惹人喜愛(ài)。我愛(ài)看金黃公雞啼鳴的姿勢(shì)。它先瞪圓眼睛，脖子慢慢伸長(zhǎng)，最后昂起頭來(lái)，發(fā)出高亢悅耳的聲音，這聲音，送走黑暗，迎來(lái)光明，這聲音，喚醒人們開始一天的生活。三、列提綱。你想寫的動(dòng)植物是什么呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱?！痉段狞c(diǎn)撥】范文展示三棵銀杏樹我家屋后有一片空地，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹就站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒(méi)有人知道。父親說(shuō)，他小時(shí)候，樹就這么高這么大了，經(jīng)過(guò)30年的歲月，似乎還是這么高這么大。三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。每年冬天，赤裸的支干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來(lái)。我們歡喜地說(shuō)：“銀杏樹又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?、唱歌、演戲。?jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯。這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來(lái)了。銀杏樹的花太小了，很容易就被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問(wèn)父親：“銀杏樹為什么不開花？”父親笑著說(shuō)：“不開花哪兒來(lái)的果？待來(lái)春留心看吧。”今年春天，我看見(jiàn)銀杏樹的花了，那是很可愛(ài)的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。說(shuō)起銀杏果，不由得想起“燙手啰，熱白果”的叫賣聲來(lái)。白果是銀杏樹的種子，炒熟了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的果仁，雖然不甜，卻有一種特別的清香味，我們都喜歡吃。秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”等到黃葉落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背景，正像一幅古畫，又像一位飽經(jīng)滄桑的老人，在回憶著過(guò)去的歲月，期盼著明年早春的到來(lái)。四季的銀杏樹各有各的特點(diǎn)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的銀杏樹。名師點(diǎn)評(píng)●清楚的交代了三棵銀杏樹的生長(zhǎng)位置，寫出了銀杏樹生長(zhǎng)空間的美?！耋w會(huì)到銀杏樹是古樹，且生長(zhǎng)緩慢。●出作者的心情是多么興奮，一個(gè)“又”字看出作者一直在等待銀杏葉長(zhǎng)出的這一天，等了很久了?！瘛熬G玉”就讓人感到白果的可愛(ài)?！穹浅ＹN切的比喻，同時(shí)，我們看出冬天的銀杏樹在作者的眼里同樣是美的。●結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。亮點(diǎn)借鑒：手法巧妙，蒼勁古樸：作者用它的筆簡(jiǎn)單勾勒，卻給了我們美的震撼。從剛開始的“幾枝彎曲得很古怪，像畫上畫的?！钡胶髞?lái)的“彎曲得很古怪的枝干上，偶爾有一兩只鷹停在那里，好久好久一動(dòng)不動(dòng)，襯著藍(lán)天，像一副古畫。”雖寥寥幾筆，卻簡(jiǎn)單又凄美。前后自成一體，給人像是馬致遠(yuǎn)“古道西風(fēng)瘦馬”的美感——蒼勁，又古樸。語(yǔ)言流暢，中心明確：在這短短的一篇文章里，作者以樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言寫出了豐富的內(nèi)容；既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，給人帶來(lái)了快樂(lè)；又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、古樸的畫面，給人以美感；同時(shí)出表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)一草一木的情感。【佳作賞析】【佳作一】范文展示金蟬我最愛(ài)捉蟬。有一天，我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼。叔叔們說(shuō)，那是蟬蟲脫的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。這是多么神奇有趣的事啊！我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。這天傍晚，下了一陣毛毛雨。雨過(guò)天晴，空氣十分新鮮，我向菜園跑去。菜園里的柿子樹枝繁葉茂，在夕陽(yáng)映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹干上下搜索著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個(gè)枝丫后面，聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮，六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動(dòng)人的情景?。∥腋吲d得幾乎叫起來(lái)。我再一次仔細(xì)地看著蟬兒，它是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣。而留在一旁的蟬殼，透明發(fā)亮，閃著金光。這陣兒，蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開始它的歌唱生涯。整體賞析脈絡(luò)清晰，中心明確：整個(gè)脫殼過(guò)程可以分為脫殼前、脫殼時(shí)、脫殼后。脫殼時(shí)，蟬身體各部位分先后出來(lái)，順序是背頭腳尾，整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后作者又詳寫的變化最大的是翅膀和顏色。短文極其生動(dòng)地介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。巧用動(dòng)詞，再現(xiàn)奇特：“抖動(dòng)著”、“伸著”、“仰去”、“撲來(lái)”、“抓住”、“一抽”這些不同的動(dòng)詞中，想象蟬在脫殼這一過(guò)程中的艱難與神奇，再現(xiàn)了蟬尾脫殼的奇特情景。這樣的寫使讀者既容易對(duì)所描繪的事物有一個(gè)清晰整體的了解，又能夠?qū)ζ渲械摹包c(diǎn)”留下鮮明深刻的印象?！炯炎鞫糠段恼故久利惖能岳蚧ㄎ壹谊?yáng)臺(tái)上種著一株茉莉花。它雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有杜鸼的艷姿，沒(méi)有桃花的絢麗，但是它秀麗淡雅，潔白無(wú)瑕，芳香沁人。到了夏天，苿莉花就陸續(xù)掛蕾，綻放。你看，它們紛紛從翡翠般的綠葉中探出頭來(lái)。有的還是花骨朵兒，身披嫩黃色的袍子，羞答答地緊捂著臉蛋；有的盡管綻開了幾片花瓣，但仍然稚氣未脫，花瓣邊沿還染有花萼的綠色；有的完全開放了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我擠，爭(zhēng)相媲美，那潔白鮮嫩的花瓣層層打開，白如雪，潤(rùn)如玉，薄如絹，輕如紗，玲瓏剔透，讓人頓生憐愛(ài)之心。微風(fēng)一吹，苿莉花散發(fā)出來(lái)的濃郁香味漂浮在空中久久不散，空氣中彌漫著的沁人心脾的花香，讓人感到神清氣爽白天，苿莉花的香氣溢滿家園；夜晚，我們?nèi)胰硕汲两谄劺蚧ǖ南銡庵泻ㄈ怀了?。苿莉花不僅有美麗的外形、誘人的香氣，還具有保健作用和藥用價(jià)值。苿莉花有清熱解毒、殺菌消炎、止痛安神的功效。我們把苿莉花采摘下來(lái)，做成苿莉花茶或是苿莉花菜、苿莉花粥。