2024年中班美術(shù)教案匯編15篇

第頁(yè)2024年中班美術(shù)教案匯編15篇中班美術(shù)教案1

為了加深孩子對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹(shù)葉的美術(shù)教案，希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹(shù)葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑白樹(shù)葉裝飾畫(huà)。

2．記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來(lái)了一張奇特的樹(shù)葉畫(huà)，看看畫(huà)上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫(huà)你還在哪里見(jiàn)過(guò)？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹(shù)葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有不一樣的.形狀的葉子？你說(shuō)的這些形狀可以用什么線條來(lái)畫(huà)？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過(guò)程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)一片什么樣的樹(shù)葉？怎樣來(lái)裝飾這片樹(shù)葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)的明顯些，葉面畫(huà)大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個(gè)別幼兒在繪畫(huà)時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過(guò)，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。（大樹(shù)葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來(lái)了。（樹(shù)葉畫(huà)完）咦，天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家，它們喜歡在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀，它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家，讓很多的人看到你們的畫(huà)呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是非常神奇的，平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò)，一剎那的時(shí)間，那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫(huà)紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà)，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫(huà)，無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫(huà)小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說(shuō)：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫(huà)家，看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片神奇的樹(shù)葉了，你們覺(jué)得，這片樹(shù)葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大，或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué)，有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了，焦急的問(wèn)我怎么辦？我鼓勵(lì)著說(shuō)，我已經(jīng)看到了你畫(huà)的葉柄了呀！只是這天空（畫(huà)紙）不夠大，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí)，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

中班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀、油畫(huà)棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來(lái)了自己做的菊花，你們想看嗎？

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、師：大家快看，我的花園里開(kāi)著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的`菊花…此處教師可放慢語(yǔ)速，等待幼兒說(shuō)出答案。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花，說(shuō)說(shuō)三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來(lái)今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。

三、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。

四、講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了，大家快來(lái)看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

五、活動(dòng)延伸：

師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

中班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫(huà)；教師為自己媽媽畫(huà)的像

活動(dòng)過(guò)程：

一、我愛(ài)媽媽

1、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；

師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關(guān)心學(xué)習(xí)，我們都愛(ài)自己的媽媽。

2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、善良、每天辛苦的照顧我，我愛(ài)我的'媽媽，我給我的媽媽畫(huà)了一第畫(huà)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看像不像？

二、媽媽的畫(huà)像

師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭發(fā)短短的，看我畫(huà)的畫(huà)，是不是和相片上一樣呢？

引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己媽媽的相片拿出來(lái)，給其他小朋友介紹你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫(huà)像;

師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？

1、為媽媽畫(huà)像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫(huà)在上面，一定要畫(huà)得大些（引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）

2、作品評(píng)價(jià)：選擇幾幅作品展示在黑板上。

中班美術(shù)教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

2.了解拓印的方法，樂(lè)意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法，從中得到樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：各式各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。

教師：事先做好的掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉

教師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的`樹(shù)葉。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉，大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。

2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”，感受樹(shù)葉，葉脈的奇特之處。

教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小

朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到

的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹(shù)

媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，它們還回回家找

媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)

3.出示拓印畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫(huà)，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里

面又藏著

些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà)，討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)

拓印畫(huà)的興趣

閱你讀幼兒用書(shū)，了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。

1>先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種.

2>然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。

5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

教師：大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲

2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。

3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。

6.互相交流各自拓印的過(guò)程，并討論，分析成功與否的原因。

教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的，拓印出來(lái)了嗎?為什么?

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹(shù)葉可以拓印

出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。

8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品，分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

延伸活動(dòng)

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

中班美術(shù)教案5

目標(biāo)：

1．通過(guò)捏、按等動(dòng)作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。

2．通過(guò)用面泥建造各種房子，引起對(duì)周圍人們工作的關(guān)注。

準(zhǔn)備：

面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，躲到哪里最合適呢？

2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）

小結(jié)：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。

二、教師示范

1．高樓房的身體是怎么樣的呢？

小結(jié)：樓房的身體是方方的、高高的。

老師示范：先搓一個(gè)圓圓的球，然后搓搓長(zhǎng)、再用手按一按，按出六個(gè)平平的.面，變成六面體。

2．身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？

老師示范：先取一團(tuán)面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂?shù)男螤睿梢允撬乃姆椒降?、圓圓的或者三角形的。

3．怎么裝呢？老師示范：用力捏起來(lái)

4．看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）

5．一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。

三、幼兒制作

1．小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）

2．每幢房子是不是高低一樣的？

3．老師巡回指導(dǎo)幼兒，特別注意連接部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。

四、作品展示，講評(píng)。

1．和同伴說(shuō)說(shuō)自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。

2．將房子放在一起，變成一個(gè)小區(qū)。

中班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的`?”

