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文檔簡介
湖北省谷城縣2024屆中考語文對點突破模擬試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累1.下列說法正確的一項是A.“遷”是中國古代官吏調(diào)動的常用詞語,表示升官之意,常用“左遷”一詞。B.《天凈沙?秋思》《山坡羊?潼關(guān)懷古》《江城子?密州出獵》都是元曲,其中“天凈沙”“山坡羊“江城子”是曲牌,“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。C.魯迅先生在其散文集《朝花夕拾》中回憶了許多人,其中藤野先生、阿長、閏土、孔乙己等給人留下了深刻印象。D.莫泊桑是法國著名作家,他與美國的歐·亨利、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠,代表作有《羊脂球》《我的叔叔于勒》。2.下列解說有誤的一項是()A.大國責(zé)任中美貿(mào)易戰(zhàn)掃黑除惡點贊之交——解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型都相同。B.中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族,都是群,而群就是公?!庹f:這一句的標(biāo)點符號使用錯誤。C.由揚州市體育局、高郵市人民政府主辦的第八屆環(huán)高郵湖自行車越野賽圓滿落幕?!庹f:這一句的主干是“越野賽落幕”。D.上海作為金融中心的定位是明確的,而北京則承擔(dān)了太多的非首都功能?!庹f:句中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。3.下面語句中標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.尊老愛幼、妻賢夫安,母慈子孝、兄友弟恭,耕讀傳家、勤儉持家,知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法,家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德,銘記在中國人的心靈中,是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。B.今年以來,我國持續(xù)推進(jìn)減稅降費、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)就業(yè),特別是年初開始實施的個人所得稅改革以及專項附加扣除方案,有效增加了居民可支配收入。與此同時,不斷消除居民消費的后顧之憂,這些措施使居民消費需求進(jìn)一步釋放,消費市場亮點紛呈。C.武漢實施“互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老”新模式,建設(shè)街道以專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為支點,社區(qū)小型化、連鎖化的嵌入式養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施為節(jié)點,網(wǎng)絡(luò)信息平臺為織線的養(yǎng)老服務(wù)骨干網(wǎng),努力將全市打造成一座“沒有圍墻的養(yǎng)老院”。D.創(chuàng)新是當(dāng)今全球最熱門的話題,要創(chuàng)新就必須以時不我待的緊迫感,舍我其誰的責(zé)任感把握大勢、搶占先機(jī),直面問題、迎難而上;要真正創(chuàng)新就必須不斷加大力度,始終保持創(chuàng)新的定力,運用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理手段,瞄準(zhǔn)世界科技前沿,攻克核心技術(shù)。4.下面句子加點成語使用不正確的一項是A.老河口、石花街和草店的大道上,不遠(yuǎn)千里來朝拜金頂?shù)纳颇行排畟內(nèi)匀唤j(luò)繹不絕。B.知道何時產(chǎn)生問題并盡快采取行動補(bǔ)救,是避免更大危機(jī)的不二法門。C.因遭到美國農(nóng)村地區(qū)一些運營商的反對,特朗普總統(tǒng)簽署的“禁止中國電信設(shè)備進(jìn)入美國網(wǎng)絡(luò)”的行政命令在這些地區(qū)成了一紙空文。D.在始作俑者張文強(qiáng)同學(xué)的帶動和影響下,我們班興起了一股寫作和投稿熱。5.根據(jù)課文默寫古詩文。春潮帶雨晚來急,____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)無可奈何花落去,__________。(晏殊《洗溪沙》)浩浩湯湯,_________;___________,氣象萬千。(范仲淹《岳陽樓記》)孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中筆力千鈞,描繪洞庭湖壯觀景象的句子是:“_____________________,_______________?!闭埌秧n愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整。_______________,____________。_____________,____________!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。6.運用課外閱讀積累的知識,完成下列小題。下列《西游記》中的情節(jié),按照先后順序排列正確的一項是(_____)①三借芭蕉扇②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④大鬧蟠桃會⑤被壓五行山A.④②③①⑤B.⑤②①③④C.④⑤②①③D.④⑤②③①簡·愛因為___________________________(原因)決定離開羅切斯特,最終,促使她回到羅切斯特身邊的原因是_______________________________________。二、閱讀7.