2024年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)中考語文三模語文試卷

第1頁（共1頁）2024年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)中考語文三模試卷（滿分：150分）一、積累。1．（3分）下列詞語中，字形完全正確的一組是（）A．松馳訣別五體頭地再接再厲 B．端祥荒僻一瀉千里腦羞成怒 C．輻射淵博煥然一新興高采烈 D．脅助純粹瓜熟蒂落按步就班2．（3分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“空姐”除了要掌握航空客運(yùn)服務(wù)的基本常識外，還要掌握英、日、法等多種語種，以便為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 B．這部小小的《新華字典》為我國的文化教育事業(yè)擔(dān)當(dāng)了光榮的歷史重任。 C．《經(jīng)典詠流傳》廣受好評，是因?yàn)樵摴?jié)目做到了“在價(jià)值引領(lǐng)中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。 D．我們不能不否認(rèn)，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應(yīng)該有所節(jié)制。3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表物。，。，。。其造型莊嚴(yán)神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。①禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態(tài)的異獸在朵朵白云簇?fù)硐拢乞v云駕霧，如夢如幻。②云紋銅禁高28.8厘米，長103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長方形。③十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。④云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺稱為“禁”。⑤禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛(wèi)的場面A．②①⑤③④ B．②④⑤③① C．④②⑤③① D．④①②⑤③4．（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．決竅哈密瓜震耳欲聾如坐針氈 B．憂戚邊腳料高瞻遠(yuǎn)矚冥思遐想 C．推崇閉門羹巧妙絕倫運(yùn)躊帷幄 D．剽悍關(guān)鍵詞不可思議飛揚(yáng)跋扈5．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在提高課堂效率的問題上，新華中學(xué)的老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。 B．開發(fā)商張經(jīng)理說，如果要是有人來買這棟房子，他將把價(jià)格下調(diào)10%。 C．為了防止麻疹疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，美國各級政府都及時(shí)采取了措施。 D．鹽城新區(qū)的建設(shè)，對進(jìn)一步提升鹽城對外開放新形象具有重要的意義。6．語文實(shí)踐活動(dòng)（6分）2019年1月，一則5分多鐘的短視頻《啥是佩奇》在播出后的第一時(shí)間就刷爆了朋友圈。視頻中生活在大山里的爺爺在臨近過年時(shí)問孫女啥時(shí)候回家、有什么心愿，孫女說想要“佩奇”。爺爺于是開始滿村找佩奇，然后就翻字典、串門子、問朋友，最后根據(jù)別人的描述，親手用鼓風(fēng)機(jī)為孫女“打造”出了一只動(dòng)畫片里的小豬“佩奇”。這則短視頻一經(jīng)發(fā)布即擊中了無數(shù)人的感性神經(jīng)，引發(fā)了熱議，形成了一道溫暖網(wǎng)絡(luò)的“文化熱流”。（1）（3分）請發(fā)表你的看法，寫一段文字，說說這則短視頻能夠打動(dòng)人心、刷爆朋友圈的原因。要求：說出至少兩點(diǎn)理由，語意連貫，表達(dá)得體，60字左右。（2）（3分）同學(xué)李琳一家人看了這則短視頻后，決定回老家陪爺爺奶奶一起過年。大年三十一家人準(zhǔn)備貼對聯(lián)時(shí)，出現(xiàn)了以下情境：弟弟說：“誰家現(xiàn)在還貼對聯(lián)呀，買個(gè)‘?！郑T上一貼，多簡單！”爺爺笑著說：“對聯(lián)是我們的傳統(tǒng)文化，不能丟！貼對聯(lián)的學(xué)問可大著呢！”李林說：“?！?．（10分）古詩默寫。①水何澹澹，?！队^滄?！发冢迨曳饴??！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》③《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到朝廷重用之句：，？④《觀書有感》中與成語“源頭活水”有關(guān)且強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章的詩句是：，。⑤《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的千古名句：，。⑥花雖無語，但人有情。請寫出于花中領(lǐng)略人性的連續(xù)的兩句古詩文：，。8．（4分）閱讀下面語段，按要求作答。（虎妞）低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請簡答。二、閱讀。9．（6分）閱讀《天凈沙?秋思》，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）（3分）與這首元曲所表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁D．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（2）（3分）有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f明理由。10．閱讀下面文言短文，完成文后題目。反裘負(fù)芻魏文侯出游，見路人反裘而負(fù)芻①。文侯曰：“胡為反裘而負(fù)芻？”對曰：“臣愛其毛。”文侯曰：“若不知其里盡而毛無所恃耶？”【注釋】①芻：柴火。（1）翻譯：若不知其里盡而毛無所恃耶？（2）出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是。11．（13分）閱讀《人人皆可為國王》一文，完成下列各題。人人皆可為國王梁衡①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?。②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王﹣﹣孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國王感。④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王﹣﹣詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行﹣﹣因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。（1）（2分）文章的中心論點(diǎn)是什么？（2）（2分）文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3）（3分）文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（4）（3分）請?