2025屆安徽省部分高中生物高一下期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2025屆安徽省部分高中生物高一下期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關細胞分化的實質敘述，正確的是A．遺傳物質發(fā)生改變 B．基因的選擇性表達C．細胞的形態(tài)不變 D．細胞的功能不變2．對某DNA分子片段進行人工復制，使其數量增加，復制時應滿足的條件是①ATGTG和TACAC作模板鏈②四種核糖核苷酸③四種脫氧核苷酸④DNA聚合酶⑤DNA水解酶⑥ATPA．①②③④B．①②⑤⑥C．①③④⑥D．①③⑤⑥3．下列不屬于等位基因的是（）A．控制豌豆種子子葉顏色的基因Y、Y B．控制人類ABO血型的基因IA、IBC．控制噴瓜性別的基因aD、a+ D．控制豌豆花色的基因C、c4．如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是（）A．激素②通過作用于垂體b，進而影響甲狀腺激素的分泌B．激素③含量增加可通過反饋調節(jié)使①②激素分泌減少C．a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦D．幼年時激素③分泌過少會導致成年后身體矮小、智力低下5．下列各圖能正確表示核苷酸結構的是A． B．C． D．6．種群最基本的數量特征是A．物種豐富度 B．年齡組成C．種群密度 D．性別比例二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物激素①②③及2，4—D的作用模型如圖，據圖回答（1）①代表_______激素，主要合成部位是___________。②代表_______激素，②、③在促進生長上具有_________作用。（2）2，4—D是植物生長調節(jié)劑，是由________對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的化學物質。適宜濃度的2，4—D可促進果實的發(fā)育、防止果實的脫落及促進______的功能。（3）據圖可知植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立起作用，而是受__________調節(jié)。8．（10分）下圖是蛋白質合成示意圖。請據圖回答問題：（1）轉錄的模板是[]_________中的一條鏈，該鏈的相應堿基順序是__________________。（2）翻譯的場所是[]_________，翻譯的模板是[]_________，運載氨基酸的工具是[]_________，翻譯后的產物是_________。（3）③由細胞核到達目的地需要通過_________。（4）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=_________。（5）圖中如果③發(fā)生改變，生物的性狀_________(填“一定”或“不一定”)改變，原因是__________________。9．（10分）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，實驗包括4個步驟：①分別用噬菌體侵染細菌②用35S和32P分別標記噬菌體③進行放射性檢測④培養(yǎng)液攪拌后離心分離（1）該實驗步驟的正確順序是________。A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液足用于培養(yǎng)________，其營養(yǎng)成分中_______（在“能”“不能”中選擇）含有32P或35S（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實驗所需噬茵體的標記方法是_________。A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體（4）用32P標記的噴菌體去浸染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現上清液中有放射性物質存在，這些放射性物質的來源可能有________、_______。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬茵體DNA的個體應占DNA總數的_______。（6）Qβ噬菌休的遺傳物質（QβRNA）是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA。下列敘述正確的是_________。A．QβRNA的復制需經歷一個逆轉錄的過程B．QβRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條多肽鏈D．QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達10．（10分）人類某遺傳病受一對基因(T、t)控制。3個復等位基因IA、IB、i控制ABO血型，位于另一對染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個家系成員的性狀表現如下圖，Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請回答下列問題：（1）Ⅱ-2基因型為Tt的概率為_________。（2）Ⅰ-5個體有_________種可能的血型。Ⅲ-1為Tt且表現A血型的概率為_________。（3）若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個正常女孩，可推測女孩為B血型的概率為_________。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為_________。11．（15分）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。據圖回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式為__________，乙病的遺傳方式為______________________。（2）Ⅱ-2的基因型為____________，Ⅲ-1的基因型為__________。（3）如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

細胞分化就是指細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程；細胞分化是基因的選擇性表達的結果，使細胞中成分不同，細胞的功能不同主要由細胞中細胞器的種類、數目決定。【詳解】細胞分化過程中，遺傳物質沒有發(fā)生改變，A錯誤；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，B正確；細胞分化的結果是細胞的形態(tài)結構和生理功能發(fā)生了改變，CD錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是了解細胞分化的概念、實質、特點等，明確細胞分化的實質是基因的選擇性表達，而遺傳物質沒有發(fā)生改變。2、C【解析】DNA分子復制時以兩條鏈分別為模板，所以需要ATGTG和TACAC模板鏈，①正確；DNA分子的基本單位脫氧核苷酸，所以不需要四種核糖核苷酸，②錯誤；DNA分子的基本單位脫氧核苷酸，所以需要四種脫氧核苷酸，③正確；DNA分子復制時，需要DNA聚合酶催化，④正確；DNA水解酶催化DNA分子水解，所以在DNA分子復制過程不需要，⑤錯誤；DNA復制需要ATP提供能量，⑥正確。故選C。3、A【解析】