閱讀下面文言文選段,完成后面小題[一]春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!盵二]潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。[三]公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。……公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”[四]晉平公問于祁黃羊曰:“南陽無令,其誰可而為之?”祁黃羊曰:“解狐可?!逼焦唬骸敖夂亲又鹦??”對曰:“君問可,非問臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,國人稱善焉。居有間,平公又問祁黃羊曰:“國無尉,其誰可而為之?”對曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”對曰:“君問可,非問臣之子也?!逼焦唬骸吧啤!庇炙煊弥?,國人稱善焉。1.解釋下列句中加點詞在文中的意思??展葌黜懀мD(zhuǎn)久絕_____________(2)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀________________斗折蛇行,明滅可見_____________(4)君問可,非問臣之子也______________2.下列句中加點詞的意思相同的一項是()A.則素湍綠潭可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)B.遂用之遂迷,不復(fù)得路C.戰(zhàn)則請從請從吏夜歸D.雖席地不容間也故余雖愚,卒獲有所聞3.把文中畫線句了翻譯成現(xiàn)代漢語。忠之屬也,可以一戰(zhàn)。平公曰:“午非子之子邪?”(翻譯時必須譯出“午”的姓名。)4.“其岸勢犬牙差互,不可知其源”運用的表達(dá)方式是_________________。5.你怎樣評價文章中的祁黃羊?8.閱讀下面的文段,完成小題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為嵁為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶而遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也?!?.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是A.潭中魚可百許頭斗折蛇行,明滅可見B.下見小潭,水尤清冽以其境過清,不可久居C.皆若空游無所依不知口體之奉不若人也D.鯈魚出游從容,是魚之樂也天下縞素,今日是也2.下列對文段內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是A.甲文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”,乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”,其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。B.甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時的感受,但甲文側(cè)重寫景,寓情于景。乙文則以景切入,重點在寫人記事,刻畫人物形象。C.甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認(rèn)識都帶有欣賞的態(tài)度,善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D.甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比,表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的,凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比,反映了這對朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴其岸勢犬牙差互,不可知其源。⑵子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!9.閱讀下面的文言文,回答問題。許允為吏部郎,多用其鄉(xiāng)里,魏明帝遣虎賁收之①。其婦出戒允曰:“明主可以理奪,難以情求?!奔戎?,帝核問②之,允對曰:“‘舉爾所知’③,臣之鄉(xiāng)人,臣所知也。陛下檢校為稱職與不,若不稱職,臣受其罪。”既檢校,皆官得其人,于是乃釋。允衣服敗壞,詔④賜新衣。初,允被收,舉家號哭,阮新婦自若,云:“勿憂,尋還?!弊魉谥啻?。頃之,允至。①遣虎賁收之:虎賁(bēn),武士。收:逮捕,拘押。②核問:查問。③舉爾所知:推薦你所了解的人。④詔;皇帝的命令或文告。1.解釋下列加點詞語在文中的意思。于是乃釋尋還2.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。明主可以理奪,難以情求。3.請結(jié)合文章分析許允之妻有什么過人之處。10.閱讀下面的文字,完成后面小題中國的發(fā)展沒有過不去的坎一年春物,惟梅柳間意味最深;一春盛事,恰“兩會”上暖意更濃。正月的喜慶還未降溫,迎著明媚的陽光,一年一度的“兩會”在京勝利召開。在第十三屆全國人民代表大會第二次會議上,李克強(qiáng)總理的政府工作報告簡短有力,鼓舞人心。在李克強(qiáng)總理眾多暖人心的話語中,那句“中國的發(fā)展沒有過不去的坎”,讓人聞即熱淚盈眶、熱血澎湃。簡短的一句話,展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的執(zhí)政自信,給予新時代的中華兒女奮進(jìn)新征程以無比的信心和勇氣!中國的發(fā)展沒有過不去的坎,是對中華文明綿延不絕的樸素概括。歷史的車輪滾滾向前,放眼全球,四大文明古國中,唯有中國在數(shù)次遭遇外族入侵這道坎后或?qū)⑵鋼敉?、或?qū)⑵渫瑥亩3至松舷挛迩晡拿鬟B綿不斷、聚而不散。