江西省大余縣新城中學(xué)2025屆高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

江西省大余縣新城中學(xué)2025屆高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關(guān)于無絲分裂的敘述，錯誤的是A．一般是細胞核先延長縊裂 B．遺傳物質(zhì)不需要復(fù)制C．沒有出現(xiàn)紡錘絲 D．沒有出現(xiàn)染色體的變化2．下列關(guān)于拉馬克進化學(xué)說的敘述，不正確的是（）A．拉馬克認為，地球上的所有生物是由更古老的物種進化來的B．拉馬克認為，生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳C．拉馬克器認為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化D．拉馬克認為，“用進廢退”獲得的性狀不可以遺傳給后代3．一個含有Aa、Bb、Cc、Dd四對同源染色體的精原細胞，減數(shù)分裂形成4個精子，這四個精子的染色體組成可能是()A．BbCDBbcdAaCDAacDB．ABcDabCdABcDabCdC．AbcDABCDaBCDABCdD．ABCDabcDAbcdAbcD4．某學(xué)習(xí)小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的A．調(diào)查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者B．調(diào)查時只針對20-50歲年齡段人群C．調(diào)查該病發(fā)病時應(yīng)隨機取樣，調(diào)查人群數(shù)量足夠多D．發(fā)病率=患病家庭數(shù)/被調(diào)查家庭總數(shù)×100%5．以下關(guān)于遺傳多樣性的說法正確的是（）A．遺傳多樣性指不同物種間基因的多樣性B．遺傳多樣性能有效地增大種群的基因庫C．辛普森指數(shù)可用來表示遺傳多樣性程度D．遺傳多樣性過高可能會導(dǎo)致物種走向瀕危6．生長素對植物的生理作用往往具有兩重性，下列不屬于兩重性的是A．既能促進果實成熟，也能抑制果實成熟B．既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽C．既能促進植物生長，也能抑制生長D．既能防止落花落果，也能疏花疏果二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請據(jù)圖回答有關(guān)真核生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的問題：（1）圖甲中①表示____。RNA聚合酶的合成場所是____。（2）當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一____相結(jié)合時，轉(zhuǎn)錄開始。游離的核苷酸通過____鍵聚合成相應(yīng)的RNA長鏈。圖中所示RNA聚合酶的移動方向是____。（3）③表示____區(qū)域，該區(qū)域最多含____種核苷酸。（4）圖乙表示遺傳性信息表達的____過程，此過程涉及____類RNA。由圖乙可知，異亮氨酸的密碼子是____。當(dāng)核糖體到達信使RNA的____時，多肽合成結(jié)束。8．（10分）以甲品種矮稈易感稻瘟?。╠drr）和乙品種高稈抗稻瘟病（DDRR）兩種野生水稻，進行如圖I的育種。請回答下列問題：（1）將甲和乙雜交，得F1．若F1連續(xù)自交至F3，純合抗病的比例為___________；若選F2中矮稈抗病的水稻植株進行自交，其產(chǎn)生的子代中ddRR和ddRr的比例為__________。（2）圖中育種過程中，應(yīng)用了基因重組這一原理的有____________________（填序號）。（3）過程⑤常用的方法是________________________________，得到的單倍體植株有_____________種。過程⑥除了用秋水仙素處理，可還進行_______處理，該育種方法的優(yōu)點是____________。（4）過程①可用X射線處理，使水稻發(fā)生基因突變，但并不一定引起水稻性狀的改變，其中一種原因可能是__________________________________________________________________。（5）通過⑥得到的植株，根尖細胞在有絲分裂后期有___________個染色體組。（6）若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號染色體有三條，其組成如圖II所示，此變異類型為____________。假如甲在減數(shù)分裂過程時3條2號染色體隨機移向兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，那么以甲為母本與一個正常植株測交，后代的基因型（只考慮圖II的基因）及比例為____________。9．（10分）下圖為酵母細胞中某生理過程示意圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：（1）由圖可知，酵母細胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有_________________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_______________。（2）過程②中需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有________________；若通過過程②形成的某RNA片段含1000個堿基，其中胞嘧啶和鳥嘌呤分別占堿基總數(shù)的26％、32％，則與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有________個胸腺嘧啶。（3）直接參與過程③的RNA有_________________，結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_______（填“相同”、“不同”或“無法確定”）。（4）用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了___填圖中序號）過程。（5）結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是后者不含_____________。10．（10分）下圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，位于X染色體上；基因D、d分別控制長翅、殘翅，位于染色體Ⅱ上。請據(jù)圖回答：1．(3分)由圖可知，果蠅體細胞中有__________個染色體組。2．(3分)要測定該果蠅種群的的基因組，應(yīng)測定的染色體包括__________。3．(3分)圖中雄果蠅的基因型可寫成__________，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生__________種配子。4．(0分)若果蠅紅眼是具有紅色素導(dǎo)致的。則A基因的表達需要在__________內(nèi)先形成的__________，進而合成催化紅色色素形成的酶。5．(0分)若這一對雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是__________。11．（15分）根據(jù)下圖回答下列問題：（1）A～E結(jié)構(gòu)的名稱分別是：A___________B____________C___________D___________E___________（2）上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過程，是在____________內(nèi)進行的。（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為____________。（4）該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的____________________________排列順序決定的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】無絲分裂過程中細胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹進，縊裂成兩個細胞核，A正確；無絲分裂是一種比較簡單的細胞分裂方式，細胞分裂前遺傳物質(zhì)也要復(fù)制，以便進行平均分配，B錯誤；無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體，CD正確。2、D【解析】