等位基因，是指位于一對同源染色體相同位置上控制同一性狀不同形態(tài)的基因?！驹斀狻緼.控制豌豆種子子葉顏色的基因Y、Y屬于相同基因，A錯誤；B.控制人類ABO血型的基因IA、IB屬于等位基因，ABO血型屬于復等位基因，B正確；C.控制噴瓜性別的基因aD、a+屬于等位基因，C正確；D.控制豌豆花色的基因C、c屬于等位基因，D正確；故選A。【點睛】注意區(qū)別相同基因和等位基因，如A和A屬于相同基因，A和a屬于等位基因。4、A【解析】

根據題意和圖示分析可知，a、b和c分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦，①②和③分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素?！驹斀狻緼、促甲狀腺激素（即②）作用于甲狀腺b，進而促進甲狀腺激素的分泌，A錯誤；B、甲狀腺激素（即③）含量增加可通過反饋調節(jié)使下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素（①）和促甲狀腺激素（②）的量減少，B正確；C、由分析可知，a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，C正確；D、幼年時甲狀腺激素（即③）分泌過少會導致成年后身體矮小、智力低下，D正確。故選A?！军c睛】準確判斷a~c內分泌腺和①~③激素的名稱是解答本題的關鍵。5、B【解析】

核苷酸是核酸的基本組成單位，一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成?！驹斀狻恳环肿雍塑账嶂校瑝A基連在五碳糖的1號碳原子上，磷酸基團連在五碳糖的5號碳原子上，B項能正確表示核苷酸的結構。故選B。6、C【解析】

種群的數量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大??；年齡組成能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大?。驹斀狻緼、物種豐富度不是種群的數量特征，A錯誤；

B、年齡組成是種群的數量特征，但不是最基本的數量特征，B錯誤；

C、種群密度是種群最基本的數量特征，C正確；

D、性別比例是種群的數量特征，但不是最基本的數量特征，D錯誤。

故選：C。二、綜合題：本大題共4小題7、生長素幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子脫落酸拮抗人工合成扦插枝條生根多種激素相互作用共同（調節(jié)）【解析】

據圖可知，激素①可促進生長和果實發(fā)育，應為生長素；激素②可抑制生長，促進休眠，應為脫落酸；激素③可解除種子休眠，促進生長，應為赤霉素?！驹斀狻浚?）根據分析可知，①代表生長素，主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成。②代表脫落酸，②、③對植物生長的作用相反，在促進生長上具有拮抗作用。（2）植物生長調節(jié)劑是由人工合成的對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的化學物質。適宜濃度的2，4—D和生長素作用相似，可促進果實的發(fā)育、防止果實的脫落及促進扦插枝條生根的功能。（3）植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用，共同調節(jié)，從而使植物的生長發(fā)育過程正常進行?！军c睛】植物激素間的相互作用(1)相互促進方面①促進植物生長：生長素、赤霉素、細胞分裂素。②延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。③誘導愈傷組織分化出根或芽：生長素、細胞分裂素。④促進果實成熟：脫落酸、乙烯。⑤促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素促進側芽生長。②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。③種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。8、④DNATACCGAAGAAAG②核糖體③mRNA①tRNA蛋白質核孔0.2不一定密碼子具有簡并性【解析】試題分析：分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質的合成過程，其中①是tRNA，能轉運氨基酸；②是核糖體，是合成蛋白質的場所；③為mRNA，是翻譯的模板；④為DNA分子，作為轉錄的模板。（1）轉錄的模板是④DNA中的一條鏈，根據③mRNA上的堿基序列和堿基互補配對原則可知，該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG。（2）翻譯的場所是②核糖體，翻譯的模板是③mRNA，運載氨基酸的工具是①tRNA，翻譯后的產物是蛋白質。（3）③mRNA是細胞核內轉錄形成的，通過核孔進入細胞質，并與核糖體結合。（4）mRNA中(A+U)/(G+C)與雙鏈或者單鏈DNA中(A+T)/(G+C)相等，所以若某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=0.2。（5）由于密碼子的簡并性，mRNA上的堿基發(fā)生改變，合成的蛋白質不一定改變，因此生物的性狀也不一定改變?！军c睛】解答本題的關鍵是判斷圖中四個數字代表的物質名稱，并明確各自在遺傳信息的表達過程中的作用。9、C大腸桿菌不能C（保溫時間短）有未注入DNA的噬菌體（保溫時間長）釋放了子代噬菌體，經離心后到達上清液中12【解析】