究其原因,得天獨厚的地理優(yōu)勢只是其中一個方面,更重要的是融入血脈里的那股自強(qiáng)不息、厚德載物的民族精神。中國的發(fā)展沒有過不去的坎,是對中華民族雖歷百年屈辱依然不倒的暗碼揭示。到了近代,當(dāng)封建王朝即將退出中國歷史舞臺,其落后與愚昧卻給我們的民族招來了百年黑暗與屈辱。多少志士仁人在黑云壓城之下“我以我血薦軒轅”,多少時代先鋒在上下求索救國救民之大道。幸甚至哉!十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思列寧主義。數(shù)年后,由馬克思主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨誕生,成為中國歷史上開天辟地的大事件,中國革命的面貌從此煥然一新。正是這支先進(jìn)的政治力量挽民族于最危難之際,帶領(lǐng)中華兒女推翻“三座大山”這道歷史上最高的坎,用熱血和犧牲換來了“東方紅”。中國一改積貧積弱的“病夫”形象,從此站了起來,苦難深重的中國人民終于建立了自己的新中國,古老的東方民族開始煥發(fā)新的生機(jī)。中國的發(fā)展沒有過不去的坎,是改革開放以來特別是黨的十八大以來中國人民自強(qiáng)不息、爬坡過坎而得出的不爭結(jié)論。改革開放之初,我們黨發(fā)出了走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義的偉大號召,中國經(jīng)濟(jì)迎來了新的發(fā)展的春天。我們需要“新鮮空氣”,雖然會有“蒼蠅蚊子”,但久經(jīng)風(fēng)浪的中國人民不怕這樣的坎。特別是黨的十八大以來,面對世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境,面對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等這樣那樣的坎,我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民迎難而上不懈奮斗,以創(chuàng)新發(fā)展的理念和自我革命的勇氣,推動我國經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、國防實力、綜合國力進(jìn)入世界前列,推動我國國際地位實現(xiàn)前所未有的提升,黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化,中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,需要一年一年奮斗,離不開一步一個腳印。李克強(qiáng)總理在報告中回顧過去一年的成績時感慨“來之不易”。從外部環(huán)境看,經(jīng)濟(jì)全球化遭遇波折,多邊主義受到?jīng)_擊,國際金融市場震蕩,特別是中美經(jīng)貿(mào)摩擦給一些企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、市場預(yù)期帶來不利影響;從國內(nèi)看,我們面對的是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型陣痛凸顯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新老矛盾交織,周期性、結(jié)構(gòu)性問題疊加,經(jīng)濟(jì)運行穩(wěn)中有變、變中有憂。兩難多難問題如峻嶺,考驗著“登山者”的智慧和意志;多重目標(biāo)多項任務(wù)如激流,等待“涉水者”去征服和跨越。一年平穩(wěn)過去,未來尤需奮斗。無限風(fēng)光在險峰,好風(fēng)景永遠(yuǎn)屬于不懈奮斗者和敢為人先者?!澳谰性?,更有早行人?!睕]有過不去的坎,也沒有隨隨便便的成功。新時代奮斗者要不得偷奸耍滑、投機(jī)取巧和蠅營狗茍,唯有每個個體踏實肯干、努力奮斗,我們的國家才會日新月異、蒸蒸日上;唯有每一名黨員干部身體力行、身先士卒,我們黨才更能贏得人民的擁護(hù),黨的事業(yè)才能在爬坡過坎中不斷推向前進(jìn)。我們有充分的理由相信:中國的發(fā)展沒有過不去的坎!1.本文的中心論點是什么?2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.本文主要從三個方面論證了文章的中心論點,很有感染力。B.第(2)自然段中,作者談到四大文明古國之一的中國之所以保持了上下五千年文明連綿不斷、聚而不散,主要是因為具有自強(qiáng)不息、厚德載物的民族精神。C.文章是按照提出問題、分析問題和解決問題來布局的,而(2)(3)(4)自然段又是按照平行結(jié)構(gòu)來安排的,這樣安排條理清楚,即使調(diào)換一下段落的順序,也不會影響論證的力度。D.文章語言不僅準(zhǔn)確,而且生動形象,大量成語如“熱淚盈眶”“積貧積弱”“蠅營狗茍”、鮮活的詞語如“新鮮空氣”“蒼蠅蚊子”“涉水者”、優(yōu)美的詩句“我以我血薦軒轅”“莫道君行早,更有早行人。”等的運用,使文章妙趣橫生,韻味無窮。3.文章第(5)自然段劃線的句子主要運用了什么論證方法?有什么作用?4.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談一談文章結(jié)尾一段的作用。11.閱讀文段,回答問題安塞腰鼓劉成章一群茂騰騰的后生。他們身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱地。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子,也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼他們身后一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響起過。但是:看!——一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃爍的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓!這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了。