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

中班美術(shù)教案7

成長(zhǎng)目標(biāo)

1、能感受春天的美麗，親近自然。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

3、樂(lè)意與同伴交流繪畫(huà)成果。

重點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對(duì)事物的形象的把握。

難點(diǎn)

繪畫(huà)中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、能用蠟筆畫(huà)、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。

2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）

2、教師創(chuàng)作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖）

3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報(bào)紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們看見(jiàn)公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。

2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里?。?/p>

師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結(jié)小朋友的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿了許多美麗的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3、教師自畫(huà)的圖畫(huà)展示。

師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小朋友比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫(huà)。

4、輕輕播放歡快的音樂(lè)《春天》，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫(huà)能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（老師自己的畫(huà)和西湖圖片的展示中，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。

應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：

2號(hào)：毛景行

由上課開(kāi)始，他就顯得比其他孩子積極，老師提出的問(wèn)題都給予回應(yīng)，較為專心。這也引起了我對(duì)他的關(guān)注。

進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，他先用大紅色畫(huà)了朵郁金香，形狀似荷花；再畫(huà)了一大塊草坪，春天的場(chǎng)景慢慢呈現(xiàn)；第三步畫(huà)蝴蝶時(shí)似乎遇到了困難，我以“蝴蝶是由什么變出來(lái)的？”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結(jié)一樣，兩邊一樣大小。”一步步啟發(fā)他。當(dāng)他想畫(huà)樹(shù)時(shí)，我提示了柳樹(shù)，他卻畫(huà)出了一顆椰子樹(shù)，我問(wèn)原因，他說(shuō)“我想畫(huà)”，他似乎把椰子樹(shù)當(dāng)成了春天盛開(kāi)的樹(shù)。最后他添上了紫色的云朵。整幅畫(huà)對(duì)于色彩的搭配，他有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、課前準(zhǔn)備：因問(wèn)清所在班級(jí)的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西），便于教學(xué)的`進(jìn)行。

2、教師導(dǎo)入：過(guò)長(zhǎng)，因控制在五分鐘左右。

3、示范作畫(huà)：時(shí)間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。

4、幼兒作畫(huà)：音樂(lè)的選擇不能過(guò)于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫(huà)。

問(wèn)題分析：

1、課前準(zhǔn)備因問(wèn)清所在班級(jí)的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西），便于教學(xué)的進(jìn)行。

因?yàn)槭浅醯奖景啵缟险n時(shí)小朋友們需要圍坐成半圓形、畫(huà)畫(huà)時(shí)每人桌上需要墊一張報(bào)紙等常規(guī)都不了解，只是在調(diào)整的過(guò)程中讓孩子往前坐一點(diǎn)，報(bào)紙也沒(méi)及時(shí)鋪上，需要主班老師的幫忙。

2、教師的導(dǎo)入語(yǔ)部分過(guò)長(zhǎng)，因控制在五分鐘左右。

以本節(jié)課為例，首先引出春天，并且讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)春天有哪些事物即可，省略放映圖片這一環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入示范畫(huà)階段。

3、示范作畫(huà)時(shí)間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。

示范畫(huà)應(yīng)在小朋友能習(xí)得的范圍內(nèi)快速地完成，勾勒出外形線條之后，涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動(dòng)中畫(huà)完線條又很仔細(xì)地涂了顏色，還畫(huà)上了蝴蝶翅膀上的花紋，占了小朋友創(chuàng)作繪畫(huà)的時(shí)間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩，可在黑板上呈現(xiàn)不同花紋的蝴蝶的圖片，讓小朋友自己選擇喜歡的進(jìn)行再創(chuàng)作。

另外，在示范作畫(huà)時(shí)，不論是蹲著站，還是側(cè)身站，眼睛或其余光都不應(yīng)離開(kāi)幼兒，一方面可以關(guān)注她們是否專心聽(tīng)講，另一方面眼神交流也是對(duì)幼兒的一種尊重。

4、幼兒作畫(huà)時(shí)音樂(lè)的選擇不能過(guò)于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫(huà)。

由于在網(wǎng)上沒(méi)有找到自己需要的音樂(lè)的版本，又要接近春天這個(gè)主題，選擇了一首比較歡快的歌曲，準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有注意到這一問(wèn)題。