試題分析：噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質?！驹斀狻浚?）噬菌體是病毒，是在活細胞中營寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)．所以要先培養(yǎng)細菌，使細菌被標記，用噬菌體侵染被標記的細菌，再用被標記的噬菌體侵染未標記的細菌，保溫、離心處理，檢測放射性，因此順序為②①④③，故選C。

（2）如果標記噬菌體，則先標記細菌，圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的；根據圖示可知是用32P或35S的噬菌體侵染大腸桿菌，為了檢測上清液或沉淀物中是否有放射性，根據實驗的單一變量原則，培養(yǎng)液的營養(yǎng)成分不能含有32P或35S。

（3）噬菌體只能寄生在活細胞內，不能單獨用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，AB錯誤；已知放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，說明該實驗標記的是S元素，所以應該用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體，C正確、D錯誤。

（4）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現上清液中有放射性物質存在，這些放射性物質的來源可能是有未注入DNA的噬菌體或者離心時間過長，子代噬菌體得以釋放，經離心后到達上清液中。

（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則DNA總數為2n，含親代噬菌體DNA的個體只有2個，所以含親代噬菌體DNA的個體應占DNA總數的1/2n-1。（6）A、由題意可知，Qβ噬菌體的遺傳物質（QβRNA）是一條單鏈RNA，可直接作為模板進行翻譯，不含逆轉錄酶，復制不需要逆轉錄的過程，A錯誤；B、由于QβRNA的遺傳物質是單鏈RNA，所以復制需經歷形成雙鏈RNA的過程，B正確；C、由圖可知，一條QβRNA模板可以翻譯出多條多肽鏈，C錯誤；D、QβRNA復制前，復制酶基因已經進行表達出復制酶，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是根據放射性物質存在的位置，確定標記的元素和物質，并能夠分析放射性位置異常的原因。10、2/333/105/1613/27【解析】

據圖分析，Ⅰ-1、Ⅰ-2正常，而Ⅱ-1為女性患者，可判斷該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。就該病而言，Ⅱ-1患病，則Ⅰ-1、Ⅰ-2都是雜合體Tt，所以Ⅱ-2的基因型為1/3TT、2/3Tt。已知Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型即IAIB，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型即ii，故Ⅲ-1的基因型為1/2IAi、1/2IBi，Ⅲ-2的基因型為1/2IAi、1/2IBi，據此分析。【詳解】（1）據分析可，故Ⅰ-1、Ⅰ-2都是雜合體Tt，所以Ⅱ-2的基因型為Tt的概率為2/3。（2）由于Ⅱ-5為AB血型（IAIB），則Ⅰ-5基因型可能為IAIA、IAIB、IAi、IBIB、IBi，血型共3種：A型、B型、AB型。Ⅰ-1、Ⅰ-2基因型均為Tt，又Ⅱ-3為AB血型，則Ⅱ-3基因型為(1/3TT、2/3Tt)IAIB，由于I-3患病即為tt，又Ⅱ-4為O型，則Ⅱ-4基因型為Ttii，Ⅲ-1正常，TT:Tt=2:3，則Tt占3/5，血型為A型（IAi）的概率為1/2，故Ⅲ-1為Tt且表現A血型的概率為3/5×1/2=3/10。（3）就血型而言，Ⅲ-1基因型為1/2IAi、1/2IBi，由于Ⅱ-5為AB型（IAIB），I-6為O型（ii），則Ⅲ-2基因型為1/2IAi、1/2IBi，Ⅲ-1和Ⅲ-2的女兒為B血型（IBIB或IBi）的概率為1/4×1/4+1/4×1/2×