人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第2、3頁(yè)，與同學(xué)說一說自己看到了什么？想一想，說一說。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)畫一畫長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓動(dòng)手畫一畫。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)第3頁(yè)的做一做動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題平面圖形的拼組課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看教科書第2頁(yè)，做一做練習(xí)一第1－3題。數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)拼一拼1、兩個(gè)三角形可以拼成的圖形有：（）（）（）（）2、用兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形可以拼成的圖形（）（）3、用兩個(gè)相同的正方形可以拼成的圖形（）（）動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)第3頁(yè)的做一做動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題七巧板課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)拿出自己的七巧板，看一看教材第4頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)課本內(nèi)容拼一拼。數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例3：圖中共有幾種物體？（）種仔細(xì)觀察每種物體，它們有什么特點(diǎn)？七巧板由（）個(gè)三角形，（）個(gè)平行四邊形，（）個(gè)正方形拼成。動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)第4頁(yè)的做一做動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題十幾減9的減法課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第8—9頁(yè)，然后試著算一算：6+9=7+4=6+8=15–9=13–9=12–9=14–9=16–9=4+9=數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例1：看圖知道了什么？用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?列式（）動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)完成教科書第10頁(yè)“做一做”第1、2、3題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題十幾減8、7、6的減法課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)15–9=16–9=13–9=14–9=11–9=18–9=17–9=12–9=看課本第13頁(yè)，在課堂練習(xí)本試做“做一做”的習(xí)題。想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例2：(1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。(2)怎么解決這個(gè)問題?并談一談你是怎樣計(jì)算的。列式（）教學(xué)例3數(shù)一數(shù)，魚缸里有（）條金魚，黑色的有7條，紅色的有（）條。列式（）魚缸里有13條金魚，紅的有6條，黑色的有（）條列式（）在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)完成教科書第13、14頁(yè)的“做一做”第1、2、3題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題十幾減5、4、3、2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、口算11-8

14-6

13-8

15-611-7

17-9

12-7

16-82．看卡片，說出(

)里應(yīng)填多少。

3十(

)＝12

5十(

)＝132十(

)＝11

5十(

)＝144十(

)＝12

4十(

)＝133．12—6＝6，說一說想的過程。數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)．出示例4。（課本第17頁(yè)）

12—5=11—4=12—4=11—3=12—3=11—2=想一想：你是怎么計(jì)算的？動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)自己動(dòng)手做一做，完成數(shù)學(xué)書上第18頁(yè)的第3、5題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題解決問題（一）課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1．口算

12—8

7+9

17—8

l6—7

15—5

11+22．★★★★★★★★

●●●●●

★和

●

一共有多少個(gè)?