本題主要考查進化論相關(guān)的知識。拉馬克進化學(xué)說的主要內(nèi)容是：用進廢退和獲得性遺傳是生物不斷進化的主要原因。意義：否定了神創(chuàng)論和物種不變論，奠定了科學(xué)生物進化論的基礎(chǔ)。對拉馬克的評價：第一個提出比較完整的進化學(xué)說的科學(xué)家，是生物進化論的創(chuàng)始人。局限：缺乏證據(jù)，多為主觀推測?！驹斀狻緼.拉馬克認為，地球上的所有生物是由更古老的物種進化來的，A正確；B.拉馬克認為，生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳，B正確；C.拉馬克器認為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化，C正確；D.拉馬克提出了“用進廢退”和“獲得性遺傳”的理論，他認為這些因用進廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的，D錯誤；因此選D?！军c睛】本題考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。深刻理解拉馬克進化論的學(xué)說是解題的關(guān)鍵。3、B【解析】一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型，而BbCD、Bbcd、AaCD、AacD中有4種基因型，且Bb、Aa等位基因沒有分離，A錯誤；一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型，可能為ABcD、abCd、ABcD、abCd，B正確；一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型，而AbcD、ABCD、aBCD、ABCd中有4種基因型，C錯誤；一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型，而ABCD、abcD、Abcd、AbcD中有4種基因型，D錯誤。【點評】解答本題關(guān)鍵能識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，明確一個精原細胞減數(shù)分裂能形成4個精子，但只有2種基因型。4、C【解析】

試題分析：調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率時，需要在人群中隨機取樣，所以調(diào)查對象的家族中不一定要有紅綠色盲患者，A項錯誤；調(diào)查人群應(yīng)包括各個年齡段，B項錯誤；為保證結(jié)果的可靠性，調(diào)查時應(yīng)隨機取樣，且調(diào)查人群數(shù)量足夠多，C項正確；發(fā)病率＝患病人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%，D項錯誤?？键c：本題考查調(diào)查某地區(qū)人群中紅綠色盲的發(fā)病率的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、B【解析】

生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！驹斀狻窟z傳多樣性指同一物種不同個體間基因的多樣性，A錯誤；遺傳多樣性能有效地增大種群的基因庫，B正確；辛普森指數(shù)可用來表示物種多樣性程度，C錯誤；遺傳多樣性過低可能會導(dǎo)致物種走向瀕危，D錯誤。6、A【解析】

生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。【詳解】A、生長素能促進果實的發(fā)育，不能促進果實成熟，A錯誤；

B、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，B正確；

C、既能促進植物生長，也能抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；

D、既能防止落花落果，也能疏花疏果，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，D正確。

故選：A。二、綜合題：本大題共4小題7、編碼鏈核糖體啟動部位磷酸二酯鍵向右DNA-RNA雜交8翻譯3AUC終止密碼子【解析】

甲圖表示轉(zhuǎn)錄，以DNA的一條鏈為模板，利用環(huán)境中游離的核糖核苷酸合成RNA。圖乙表示翻譯，模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是多肽或蛋白質(zhì)?！驹斀狻浚?）圖甲中①是非模板鏈，即編碼鏈。RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體。（2）RNA聚合酶與DNA分子的啟動子結(jié)合啟動轉(zhuǎn)錄。游離的核苷酸在RNA聚合酶的催化下通過磷酸二酯鍵鍵聚合成相應(yīng)的RNA長鏈。圖中核糖核苷酸添加到RNA鏈的右側(cè)，說明RNA聚合酶的移動方向是從左向右。（3）③表示DNA-RNA雜交區(qū)域，該區(qū)域最多含8種核苷酸，即四種脫氧核苷酸，四種核糖核苷酸。（4）圖乙表示翻譯，此過程需要mRNA作為模板，tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸，rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場所，故需要三種RNA參與。由圖乙可知，攜帶異亮氨酸的tRNA上的反密碼子是UAG，故密碼子是AUC。多肽鏈在終止密碼子處停止。【點睛】真核生物具有細胞核，核膜把核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)分離開來，故轉(zhuǎn)錄完成才能進行翻譯；原核生物無細胞核，可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。8、3/83:2②③④花藥離體培養(yǎng)4低溫莖稈粗壯、果實種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)豐富等密碼子的簡并性，對應(yīng)的氨基酸的種類不變，可能發(fā)生隱性突變；可能受環(huán)境影響等8染色體（數(shù)目）變異Dd:ddd:Ddd:dd=1:1:2:2【解析】

