廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年七年級6月月考語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期七年級語文科單元練習(xí)題（四）(內(nèi)容：第六單元)班級：姓名：座號：一、積累與運用1.按要求默寫古詩文。(1)，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》）(2）無畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》）(3）《泊秦淮》中“，”兩句表達詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。(4）周郭頤《愛蓮說》中比喻君子通達事理、行為方正的句子是：,。(5）默寫王安石的《己亥雜詩》2.詩詞鑒賞。在“古詩今唱”活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“笛聲”意蘊豐富。請從下面詩句中選出“笛聲”的內(nèi)涵與表達情感最接近的一組()①誰家玉笛暗飛聲，散入舂風(fēng)滿洛城。②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。③中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。④不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。A.①②B.②③C.①④D.③④3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)我只是佇立níngwàng()，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。(2)我在草原上mànbù(），很快來到一個隱沒在草叢中的小溪旁。(3)共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，wǔzàngliùfǔ()似乎都要碎了。閱讀下面的語段，按要求完成4-5題。①王國維在“人間詞話”中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！雹谠娢闹忻鑼懙木拔锿鶟B透著作者的情感，寄托期望，蘊含哲思。③正是這樣，我們才能在激流瀑布中感嘆磅礴的動力，在花鳥魚蟲中窺探生命的真諦。④這些文字或借景抒情，或托物言志，字里行間閃爍著哲理的聲音，帶給我們許多啟迪。4.第②句中加點的“寄托期望”的短語類型是。5.第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線處。綜合運用。4月23日是世界讀書日，請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成6-7題。在草長鶯飛的暮春時節(jié)，我們迎來了第二十七個世界讀書日。從網(wǎng)絡(luò)電商的購書促銷，到書店出版社組織的讀者見面會，再到互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺開展免費閱讀、圖書漂流、知識競賽等活動，讀書日以豐富多彩的形式展現(xiàn)在人們眼前。6.請為上面內(nèi)容擬寫一則小標(biāo)題。7.根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。四時苦讀十年寒窗一朝悟萬卷詩書五更明三鼓燈火上聯(lián)：下聯(lián)：閱讀下列名著片段，完成8-9題。這時候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墻上。康塞爾站在我的身旁，眼睛盯著前方。水手們站在高高的橫銜上，凝視著漆黑的水天相交的海面。天越來越黑，能看到的海面變得越來越小。軍官們手持夜視望遠鏡，搜索著這越發(fā)黑暗的大海。月光不時地從云縫中透出，使漆黑的海面閃著點點亮光。隨即，烏云又把月光遮擋，眼前又是一片漆黑。8.文中出現(xiàn)的這艘船叫什么名字?他們要去干什么?9.在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色。段中畫線句子運用什么描寫?有何作用?二、閱讀（一）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。10.解釋下列句中加點詞的意思。(1)五代時始印五經(jīng)（)(2)若止印三二本（)(3)瞬息可就（)11.翻譯下列句子。(1）板印書籍，唐人尚未盛為之。(2）昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！疽摇亢娱g有游僧①，賣藥于市，先以一銅佛置案上，而盤駐藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之，病可治者，則丸躍入佛手。其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研②鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外，驗之信然③，其術(shù)乃敗。（選自《閱徽草堂筆記·河間游僧》)【注釋】①游僧：四處游走的和尚；②研：研磨；③信然：確實如此。12.解釋下列句中加點詞的意思。(1)先以一銅佛置案上()(2)其佛手必磁石為之()13.【甲】文活板印刷，用膠泥刻字的特征是：“”，燒后的字的特征是“”。（用原文詞句填空)14.仔細閱讀【乙】文，完成以下問題。(1）游僧騙人的招數(shù)是將裝在佛手里，遇到的藥丸就會跳入佛手。“舉國信之”的原因是。(2）【甲】文介紹了活板印刷術(shù)，展現(xiàn)了古代勞動人民的智慧創(chuàng)造?！疽摇课摹坝紊眳s用科學(xué)知識坑蒙拐騙，“其術(shù)乃敗”的結(jié)局告訴我們：。(二)《偉大的悲劇》選段沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。15.文中“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。”一句中“這”指代：；“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！币痪渲械摹斑@一事業(yè)”指代：。16.文中寫到“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。國旗怎么會“耀武揚威”“揚揚得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?17.文中畫曲線句子“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！边@句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點?為什么?(三)筆墨童年①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦?⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫!”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙，石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點。(節(jié)選自《中國文脈》)18.本文寫了四個主要事件，請你根據(jù)⑨⑩①段的內(nèi)容，概括以下三件事。（一)我們蘸酒寫字考試；(二)；(三)：(四)。19.結(jié)合語境，品析下列語句的表達效果。(1)于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（從修辭手法的角度)(2）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。(從動詞使用的角度)20.文中第④段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字?！豹毩⒊啥危惺裁醋饔?21.這是著名作家余秋雨寫的一篇散文。讀了本文，請你聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點”這句話的理解。三、寫作22.請以“這就是我的承諾”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②文章不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期七年級語文科單元練習(xí)題（四）參考答案一.積累與運用（29分)1.（每空1分，共10分)（1）造化鐘神秀(2）自緣身在最高層(3）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(4）中通外直不枝(5）浩蕩離愁白日斜東指即天涯落紅不是無情化作舂泥更護花2.(2分）C3.(3分）(1)凝望(2）漫步(3）五臟六腑4.（2分）動賓短語5.(2分）把“聲音”改為“光輝”或把“閃爍”改為“回蕩”。6.(2分)世界讀書日活動豐富多彩7.(2分)上聯(lián)：萬卷詩書四時苦讀一朝悟下聯(lián)：十年寒窗三鼓燈火五更明8.(3分）林肯號；他們要去尋找一個出現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉。9.(3分）環(huán)境描寫。寫出了海上變幻莫測的瑰麗景色，為下文怪物的出現(xiàn)渲染緊張的氣氛。二。閱讀（41分)(一）（16分)10.(3分)（1)印刷(2）如果(3）完成11.(4分）（1）用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。(2）畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟及諸子侄得到，到現(xiàn)在還珍藏著。12.（2分)（1）桌子(2)做，制作13.(2分）薄如錢唇堅14.(5分）(1)(3分）磁石有鐵屑這一佛像會顯靈，能判斷病是否能治愈。（意近即可)(2）(2分）示例1：科學(xué)技術(shù)應(yīng)該造福人類，而不能用來騙人以牟利。示例2：做事要有真才實學(xué)，如果用小伎倆騙人，總有被人識破的一天。示例3：我們要把聰明才智用到正確的地方。(寫出一點，言之成理即可得2分)【參考譯文】河間縣里有一個和尚到處游走，他在市場上賣藥，他先把一尊銅佛放在桌子上，旁邊的一個盤子里裝著藥丸，銅佛伸手的姿勢像是要去拿東西的樣子。前來買藥的人，都要先向銅佛做禱告，然后要雙手捧著裝藥的盤子靠近銅佛。如果買藥的人的病可以醫(yī)治，那么盤