3、

△△△△△△△△

△△△還剩多少個(gè)△?數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)．出示例五的圖有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)。1.這道題的己知條件和問題分別是什么?2.有一個(gè)信息“我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)?！边@個(gè)條件有用嗎？動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)完成教科書P20的“做一做”。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題解決問題（二）課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1．口算下面各題。16-713-917-812-56+1312+42.小林家養(yǎng)了15只兔子和9只羊。兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)出示例六的圖小雪套中8個(gè)，小華套中12個(gè)。1．讀題。知道小雪、小華各套中多少個(gè)？2．要解決的問題是什么？可以怎么解決？3．讓學(xué)生自己擺學(xué)具，比多少。動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1．完成P21頁(yè)的“做一做”。2．方民家收了8棵大白菜，15棵圓白菜。圓白菜比大白菜多多少棵？動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)教師在黑板上出示20以內(nèi)退位減法表，并提問：1、想一想20以內(nèi)退位減法一共有幾道題？2、找一找減法表中有什么規(guī)律？怎樣才能很快地記住這36道題？數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、豎著看，在排列上有什么規(guī)律？（1）每一豎行的減數(shù)都不變.（2）每一豎行的被減數(shù)從上到下依次遞增1，這樣它們的差也依次遞增1。引導(dǎo)學(xué)生得出：減數(shù)不變，被減數(shù)越大。差也越大。2、橫著看，在排列上有什么規(guī)律？（1）每一橫行的被減數(shù)都不變。（2）每一橫行的減數(shù)從左往右依次少1，這樣它們的差也依次遞增1。動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做練習(xí)六第1、2、3題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題分類與整理（單一標(biāo)準(zhǔn)）課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)出示例1你們都看到了什么？可以怎樣分類呢?按不同的形狀分一分，每種氣球各有幾個(gè)？長(zhǎng)形狀的有（）個(gè)桃心的有（）個(gè)圓形的有（）個(gè)還可以怎么分？()動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)練習(xí)七1、2、3題，動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題不同標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例2請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類.按大人與孩子分：大人有（）個(gè)孩子有()個(gè)按男女分女的有（）個(gè)男的有（）個(gè)動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)練習(xí)七4、5、6題，動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題數(shù)數(shù)，數(shù)的組成課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、看課本第34頁(yè)，然后數(shù)一數(shù)，你是怎樣數(shù)的2、回答問題：1個(gè)十和2個(gè)一組成()20是()個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成()()個(gè)十和()個(gè)一組成17數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例1.數(shù)一數(shù)同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)例2一捆10根，就是一個(gè)十.7捆就是｛｝4個(gè)十和6個(gè)一是｛｝動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做一做第1.2題動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題讀數(shù)、寫數(shù)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1．看題口答。(1)()個(gè)一是一十，十里面有()個(gè)一。(2)()個(gè)十是一百，一百里面有()個(gè)十。(3)6個(gè)十和2十一組成()。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例3。數(shù)各種顏色的紐扣黃色有（）顆，藍(lán)色有（）顆，粉紅色有（）顆。在計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做第39頁(yè)的5、6、7題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題數(shù)的順序課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、一個(gè)一個(gè)地寫，從1寫到100。2、一十一十地寫，從10寫到100。3、讀出下列各數(shù)。35768990961004、老師讀數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九九十三八十三十一百數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例4：按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。完成問題：1、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。2、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。3、第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做第41頁(yè)的做一做。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題比較數(shù)的大小課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作()。2、一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作()。比較大小23（）5410（）2152（）5942（）42數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例5：1、左邊有（）根小棒，右邊有（）根小棒。2、左右兩邊的小棒，哪邊的多?（）3、比較大小42（）374、看計(jì)數(shù)器圖。23（）25動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做第42頁(yè)的做一做動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題多一些、少一些、多得多、少得多課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、按順序?qū)憯?shù)。182669702、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。3587706215數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例6．紅球有（）個(gè)，藍(lán)球有（）個(gè)，黃球有（）個(gè)。用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空。紅球比藍(lán)球（）黃球比藍(lán)球（）黃球比紅球（）藍(lán)球不黃球（）動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做“做一做”和第45頁(yè)第4題動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題解決問題課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1個(gè)十和2個(gè)一組成()20是()個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成()()個(gè)十和()個(gè)一組成17看課本第46頁(yè)，你能穿珠子嗎？數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)例7有58個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？（）要解決的問題是什么?（）做題的方法是（）口答：能穿（）串動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做第47頁(yè)的1、2、3、4題動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第48頁(yè)，然后試著在課堂練習(xí)本上做下面和題。30+5=40+1=30+6=50+7=90+8=62-2=74=3=96=90=78=8=24-4=數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)看課本第48頁(yè)的例8同學(xué)們，老師要給大家發(fā)寫字本了，你都看到了什么？（）根據(jù)圖提問題（）怎樣列式（）動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)做第48頁(yè)“做一做”。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題擺一擺、想一想課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1、36里面有()個(gè)十和()十一。2、5個(gè)十和7個(gè)一是()。3、65里由()個(gè)十和()十一組成的。4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來是()?？凑n第51頁(yè)，說一說自己看懂了什么。數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)用2個(gè)圓擺出不同的數(shù)。分別是（）、（）、（）用3個(gè)圓擺出不同的數(shù)（）、（）、（）、（）兩個(gè)小圓片可擺出（）個(gè)數(shù)。三個(gè)小圓片可擺出（）個(gè)數(shù)。四個(gè)小圓片可擺出（）個(gè)數(shù)。圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢?動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1、在○里填上”>”、“<”或“＝”。35○5378○6913○3170+9○7963-3○701+80○8165○65+537○37-1100○90+92、每個(gè)同學(xué)回家后分別拿9個(gè)和10個(gè)小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對(duì)。