中班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

2、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。

重點(diǎn)：

用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

難點(diǎn)：

用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。

解決策略：

請(qǐng)幼兒觀察不同的'賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周圍的人表達(dá)祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、賀卡圖片若干。

2、幼兒人手一套操作工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、賀卡真美。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。

二、賀卡表心意。

1、你想送誰(shuí)賀卡？

2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

3、討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

4、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三、做張精美的賀卡。

1、幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2、幼兒制作賀卡，教師巡視。

3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4、欣賞自制的賀卡。

延伸活動(dòng)：

區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

中班美術(shù)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

圍繞主題活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，選取了《小雞小鴨》的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習(xí)性及各自擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。中班第二學(xué)期的幼兒雖然對(duì)小雞小鴨有初步的認(rèn)知，但對(duì)兩者的區(qū)別關(guān)注度不夠。本活動(dòng)主要借助繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)兩者的不同之處，同時(shí)在活動(dòng)中感知體驗(yàn)小雞、小鴨這對(duì)好朋友在一起玩的快樂(lè)情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。

2、樂(lè)于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小雞小鴨的外型特征和生活習(xí)慣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號(hào)筆若干；音樂(lè)：《小雞小鴨》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察比較（價(jià)值分析——通過(guò)觀察，比較小雞和小鴨的區(qū)別。）

1、情景導(dǎo)入：在美麗的農(nóng)場(chǎng)里住著一對(duì)好朋友，一個(gè)住在小木屋旁的稻草堆上，一個(gè)住在河邊的草地里。誰(shuí)愿意把它們找出來(lái)？

提問(wèn)：兩個(gè)蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰(shuí)？

小結(jié)：原來(lái)蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對(duì)好朋友。

2、出示小雞、小鴨。

關(guān)鍵提問(wèn)：小雞和小鴨有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)小雞小鴨有很多的不同之處。

二、嘗試操作（價(jià)值分析——運(yùn)用繪畫(huà)的'方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。）

（一）示范畫(huà)小雞

教師示范：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來(lái)，一二三站起來(lái)。

（二）嘗試畫(huà)小鴨

個(gè)別操作：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來(lái)，一二三連起來(lái)。

（三）想象創(chuàng)造

提問(wèn)：小雞小鴨出去玩，它們會(huì)玩什么呢？

小結(jié)：小雞小鴨雖然長(zhǎng)的不一樣，但是它們都是好朋友，在一起玩真開(kāi)心。

（四）幼兒操作

繪畫(huà)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿態(tài)。

三、游戲延伸（價(jià)值分析——在游戲情景中，感知好朋友在一起的快樂(lè)。）

1、情景游戲：

小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，

嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同游戲。

小結(jié)：小雞小鴨這對(duì)好朋友在一起真開(kāi)心，有朋友真好！

中班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素：點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2．體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3．認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

2．大小不等的'銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評(píng)：

1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

中班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的.教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小百科：夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語(yǔ)為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡在學(xué)會(huì)制作賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動(dòng)準(zhǔn)備：

馬克筆，水彩筆，蠟筆，彩鉛，各種顏色的卡紙，剪刀，雙面膠，固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞各種賀卡

師：小朋友們看老師給你們帶來(lái)了什么禮物呢？（出示各種賀卡）

問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎？（讓幼兒明白賀卡能傳達(dá)友誼感情，表示相互祝福之情的）

（二）計(jì)劃制作賀卡

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望

師：圣誕節(jié)馬上就要到了，小朋友們想要向好朋友贈(zèng)送賀卡表示祝賀嗎？

師：你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對(duì)朋友說(shuō)的`祝福語(yǔ)寫(xiě)在賀卡上哦。

（三）幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡

（1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾

（2)教師巡回觀察、指導(dǎo)

（四）請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給好朋友。

中班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，大膽添畫(huà)背景。

2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫(huà)，感受鋼釘畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等）

2、錄音機(jī)、磁帶（魚(yú)游）

3、幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚(yú)媽媽，幼兒扮演魚(yú)寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng)）

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚(yú)兒們?cè)诤＠锿娴谜_(kāi)心（鯊魚(yú)音樂(lè)）不好，誰(shuí)來(lái)了？

在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的.海水都染黑了，大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn)，只能游走了。

2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。

（幼兒說(shuō)，教師按鼠標(biāo)）

3、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚(yú)，它們躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú)，用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣，魚(yú)找到后，可以添畫(huà)上背景。

4、幼兒作畫(huà)。

5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫(huà)的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。

6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)撕紙的方法，會(huì)用拇指和其他手指配合從頂端往下撕。

2、感受撕和貼帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份紙工用