有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿5篇

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有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿1

責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì)道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。

責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會(huì)，而且自己的利益同國家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流;作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐;作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功;作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上;作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰;作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國家富強(qiáng)，中華崛起。而具有很強(qiáng)責(zé)任感的人則在自己的利益同國家、社會(huì)和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。

所謂很強(qiáng)的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢?以下說法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅(jiān)忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠摯?！?/p>

重要的是責(zé)任感創(chuàng)造奇跡。在這個(gè)世界上，大凡做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物，能夠創(chuàng)造奇跡皆由其責(zé)任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查，結(jié)果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢?這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇?！闭窃谶@種高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才取得了令人矚目的成功。

有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿2

老師們，同學(xué)們：

早上好!

這是一個(gè)古老的話題?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這些名言，我們都聽了很多，講的都是一個(gè)道理，那就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。

我們時(shí)時(shí)感嘆偉人的偉大，但是，我們要知道，一個(gè)偉人的成功，都是建立在他堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見，做有責(zé)任心的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的。在廣州亞運(yùn)會(huì)期間，有大量的志愿者在默默服務(wù);在校園里面，老師們?cè)谡J(rèn)真的工作;在班里，班干部在默默的為同學(xué)們服務(wù)。責(zé)任心并不是抽象的，而是具體的，實(shí)實(shí)在在的。簡單地說：就是做好分內(nèi)事情，就是責(zé)任心。

因此，只要我們每個(gè)人能經(jīng)常自覺地做好自己分內(nèi)的事情，就是一個(gè)有責(zé)任心的人。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?

一、對(duì)自己負(fù)責(zé)。珍愛生命，學(xué)會(huì)生活;努力學(xué)習(xí)，立志成材。

二、對(duì)他人負(fù)責(zé)。尊重他人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

三、對(duì)集體負(fù)責(zé)。尊紀(jì)守法，熱愛集體，愛護(hù)公物。

四、對(duì)家庭負(fù)責(zé)。理解和體貼父母長輩，生活節(jié)儉。

有一本書叫《管人的真理》書中在介紹選人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，談到在選人的過程中如果有疑慮的，那就選那些有責(zé)任心的人。書中提到一項(xiàng)心理學(xué)家的調(diào)查，其結(jié)果是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是外向還是內(nèi)向，嚴(yán)厲還是隨和，開放還是保守以及情緒是否穩(wěn)定，都和一個(gè)人做出的業(yè)績無關(guān)，唯一有關(guān)的個(gè)性特征是一個(gè)人是否有責(zé)任心。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，讓人做出成績的種種特征都最后可以歸結(jié)到責(zé)任心上面。有責(zé)任心的人學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心的人工作細(xì)致，有責(zé)任心的人擅長計(jì)劃，有責(zé)任心的人工作努力，有責(zé)任心的人堅(jiān)忍不拔，有責(zé)任心的人成就顯著。既然如此，那我們就從現(xiàn)在做起時(shí)時(shí)、處處做一個(gè)有責(zé)任心的人。讓責(zé)任心之苗植于每個(gè)同學(xué)心里，讓這顆心靈之樹與我們一起成長。

謝謝大家!

有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿3

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大。

20世紀(jì)初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。

今天，我們站在國旗下，共同提起“責(zé)任‘這個(gè)話題。大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責(zé)任;也有人說，有責(zé)任才有愛。而我要說，愛源于責(zé)任。

有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我講話的題目是——青春更是一種責(zé)任。

青春——對(duì)于大家來說再熟悉不過。但是，細(xì)細(xì)思考，到底什么才是“青春”?有人說，青春就是那道明媚的憂傷。因?yàn)樗髅?，所以我們可以隨心的玩樂，享受著它的流逝;因?yàn)樗鼞n傷，所以生活里的頹廢和學(xué)習(xí)里的消極，都有了正當(dāng)?shù)睦碛伞６乙f，青春意味我們要兌現(xiàn)曾經(jīng)的承諾，青春意味著我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，青春承載著一個(gè)民族的希望。真正的青春是一種拼搏、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。杭州長運(yùn)司機(jī)吳斌，在他駕駛大客車途經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，被迎面飛來的鐵片擊碎擋風(fēng)玻璃后刺入腹部，導(dǎo)致其整個(gè)肝臟破裂、多根肋骨折斷。雖劇痛難忍，但吳斌仍完成了全套保障安全的動(dòng)作——靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈，叮囑乘客注意安全等。24名乘客無一受傷，但吳斌經(jīng)搶救無效，6月1日凌晨離世。他只是一名平凡的公交車駕駛員，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字。因?yàn)樗谏淖詈髸r(shí)刻所做的一切，都只為“責(zé)任”兩個(gè)字。

我們是青春的主角，我們是祖國未來的脊梁，但我們還記得我們的責(zé)任嗎?

演講比賽、國旗下講話、國學(xué)朗誦這些提高綜合素質(zhì)的活動(dòng)，每每有同學(xué)往后縮，認(rèn)為只要考試成績好就行了。

當(dāng)我們責(zé)怪中國的學(xué)校讓學(xué)生在教室內(nèi)呆的時(shí)間過長，只顧學(xué)習(xí)不重視身心健康時(shí)，請(qǐng)問你在體育課上的表現(xiàn)如何?我們的廣播操是盡量堅(jiān)持呢還是盡量請(qǐng)假?我們?cè)谧霾贂r(shí)是否只是比比劃劃?