據(jù)圖分析，圖I中①是人工誘變育種，②是基因工程育種，③④為雜交育種，③⑤是單倍體育種，⑥為多倍體育種；⑤是花藥離體培養(yǎng)，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）將甲和乙雜交，F(xiàn)1為DdRr，若F1連續(xù)自交至F3，純合抗病個體RR的比例為1/4+2/4×1/4=3/8；F1為DdRr，F(xiàn)2中矮稈抗病的水稻1/3ddRR、2/3ddRr，若選F2中矮稈抗病的水稻植株進行自交，子代中ddRR比例為1/3+2/3×1/4=6/12，ddRr的比例為2/3×2/4=4/12，ddRR和ddRr的比例為3：2。（2）雜交育種、基因工程育種的原理是基因重組，單倍體育種和多倍體育種的原理是基因重組和染色體變異，因此圖中育種過程中，應(yīng)用了基因重組這一原理的有②③④。（3）過程⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，F(xiàn)1為DdRr，產(chǎn)生的花粉為DR、Dr、dR、dr，比例為1:1:1:1，故通過花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株有4種。過程⑥是多倍體育種，除了用秋水仙素處理，還可進行低溫處理，多倍體育種獲得的個體優(yōu)點是莖稈粗壯、果實種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)豐富等。（4）過程①可用X射線處理，使水稻發(fā)生基因突變，但并不一定引起水稻性狀的改變，原因可能是密碼子的簡并性，對應(yīng)的氨基酸的種類不變，可能發(fā)生隱性突變；可能受環(huán)境影響等。（5）野生水稻是二倍體，通過⑥得到的多倍體植株是四倍體，故根尖細胞在有絲分裂后期有8個染色體組。（6）若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號染色體有三條，其組成如圖II所示，此變異類型為染色體數(shù)目變異。甲2號染色體組成為Ddd，假如甲在減數(shù)分裂過程時3條2號染色體隨機移向兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，配子種類和比例為D：Dd：dd：d=1：2：1：2，那么以甲為母本與一個正常植株測交，即Ddd×dd，只考慮圖II的基因，后代的基因型及比例為Dd：ddd：Ddd：dd=1：1：2：2。【點睛】本題考查農(nóng)作物育種的方法和原理，意在考查學(xué)生的識圖能力，理解并綜合運用所學(xué)知識的要點。9、細胞核、線粒體脫氧核苷酸ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶420mRNA、tRNA、rRNA相同②RNA【解析】

本題以“圖文結(jié)合”為情境，考查學(xué)生對遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析的能力?！驹斀狻?1)轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，據(jù)此分析圖示可知：圖中的②④過程均為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的場所依次為細胞核、線粒體。物質(zhì)Ⅱ為環(huán)狀的線粒體DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸。(2)過程②為發(fā)生在細胞核中的轉(zhuǎn)錄過程，需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有：ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶。依題意可知：通過過程②形成的某RNA片段含有的堿基總數(shù)為A＋U＋G＋C＝1000個，其中C＝1000×26％＝260個，G＝1000×32％＝320個，A＋U＝1000－260－320＝420個。依據(jù)堿基互補配對原則可推知，轉(zhuǎn)錄的DNA模板鏈中含有420個（T＋A），非模板鏈中含有的（A＋T）也為420個?？梢?，與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有840個（T＋A），因此在該DNA區(qū)段中A＝T（胸腺嘧啶）＝420個堿基。(3)過程③表示翻譯，直接參與翻譯的RNA有mRNA、tRNA、rRNA。結(jié)構(gòu)Ⅲ為核糖體，因三個核糖體與同一個mRNA結(jié)合，即翻譯的模板mRNA相同，所以最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列相同。(4)細胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA是通過過程②形成的。用某藥物處理細胞后導(dǎo)致細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，說明該藥物抑制了②過程。(5)結(jié)構(gòu)Ⅲ（核糖體）由rRNA和蛋白質(zhì)組成，噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成?？梢?，結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是噬菌體不含RNA。【點睛】解答此類問題需識記并理解DNA分子的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等相關(guān)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，明辨：①為DNA復(fù)制，②④均為轉(zhuǎn)錄，③⑤均為翻譯，Ⅰ是核膜，Ⅱ為環(huán)狀的線粒體DNA，Ⅲ表示核糖體，進而對相關(guān)問題情境進行解答。10、1．22．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y3．DdXaY44．細胞核mRNA5．1/4【解析】

本題旨在考查學(xué)生理解果蠅的染色體組型、性別決定和伴性遺傳，通過一對性狀考查基因自由組合定律和伴性遺傳。1．細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細胞內(nèi)就含有幾個染色體組，故有2個染色體組；

細胞中的一組非同源染色體是一個染色體