使舔靜的陽光立即變得飛賤了,使困倦的世界立即變得吭奮了。使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起:千里的雷聲萬里的閃電!使人想起:晦暗了天明晰、明晰了又晦暗,爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞,是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!好一個安塞腰鼓!百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著棗樹的山涯上,山涯驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆地抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……好一個安塞腰鼓!后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛,它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?!黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你,才能承受如此()(形容使人十分驚駭緊張,震動很大)的搏擊!多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓,除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土啊!好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存在任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲成了茫茫一片……當(dāng)它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對它十分陌生了。簡直像來到了另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。1.按要求回答問題①給下列加點字注音。晦暗(____________)顫栗(____________)驀然(____________)冗雜(___________)②根據(jù)括號里的解釋在文中空白處填寫一個成語。(__________________)③下面句子中找出四個錯別字,然后改正過來(__________)(__________)(__________)(___________)使舔靜的陽光立即變得飛賤了,使困倦的世界立即變得吭奮了。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著棗樹的山涯上。2.本文“看!——”后面幾大段描寫打安塞腰鼓的情景,著重表現(xiàn)了哪些方面?(寫出4點。每點不超過5個字)3.這篇散文中,(1)作者寫安塞腰鼓,為什么要寫黃土高原的厚土?(2)“多水的江南是易碎的玻璃……”這一句話的作用是什么?4.下面對這篇散文的賞析,不正確的兩項是()A.本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的過程——停止之后的時間順序來安排的。B.使人想起:“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”,意即聽了安塞腰鼓,使人想起千軍萬馬急行軍的情景。C.“遺落了一切冗雜的觀眾”意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術(shù)時專心致志,拋棄了一切世俗雜念,靈魂得到升華。D.“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”意味著安塞腰鼓的沉重鼓聲可以催發(fā)新生命的誕生,這個新生命就是中國的現(xiàn)代化。E.“當(dāng)它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜”“簡直像來到了另一個星球”,寫出了經(jīng)過強(qiáng)烈音響刺激之后,猛然靜下來的真實感受。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,按要求作答。大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大,冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照?;顒樱瑳]有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣炎熱時,也常到山溝里的小溪、小河旁喝水,有時候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場所,到處流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。別看它笨重肥大,走路搖搖晃晃,爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏,受到驚擾時,就非常靈活地攀上高高的樹梢,躲藏起來。請用一句話概括大熊貓的主要特征,不超過20字。______________________________________________。根據(jù)材料內(nèi)容,以“熊貓的體形”為描述對象,用上一種修辭方法,寫一句話。______________________________________________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.從以下兩個題目中,任選一個寫作。(1)在這個世界上有多少種愛的表達(dá),就有多少種禮物:父母無私的愛的養(yǎng)育,經(jīng)歷苦難之后的成長,不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧,陌生人的饋贈,自然界的一花一世界,五千年的錦繡華章……用純凈之心去創(chuàng)造,去發(fā)現(xiàn),去感悟,你便擁有了屬于自己的禮物。