常飲苿莉花茶，能清肝明目，使人延年益壽。茉莉花的食用做法有:苿莉花炒雞蛋、苿莉冬瓜湯、茉香蜜豆花枝片、枸杞苿莉雞、茉莉花粥、苿莉豆腐、苿莉銀耳湯等?？粗欢涠溲┌椎钠劺蚧ǎ揖筒唤?“……芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”整體賞析語(yǔ)言生動(dòng)，富有文采：作者在描寫時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，比如:“它們紛紛從翡翠般的綠葉中探出頭來(lái)。有的還是花骨朵兒，身披嫩黃色的袍子，羞答答地緊捂著臉蛋”；還注意運(yùn)用整齊的句式，讀起來(lái)感覺(jué)很有文采“它雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有杜鵑的艷姿，沒(méi)有桃花的絢麗，但是它秀麗淡雅，潔白無(wú)瑕，芳香沁人”。巧炒過(guò)度，富有変化：小作者懂得用過(guò)渡的筆法，把各個(gè)不同的內(nèi)容通過(guò)巧妙的轉(zhuǎn)換連在一起。但是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)使用的過(guò)渡語(yǔ)又富有變化。如:“到了夏天”“微風(fēng)吹”“不僅……還……”“看著”等，這樣讀者在閱讀時(shí)感到很生動(dòng)，具有新鮮感?！蛭木咄婢摺久鞔_要求】1.習(xí)作主題文具玩具是我們生活不可缺少的伙伴，它們毫無(wú)怨言地為我們服務(wù)，多辛苦呀。如：鋼筆、尺子、模型飛機(jī)、益智積木……回憶課文中表達(dá)感受的方法，寫一種自己喜歡的文具或者玩具吧。2.習(xí)作要求（1）選擇喜歡的文具或玩具，這樣才能表明喜歡的原因，把它們栩栩如生的展現(xiàn)在讀者面前。（2）言之有序。觀察要按一定的順序進(jìn)行，這樣寫作就會(huì)言之有序。選擇什么樣的順序要根據(jù)文章要介紹的內(nèi)容及特點(diǎn)來(lái)決定。（3）突出特點(diǎn)。要仔細(xì)觀察玩具或玩具的形狀、大小、顏色、玩法、用途、質(zhì)地等。采用比喻、擬人等多種手法詳細(xì)描述，把重點(diǎn)部分具體描寫。（4）恰當(dāng)使用聯(lián)想和想象，融入自己的獨(dú)特感受，這樣描寫就會(huì)讓靜物“活”起來(lái)，使文章意境開闊，精彩動(dòng)人。（5）傾注情感。在描寫玩具或玩具的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還需要傾注自己的情感（喜愛(ài)或贊美之情），表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情。3.習(xí)作重點(diǎn)仔細(xì)觀察玩具或玩具的形狀、大小、顏色、用途、質(zhì)地等。采用多種手法詳細(xì)描述，把重點(diǎn)部分具體描寫?！緮M題思路】好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，能給人耳目一新之感，決定了讀者對(duì)文章的第一印象。如：【寫作思路】以習(xí)作《可愛(ài)的小兔子筆筒》為例來(lái)說(shuō)明：【技法點(diǎn)撥】一、選擇材料。二、學(xué)習(xí)寫法。1.寫熟悉的文具玩具：選擇熟悉的文具玩具，才能寫出它們的特點(diǎn)。如：我有一個(gè)很漂亮的文具盒。它是長(zhǎng)方形的，盒蓋上面畫著兩只小老鼠，一只小老鼠穿著紅棉襖，另一只小老鼠圍著紅圍巾，他們倆個(gè)好象在親密地互相交談著。盒蓋右上角畫著一個(gè)小太陽(yáng)，老是笑瞇瞇的。2.寫出文具玩具的特點(diǎn)：認(rèn)真觀察，抓住文具玩具的特點(diǎn)來(lái)寫，可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)。如：溜溜球是由兩個(gè)扁扁的、厚厚的圓片組成的，樣子像個(gè)漢堡包。它的一面寫著“魔劍”兩個(gè)字，另一面畫著精美的圖案。溜溜的玩法很簡(jiǎn)單，只要把線洞套到右手的手指上，拿著溜溜球，舉到和眼睛對(duì)齊的地方，然后用力往下一甩，就行了。