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（5）（3分）你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？12．（13分）閱讀下面的文字，回答問題。學(xué)會(huì)低頭??①富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。年輕氣盛的他一進(jìn)門頭就狠狠地撞在了門框上。出來迎接他的前輩看到他這副模樣，笑著說：“很痛吧，可這是你今天來訪問我的最大收獲，一個(gè)人想要平安無事地活在世上，就必須時(shí)刻記住，該低頭時(shí)就低頭?！??②富蘭克林應(yīng)該是在這件小事中學(xué)會(huì)了低頭。正是他這種睿智的生活態(tài)度，使他對獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利和美國國家制度的初建做出了重大的貢獻(xiàn)，他被稱為美國之父。??③還看過一個(gè)故事：加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷，它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡只有雪松。一對夫妻偶然解決了這個(gè)謎底，因?yàn)闁|坡的雪總比西坡的雪大且密，當(dāng)雪積到一定的程度，雪松那富有彈性的枝丫就會(huì)向下彎曲，直到雪從枝上滑落，如此反復(fù)雪松便完好無損，可其他的樹，因?yàn)闆]有這個(gè)本領(lǐng)，樹枝便被壓斷了。西坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柏和女貞之類。??④首先倒下的，是那些傲然挺立的樹，而那些表面上看起來懦弱的樹卻以俯首之姿逃過了一劫，最后巍然成林，成了自然界的一大奇觀。??⑤在我們的教育中，我們學(xué)到的更多的是堅(jiān)貞不屈的正氣。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”曾讓我們憤慨激昂，鄭燮的《竹石詩》“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”讓我們感受到一種威武不能屈的品格?？稍谏钪?，我們卻是要學(xué)會(huì)低頭的，昂首挺立固然能表明一個(gè)人執(zhí)著的品格，可只有學(xué)會(huì)低頭，我們才能邁向成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。??⑥現(xiàn)實(shí)生活中，我們所面對的并不總是和風(fēng)細(xì)雨，老天總會(huì)不時(shí)地降下一陣大雨吹來一陣狂風(fēng)以阻擋我們前進(jìn)的腳步，而且前面還有許多未知的深壑和大河等待著我們，我們總會(huì)碰到許多不盡人意的事?；蛟S我們有勇氣在風(fēng)雨中繼續(xù)前進(jìn)，或許我們有毅力去邁過高山大河，可成功卻并不一定屬于我們?？赡芪覀儠?huì)摔得鼻青臉腫，可能我們也會(huì)跌得體無完膚，甚至喪失繼續(xù)前進(jìn)的信心。??⑦生活中，我們是要學(xué)會(huì)低頭的。古語云：小不忍則亂大謀；農(nóng)村也有古諺：出頭的櫞子先爛。人生并不需要時(shí)時(shí)鋒芒畢露，也不需要處處刀光畢現(xiàn)。在某些時(shí)候，我們固執(zhí)地用雞蛋去碰石頭，能得到什么？_____。??⑧當(dāng)然，低頭并不是一種懦弱，一個(gè)人不能一生都做挺著腰板的人。A低頭是一種謙遜?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我們需要時(shí)刻低頭去向他人學(xué)習(xí)，我們也需要低頭認(rèn)識自己的過錯(cuò)并總結(jié)自己，從而為自己的成功注入動(dòng)力。B_____。明知不可為而為之，那只是撞到南墻不回頭的傻子，只有審時(shí)度勢，分析困難，另辟蹊徑，我們才能有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。C低頭更是一種大度。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了低頭，我們會(huì)少了些許爭執(zhí)，多了幾分友情，少了煩惱，多了隨和。??⑨人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣。學(xué)會(huì)了低頭，我們才會(huì)使自己迷途知返，才會(huì)找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才會(huì)摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然，低頭也應(yīng)恰到好處，過多的低頭會(huì)使我們丟掉人格的尊嚴(yán)和做人的原則，那樣我們會(huì)迷失在人生的航線上。（1）（2分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“學(xué)會(huì)低頭”中“低頭”的含義是什么？（2）（2分）用簡潔的語言概括①～④段所述的兩個(gè)事例的作用。（3）（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？（4）（3分）根據(jù)你對文章第⑦段的理解，補(bǔ)寫一個(gè)事例。（5）（3分）仿照第⑧段中A、C兩處畫線句子的形式，在B處為畫線句子提煉一個(gè)論點(diǎn)。13．（9分）閱讀下面的短文，完成下列各題?；驒z測，你準(zhǔn)備好了嗎“基因”是遺傳物質(zhì)的載體?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道，基因的序列和表達(dá)調(diào)控模式，決定了人們的生長發(fā)育和與遺傳有關(guān)的健康狀況。由此看來，掌握體內(nèi)基因的信息就如同掌握了人體生老病死的密碼，破解這些密碼就能夠預(yù)測、診斷或解釋我們所關(guān)心的健康問題。2001年，人類基因組計(jì)劃發(fā)表了包含30億對核替酸序列的人類基因組草圖。這項(xiàng)偉大科學(xué)工程由來自美國、英國、日本、法國、德國、中國的超過3000名科技人員，在16個(gè)測序中心，耗時(shí)13年完成，花費(fèi)超過了30億美元。2007年，應(yīng)用第二代測序技術(shù)，第一個(gè)完整人類基因組序列圖譜的誕生僅僅用了3個(gè)月，花費(fèi)了150萬美元。今天，新一代基因測序技術(shù)正在萌茅?；凇凹{米級大小微孔設(shè)備”的單分子測序、基于“大規(guī)模平行標(biāo)簽”的直接判讀測序等方法應(yīng)運(yùn)而生，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)以1000美元成本在一天內(nèi)測完整個(gè)人類基因組的壯舉。測序得到了大量的基因密碼，但枯燥浩繁的數(shù)據(jù)并不能直接告訴人們身體健康的信息。于是，生物信息學(xué)應(yīng)運(yùn)而生——這是專門進(jìn)行基因數(shù)據(jù)比對、拼接、豐度和關(guān)聯(lián)性分析、建立計(jì)算模型的交叉學(xué)科。生物信息學(xué)為基因科技的發(fā)展插上了翅膀。通過生物信息學(xué)分析，科學(xué)家鑒定了許多與高血壓、哮喘、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、肺癌、前列腺癌等相關(guān)的基因位點(diǎn)，一定程度上解釋了這些疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制。