請以“禮物”為題,寫一篇不少于600字的文章,詩歌除外,文體不限,字跡工整,文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。(2)“五四運動以來的100年,是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年,是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。”“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年,民族的未來在青年?!薄扒嗄曛敬娓哌h(yuǎn),就能激發(fā)奮進(jìn)潛力,青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定”——總書記在紀(jì)念五四運動100周年的重要講話請結(jié)合材料,寫一篇不少于600字的文章,題目自擬,詩歌除外,文體不限,字跡工整,文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
參考答案一、積累1、D【解析】
A“左遷”:降低官職。即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左,故將貶官稱為左遷。B《江城子?密州出獵》是宋詞?!敖亲印笔窃~牌。作者蘇軾。C“閏土”,魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的人物?!翱滓壹骸币彩切≌f《孔乙己》中的人物。2、A【解析】
A解說有誤?!按髧?zé)任”“中美貿(mào)易戰(zhàn)”“點贊之交”是偏正短語。“掃黑除惡”是并列短語。3、B【解析】
B“居民消費需求”前的逗號改為句號。后面是前面各項政策措施的結(jié)果。4、D【解析】
D.加點成語使用不正確。始作俑者:惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。貶義詞。使用語境明顯錯誤?!军c睛】運用成語應(yīng)注意的幾個問題:1、注意理解成語的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義;3、注意成語語義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語的感情色彩,不要褒貶失當(dāng);5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象,不要“一概而論”。5、(1)野渡無人舟自橫(2)似曾相識燕歸來(3)橫無際涯,朝暉夕陰(4)氣蒸云夢澤波撼岳陽城(5)一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“燕”“蒸”“撼”“弊”等字詞的書寫。6、(1)D(2)羅切斯特有意對她隱瞞了他已有妻子她仍然愛著羅切斯特,當(dāng)她看到羅切斯特受傷并且看不見了之后,她決定照顧羅切斯特。【解析】
本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《西游記》《簡·愛》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。(1)“大鬧蟠桃會”是第五回,“被壓五行山”第七回,“三打白骨精”是二十七回,“大戰(zhàn)紅孩兒”是四十回。所以選D。(2)簡·愛決定離開羅切斯特的原因是羅切斯特有意對她隱瞞了他已有妻子的事實。她回到羅切斯特身邊的原因是她依然愛著羅,當(dāng)她看到羅受傷并且看不見了之后,她就決定照顧羅。羅是一個真真正正了解她、愛著她的人。二、閱讀7、1.回聲目光短淺像北斗星可以2.C3.(1)(這是)盡了職分的事情??梢詰{借這個條件打仗。(2)(晉)平公說:“祁午不是你的兒了嗎?”4.記敘描寫5.祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)(或精神)值得贊揚。(或祁黃羊舉賢沒有私心。)【解析】1.考查文言實詞的含義。解答時,要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思,以及詞語古今義的聯(lián)系和變化。注意一定要課外聯(lián)系課內(nèi)。(1)(2)(3)題是課文中學(xué)過的詞語,理解起來并不難。通過記憶可以解釋:(1)“響”為“回聲”;(2)“鄙”為“目光短淺”;(3)“斗”為“像北斗星”;(4)“可”可以從對話中“國無尉,其誰可而為之?”分析,應(yīng)翻譯為“可以”。2.考查文言詞語的意義。A、白色的/不加修飾的;B、于是、就/終于;C、跟隨/跟隨;D、即使/雖然。故選C。3.考查文言語句的翻譯。語句翻譯的時候,要緊扣關(guān)鍵詞語,并根據(jù)文言句式,進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)換,使語句通順流暢。(1)句中,要把握關(guān)鍵詞語“屬”、“可以”,并補(bǔ)充代詞“這是”;(2)句中,根據(jù)提示翻譯出“午”的姓名,把握住關(guān)鍵詞“非”,語氣詞“邪”。4.考查表達(dá)方式的運用能力。解答時,首先明確表達(dá)方式有哪些(記敘、描寫、議論、說明、抒情);然后了解每種表達(dá)方式具體指的是什么,有什么樣的作用;最后結(jié)合譯文進(jìn)行判斷所用何種表達(dá)方式。題干中的句子翻譯成:兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。據(jù)此根據(jù)結(jié)合相應(yīng)的表達(dá)方式判斷即可。(1)記敘:記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式,它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代,在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛,作用也比較多。
(2)描寫:描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等),再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。(3)抒情:抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