當(dāng)我們痛恨社會(huì)，鋪張浪費(fèi)，痛恨有些官二代、富二代道德淪喪、生活頹廢時(shí)，請(qǐng)問，我們自己的人生追求是什么?你能理解學(xué)校不讓我們吃零食的良苦用心嗎?垃圾桶里有你丟棄的雞蛋、饅頭嗎?你將來事業(yè)成功了能保持樸素低調(diào)的生活，勇于為國家承擔(dān)責(zé)任嗎?

當(dāng)我們責(zé)怪中國教育不重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和文明禮儀教育的時(shí)候，請(qǐng)問，你的內(nèi)務(wù)變成習(xí)慣了嗎?七中垃圾道中掏出的東西里面有你的嗎?你達(dá)到七中學(xué)生的文明素養(yǎng)要求了嗎?

當(dāng)我們抱怨教育制度枯燥、鄙視那些幾何證明題、化學(xué)方程式、物理應(yīng)用題的時(shí)候，你有沒有想過，如果我們連這些都不懂的話，我們這個(gè)國家還怎么發(fā)展呢?人們?cè)跒橹袊膿P(yáng)眉吐氣而自豪時(shí)，我們?cè)谧鍪裁?

當(dāng)我們?cè)谡n堂上昏昏欲睡時(shí)，你有沒有想過，那些上不起學(xué)的孩子在看著你，看著你們讓這個(gè)國家更加富強(qiáng)，看著你們讓他們也能進(jìn)得了學(xué)堂。

當(dāng)我們沉迷于魔幻的網(wǎng)游中時(shí)，你有沒有想過，別人正在為他們民族的富強(qiáng)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)?為什么你的業(yè)余愛好就是那些虛擬的游戲?

當(dāng)我們和同學(xué)打架斗嘴的時(shí)候，你有沒有想過，在南海，我們正因?yàn)轭I(lǐng)土問題，和外族相持不下?如果叫我們同學(xué)畫一張中國地圖，你能畫完整嗎?你會(huì)畫出嗎?你知道黃巖島在哪里嗎?如果連我們都不在乎，誰來在乎國家的領(lǐng)土完整?

同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆;當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。母愛如水，父愛如山。下周日將是父親節(jié)，巍巍父愛，教會(huì)了我們關(guān)愛與責(zé)任。愿大家行動(dòng)起來：發(fā)奮苦讀，讓母親臉上多一絲笑容;努力學(xué)習(xí)，讓父親頭上少一根白發(fā)!青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任!

謝謝大家，我的講話結(jié)束了。

有關(guān)責(zé)任的中學(xué)生演講稿5

敬愛的的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我們帶來的國旗下演講是“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”。

自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有治國，平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。木蘭替父從征是兒女對(duì)父母，對(duì)家庭的責(zé)任。在“軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”的情況下，木蘭沒有畏懼，沒有害怕，而是學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了對(duì)家庭負(fù)責(zé);精忠報(bào)國是南宋抗金名將岳飛對(duì)國家的責(zé)任，在即將國破家亡的情況下，他獨(dú)挑大梁，勇于擔(dān)當(dāng);先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民，對(duì)祖國的責(zé)任。古人云“金無足赤，人無完人”我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)犯下這樣或者那樣的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去負(fù)責(zé)，害怕去承擔(dān)。

有這樣一個(gè)故事，1920年，一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)，12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，父親沒有責(zé)罵男孩，只是讓男孩對(duì)自己說：“我要對(duì)過失負(fù)責(zé)?！笨赡泻⒉]有錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還清了那12.5美元。他父親的所作所為讓他懂得：犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無上的的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量。責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?人生是一種擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松?，書寫著偉大，鐫刻著燦爛。而這個(gè)男孩，正是美國前任總統(tǒng)：羅納德·威爾遜·里根。

門肯說過：“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能傳造出奇跡來。四川地震發(fā)生時(shí)，一位高三學(xué)生在教學(xué)樓倒塌前幸運(yùn)地逃了出來。但他想起了他的同學(xué)，他不能一個(gè)人獨(dú)自逃生，他轉(zhuǎn)回來奔向廢墟，用自己的雙手，為他們挖出了一條生命通道，挽救了三十三條生命，全然不顧自己身處危境。他帶給人們的感動(dòng)，每每讓人想起都會(huì)經(jīng)受心靈的震撼，這瞬間的舉動(dòng)源自內(nèi)心的品質(zhì)。據(jù)報(bào)道，教育部已決定保送他上大學(xué)，這樣的人國家定會(huì)重用。

同學(xué)們，盡管我們每個(gè)人都是社會(huì)微小的一份子，但我們可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)有益于社會(huì)的`人。什么是責(zé)任心?“有一種力量是從你跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會(huì)竭盡全力?！边@就是責(zé)任心。

也許對(duì)于我們中學(xué)生來說擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇且粋€(gè)家庭，擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇巧畹膲毫?，但是?dān)當(dāng)?shù)氖亲约旱奶炜眨约旱膲?mèng)想，我們的未來。作為家庭的一員，我們也需擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，也許只是拿起掃帚承擔(dān)一份家務(wù)，這也是一種擔(dān)當(dāng)。