四年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案-Unit 2 My Schoolbag.B Read and write-人教版PEP（含答案）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：a.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。attention,window,door,規(guī)則,課文b.能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)：a.能正確書寫字母Aa,Hh,Ii,Mm,Nn,Oo,Tt,Vv,Ww,Xx,Yy。b.能看圖或聽錄音找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并簡(jiǎn)單描述。3.情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，與同學(xué)和睦相處的良好習(xí)慣。b.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.重點(diǎn)單詞：b.地點(diǎn)類詞匯：library,laboratory,classroom,office,musicroom,artroom,sportsground,garden.c.動(dòng)詞短語：openthewindow,closethedoor,turnoffthelight,cleanthedesk,writethewords,readthebook.2.重點(diǎn)句型：a.What’sinyourschoolbag?b.What’sinmyschoolbag?c.IhaveTheyhave3.一般現(xiàn)在時(shí)：主語+have+名詞（+其他）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：a.掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子。b.能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：a.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。b.看圖或聽錄音找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并簡(jiǎn)單描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：2.學(xué)具：學(xué)生自帶書包，帶有文具。教學(xué)過程：Step1.Revisiona.Revisionofpreviousunit.b.Revisionofthewordsandsentenceslearnedinthisunit.Step2.Leadina.Showthepictureoftheschoolbagandaskstudentswhat’sintheschoolbag.b.Askstudentstoguesswhat’sinthepictureandwritedowntheiranswersontheblackboard.Step3.Presentationa.Presentthenewwordsandsentences.b.Askstudentstoreadthenewwordsandsentencesafterthetape.Step4.Practicea.Askstudentstoreadthedialogueinpairs.b.Askstudentstoretellthedialogueintheirownwords.Step5.Consolidationa.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirschoolbag.b.Askstudentstopresenttheirpassageinfrontoftheclass.板書設(shè)計(jì)：1.Schoolbagb.What’sinyourschoolbag?What’sinmyschoolbag?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話。課后反思：本節(jié)課通過展示書包圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)書包里的物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生聽、說、讀、寫，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己書包的短文，提高學(xué)生的寫作能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.教學(xué)過程中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。這些教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該具有趣味性、互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。a.引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，展示各種學(xué)習(xí)用品和學(xué)校設(shè)施的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字，然后用英文重復(fù)。b.讓學(xué)生聽錄音，找出故事中出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并簡(jiǎn)單描述。c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)校生活，包括他們書包里的物品、他們喜歡的課程和活動(dòng)等。d.讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片，用英文描述自己書包里的物品，并相互交流。2.教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的情緒、注意力、參與度等。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能遇到的問題，并采取相應(yīng)的措施，以提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中，教師可以：a.通過與學(xué)生的互動(dòng)，觀察他們的反應(yīng)，了解他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。b.注意觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，了解他們的情緒和注意力狀況。c.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。d.適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)過程中的教學(xué)策略調(diào)整在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。這需要教師具有靈活的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以：a.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)增加或減少教學(xué)內(nèi)容的難度。b.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容。c.在學(xué)生遇到困難時(shí)，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持，如解釋、示范、引導(dǎo)等。d.在學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過關(guān)注教學(xué)過程，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生提高英語水平。1.導(dǎo)入（500字）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，例如：利用多媒體資源，如播放與本課主題相關(guān)的歌曲、視頻或動(dòng)畫片，引起學(xué)生的興趣。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。使用實(shí)物或模型展示，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)用品或?qū)W校設(shè)施。例如，在教授Unit2MySchoolbag.BReadandwrite時(shí)，教師可以展示一個(gè)書包，詢問學(xué)生：“Canyouguesswhat’sintheschoolbag?”，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生說出書包里可能有的物品，如pencils,pens,books等。2.呈現(xiàn)（500字）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新單詞和句子，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。使用PPT或板書，將新單詞和句子以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。通過例句或故事情境，展示單詞和句子的實(shí)際應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。例如，教師可以展示一張圖片，上面有一個(gè)學(xué)生和他的書包，然后問：“What’sinhisschoolbag?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hehasabook,twopencilsandaneraser.”。3.練習(xí)（500字）練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過不同的活動(dòng)形式，讓學(xué)生充分運(yùn)用新學(xué)的單詞和句子。角色扮演：學(xué)生可以模擬對(duì)話中的人物，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。小組活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論或游戲，通過合作完成任務(wù)，如制作單詞卡片、編寫小故事等。個(gè)人任務(wù)：學(xué)生可以獨(dú)立完成任務(wù)，如寫一篇小短文描述自己的書包或?qū)W校生活。例如，教師可以讓學(xué)生兩兩一組，互相詢問對(duì)方書包里的物品，