特別是在某些與基因高度相關(guān)的遺傳性疾病的鑒別上，比如唐氏綜合征、地中海貧血等，取得了傳統(tǒng)方法無法比擬的效果。對于基因檢測技術(shù)，大家也有很多擔(dān)心。比如，從目前研究結(jié)果看，基因與疾病的發(fā)生是概率關(guān)系，那么，這種預(yù)測會(huì)不會(huì)給檢測者帶來不必要的心理負(fù)擔(dān)？會(huì)不會(huì)有基因信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)帶來新的社會(huì)問題——如果以后入學(xué)、就業(yè)，甚至婚姻都加上基因“門檻”，必將引發(fā)基因歧視。其實(shí)，對待基因檢測技術(shù)，我們應(yīng)當(dāng)理性。從目前的科學(xué)發(fā)展看，我們對基因的認(rèn)識還只是一小步，并不完全清楚。而且，越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，基因與生物體性狀并非是線性對應(yīng)關(guān)系，而是網(wǎng)狀的——一個(gè)基因可能引發(fā)不同性狀，有些是好的，有些可能是不好的，因此很難用“好”與“不好”來判別基因。而我們也必須要說明的是，對于生物體而言，先天遺傳固然重要，但后天所處環(huán)境、生活方式等影響也會(huì)導(dǎo)致這人基因的變異或者會(huì)影響其基因的表達(dá)調(diào)控模式，進(jìn)而影響個(gè)體的健康狀況——沒有什么命中注定的健康，也沒有什么天賦不通過努力即可顯現(xiàn)，健康需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。對于基因檢瀏這一新技術(shù)，我們還要注意別上當(dāng)受騙——些不法分子和不良企業(yè)以基因檢測為噱頭，欺騙廣大消費(fèi)者，嚴(yán)重?cái)_亂了基因檢測產(chǎn)業(yè)的秩序，阻礙了其正常發(fā)展。所以如果有基因檢測需要，一定到有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行?；驒z測確實(shí)還存在種種問題，但因噎廢食不是長久之計(jì)。這些阻礙基因檢測產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的問題，有賴國家出臺具體的監(jiān)管規(guī)范細(xì)則，也有賴生物醫(yī)學(xué)科技工作者向大眾做好科普工作。生命科學(xué)的積累已經(jīng)為基因檢測奠定了基石，在這場呼嘯而來的生命科技產(chǎn)業(yè)革命中，我們不應(yīng)錯(cuò)失良機(jī)。（1）（3分）關(guān)于“基因”和“基因測序技術(shù)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．掌握了基因的序列和表達(dá)調(diào)控模式，就等于掌握了人體生老病死的密碼。B．破解了基因信息，就能預(yù)測、診斷或解釋人的健康問題。C．隨著新一代基因測序技術(shù)的萌芽，基因測序耗費(fèi)的時(shí)間和金錢越來越少。D．借助基因測序得到的基因密碼，人們可以直接獲取自己的身體健康信息。（2）（3分）關(guān)于“生物信息學(xué)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．生物信息學(xué)是應(yīng)人們對身體健康信息的需求而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科。B．生物信息學(xué)促進(jìn)了基因科技的發(fā)展。C．借助生物信息學(xué)，科學(xué)家完全解釋了部分疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制。D．借助生物信息學(xué)，某些與基因高度相關(guān)的遺傳性疾病的鑒別取得了很好的效果。（3）（3分）關(guān)于“如何理性看待基因檢測技術(shù)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．基因很難用“好”與“不好”來判別，因?yàn)橐粋€(gè)基因可能引發(fā)不同性狀。B．后天所處環(huán)境、生活方式也會(huì)影響人體的健康，因此不要以為健康全靠先天遺傳。C．基因檢測產(chǎn)業(yè)被納入國家的規(guī)范監(jiān)管之中，就能健康發(fā)展。D．有了生命科學(xué)積累的基礎(chǔ)，我們應(yīng)正確看待基因檢測，不應(yīng)錯(cuò)失產(chǎn)業(yè)革命的良機(jī)。三、綜合。（10分）14．一天，放學(xué)后你剛收拾好要回家，這時(shí)你的同學(xué)小明急匆匆跑過來對你說：“嗨，小華，今天你再幫我打掃衛(wèi)生吧，否則我看比賽要晚了!”面對同學(xué)一次次不合理的要求，你應(yīng)該怎樣說？寫出你的答案。四、寫作。（50分）15．按要求作文。請以“知己”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2024年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)中考語文三模試卷參考答案與試題解析一、積累。1．下列詞語中，字形完全正確的一組是（）A．松馳訣別五體頭地再接再厲 B．端祥荒僻一瀉千里腦羞成怒 C．輻射淵博煥然一新興高采烈 D．脅助純粹瓜熟蒂落按步就班【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A．有誤，“松馳”的“馳”應(yīng)為“弛”，“五體頭地”的“頭”應(yīng)為“投”；B．有誤，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”，“腦羞成怒”的“腦”應(yīng)為“惱”；C．正確；D．有誤，“脅助”的“脅”應(yīng)為“協(xié)”，“按步就班”的“步”應(yīng)為“部”。故選：C。【點(diǎn)評】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“空姐”除了要掌握航空客運(yùn)服務(wù)的基本常識外，還要掌握英、日、法等多種語種，以便為旅客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 B．這部小小的《新華字典》為我國的文化教育事業(yè)擔(dān)當(dāng)了光榮的歷史重任。 C．《經(jīng)典詠流傳》廣受好評，是因?yàn)樵摴?jié)目做到了“在價(jià)值引領(lǐng)中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。 D．我們不能不否認(rèn)，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應(yīng)該有所節(jié)制?！痉治觥勘绢}考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，搭配不當(dāng)，“擔(dān)當(dāng)”改為“承擔(dān)”；C．有誤，語意重復(fù)，把“的緣故”去掉；D．有誤，否定詞誤用，把“我們不能不否認(rèn)”改為“我們不能不承認(rèn)”。故選：A。【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表物。，。，。。其造型莊嚴(yán)神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。①禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態(tài)的異獸在朵朵白云簇?fù)硐?，似騰云駕霧，如夢如幻。②云紋銅禁高28.8厘米，長103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長方形。③十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。④云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺稱為“禁”。⑤禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛(wèi)的場面A．②①⑤③④ B．②④⑤③① C．④②⑤③① D．④①②⑤③【分析】此題考查學(xué)生句子排序能力。句子排序題考查的是語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，此題是為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥樱谡Z段中插入與上下文相互銜接的句子。做題的時(shí)候，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，聯(lián)系上文，確定與上文自然銜接的句子為首句，聯(lián)系下文，確定與下文銜接的句子為末句。然后尋找所給其他句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系排序。最后對照選項(xiàng)，選出正確答案?！窘獯稹客ㄗx語段和需要排序的五個(gè)句子，④句緊承前面的句子介紹了云紋銅禁中“禁”的含義，所以這句可做首句；然后是②句總體介紹云紋銅禁的長寬高、重量及外形特點(diǎn)；再按照由上（⑤句）到下（③句）再到四周（①句）的順序介紹其造型特點(diǎn)。綜合以上分析，正確的排序應(yīng)為④②⑤③①，對照四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)排序與之對應(yīng)，按照C項(xiàng)排序通讀句子驗(yàn)證，最后確定正確答案為C。故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．決竅哈密瓜震耳欲聾如坐針氈 B．憂戚邊腳料高瞻遠(yuǎn)矚冥思遐想 C．推崇閉門羹巧妙絕倫運(yùn)躊帷幄 D．剽悍關(guān)鍵詞不可思議飛揚(yáng)跋扈【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．有誤，“決竅”的“決”應(yīng)為“訣”；B．有誤，“邊腳料”的“腳”應(yīng)為“角”；C．有誤，“運(yùn)躊帷幄”的“躊”應(yīng)為“籌”；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在提高課堂效率的問題上，新華中學(xué)的老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。 B．開發(fā)商張經(jīng)理說，如果要是有人來買這棟房子，他將把價(jià)格下調(diào)10%。 C．為了防止麻疹疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，美國各級政府都及時(shí)采取了措施。 D．鹽城新區(qū)的建設(shè)，對進(jìn)一步提升鹽城對外開放新形象具有重要的意義?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，語序不當(dāng)，改為“廣泛聽取”；B.有誤，語義重復(fù)，“如果”與“要是”重復(fù)；C.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．語文實(shí)踐活動(dòng)2019年1月，一則5分多鐘的短視頻《啥是佩奇》在播出后的第一時(shí)間就刷爆了朋友圈。視頻中生活在大山里的爺爺在臨近過年時(shí)問孫女啥時(shí)候回家、有什么心愿，孫女說想要“佩奇”。爺爺于是開始滿村找佩奇，然后就翻字典、串門子、問朋友，最后根據(jù)別人的描述，親手用鼓風(fēng)機(jī)為孫女“打造”出了一只動(dòng)畫片里的小豬“佩奇”。這則短視頻一經(jīng)發(fā)布即擊中了無數(shù)人的感性神經(jīng)，引發(fā)了熱議，形成了一道溫暖網(wǎng)絡(luò)的“文化熱流”。請發(fā)表你的看法，寫一段文字，說說這則短視頻能夠打動(dòng)人心、刷爆朋友圈的原因。要求：說出至少兩點(diǎn)理由，語意連貫，表達(dá)得體，60字左右。（2）同學(xué)李琳一家人看了這則短視頻后，決定回老家陪爺爺奶奶一起過年。大年三十一家人準(zhǔn)備貼對聯(lián)時(shí)，出現(xiàn)了以下情境：弟弟說：“誰家現(xiàn)在還貼對聯(lián)呀，買個(gè)‘?！?，往門上一貼，多簡單！”爺爺笑著說：“對聯(lián)是我們的傳統(tǒng)文化，不能丟！貼對聯(lián)的學(xué)問可大著呢！”李林說：“爺爺說得對，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。對聯(lián)的上下聯(lián)可不能貼反了，那樣會(huì)鬧笑話，上聯(lián)要貼在面對大門的右側(cè)，因?yàn)楣湃硕际菑挠蚁蜃髮懽?、看書的。?！薄痉治觥浚?）本題考查語言的連貫得體。解答此題要在對語段內(nèi)容的充分理解的基礎(chǔ)上作答。本語段中爺爺精心為孫女打造小豬“佩奇”，體現(xiàn)了爺爺對孫女的疼愛。這一過程更值得每一個(gè)人感動(dòng)。2019豬年元素也不可忽視。（2）本題考查語言的委婉得體，以及對聯(lián)的知識。解答此題首先要對對聯(lián)的知識有一個(gè)充分的了解。接著在闡述對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)光大，而不是丟棄不用?！窘獯稹看鸢福海?）示例1：我們認(rèn)為這則短視頻打動(dòng)我們的是老人愛孫女的那顆心。同時(shí)，“佩奇”是頭豬，在豬年到來之際突出豬元素，也代表了人們對團(tuán)圓的期盼。示例2：這則短視頻中老人在鄉(xiāng)村獨(dú)居的生活狀態(tài)，以及老人為搞懂啥是佩奇作出諸多努力的行為感動(dòng)著人們。同時(shí)，“佩奇”也是一家人歡樂過年的見證。（2）示例1：爺爺說得對，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。對聯(lián)的上下聯(lián)可不能貼反了，那樣會(huì)鬧笑話，上聯(lián)要貼在面對大門的右側(cè)，因?yàn)楣湃硕际菑挠蚁蜃髮懽?、看書的。示?：爺爺說得對，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。貼對聯(lián)的時(shí)候要分清上下聯(lián)。區(qū)分上下聯(lián)的關(guān)鍵在最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是仄聲字，下聯(lián)則是平聲字?！军c(diǎn)評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。7．古詩默寫。①水何澹澹，山島竦峙?！队^滄?！发诎税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》③《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到朝廷重用之句：持節(jié)云中，何日遣馮唐？④《觀書有感》中與成語“源頭活水”有關(guān)且強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章的詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。