(4)議論:議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解,以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
(5)說明:說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。5.考查對文中人物的分析能力。第四片文章以回話的形式寫了祁黃羊推薦人才時的大度和知人善用的品質(zhì);推薦解狐可沒有因為跟他有仇而忽略了他的才干,推薦自己的兒子沒有因為避嫌而不讓他參與。據(jù)此作答簡要回答即可?!军c睛】參考譯文:一、等到春天和冬天的時候,就可以看見白色的急流回旋著清波,碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上,大多生長著許多奇形怪狀的松柏,懸掛著的瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,的確是趣味無窮。在秋天,每到天剛放晴的時候或下霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜,經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,聲音悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!倍⑻吨械聂~大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠都沒有,陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石頭上。呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,一段明的看得見,一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。三、魯莊公十年春天,齊國軍隊攻打魯國.魯莊公準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn).曹劌請求拜見.他的同鄉(xiāng)說:“都是得高官厚祿的人,又為什么要參與呢?”曹劌說:“有權(quán)勢的人目光短淺,缺少見識,不能深謀遠(yuǎn)慮.”于是上朝去拜見魯莊公.莊公說:“輕重不同的案件,我既使不善于明察詳審,一定依據(jù)實情處理.”曹劌回答說:“這是盡了本職的一類事情.可以憑借這個條件打一仗.要打仗,請允許我跟隨著去.”四、晉平公問祁黃羊:“南陽地方?jīng)]有長官,誰適合去補(bǔ)這個缺?”祁黃羊回答:“解狐適宜.”平公說:“解狐不是你的仇人嗎?”他回答:“您問的是誰適宜,并不是問的誰是我的仇人呀.”平公說:“很好.”依著他任命了解狐.國都里的貴族都稱贊任命的對.
隔了一些時候,平公又問祁黃羊:國家缺少了軍事統(tǒng)帥,誰適宜擔(dān)任這個工作?”他回答:“祁午適宜.”平公說:“祁午不就是你的兒子嗎?”他回答:您問的是誰適宜,并不是問的誰是我的兒子呀.平公說:“很對.”又依著他任命了祁午.國人稱贊任命得好.8、1.D2.A3.(1)那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。(2)你本來就不是魚,你不知道魚的快樂,這是可以完全確定的!【解析】1.試題分析:此題考查理解常見文言實詞含義的能力??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。此題較為簡單,弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.大約/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.這。故選D。2.試題分析:此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A項“其用意都是借‘魚樂’來抒發(fā)作者愉悅的心情”錯誤。(甲)文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”是用來襯托自己內(nèi)心的苦悶。3.試題分析:本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時,要注意重點詞語一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。點睛:翻譯文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次,要注意句中的關(guān)鍵字詞,要翻譯準(zhǔn)確,不可遺漏。第三,盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四,句子要通順,語氣要連貫,結(jié)構(gòu)要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。參考譯文:(甲)從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開辟道路,向下看見一個小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,石底有些部分翻卷出來,露出水面,成為水中的高地,像是水中的小島,也有高低不平的石頭和小巖石(露了出來)。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動連結(jié),參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動,忽然向遠(yuǎn)處游去,來來往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去,溪岸像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,望過去一段看得見,一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊,不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊,四下里竹林和樹木包圍著,寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清,不能長時間停留,于是記錄下了此地就離開。