如果甩得好，它就能在空中激烈地旋轉(zhuǎn)，保持睡眠，這就是最棒的溜溜珠。3.寫自己和文具玩具之間的小故事：故事最能吸引讀者，寫好自己與文具玩具之間的故事，能更加突出文具玩具的特點(diǎn)。如：每逢星期天，我就會(huì)帶上我的“阿爾法”去公園。只要把4節(jié)5號(hào)電池裝進(jìn)去，用遙控器控制左右速度，就可以玩?zhèn)€痛快啦。它一會(huì)兒穿過(guò)草坪，一會(huì)兒繞過(guò)石頭，一會(huì)兒翻過(guò)土坡，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，什么障礙物都不在話下，可機(jī)靈了……5.選擇有內(nèi)涵的來(lái)寫：寫文具玩具的目的是為了抒發(fā)情感，表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。只有寫出它們的內(nèi)涵，你所描繪的文具玩具也就活在了讀者的心底。如：這只是一輛玩具遙控車，我長(zhǎng)大后要開上真正的賽車，在世界大賽上奪取冠軍，為祖國(guó)爭(zhēng)光。三、列提綱。想要介紹你喜愛(ài)的文具玩具，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱吧！如：【范文點(diǎn)撥】范文展示可愛(ài)的小兔子筆筒去年五月的一天，媽媽領(lǐng)我到大慶物資大廈看展銷。那里擺放著各種各樣的商品，我一下子就被一個(gè)可愛(ài)的小兔子筆筒深深地吸引住了。我把小免子筆筒拿在手里，出神地看著，舍不得放開。媽媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手的樣子知道我一定很喜歡它，于是把它買了下來(lái)。我捧著這可愛(ài)的小兔子筆筒，別提多開心了。我仔細(xì)一看，オ發(fā)現(xiàn)小兔子的眼睛像藍(lán)寶石一樣明亮，小嘴笑得都翹了起來(lái)，是那樣甜蜜。它的頭上那對(duì)黃黃的、毛茸茸的、長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，還時(shí)不時(shí)地一動(dòng)一動(dòng)的，好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷縮成一個(gè)小絨球，被它調(diào)皮地藏在了身后。淡綠色的格子上衣和褲子穿在它的身上，讓人看著感覺(jué)清爽極了。而圍在它脖子上的那條白的絲巾，更為小免子增添了幾分俏麗和嫵媚。小兔子吃力地把一個(gè)心形的筆筒緊緊地抱在懷里，似乎很想把它全部的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給我，又似乎在對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)可要一心一意喲!”我用手摸了摸筆筒的底部，原來(lái)它的底部是一個(gè)透孔網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是用細(xì)鐵絲編成的，非常結(jié)實(shí)。筆筒的周圍是由許多小竹片圍成的，由于被細(xì)鐵絲串聯(lián)著，筆筒就更加堅(jiān)固了。小兔子筆筒漂亮極了，我很喜歡它，恨不得分分秒秒都和它待在一塊。每當(dāng)我從筆筒中拿出筆準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，就仿佛看到小兔子在用鼓勵(lì)的眼神對(duì)我說(shuō):“小主人，你一定要認(rèn)寫字、做題，不要總是馬馬虎虎的?！倍慨?dāng)我寫完作業(yè)，把筆整整齊齊地放入筆筒時(shí)，又仿佛聽到小兔子微笑著對(duì)我說(shuō):“小主人，你真是一個(gè)干凈整潔、愛(ài)學(xué)習(xí)好孩子呀!”就這樣，小兔子筆筒成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的好伙伴。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小兔子筆筒已經(jīng)陪伴我快一年了。