三年級上冊英語導學案-Unit 4 We love animals 第三課時（含練習）-人教pep

/教案主題：三年級上冊英語導學案Unit4Weloveanimals第三課時（含練習）人教pep一、教學目標1.知識目標（1）能聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能用所學單詞和句型介紹自己喜歡的動物并表達原因。2.能力目標（1）能夠通過圖片和文字，運用所學單詞和句型進行簡單的交流。（2）能夠運用所學知識，完成練習題。3.情感目標培養(yǎng)學生的愛心，讓他們學會關愛動物。二、教學內容1.單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal2.句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whydoyoulike?Because三、教學重點與難點1.重點：單詞panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal和句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whydoyoulike?Because2.難點：單詞panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal的準確發(fā)音和書寫。四、教具與學具準備1.教具：課件、單詞卡片、動物圖片、練習題2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）與學生打招呼，詢問他們昨天上了什么課。（2）引導學生用英語回答問題，如："Whatdidyoudoyesterday?""Iplayedbasketball."等。2.導入（10分鐘）（1）展示動物圖片，引導學生用英語描述動物，如："Thisisacat.It'scute."（2）引導學生用英語討論自己喜歡的動物，如："Ilikedogs.Doyoulikedogs?"3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）展示課件，呈現(xiàn)本課時單詞和句型。（2）引導學生跟讀單詞和句型，并解釋單詞和句型的意思。（3）用PPT展示例句，讓學生模仿造句。4.練習（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，讓學生用所學單詞和句型進行交流。（2）完成練習題，鞏固所學知識。（2）教師進行點評，鼓勵學生發(fā)言。六、板書設計1.單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal2.句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whydoyoulike?Because七、作業(yè)設計1.抄寫本課時出現(xiàn)的單詞和句型。2.用所學單詞和句型寫一篇小短文，介紹自己喜歡的動物。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，讓學生掌握了單詞panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal和句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whydoyoulike?Because，達到了預期的教學目標。學生在角色扮演和練習題中運用了所學知識，表現(xiàn)出較高的學習興趣。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對難點單詞的講解和練習?？傮w來說，本節(jié)課教學效果良好，需要在今后的教學中繼續(xù)努力提高。需要重點關注的是“教具與學具準備”部分。在這個部分，教師需要準備課件、單詞卡片、動物圖片和練習題等教具和學具，以便在教學中更好地輔助學生學習和掌握知識。一、課件1.課件內容要與教學內容緊密結合，突出本節(jié)課的重點和難點。2.課件設計要簡潔明了，避免過于花哨的動畫和圖片，以免分散學生的注意力。3.課件中的文字和圖片要清晰可見，字體大小適中，顏色搭配要合理。4.課件中的例句和練習題要具有代表性，能夠幫助學生鞏固所學知識。二、單詞卡片1.單詞卡片上應包含單詞的英文、中文意思和例句，以便學生理解和記憶。2.單詞卡片的設計要簡潔明了，避免過多的裝飾，以免分散學生的注意力。3.單詞卡片的大小要適中，便于學生攜帶和翻閱。4.單詞卡片應具有一定的趣味性，如使用不同顏色的卡片表示不同動物，以增加學生的學習興趣。三、動物圖片1.圖片應清晰地展示各種動物的外貌特征，以便學生識別。2.圖片應具有一定的趣味性，如動物的表情、動作等，以增加學生的學習興趣。3.圖片的大小要適中，便于學生觀察和討論。4.圖片應配合單詞卡片使用，以便學生在學習單詞的同時，能夠直觀地了解各種動物。四、練習題1.練習題應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，以便學生通過練習鞏固所學知識。2.練習題的難度要適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學生能夠獨立完成。3.練習題的設計要多樣化，如選擇題、填空題、連線題等，以激發(fā)學生的學習興趣。4.練習題的答案要明確，便于學生自測和教師批改。在教學過程中，教師需要充分運用教具和學具，幫助學生更好地學習和掌握知識。同時，教師還需要根據(jù)學生的實際情況，不斷調整和優(yōu)化教具和學具的使用方式，以提高教學效果。一、課件的設計與運用課件設計應當遵循直觀、生動、有趣的原則，以吸引學生的注意力并促進他們的學習興趣。在課件中，可以使用動畫、圖片、聲音等多種媒體元素，使抽象的知識具體化、形象化。例如，在介紹動物單詞時，可以展示相應動物的圖片和動畫，讓學生在視覺上形成直觀印象，從而更容易記住單詞。課件中的互動環(huán)節(jié)也很重要。教師可以通過設計一些簡單的互動游戲，如動物猜謎、單詞接龍等，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識。這些互動游戲不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。二、單詞卡片的制作與使用1.單詞卡片上應包含單詞的英文、中文意思、例句以及圖片，這樣可以幫助學生從多個感官上記憶單詞。2.單詞卡片可以設計成不同的顏色或圖案，以區(qū)分不同動物的卡片，增加記憶的趣味性。3.單詞卡片的大小應適中，便于學生折疊、攜帶和查閱。4.單詞卡片可以使用硬紙板或塑料材質，增加其耐用性，以便學生長期使用。在使用單詞卡片時，教師可以組織學生進行小組活動，如輪流展示卡片并描述卡片上的動物，或者進行快速記憶比賽，看哪個小組能夠在最短時間內記住最多的單詞。三、動物圖片的選擇與展示動物圖片是幫助學生直觀認識動物的重要資源。在選擇動物圖片時，教師應確保圖片清晰、生動，能夠準確地展示動物的特征。例如，熊貓的圖片應突出其黑白相間的毛色，老虎的圖片應展現(xiàn)其威武的姿態(tài)。在展示動物圖片時，教師可以利用多媒體設備，如投影儀或電子白板，將圖片放大展示給學生，讓他們能夠清楚地看到動物的細節(jié)。同時，教師可以結合圖片，用英語描述動物的特征，引導學生進行聽力訓練和口語表達。四、練習題的編寫與反饋練習題是檢驗學生學習效果的重要手段。在編寫練習題時，教師應確保題目覆蓋本節(jié)課的所有知識點，并具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，可以設計一些填空題，讓學生根據(jù)所學單詞填入正確的單詞；或者設計一些選擇題，讓學生選擇正確的動物特征。在學生完成練習題后，教師應及時給予反饋，指出學生的錯誤并提供正確的答案。同時，教師還可以組織學生進行小組討論，讓他們相互檢查答案，并解釋解題的思路。這樣不僅能夠鞏固學生的知識，還能夠提高他們的解題能力和團隊合作能力。教具與學具的準備是教學過程中不可或