(乙)莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說:“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得,這是魚的快樂啊?!被葑诱f:“你又不是魚,怎么知道魚是快樂的呢?”莊子說:“你又不是我,你哪里知道我不知道魚是快樂的呢?”惠子說:“我不是你,固然不知道你;你本來就不是魚,你不知道魚的快樂,這是可以完全確定的!”莊子說:“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪里知道魚快樂’的話,你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水的橋上知道的?!?、1.(1)放(2)隨后,不久2.(對)英明的君主只可以用道理去取勝,很難用感情去求助。3.她明理識人、富有智慧、氣度不凡。(1)她了解魏明帝是一個英明的君主,定能秉公辦事;(2)她明白對于英明的君主,應(yīng)以理服人,不能感情用事;(3)面對突發(fā)情況,她鎮(zhèn)定從容,料事如神,顯示了不凡的氣度?!窘馕觥?.本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。注意古今異義詞,尋:副詞,隨后,不久。2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語:主:皇帝。理:道理。奪:取勝。3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。從許允之妻的言行來分析,“其婦出戒允曰:‘明主可以理奪,難以情求?!笨闯鲈蕥D機(jī)智聰明;當(dāng)初許允被捕,全家號哭,只有其婦自若,一點都不憂慮,表現(xiàn)許允婦的鎮(zhèn)定和胸有成竹?!军c睛】譯文:許允擔(dān)任吏部郎的時候,大多任用他的同鄉(xiāng),魏明帝知道后,就派虎賁去逮捕他。許允的妻子跟出來勸誡他說:“對英明的君主只可以用道理去取勝,很難用感情去求告?!毖旱胶螅鞯蹖彶樽肪克?。許允回答說:“孔子說‘提拔你所了解的人’,臣的同鄉(xiāng),就是臣所了解的人。陛下可以審查、核實他們是稱職還是不稱職,如果不稱職,臣愿受應(yīng)得的罪?!辈轵炓院?,知道各個職位都用人得當(dāng),于是就釋放了他。許允穿的衣服破舊,明帝就叫賞賜新衣服。起初,許允被逮捕時,全家都號哭,他妻子阮氏卻神態(tài)自若,說:“不要擔(dān)心,不久就會回來。”并且煮好小米粥等著他。一會兒,許允就回來。10、1.中國的發(fā)展沒有過不去的坎。2.C3.比喻論證作者將經(jīng)濟(jì)運行中的“兩難多難問題”和“多重目標(biāo)多項任務(wù)”分別比作“峻嶺”和“急流”,證明了“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,需要一年一年奮斗,離不開一步一個腳印”這一觀點,使論證形象生動,通俗易懂。4.結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,呼應(yīng)(照應(yīng))標(biāo)題內(nèi)容上:進(jìn)一步強(qiáng)化中心論點,鼓舞了全國人民的信心?!窘馕觥?.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點。2.C錯誤,(2)(3)(4)是按照時間先后順序來安排的,不能調(diào)換順序。3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。文章第⑤段劃線句子“兩難多難問題如峻嶺”“多重目標(biāo)多項任務(wù)如激流”,運用了比喻論證方法,將兩難多難問題如峻嶺比作險峻的大山,將多重目標(biāo)多項任務(wù)比作激流,生動形象地證明了“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,需要一年一年奮斗,離不開一步一個腳印?!钡姆终擖c。增強(qiáng)了說服力。4.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu):點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文,呼應(yīng)標(biāo)題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾;內(nèi)容上,最后一段運用議論抒情的方式,只要每一名黨員干部身體力行、身先士卒,我們黨才更能贏得人民的擁護(hù),黨的事業(yè)才能在爬坡過坎中不斷推向前進(jìn)。中國的發(fā)展沒有過不去的坎;強(qiáng)化了文章的主旨。11、1.①huìzhànmòrǒng②驚心動魄③恬濺亢崖2.示例:熱烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓聲。強(qiáng)烈的震撼力3.(1)說明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。(2)反襯黃土高原才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)4.CD【解析】1.試題分析:考查對基礎(chǔ)知識的積累與運用。(1)注意易錯字音的積累,掌握漢語拼寫規(guī)則,規(guī)范書寫拼音,不要把拼音寫成英語字母。本題作答要注意多音字“顫”和易錯字音“冗”的讀音。(2)“驚心動魄”的意思是:形容使人十分驚駭緊張,震動很大。(3)解答這道題,要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時,除了根據(jù)具體的語境,注意字詞的意義和用法功能外,還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法,對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。