⑤《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的千古名句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⑥花雖無語，但人有情。請寫出于花中領(lǐng)略人性的連續(xù)的兩句古詩文：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偕綅u竦峙（注意“竦峙”的書寫）②②八百里分麾下炙（注意“麾”“炙”的書寫）③持節(jié)云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）④問渠那得清如許為有源頭活水來（注意“渠”“那”的書寫）⑤受任于敗軍之際奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。8．閱讀下面語段，按要求作答。（虎妞）低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請簡答?！痉治觥勘绢}考查的是對名著情節(jié)的梳理和把握。解答此題要在對名著情節(jié)充分了解的基礎(chǔ)上作答，對于作品中的重點(diǎn)的人物和事件要加強(qiáng)記憶?！窘獯稹勘菊Z段出自《駱駝祥子》，書中虎妞一直喜歡對她百依百順的祥子，待孫偵探騙走了祥子錢財(cái)以后，虎妞覺得機(jī)會(huì)來了，又找上門來，告訴了祥子自己懷孕的事實(shí)，趁著祥子心里滿堆積的都是絕望和無奈之時(shí)，她給祥子指出了一條出路，一條祥子不想走卻不得不走的路﹣﹣﹣﹣先斬后奏，二人結(jié)婚?；㈡け破戎樽犹M(jìn)了一個(gè)自己設(shè)計(jì)好的陷阱里，祥子雖然心里充滿著不樂意，但只得屈從。答案：虎妞騙祥子說自己懷孕了。祥子無奈和虎妞結(jié)了婚?！军c(diǎn)評】解答此題，要在對《駱駝祥子》一書的人物和情節(jié)充分把握的基礎(chǔ)上作答。二、閱讀。9．閱讀《天凈沙?秋思》，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）與這首元曲所表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是CA．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁D．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（2）有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f明理由?！痉治觥俊短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?）本題考查曲思想感情的把握。本文表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情。A．寫春景，表達(dá)對錢塘湖的喜愛；B．表達(dá)對時(shí)間流逝的傷感；C．表達(dá)思鄉(xiāng)之情；D．表達(dá)困境的轉(zhuǎn)機(jī)。故選：C。（2）本題考查曲內(nèi)容的把握。首先明確本曲的主要內(nèi)容：此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。明確表達(dá)觀點(diǎn)，就畫面內(nèi)容言之成理即可?？梢詮娜?、馬的狀況分析。答案：（1）C（2）答案示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧嬛兄R很剽悍，毫無長途跋涉的疲乏，道路也無蒼涼之感。答案示例二：我覺得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫面中的游子蒼老憔悴、滿臉愁容，很好的表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。譯文：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯【點(diǎn)評】古詩詞鑒賞也成為一門必修的能力，它直接或間接培養(yǎng)一個(gè)人的思想底蘊(yùn)，因此在語文科目中占有的比重比較大，當(dāng)然學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞更需要把握其核心的時(shí)代背景與表達(dá)感情，循序漸進(jìn)地學(xué)好古詩詞鑒賞。10．閱讀下面文言短文，完成文后題目。反裘負(fù)芻魏文侯出游，見路人反裘而負(fù)芻①。文侯曰：“胡為反裘而負(fù)芻？”對曰：“臣愛其毛?！蔽暮钤唬骸叭舨恢淅锉M而毛無所恃耶？”【注釋】①芻：柴火。（1）翻譯：若不知其里盡而毛無所恃耶？（2）出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是皮之不存，毛將焉附?！痉治觥繀⒖甲g文：魏文侯外出游玩，看見路上有個(gè)人反穿著皮衣背柴草，魏文侯說：“（你）為什么反穿著皮衣背柴草呢？”那人回答說：“我喜歡皮衣上的毛?！蔽何暮钫f：“你不知道如果皮被磨光毛也就沒地方依附了嗎？”【解答】（1）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：若，你。恃，依附。句意為：你不知道如果皮被磨光毛也就沒地方依附了嗎？（2）本題考查成語積累。根據(jù)“若不知其里盡而毛無所恃耶”可知，這個(gè)故事形成的一個(gè)成語是“皮之不存，毛將焉附”，意思是皮都沒有了，毛往哪里依附呢？后比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ)，就不能存在。也說“皮之不存，毛將安附“。答案：（1）你不知道如果皮被磨光毛也就沒地方依附了嗎？（2）皮之不存，毛將焉附?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。11．閱讀《人人皆可為國王》一文，完成下列各題。人人皆可為國王梁衡①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢＂陔m然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王﹣﹣孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國王感。④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王﹣﹣詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行﹣﹣因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？（2）文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3）文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（4）請?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（5）你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的掌握。第二小題考查學(xué)生對論證方法的掌握。第三小題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。第四小題考查學(xué)生為某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事例的能力。第五小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的理解。中心論點(diǎn)就是作者的看法和觀點(diǎn)。一定是一句完整的話。