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題認(rèn)識(shí)人民幣課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)學(xué)生準(zhǔn)備一套教學(xué)用人民幣，在家中叫家長(zhǎng)教認(rèn)一認(rèn)。1、口算30+2=45-5=6+60=78-8=2．10十一是()十，1個(gè)十有()個(gè)一2．一百有()十十，一百有()個(gè)一4．2個(gè)十是（），5個(gè)十是()想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例1 出示1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?·教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，1角=（）分(3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，1元=（）角。(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?1元=（）分在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1、課本第53頁(yè)“做一做”第l題。2．課本第53頁(yè)“做一做”第2題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題認(rèn)識(shí)人民幣課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1角=（）分1元=（）角1元=（）分看54頁(yè)的內(nèi)容，你認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．教學(xué)例3。出示20元、5元、l0元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。2．教學(xué)例4教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。(1)l張5元可以換（）張1元?(2)1張l0元可以換（）張l元?(3)l張20元可以換（）張10元？(4)1張50元可以換（）張l0元?(5)1張100元可以換（）張10元?(6)1張100元可以換（）張50元?在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1、課本第54頁(yè)“做一做”。2．課本第55頁(yè)第5題。3．第56頁(yè)第6、7題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)3元＝()角50角＝()元8元＝()角70角=()元6元＝()角20角＝()分9元＝()角40角=()分1元＝()角10分=（）角1元4角=（）角15角=（）元（）角數(shù)一數(shù)，想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．教學(xué)例5（1）出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”（2）學(xué)生回答后，教師板書：l元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角?（3）1元2角是多少角?你是怎樣想的?2．教學(xué)例6（1）出示例6。（2）知道什么？說一說（3）問題是什么？怎么解決？（4）5角+8角是幾角?（5）教師問：還可以怎樣表示13角？動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1．課本第57頁(yè)“做一做”。2．練習(xí)十三第1、2、3題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）課時(shí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角2元3角=（）角16角=（）元（）角5元6角=（）角18角=（）元（）角想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教學(xué)例7用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？（1）仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？（2）觀察，匯報(bào)。(3)“正好”的意思是兩本雜志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。(4)那我們?cè)撛鯓訌?本雜志中選出2本來呢？(5)討論，交流，匯報(bào)。(6)組織看書中方案。(7)引導(dǎo)比較哪種更好。(8)一共找出幾種?動(dòng)手?jǐn)[一擺。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)完成課本第58頁(yè)做一做。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第62頁(yè)，然后在課堂練習(xí)本上試做下面的題：20+30=50+60=10+10=20+20=50+50=30+70=50-10=70-30=80-40=60-30=40-10=20-20=想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)例1中“10+20”看圖計(jì)算。敘述計(jì)算方法。教學(xué)例1中“30－20”?！?0－20＝”讓學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器擺，討論計(jì)算方法并算出結(jié)果。動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)第62頁(yè)“做一做”第1題。讓學(xué)生自己編幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題，并敘述計(jì)算方法，算出結(jié)果。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第64頁(yè)的內(nèi)容，然后在試做“做一做”1、2題。想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例1。25＋2＝1、25用小棒怎樣擺2、在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示出25＋2的圖示3、歸納算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作過程分組討論25＋2的計(jì)算方法。教學(xué)例1。1、出示算式：25＋20＝互相討論一下，應(yīng)該怎樣計(jì)算？2、總結(jié)算法：3、如果把25和20交換位置，你會(huì)做嗎？4、25＋2和25＋20的計(jì)算方法進(jìn)行比較。有什么不同之處？動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1＝并說一說口算步驟。教科書第49頁(yè)，“做一做”第2題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第65頁(yè)，然后在課堂練習(xí)本上試著做下面的題：說一說你是怎樣算出來的。想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例題21、在課桌上用小棒擺出24＋9（提示：左邊放兩捆小棒和4根小棒，右邊放9根小棒。要把兩部分小棒合在一起，求一共有多少根，應(yīng)該怎樣做？）2、請(qǐng)兩名同學(xué)分別向大家說一說操作過程說說口算24＋9時(shí)先算什么、再算什么？動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)35＋5＝63＋8＝同桌互相說說口算過程，然后向全體同學(xué)匯報(bào)，教師填上答案。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）課時(shí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第69頁(yè)，然后在課堂練習(xí)本上試著做一做下面的題：想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例1。1、出示35－2。用小棒擺一擺，還剩多少根？2、結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。出示“35－20”。擺小棒計(jì)算35－20，邊擺邊口述。3、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)“做一做”第1、2題。動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）課時(shí)第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第70頁(yè)，然后在課堂練習(xí)本上試著做一做下面的題：68-5=89-7=32-2=75-4=99-9=想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)例題2?？磮D列出算式：（）說說計(jì)算方法：（）動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)第70頁(yè)“做一做”動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你學(xué)到了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題小括號(hào)課時(shí)第六課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看一看課本第74的內(nèi)容。與同學(xué)說一說你看到了什么。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們拿出圓片，代表五角星，在桌上擺一擺。想一想：怎樣算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？相互之間可以討論一下算式：（）（）有括號(hào)的算式要先算（）動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)13－4＋5＝7＋7－6＝13－(4＋5)＝7＋(7－6)＝動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你學(xué)到了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題連加課時(shí)第七課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)看課本第77頁(yè)，四人小組說一說自己看到了什么。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？2、怎樣求一共折了多少個(gè)星星呢？討論算式：（）動(dòng)手做一做。在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)匯報(bào)情況。檢測(cè)目標(biāo)1、每條小魚用7塊卡片拼成，拼3條小魚，一共用了多少塊卡片？2、每條龍舟上有9個(gè)人，有3條龍舟，一共有多少個(gè)人？動(dòng)手做一做，不明白的問題在小組中討論，糾正。發(fā)展目標(biāo)這節(jié)課你知道了什么？和各組成員分享，各小組說出你最想說的問題舊城小學(xué)一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師：謝先群課題連減課時(shí)第八課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法我想問預(yù)習(xí)目標(biāo)爺爺買了15個(gè)桃子，我吃了6個(gè)。我也吃了6個(gè)。還剩多少個(gè)桃子？算式：（）想一想，做一做。在小組中議一議。，由小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？討論交流。算式：（）在小組中議一議，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴小