2024年新高考語(yǔ)文Ⅰ卷文言文閱讀挖空訓(xùn)練及解析

2024高考新課標(biāo)Ⅰ卷文言文閱讀挖空（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng)，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎撸郧G楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭于山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭?！鄙蠅讯S之。陵至浚稽山，與單于相值，騎可三萬(wàn)圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬(wàn)余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下，士卒多死，不得行。陵曰：“無(wú)面目報(bào)陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問(wèn)太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國(guó)家之急，其素所畜積也，有國(guó)士之風(fēng)。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬(wàn)之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也。”上以遷為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無(wú)救。上遣(公孫)敖深入匈奴迎李陵，敖軍無(wú)功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙?。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。(征和三年)三月，遣李廣利將七萬(wàn)人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無(wú)援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎?如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無(wú)可信之人?令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎!遷之為陵文過(guò)若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三)[注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布，不可能重新變白?；谠~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義邏輯等的考慮，可得出下述的斷句方式：①詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：“為將而降”是一個(gè)完整的句子，表達(dá)了“作為將領(lǐng)而投降”的意思，其中“為將”是主語(yǔ)，“而降”是謂語(yǔ)，所以應(yīng)在此處斷句?！敖刀鵀橹酪詰?zhàn)”中，“降而為之”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，表示“投降后為了（某個(gè)目的）”，而“效死以戰(zhàn)”是目的狀語(yǔ)，表示“以戰(zhàn)斗到死來(lái)（實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的）”，所以在“效死以戰(zhàn)”之后斷開?！半m欲浣滌其污”是一個(gè)完整的句子，使用了“雖”字作為轉(zhuǎn)折連詞，表示“即使想要清洗掉污點(diǎn)”，所以應(yīng)在“污”后斷句?！岸丫l之素不可復(fù)白”中，“而已”是語(yǔ)氣詞，表示“僅僅、只是”，“緇之素”是名詞短語(yǔ)，表示“黑色的本色”，“不可復(fù)白”是謂語(yǔ)，表示“無(wú)法再變回白色”，所以應(yīng)在“而已”前斷句。②語(yǔ)義邏輯：從語(yǔ)義上看，“為將而降”是一個(gè)完整的事件描述，需要單獨(dú)成句。“降而為之效死以戰(zhàn)”進(jìn)一步解釋了投降后的行為，需要與前句斷開以區(qū)分事件和后續(xù)的行為?！半m欲浣滌其污”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表示即使采取了某種行動(dòng)（清洗污點(diǎn)），也需要與前句斷開以突出轉(zhuǎn)折關(guān)系。“而已緇之素不可復(fù)白”是對(duì)前文的總結(jié)，表示某種狀態(tài)或事實(shí)，需要與前句斷開以明確語(yǔ)義。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（C）A.壯，認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。C.“彼之不死”與《愛蓮說(shuō)》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同?！?1題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的理解。A項(xiàng)中，“壯”和“貴”均為意動(dòng)用法，用法相同，正確。B項(xiàng)中，“親”在材料一中指的是“父母”，而在《孔雀東南飛》中，“親”指的是“親人”，包括父母和兄長(zhǎng)，二者意思不相同，因此B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，“彼之不死”和“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的“之”均為取消句子獨(dú)立性的助詞，用法相同，因此選項(xiàng)說(shuō)用法不相同錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“迨”在兩處均為“等到”的意思，用法相同，正確。