三年級上冊英語教案－《Lesson 15 Left and Right》｜冀教版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案－《Lesson15LeftandRight》｜冀教版（三起）教學(xué)目標：1.能夠正確理解和使用英語表達左右方向。2.能夠通過聽力練習(xí)，提高對左右方向的聽力和理解能力。3.能夠運用所學(xué)知識，進行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：left,right,lefthand,righthand2.句型：Isitinyourlefthand?No,it'sinyourrighthand.3.歌曲：LeftandRight教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞left,right,lefthand,righthand和句型的正確使用。2.難點：對左右方向的聽力理解和日常交流的運用。教具與學(xué)具準備：1.教具：卡片、圖片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候和交流。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如方向詞up,down,front,back。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹左右方向，并用英語解釋left和right。2.教師用實物或圖片展示左右手，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達。Step3:講解與練習(xí)（10分鐘）1.教師講解句型Isitinyourlefthand?No,it'sinyourrighthand.的用法。2.教師與學(xué)生進行角色扮演，用該句型進行左右方向的練習(xí)。Step4:聽力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放左右方向的聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案。2.教師與學(xué)生一起檢查答案，并對學(xué)生的回答進行反饋。Step5:小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，用英語進行左右方向的互動游戲。2.教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。2.布置作業(yè)：完成課本P44的練習(xí)題。板書設(shè)計：Lesson15:LeftandRightleft:左邊right:右邊lefthand:左手righthand:右手Isitinyourlefthand?No,it'sinyourrighthand.作業(yè)設(shè)計：1.完成課本P44的練習(xí)題。2.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，并進行口語練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過講解、聽力練習(xí)、小組活動等形式，幫助學(xué)生理解和掌握了左右方向的概念和表達方式。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語進行左右方向的表達，并注重聽力練習(xí)的培養(yǎng)。同時，通過小組活動，提高了學(xué)生的口語交流能力和團隊合作能力。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，并通過口語練習(xí)進一步提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生對左右方向的理解和運用能力有所提高。Step1:熱身（5分鐘）這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我通過與學(xué)生用英語進行簡單的問候和交流，幫助他們逐漸集中注意力。我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如方向詞up,down,front,back。這樣不僅有助于鞏固舊知識，還能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:引入（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我向?qū)W生介紹左右方向，并用英語解釋left和right。為了讓學(xué)生更好地理解這兩個單詞，我運用了實物和圖片展示左右手，并引導(dǎo)他們用英語表達。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生對左右方向的概念形成清晰的認識。Step3:講解與練習(xí)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，我詳細講解了句型Isitinyourlefthand?No,it'sinyourrighthand.的用法。我通過舉例和互動，讓學(xué)生明白這個句型的表達方式。隨后，我組織學(xué)生進行角色扮演，用該句型進行左右方向的練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠在實際操作中更好地掌握句型。Step4:聽力練習(xí)（10分鐘）為了提高學(xué)生的聽力能力和對左右方向的反應(yīng)速度，我設(shè)計了一個聽力練習(xí)。我播放左右方向的聽力材料，要求學(xué)生在聽到問題后，根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案。這個環(huán)節(jié)有助于鍛煉學(xué)生的聽力和思維能力，同時鞏固他們對左右方向的理解。Step5:小組活動（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們用英語進行左右方向的互動游戲。這些游戲包括“猜手勢”、“左右分辨”等，旨在提高學(xué)生的口語交流能力和團隊合作精神。在學(xué)生進行活動時，我巡回指導(dǎo)，并對他們的表現(xiàn)進行評價。這有助于學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，同時讓我了解他們的學(xué)習(xí)進度。1.熱身環(huán)節(jié)的細化在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過一系列簡單的互動活動來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以邀請學(xué)生模仿自己的動作，如揮手、轉(zhuǎn)身等，并詢問學(xué)生：“Canyoudoitwithyourlefthand?”或“Turnaroundtoyourright.”。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生放松，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的方向詞匯。2.引入環(huán)節(jié)的深化在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、謎語或日常情境來引出左右方向的概念。例如，教師可以講述一個故事，其中角色需要找到丟失的物品，而這個物品可能在角色的左手中或右手中。這樣的情境可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。3.講解與練習(xí)環(huán)節(jié)的精細化在這個環(huán)節(jié)，教師需要清晰地解釋左右方向的概念，并確保學(xué)生能夠理解和正確使用相關(guān)詞匯。講解時，教師可以使用直觀的教具，如左右手模型或帶有左右箭頭的卡片。練習(xí)時，教師可以組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用句型。例如，教師可以讓學(xué)生扮演商店服務(wù)員和顧客，進行購買物品并描述物品位置的對話。4.聽力練習(xí)環(huán)節(jié)的細化聽力練習(xí)是幫助學(xué)生提高對左右方向聽力反應(yīng)速度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)，如簡單的選擇題、填空題或更復(fù)雜的排序題。教師還可以使用圖片或?qū)嵨飦磔o助聽力理解，如播放一段描述物品位置的錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容找出相應(yīng)的物品。5.小組活動環(huán)節(jié)的深化小組活動是培養(yǎng)學(xué)生的合