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文本的開頭或是末尾。第一段中的“我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢本褪侵行恼擖c(diǎn)。（2）本題考查學(xué)生對論證方法的掌握。第二段中“比如”以后舉了大量的例子來證明第一句話。這是舉例論證的論證方法。它的作用是具體的證明了某個(gè)觀點(diǎn)。據(jù)此可作答。（3）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合題目的要求，即可作答。根據(jù)第三段，第四段和第五段中每一段中的首句即可作答。（4）本題考查學(xué)生為某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充例子的能力。作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題和文本，明確補(bǔ)充事例要證明的觀點(diǎn)是什么，然后從自己的積累中找出一個(gè)適合的例子即可。第四段的觀點(diǎn)是“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”?？膳e杜甫的例子來證明這個(gè)觀點(diǎn)。（5）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答本題時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確本文的觀點(diǎn)是什么，然后即可知這個(gè)觀點(diǎn)對哪一類人群有觸動(dòng)。本文的觀點(diǎn)是人人皆可成為國王，這句話對生活中自卑或是驕傲的人有所觸動(dòng)。據(jù)此可作答。答案：（1）人人皆可成為國王（3分）（意思相近即可）（2）舉例論證（1分）作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。（2分）（3）第③段：每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王。（1分）第④段：當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。（1分）第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。（1分）（4）答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。（3分）（5）生活中的自卑的人（或驕傲的人）．（3分）【點(diǎn)評】1、舉例論證：，舉…（概括事例：人物+事件）證明了…（如有分論點(diǎn)，寫它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了…了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說服力。3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。答題格式：通過引用…，證明…的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）4、對比論證：將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。5、比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得更加生動(dòng)形象、淺顯易懂。12．閱讀下面的文字，回答問題。學(xué)會(huì)低頭??①富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。年輕氣盛的他一進(jìn)門頭就狠狠地撞在了門框上。出來迎接他的前輩看到他這副模樣，笑著說：“很痛吧，可這是你今天來訪問我的最大收獲，一個(gè)人想要平安無事地活在世上，就必須時(shí)刻記住，該低頭時(shí)就低頭?！??②富蘭克林應(yīng)該是在這件小事中學(xué)會(huì)了低頭。正是他這種睿智的生活態(tài)度，使他對獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利和美國國家制度的初建做出了重大的貢獻(xiàn)，他被稱為美國之父。??③還看過一個(gè)故事：加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷，它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡只有雪松。一對夫妻偶然解決了這個(gè)謎底，因?yàn)闁|坡的雪總比西坡的雪大且密，當(dāng)雪積到一定的程度，雪松那富有彈性的枝丫就會(huì)向下彎曲，直到雪從枝上滑落，如此反復(fù)雪松便完好無損，可其他的樹，因?yàn)闆]有這個(gè)本領(lǐng)，樹枝便被壓斷了。西坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柏和女貞之類。??④首先倒下的，是那些傲然挺立的樹，而那些表面上看起來懦弱的樹卻以俯首之姿逃過了一劫，最后巍然成林，成了自然界的一大奇觀。??⑤在我們的教育中，我們學(xué)到的更多的是堅(jiān)貞不屈的正氣。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”曾讓我們憤慨激昂，鄭燮的《竹石詩》“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”讓我們感受到一種威武不能屈的品格?？稍谏钪?，我們卻是要學(xué)會(huì)低頭的，昂首挺立固然能表明一個(gè)人執(zhí)著的品格，可只有學(xué)會(huì)低頭，我們才能邁向成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。??⑥現(xiàn)實(shí)生活中，我們所面對的并不總是和風(fēng)細(xì)雨，老天總會(huì)不時(shí)地降下一陣大雨吹來一陣狂風(fēng)以阻擋我們前進(jìn)的腳步，而且前面還有許多未知的深壑和大河等待著我們，我們總會(huì)碰到許多不盡人意的事?；蛟S我們有勇氣在風(fēng)雨中繼續(xù)前進(jìn)，或許我們有毅力去邁過高山大河，可成功卻并不一定屬于我們?？赡芪覀儠?huì)摔得鼻青臉腫，可能我們也會(huì)跌得體無完膚，甚至喪失繼續(xù)前進(jìn)的信心。??⑦生活中，我們是要學(xué)會(huì)低頭的。古語云：小不忍則亂大謀；農(nóng)村也有古諺：出頭的櫞子先爛。人生并不需要時(shí)時(shí)鋒芒畢露，也不需要處處刀光畢現(xiàn)。在某些時(shí)候，我們固執(zhí)地用雞蛋去碰石頭，能得到什么？_____。??⑧當(dāng)然，低頭并不是一種懦弱，一個(gè)人不能一生都做挺著腰板的人。A低頭是一種謙遜?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我們需要時(shí)刻低頭去向他人學(xué)習(xí)，我們也需要低頭認(rèn)識自己的過錯(cuò)并總結(jié)自己，從而為自己的成功注入動(dòng)力。B_____。明知不可為而為之，那只是撞到南墻不回頭的傻子，只有審時(shí)度勢，分析困難，另辟蹊徑，我們才能有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。C低頭更是一種大度。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了低頭，我們會(huì)少了些許爭執(zhí)，多了幾分友情，少了煩惱，多了隨和。??⑨人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣。學(xué)會(huì)了低頭，我們才會(huì)使自己迷途知返，才會(huì)找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才會(huì)摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然，低頭也應(yīng)恰到好處，過多的低頭會(huì)使我們丟掉人格的尊嚴(yán)和做人的原則，那樣我們會(huì)迷失在人生的航線上。（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析“學(xué)會(huì)低頭”中“低頭”的含義是什么？（2）用簡潔的語言概括①～④段所述的兩個(gè)事例的作用。（3）本文的中心論點(diǎn)是什么？（4）根據(jù)你對文章第⑦段的理解，補(bǔ)寫一個(gè)事例。（5）仿照第⑧段中A、C兩處畫線句子的形式，在B處為畫線句子提煉一個(gè)論點(diǎn)?！痉治觥勘疚闹饕撌隽嗽谏詈凸ぷ髦?，我們要學(xué)會(huì)低頭，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，放棄不適合自己的道路，尋找新的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過對富蘭克林和雪松的例子以及自然界和生活中的現(xiàn)象的描述，文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)低頭的重要性，并提出了“人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣”的中心論點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章語句含義的能力。本文的論點(diǎn)是人生中我們需要百折不撓的精神，也需要那種低頭的勇氣。文章通過富蘭克林和山谷中雪松的故事引出“學(xué)會(huì)低頭”的觀點(diǎn)。然后從自然界和生活中的現(xiàn)象，以及古語來論述“學(xué)會(huì)低頭”的原因。最后，文章闡述了“學(xué)會(huì)低頭”的意義。第①段中富蘭克林撞到門框的事例以及老前輩的話，引出“學(xué)會(huì)低頭”的觀點(diǎn)；第②段列舉富蘭克林的事例，表明學(xué)會(huì)低頭的重要性；第③～⑥段運(yùn)用自然界和生活中的現(xiàn)象以及古語來論述“學(xué)會(huì)低頭”的原因；第⑦～⑨段論述“學(xué)會(huì)低頭”的意義。據(jù)此分析可知，“學(xué)會(huì)低頭”中“低頭”是忍讓、謙虛、能屈能伸的意思。（2）本題考查對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。第①段中富蘭克林撞到門框的事例以及老前輩的話，引出“學(xué)會(huì)低頭”的觀點(diǎn)；第②段列舉富蘭克林的事例，表明學(xué)會(huì)低頭的重要性；第③～⑥段運(yùn)用自然界和生活中的現(xiàn)象以及古語來論述“學(xué)會(huì)低頭”的原因；第⑦～⑨段論述“學(xué)會(huì)低頭”的意義。這兩個(gè)事例的作用是引出本文的論題“學(xué)會(huì)低頭”，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。（3）本題考查對中心論點(diǎn)的把握能力。本文主要論述了在生活和工作中，我們要學(xué)會(huì)低頭，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，放棄不適合自己的道路，尋找新的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過對富蘭克林和雪松的例子以及自然界和生活中的現(xiàn)象的描述，文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)低頭的重要性，并提出了“人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣”的中心論點(diǎn)。（4）本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。根據(jù)文章第⑦段的內(nèi)容，我們可以舉出一個(gè)事例來補(bǔ)寫這一段。例如，我們可以寫一個(gè)關(guān)于企業(yè)家在市場競爭中學(xué)會(huì)低頭的例子。示例：諾基亞公司曾是一家在全球通信設(shè)備市場占據(jù)主導(dǎo)地位的企業(yè)。然而，在21世紀(jì)初，隨著智能手機(jī)的興起，諾基亞未能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，繼續(xù)固守傳統(tǒng)的功能手機(jī)市場。面對蘋果、三星等競爭對手的強(qiáng)勁崛起，諾基亞最終陷入了困境。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，諾基亞公司決定學(xué)會(huì)低頭，放棄原有的市場定位，轉(zhuǎn)向智能手機(jī)市場。雖然這一轉(zhuǎn)型過程充滿挑戰(zhàn)，但諾基亞最終成功地實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略調(diào)整，重新在智能手機(jī)市場占據(jù)了一席之地。這個(gè)事例表明，在面臨困境時(shí)，學(xué)會(huì)低頭，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，是企業(yè)在市場競爭中生存和發(fā)展的重要原則。（5）本題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先要仔細(xì)讀文段，然后分析句子與句子之間的關(guān)系，判斷要銜接的句子應(yīng)該是什么句式，據(jù)此進(jìn)行擬寫。這一段從三個(gè)角度論述“低頭并不是一種懦弱”，根據(jù)每一層闡述的內(nèi)容來概括，第二點(diǎn)應(yīng)該是“低頭也是一種智慧”。答案：（1）忍讓、謙虛、能屈能伸。（2）引出中心論點(diǎn)；同時(shí)充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)。（3）生活中我們只有學(xué)會(huì)低頭才能邁向成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（4）示例：三國時(shí)的楊修恃才放曠不把主公曹操放在眼里，鋒芒畢露最終斷送了自己的性命。（5）示例：低頭也是一種智慧?！军c(diǎn)評】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。13．閱讀下面的短文，完成下列各題?；驒z測，你準(zhǔn)備好了嗎“基因”是遺傳物質(zhì)的載體?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道，基因的序列和表達(dá)調(diào)控模式，決定了人們的生長發(fā)育和與遺傳有關(guān)的健康狀況。由此看來，掌握體內(nèi)基因的信息就如同掌握了人體生老病死的密碼，破解這些密碼就能夠預(yù)測、診斷或解釋我們所關(guān)心的健康問題。2001年，人類基因組計(jì)劃發(fā)表了包含30億對核替酸序列的人類基因組草圖。這項(xiàng)偉大科學(xué)工程由來自美國、英國、日本、法國、德國、中國的超過3000名科技人員，在16個(gè)測序中心，耗時(shí)13年完成，花費(fèi)超過了30億美元。2007年，應(yīng)用第二代測序技術(shù)，第一個(gè)完整人類基因組序列圖譜的誕生僅僅用了3個(gè)月，花費(fèi)了150萬美元。