盡管在這些日子中，我又增添了一些新學(xué)習(xí)用品，但小免子筆筒仍是我心中最可愛(ài)的伙伴，我會(huì)一直愛(ài)護(hù)、珍惜它。名師點(diǎn)評(píng)●開篇交代了小兔子筆筒的由來(lái)，引下文對(duì)小鳧子筆筒描寫?！裥∽髡咴敿?xì)描寫了小兔子筆簡(jiǎn)的外形，重點(diǎn)描寫了小兔子圖案，十分生動(dòng)形象，讓人感覺(jué)一只可愛(ài)的小兔子就在眼前?！襁^(guò)渡自然。由描寫小兔子筆筒的外形和構(gòu)造轉(zhuǎn)入對(duì)小兔子筆筒陪伴“我”學(xué)習(xí)的描寫，過(guò)渡自然?！裣胂笥腥?。小作者賦予小兔子筆筒以人的情感，想象它可能會(huì)說(shuō)的話，充滿了童真童趣?！窠Y(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。亮點(diǎn)借鑒：結(jié)構(gòu)完整，想象豐富。小作者對(duì)小兔子筆簡(jiǎn)的外形、構(gòu)造、功能等進(jìn)行了細(xì)致的描述，并融入了自己的豐富想象，把小兔子筆筒寫得親切可人。描寫細(xì)膩，中心明確。細(xì)膩的描寫、豐富的想象，以及習(xí)作中的每個(gè)詞、每句話，都表達(dá)了小作者對(duì)這個(gè)筆筒的喜愛(ài)。【佳作賞析】【佳作一】佳作展示我的文具盒我有一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料泡沫文具盒，長(zhǎng)23厘米，寬11厘米，高3厘米，除了盒蓋以外，其余都是淺藍(lán)色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫，更是美麗迷人。藍(lán)藍(lán)的天空，塵不染;草地上開著一簇簇五顏六色的鮮花;遠(yuǎn)處是一片樹林，微風(fēng)陣陣吹來(lái)，綠葉颯颯;樹林邊的草地上坐著一個(gè)放羊娃。他正用短笛吹奏著動(dòng)聽的樂(lè)曲，一串串悠揚(yáng)的笛聲在原野上空回蕩;離他不遠(yuǎn)的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃著嫩綠的青草。文具盒不光盒蓋上的圖畫美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開用磁鐵吸住的蓋子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在文具盒里的成員真不少。盒內(nèi)分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆，還有散發(fā)著清香的香水鉛筆，被削得尖尖的放在插袋里。它們安靜地“躺”著，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像正在甜睡。一支閃著金光的圓珠筆也排在那兒。掀開上層，你會(huì)看到下面一層又分好幾個(gè)格。流默寡言的直尺“躺”在為它特制的“小床”上，多自在呀!中間比較窄的格子里放著一塊可愛(ài)的白色橡皮，橡皮上畫著一個(gè)小黑熊抱著個(gè)圓皮球。挨著直尺的“大房間”里，“躺著”鋒利的小刀和收音機(jī)形狀的卷筆刀。雖然這些成員的性格、用途不同，可相處得還挺和睦。這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫了錯(cuò)別字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)小主人不要急，我?guī)湍愀牡翦e(cuò)別字吧!”說(shuō)完，它就在本子上“跳起舞”來(lái)，本子上的錯(cuò)別字就奇妙地消失了。由于橡皮長(zhǎng)時(shí)間地為我改錯(cuò)，它的身體漸漸短小了?！斑?，這條線怎么畫不直了呀?”這句話吵醒了正在休息的直尺先生，它“揉一採(cǎi)”眼睛，說(shuō):“小主人，你怎么把我忘了呢?我?guī)湍惝嬛本€吧!”對(duì)呀，我怎么把它忘了呢?于是我沿著直尺的身子一畫，嘿，真直。“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這可叫我怎么辦呢?我忽然發(fā)現(xiàn)小刀正在朝我“笑”呢!