因此，選擇C項(xiàng)。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)（B）A.李陵擅長(zhǎng)騎馬射箭，受命在酒泉、張掖訓(xùn)練軍隊(duì)。李廣利出擊匈奴時(shí)，李陵請(qǐng)求以少擊眾，率五千步卒深入單于王庭，王夫之認(rèn)為這是“自炫其勇”。B.李陵遭遇單于三萬(wàn)人馬，奮力作戰(zhàn)，單于震恐，召八萬(wàn)人圍攻李陵，李陵率軍殺敵數(shù)千。對(duì)于李陵的戰(zhàn)功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。C.李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認(rèn)為，司馬遷這樣做的原因，是擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過(guò)，就會(huì)損害李廣的聲譽(yù)。D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓(xùn)練軍隊(duì)，誅殺李陵家族，其實(shí)幫助匈奴的是李緒。王夫之認(rèn)為，即便滅族之禍可以歸罪于李緒，李陵的罪責(zé)也無(wú)可推卸?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。不正確的一項(xiàng)是B項(xiàng)：“李陵遭遇單于三萬(wàn)人馬，奮力作戰(zhàn)，單于震恐，召八萬(wàn)人圍攻李陵，李陵率軍殺敵數(shù)千。對(duì)于李陵的戰(zhàn)功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞?！卞e(cuò)誤在于描述李陵與單于交戰(zhàn)的部分。首先，文中并未提及“單于震恐”，只是提到“單于大驚”；其次，司馬遷并沒有直接稱贊李陵“雖敗猶榮”，他只是強(qiáng)調(diào)李陵的勇氣和為國(guó)家獻(xiàn)身的精神，而王夫之并非“未置一詞”，他對(duì)李陵的行為進(jìn)行了批評(píng)，認(rèn)為其投降匈奴的行為是“大節(jié)喪”，并批評(píng)司馬遷為李陵辯護(hù)的行為。因此，B項(xiàng)對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述是不正確的。所以選擇B。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭于山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。答：希望能讓我親自率領(lǐng)一支軍隊(duì)，到蘭于山南面去分散單于的兵力，不要讓單于的兵力專門進(jìn)攻將軍李廣利的軍隊(duì)。（2）李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。答：李陵說(shuō)“我想找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)報(bào)答漢朝”，只不過(guò)是慚愧于見到蘇武而說(shuō)出的漂亮話（托辭）罷了?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“自當(dāng)”，這里的“當(dāng)”是“率領(lǐng)”的意思，“自當(dāng)”即“親自率領(lǐng)”?！胺帧保@個(gè)字在這里是“分散”的意思，指的是李陵希望通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)分散單于的兵力?！皩｀l(xiāng)”，這里的“鄉(xiāng)”通“向”，是“進(jìn)攻”的意思，“專鄉(xiāng)”即“專門進(jìn)攻”。（2）“得當(dāng)”——“得”是助動(dòng)詞，表示“能夠”或“得以”，強(qiáng)調(diào)李陵的愿望實(shí)現(xiàn)的可能性；“當(dāng)”，在這里是“應(yīng)當(dāng)”或“用來(lái)”的意思，表示李陵認(rèn)為這是他應(yīng)當(dāng)做的，也是他能用來(lái)報(bào)答漢朝的方式——適當(dāng)。“報(bào)”，這里指“報(bào)答”，是整句話的核心動(dòng)詞，表明李陵的意圖。“愧”，這是李陵內(nèi)心的感受，表示他覺得自己對(duì)不起蘇武，因此產(chǎn)生了愧疚之情?！稗o”：在這里作為名詞使用，意思是“托辭”或“借口”，表明李陵的話是出于愧疚而找的借口。14.王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)【參考答案】①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂；③率領(lǐng)大軍追擊漢軍。答：①李陵投降匈奴：李陵在戰(zhàn)敗后選擇投降匈奴，而不是選擇戰(zhàn)斗到底或自殺，這顯示了他喪失了作為一個(gè)武將應(yīng)有的忠誠(chéng)和勇氣。②李陵嫁禍李緒：在受到武帝責(zé)難時(shí)，李陵將責(zé)任歸咎于李緒，而不是承擔(dān)自己的失敗和投降的責(zé)任，這進(jìn)一步表明他缺乏擔(dān)當(dāng)和誠(chéng)實(shí)。③李陵助敵攻擊漢軍：在李廣利征匈奴時(shí)，李陵率領(lǐng)三萬(wàn)余騎追擊漢軍，并與之交戰(zhàn)九日，這無(wú)疑是幫助敵人攻擊自己的國(guó)家，進(jìn)一步證明了他已經(jīng)徹底背離了漢朝。