今天，新一代基因測序技術(shù)正在萌茅?；凇凹{米級大小微孔設(shè)備”的單分子測序、基于“大規(guī)模平行標(biāo)簽”的直接判讀測序等方法應(yīng)運(yùn)而生，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)以1000美元成本在一天內(nèi)測完整個(gè)人類基因組的壯舉。測序得到了大量的基因密碼，但枯燥浩繁的數(shù)據(jù)并不能直接告訴人們身體健康的信息。于是，生物信息學(xué)應(yīng)運(yùn)而生——這是專門進(jìn)行基因數(shù)據(jù)比對、拼接、豐度和關(guān)聯(lián)性分析、建立計(jì)算模型的交叉學(xué)科。生物信息學(xué)為基因科技的發(fā)展插上了翅膀。通過生物信息學(xué)分析，科學(xué)家鑒定了許多與高血壓、哮喘、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、肺癌、前列腺癌等相關(guān)的基因位點(diǎn)，一定程度上解釋了這些疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制。特別是在某些與基因高度相關(guān)的遺傳性疾病的鑒別上，比如唐氏綜合征、地中海貧血等，取得了傳統(tǒng)方法無法比擬的效果。對于基因檢測技術(shù)，大家也有很多擔(dān)心。比如，從目前研究結(jié)果看，基因與疾病的發(fā)生是概率關(guān)系，那么，這種預(yù)測會(huì)不會(huì)給檢測者帶來不必要的心理負(fù)擔(dān)？會(huì)不會(huì)有基因信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)帶來新的社會(huì)問題——如果以后入學(xué)、就業(yè)，甚至婚姻都加上基因“門檻”，必將引發(fā)基因歧視。其實(shí)，對待基因檢測技術(shù)，我們應(yīng)當(dāng)理性。從目前的科學(xué)發(fā)展看，我們對基因的認(rèn)識還只是一小步，并不完全清楚。而且，越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，基因與生物體性狀并非是線性對應(yīng)關(guān)系，而是網(wǎng)狀的——一個(gè)基因可能引發(fā)不同性狀，有些是好的，有些可能是不好的，因此很難用“好”與“不好”來判別基因。而我們也必須要說明的是，對于生物體而言，先天遺傳固然重要，但后天所處環(huán)境、生活方式等影響也會(huì)導(dǎo)致這人基因的變異或者會(huì)影響其基因的表達(dá)調(diào)控模式，進(jìn)而影響個(gè)體的健康狀況——沒有什么命中注定的健康，也沒有什么天賦不通過努力即可顯現(xiàn)，健康需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。對于基因檢瀏這一新技術(shù)，我們還要注意別上當(dāng)受騙——些不法分子和不良企業(yè)以基因檢測為噱頭，欺騙廣大消費(fèi)者，嚴(yán)重?cái)_亂了基因檢測產(chǎn)業(yè)的秩序，阻礙了其正常發(fā)展。所以如果有基因檢測需要，一定到有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行?；驒z測確實(shí)還存在種種問題，但因噎廢食不是長久之計(jì)。這些阻礙基因檢測產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的問題，有賴國家出臺具體的監(jiān)管規(guī)范細(xì)則，也有賴生物醫(yī)學(xué)科技工作者向大眾做好科普工作。生命科學(xué)的積累已經(jīng)為基因檢測奠定了基石，在這場呼嘯而來的生命科技產(chǎn)業(yè)革命中，我們不應(yīng)錯(cuò)失良機(jī)。（1）關(guān)于“基因”和“基因測序技術(shù)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是DA．掌握了基因的序列和表達(dá)調(diào)控模式，就等于掌握了人體生老病死的密碼。B．破解了基因信息，就能預(yù)測、診斷或解釋人的健康問題。C．隨著新一代基因測序技術(shù)的萌芽，基因測序耗費(fèi)的時(shí)間和金錢越來越少。D．借助基因測序得到的基因密碼，人們可以直接獲取自己的身體健康信息。（2）關(guān)于“生物信息學(xué)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA．生物信息學(xué)是應(yīng)人們對身體健康信息的需求而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科。B．生物信息學(xué)促進(jìn)了基因科技的發(fā)展。C．借助生物信息學(xué)，科學(xué)家完全解釋了部分疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制。D．借助生物信息學(xué)，某些與基因高度相關(guān)的遺傳性疾病的鑒別取得了很好的效果。（3）關(guān)于“如何理性看待基因檢測技術(shù)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA．基因很難用“好”與“不好”來判別，因?yàn)橐粋€(gè)基因可能引發(fā)不同性狀。B．后天所處環(huán)境、生活方式也會(huì)影響人體的健康，因此不要以為健康全靠先天遺傳。C．基因檢測產(chǎn)業(yè)被納入國家的規(guī)范監(jiān)管之中，就能健康發(fā)展。D．有了生命科學(xué)積累的基礎(chǔ)，我們應(yīng)正確看待基因檢測，不應(yīng)錯(cuò)失產(chǎn)業(yè)革命的良機(jī)。【分析】文章首先介紹了基因及其掌握其信息的重要性，以及掌握了基因的序列的發(fā)展過程，接著說明了生物信息學(xué)在基因科技的發(fā)展方面的重要性，隨后說明了基因檢測的意義及其帶來的負(fù)面影響，最后指出我們應(yīng)正確看待基因檢測，不應(yīng)錯(cuò)失產(chǎn)業(yè)革命的良機(jī)?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。文中介紹了掌握了基因的序列和表達(dá)調(diào)控模式，就等于掌握了人體生老病死的密碼，所以A正確；破解了基因信息，就能預(yù)測、診斷或解釋人的健康問題，由此可知B正確；隨著新一代基因測序技術(shù)的萌芽，基因測序耗費(fèi)的時(shí)間和金錢越來越少，可知C正確；借助基因測序得到的基因密碼，人們不能直接獲取自己的身體健康信息，而是要通過生物信息學(xué)分析，可見D是錯(cuò)誤的。故選：D。（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，閱讀全文，可知：生物信息學(xué)是應(yīng)人們對身體健康信息的需求而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，故A正確；生物信息學(xué)促進(jìn)了基因科技的發(fā)展，故B正確；借助生物信息學(xué)，某些與基因高度相關(guān)的遺傳性疾病的鑒別取得了很好的效果，故D正確；借助生物信息學(xué)，科學(xué)家并不能完全解釋了部分疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制，只是在一定程度上解釋了這些疾病的遺傳和發(fā)病機(jī)制，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。（3）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。文中有“如何理性看待基因檢測技