它好像在對(duì)我說(shuō):“小主人呀，快來(lái)用我吧，我?guī)湍惆雁U筆削尖!”說(shuō)完，它就飛快地削起來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。這些成員為了幫助我，無(wú)私地奉獻(xiàn)出全部力量啊，文具盒，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我共度小學(xué)的美好時(shí)光。整體賞析結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，修辭運(yùn)用得當(dāng):小作者用流暢自然的語(yǔ)言，為我們介紹了她心愛(ài)的文具盒。盒蓋上，有純凈的藍(lán)天、美麗的鮮花，放羊娃正吹著動(dòng)聽的樂(lè)曲，羊群津津有味地吃著青草。謎人的景色描寫，流露出小作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。再看盒內(nèi)，分成上下兩層，居住著用途不同，但相處和睦的成員，它們能說(shuō)會(huì)笑，“為了幫助我，無(wú)私地奉獻(xiàn)出全部カ量”。豐富的想象カ、擬人化的描寫，將盒內(nèi)的構(gòu)造、學(xué)習(xí)用品及功用靈活地展現(xiàn)出來(lái)，令人贊賞。【佳作二】佳作展示小泥人暑假的一天，爸爸的一個(gè)好朋友送給我四個(gè)小泥人。啊，這和我想象中的小泥人完全是兩碼事。我還以為小泥人的顏色都是泥土那種黃色的呢，然而這些小泥人都用紅、紫、粉、深綠、橘黃、白等顏色涂抹，打扮得亮麗鮮艷、漂亮極了。其中，兩個(gè)是女孩，兩個(gè)是男孩。一個(gè)小女孩，身穿深綠色的棉衣，頭戴深綠色的棉帽，一雙大大的、圓圓的眼睛望著前方，大蘋果似的圓臉蛋帶著微笑，手上抱著一只可愛(ài)的小黃狗。我給這個(gè)小女孩取名叫“麗麗”。至于那只小黃狗，我給它取名叫“小黃”。另一個(gè)小女孩，身穿粉衣頭戴粉帽，帽子上面還吊著一個(gè)粉色的圓球，她睜著圓圓的大眼睛，帶著微笑的臉微微向右側(cè)，手上抱著一只豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵睜著圓圓的紅眼睛的小白兔。我給這個(gè)小女孩取名叫“玲玲”，而這只小白兔當(dāng)然就叫“小白”了。兩個(gè)男孩都身穿紫色衣服，頭戴紫色帽，帽子上掛著兩個(gè)紫色的小圓球。他們各拿著一只吹得鼓鼓的氣球，氣球上還有三個(gè)小紅點(diǎn)，拼成三角形。這兩個(gè)男孩的打扮雖然相同，但一個(gè)大一個(gè)小，大的我取名叫“大大”，小的就叫“小小”了。我把這些小泥人翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去地看了一番，然后用塑料袋包好放在抽屜的一角?？刹恍业氖掳l(fā)生了。有一次，我開抽屜取我的“小伙伴”玩，由于用力過(guò)猛，拉過(guò)了頭，“咣啷”一聲，抽屜摔到地上。原本放在抽屜里整整齊齊的東西撒了一地。我痛惜地?fù)炱鹞业男∧嗳耍豢?，小泥人身上美麗的花衣服摔出了一道道“傷痕”。我傷心地哭了。爸爸趕快過(guò)來(lái)看了看小泥人的“傷勢(shì)”，說(shuō):“小事，小泥人僅僅受了點(diǎn)輕傷”，衣服撕破了，這不要緊嘛!不用“進(jìn)醫(yī)院'。你自己給它們治療一下就行了。”爸爸風(fēng)趣的話使我破涕為笑。媽媽則把我的小書包打開，拿出了橡皮泥和彩色水筆。我如夢(mèng)初醒，于是用這些東西精心地給我的“小伙伴”擦“藥水”，涂“傷口”，補(bǔ)“衣服”。一會(huì)兒、我的“小伙伴”又以漂亮、整潔精神煥發(fā)的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前了。我真愛(ài)我的“小伙伴”——小泥人!整體賞析選材真實(shí)，感情真摯：在本文前半部分，小作者對(duì)每個(gè)泥人的特點(diǎn)進(jìn)行描繪時(shí)，融入了對(duì)小泥人的喜愛(ài)之情;后半部分講述一個(gè)不幸的“事故”，小作者用平實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)“我”與泥人的深厚感情。