舔靜-恬靜;飛賤-飛濺;吭奮-亢奮;山涯-山崖。2.試題分析:考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。本題作答結(jié)合文本中的相關(guān)文字來概括作答。“驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃爍的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿”——熱烈奔放的舞姿;“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞,是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!”——巨大的力量;“只聽見隆隆,隆隆,隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上”——沉重的鼓聲;“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚 薄獜?qiáng)大的震撼力。據(jù)此分析作答。3.試題分析:(1)考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用:①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景;②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌;③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,增加故事的真實感;④突出文章主題,反映社會生活;⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。作者描寫黃土高原的厚土,襯托安塞腰鼓的豪放雄奇的特點,也提示了安塞腰鼓擁有地域特點。(2)考查對表現(xiàn)手法作用的分析。對比手法是文章中常用的一種寫作手法,通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明地對比,突出人物(事物)的……特點,表達(dá)了作者……的情感。作者寫“多水的江南是易碎的玻璃……”,將“黃土高原的雄渾壯闊”與“多水的江南的柔美”形成鮮明的對比,突出安塞腰鼓的豪放雄奇,揭示了黃土高原才能孕育這樣的藝術(shù)。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。C項,“遺落了一切冗雜的觀眾”意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術(shù)時專心致志,還談不上凈化人的靈魂。D項,從文章內(nèi)容看,“這個新生命就是中國的現(xiàn)代化”的說法脫離了文本內(nèi)容,屬于牽強(qiáng)附會,過度拔高。據(jù)此,答案為CD。三、應(yīng)用12、(1)不喜冬眠、居無定所、爬樹高明、聽覺靈敏(2)熊貓的身子圓圓的、胖乎乎的,像個大皮球,樣子十分憨態(tài)可掬【解析】
(1)考查對說明對象特征的概括。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,提取“沒有冬眠的習(xí)慣”“大熊貓沒有固定的棲息場所”“爬起樹來卻挺高明”“它的聽覺非常靈敏”句子作答即可。注意字?jǐn)?shù)限制。(2)開放性試題,答案不唯一,以熊貓形體為描寫對象,用上一種修辭方法,語句通順流暢即可。如,大熊貓的身子圓圓胖胖的,象個大皮球,大熊貓的耳朵象半塊光盤,眼睛象巧克力豆,眼圈是橢圓形的,有四條又粗又短的腿,尾巴短短的,全身的毛黑白相間,看上去非??蓯邸K?、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、禮物凡事沒有最好,只有更好”——這句話是老師送我的禮物,也是我前進(jìn)路上的一盞燈。怎么辦,又要去上小提琴課了,按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求,我這個星期練的時間實在算是少的了,才練了三次,每次也只有30分鐘,所以,成果顯而易見,肯定又要挨老師訓(xùn)了。路上,我懷著無比煩躁的心情,慢慢悠悠地走著,一邊想著,如果遲到,老師是不是就沒時間說我了,一邊又想著,小提琴一節(jié)課還是挺貴的,一節(jié)課時間也短,如果遲到了,學(xué)的東西就更少了,所以,不自覺的,還是加快了步伐。我沒有遲到。直到課上完,即使我拉得不熟練老師也沒說什么。我正暗自慶幸逃過一劫,飛快收拾好琴具,準(zhǔn)備快速逃離,只聽到劉老師叫了聲“你等一下”。我十分不情愿地走回教室,老師看了看我,又嘆了口氣,然后才語重心長地對我說:“我明白你不想練琴,因為很枯躁,因為會占用了你玩的時間,但是你只要換個方向想想,把它當(dāng)成學(xué)習(xí)之外的另外一種放松心情,那就會有不一樣的感受,當(dāng)你覺作文得練琴其實是一種享受而不是負(fù)擔(dān)時,那你就會慢慢愛上它”。我雖然不是特別喜歡小提琴,但學(xué)它也是我自己選擇的,我也一直堅持到現(xiàn)在,到底還是有些感情,說放棄也是不舍得的。所以,老師的話我還是聽進(jìn)去了,我也愿意按老師說的去調(diào)節(jié)自己,接下來的一個星期,我按照老師說的方法去練琴,效果果然是有的,我對小提琴的練習(xí)沒那么反感了。由于我自己也感覺到我的進(jìn)步,拉起來的音準(zhǔn)和對曲子感情旋律的融入都有了提高,我開始有點飄飄然了,最初劉老師也沒說什么,只是看看我,過了段時間,特地挑選一首有點難度技巧的曲子教我,初拉之后,老師沒有講多余的話,只說了一句,凡事沒有最好,只有更好,人不可驕傲,那樣只會毀了自己。隨后就收拾好離開了,就剩我一個人在這空蕩蕩的教室。我猶豫了許久,最終我還是決定相信老師,在以后的日子里,在很多事情上我都真切的感受到,劉老師說的沒錯,凡事沒有最好,只有更好。這句話是禮
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