抓住特點(diǎn)，描寫細(xì)膩：雖然同樣都是小泥人，但每個(gè)小泥人又各不相同。小作者抓住每個(gè)泥人的面貌、神態(tài)、色彩、衣著等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫，體現(xiàn)出小作者很強(qiáng)的刻畫描摹能力，這是本文最大的亮點(diǎn)?！蛭倚膼?ài)的【明確要求】1.習(xí)作主題每個(gè)人都有自已特別鐘愛(ài)的東西，像賈平凹筆下美麗的風(fēng)箏，馮藏才眼中可愛(ài)的珍珠鳥。你的心愛(ài)之物又是什么呢？可以是生活用品，可以使玩具，可以是其他你很熟悉的工藝品。想一想，它有什么特殊的含義嗎？在你和它之間，發(fā)生過(guò)哪些難忘的事情呢？以《我心愛(ài)的》為題寫一篇作文。2.具體要求（1）選擇你特別鐘愛(ài)的一種東西，把題目補(bǔ)充完整。（2）全方位地了解這種物品，寫清楚喜歡的原因。（3）圍繞心愛(ài)之物，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比較、列數(shù)字、打比方、舉例子等多種說(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行具體描述，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。（4）恰當(dāng)使用聯(lián)想和想象，融入自己的獨(dú)特感受，讓靜物“活”起來(lái)。（5）根據(jù)事物的特點(diǎn)，傾注情感，表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)贊美之情。3.習(xí)作重點(diǎn)圍繞心愛(ài)之物，抓住特點(diǎn)，采用多種手法進(jìn)行描寫，表達(dá)出喜愛(ài)之情。【擬題思路】標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低，所以擬好題目很重要。本次是后空式半命題作文，把題目補(bǔ)充完整就可以。如：我心愛(ài)的鉛筆盒、我心愛(ài)的小鳥、我心愛(ài)的小白兔……【寫作思路】以習(xí)作《心愛(ài)的小白兔》為例來(lái)說(shuō)明：【技法點(diǎn)撥】一、收集材料。二、學(xué)習(xí)寫法。1.熟悉的小動(dòng)物：選擇熟悉的小動(dòng)物，才能寫出它們的特點(diǎn)。如：我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。2.喜歡的文具玩具：認(rèn)真觀察，抓住文具玩具的特點(diǎn)來(lái)寫，可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)。如：小象拉車是我得了獎(jiǎng)狀后爸爸給我買的。里面有四只小象，一個(gè)是紫的，一個(gè)是綠的，一個(gè)是紅的，還有一個(gè)是黃色的。它們都有著大大的寶石般的黑眼睛，扇子般的耳朵，繩子一樣的尾巴，和柱子一般的腿。如果把軌道拼好，再按一下開關(guān)，四只小象便會(huì)圍著軌道快速的跑起來(lái)。3.喜歡的藝術(shù)品：藝術(shù)品具有很高的觀賞價(jià)值以及收藏價(jià)值，深受大家的歡迎，因此寫好自己心愛(ài)的藝術(shù)品，更能吸引讀者。如：這個(gè)小豬儲(chǔ)蓄罐真可愛(ài)，圓圓的臉，扇形的大耳朵，像在聽著周圍的聲音，拱起的大嘴巴，微微地笑著，可真好玩呀！四條腿粗壯有力地站在桌子上，就像四根大柱子！它全身的顏色是金黃的，身體兩邊是紅色的招財(cái)進(jìn)寶的合體字，顏色特別鮮艷！而且雕琢得非常完美！5.和自己關(guān)系密切、喜歡的生活用品：我們每天的衣食住行，都離不開生活用品，所以我們對(duì)它們很熟悉，更能抓住特點(diǎn)抒發(fā)情感，表達(dá)喜怒哀樂(lè)，寫出它們的內(nèi)涵，讓你所描繪的生活用品活在讀者的心底。如：小臺(tái)燈造型獨(dú)特，圓圓的燈底，修長(zhǎng)的燈桿，燈桿上撐著藍(lán)色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一個(gè)晶瑩的燈管。打開臺(tái)燈，柔和的光芒立刻灑滿書桌，照亮了我的書本，也照亮了夜晚的小書屋。我一見(jiàn)到它就愛(ài)不釋手。三、列提綱。你想要寫心愛(ài)之物是什么呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。以《心愛(ài)的瓷馬》為例來(lái)說(shuō)明【范文點(diǎn)撥】佳作展示心愛(ài)的瓷馬今天，阿姨送給我一匹瓷馬。我仔細(xì)地觀賞了這匹瓷馬。瓷馬做得栩栩如生，真可以同徐悲鴻畫筆下的駿馬媲美。它昂著頭，眼睛凸得像銀鈴。透過(guò)張開的嘴巴，那兩排整齊的牙齒清晰可見(jiàn)，我仿佛聽見(jiàn)了它那驚裂長(zhǎng)空的嘶鳴。馬頸上的鬢毛被風(fēng)卷起，向兩邊有順序地分開。它整個(gè)身軀向直立，前変曲，后腿伸直，仿佛要騰飛。它那黑里透紅的毛分外壯觀，隆起的肌肉像有無(wú)窮的力量要進(jìn)發(fā)出來(lái)。背資微微向上拱起，那尾巴有力地抽打著臀部，像在時(shí)刻鞭策自己奮勇向前充分地表現(xiàn)出它騰空萬(wàn)里、勢(shì)不可擋、勇往直前的精神。古往今來(lái)，多少詩(shī)人熱情謳歌過(guò)馬。唐代大詩(shī)人李賀的《馬》是一首膾炙人口的詩(shī)篇:“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！瘪R是勇于拼搏的?？粗@匹瓷馬，我眼前好像出現(xiàn)了賽馬時(shí)的情景:有一匹馬被馬群甩遠(yuǎn)了，但它不甘示弱，奮力追趕，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于追上了隊(duì)伍。我國(guó)的體育健兒也具有馬的品質(zhì)。過(guò)去被稱為東亞病夫的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于名列奧運(yùn)榜首，讓我們一次又ー次地看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館升起。中國(guó)也像一匹駿馬，邁開四蹄，追趕著世界發(fā)達(dá)國(guó)家。我們相信，中國(guó)必將在不遠(yuǎn)的將來(lái)，趕上和超過(guò)那些發(fā)達(dá)國(guó)家。奔馬是拼搏的象征，是成功的象征，是中華民族中國(guó)夢(mèng)的精神象征。我愛(ài)奔馬！名師點(diǎn)評(píng)●開篇交代了瓷馬的由來(lái)，引下文對(duì)瓷馬描寫。●一邊描寫所見(jiàn)，一邊展開聯(lián)想，突出了瓷馬的形象?！褚迷?shī)句，增加了文學(xué)色彩?！裼神R聯(lián)想到體育健兒，深刻?！褓x予奔馬以象征意義，升華主旨。亮點(diǎn)借鑒：順序清晰，特征突出:小作者采用先總后分的方法，把瓷馬的外形敘述得清清楚楚而又有所側(cè)重。先總寫瓷馬桐桐如生，然后寫自己的觀察聯(lián)想，側(cè)重瓷馬鬃毛、姿態(tài)、尾巴等，逼真地寫出瓷馬的特征。感悟深刻，主旨鮮明:小作者抓住瓷馬的姿態(tài)，并從中體會(huì)出其中蘊(yùn)涵的我們偉大的民族精神和氣魄。小小年紀(jì)能悟到瓷馬的象征意義，實(shí)在難得；同時(shí)深挖了主題，使得文章很深刻?！炯炎髻p析】【佳作一】佳作展示心愛(ài)的音樂(lè)盒上星期，姑姑到英國(guó)游玩，回來(lái)時(shí)，給我買了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的木制音樂(lè)盒。我迫不及待地把音樂(lè)盒拿出來(lái)，它是由木頭做成的，左邊像一個(gè)休息室，右邊是一間可愛(ài)的迷你小屋子，上面都刻有一些美麗的圖片與一些英文。休息室被四根本棒夾住、其中一根本棒上有一個(gè)小轉(zhuǎn)盤。休息室的上方有個(gè)“滑”、它的旁邊有一個(gè)木制的杯子、上寬下窄、像一個(gè)漏斗，上面還有字母，字母下面還有一個(gè)打開的水壺，奇怪的是從水壺口上長(zhǎng)出了一朵小花、我想:如果賣花人有這么好的水壺，那他也不會(huì)發(fā)愁了！休息室的中央有兩行字，這兩行字的開頭字母都刻得特別大。不但大，而且中間還有一片小