④李陵刺殺李緒：李陵為了消除武帝的誤會(huì)，派人刺殺李緒，這種行為不僅暴露了其自私和殘忍，也顯示了他對(duì)國(guó)家和朝廷的背叛。⑤李陵接受匈奴重用：李陵投降后，單于將女兒嫁給他，并封他為右校王，李陵在匈奴得到了重用，這進(jìn)一步證明了他已經(jīng)完全放棄了漢朝和國(guó)家的利益?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括比較的能力。李陵在《資治通鑒·漢紀(jì)》中的行為，被王夫之批評(píng)為“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”，即喪失了重大的道德和忠誠(chéng)原則，以至于其余的行為都無(wú)法彌補(bǔ)這一過(guò)失。原因有以下5點(diǎn)：①道德和忠誠(chéng)的喪失：在中國(guó)古代，忠誠(chéng)和道德是武將最重要的品質(zhì)之一。李陵在戰(zhàn)敗后選擇投降匈奴，這一行為直接違背了他作為漢朝武將的忠誠(chéng)原則。投降不僅意味著他放棄了對(duì)漢朝的忠誠(chéng)，也使他成為了漢朝的敵人。②逃避責(zé)任：在投降后，李陵沒有承擔(dān)起自己失敗的責(zé)任，反而將責(zé)任歸咎于他人（如李緒），這種行為體現(xiàn)了他缺乏擔(dān)當(dāng)和誠(chéng)實(shí)。作為一位將領(lǐng)，他應(yīng)該在失敗時(shí)勇敢地面對(duì)和承擔(dān)自己的責(zé)任。③助敵攻擊本國(guó)：在李廣利征匈奴時(shí)，李陵率領(lǐng)匈奴軍隊(duì)追擊漢軍，并與之交戰(zhàn)九日。這一行為無(wú)疑是對(duì)自己國(guó)家的背叛，他從一個(gè)漢朝的武將變成了幫助敵人攻擊自己國(guó)家的叛徒。④為了個(gè)人利益而行動(dòng)：李陵刺殺李緒，是為了消除武帝對(duì)他的誤會(huì)，這一行為完全是為了自己的利益而行動(dòng)，而不是出于對(duì)國(guó)家或皇帝的忠誠(chéng)。這種自私的行為進(jìn)一步暴露了他對(duì)國(guó)家和朝廷的背叛。⑤接受外敵重用：投降后，李陵在匈奴得到了單于的重用，被封為右校王，并與單于的女兒結(jié)婚。這一行為表明他已經(jīng)完全放棄了漢朝和國(guó)家的利益，選擇了與漢朝為敵的匈奴一方。李陵的行為嚴(yán)重違背了他作為漢朝武將的道德和忠誠(chéng)原則，他的投降、逃避責(zé)任、助敵攻擊本國(guó)、為了個(gè)人利益而行動(dòng)以及接受外敵重用等行為，都支持了王夫之“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”的觀點(diǎn)。這些行為使得他無(wú)法再被視為一個(gè)忠誠(chéng)于國(guó)家和皇帝的武將，也無(wú)法通過(guò)其他行為來(lái)彌補(bǔ)他的過(guò)失。14．王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）【試題評(píng)析】本題材料為組合文本，由兩段文言文組合而成，材料一節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)》，材料二節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三。《資治通鑒》為編年體史書，因此李陵行跡紀(jì)錄較為分散，篇幅很長(zhǎng)。為適應(yīng)高考要求，結(jié)合材料一與材料二的相關(guān)性，在不影響文獻(xiàn)原意、保證準(zhǔn)確設(shè)問(wèn)答題的基礎(chǔ)上，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了一定的刪節(jié)，個(gè)別用字、標(biāo)點(diǎn)也根據(jù)不同的版本做了優(yōu)化處理。兩則材料，在內(nèi)容上深度關(guān)聯(lián)，史實(shí)與議論交織嚴(yán)密。所述史實(shí)清晰曉暢，所議事理簡(jiǎn)易明了，語(yǔ)言典雅規(guī)范，知識(shí)點(diǎn)全面、準(zhǔn)確，與高中畢業(yè)生文言文閱讀水平相一致?？忌鷤儗?duì)李陵投降匈奴一事并不陌生。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》背誦篇目有司馬遷的《報(bào)任安書》，其中涉及司馬遷因?yàn)槔盍暧握f(shuō)而招致宮刑。世人在同情司馬遷的同時(shí)，也對(duì)李陵產(chǎn)生同情之心。高中選擇性必修中冊(cè)《蘇武傳》有李陵勸說(shuō)蘇武投降一段，其中提到“陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過(guò)陵”，會(huì)加深世人對(duì)李陵的同情?！短K武傳》記錄蘇武歸漢時(shí)有李陵的一段告白：“陵雖駑怯，令漢且貰陵罪，全其老母，使得奮大辱之積志，庶幾乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，為世大戮，陵尚復(fù)何顧乎？”使世人更愿相信司馬遷“（李陵）欲得其當(dāng)而報(bào)漢”的推測(cè)。然而王夫之抓住李陵“為將而降，降而為之效死以戰(zhàn)”這一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)李陵叛逆之罪無(wú)可掩飾。本題設(shè)置的目標(biāo)在于文言文的閱讀與理解，注意教考銜接，有效關(guān)聯(lián)課文、課標(biāo)內(nèi)容以及已有知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)考生要全方位、多角度地思考問(wèn)題，不能拘于一隅之見，對(duì)相關(guān)事件、人物要從不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)、思考角度進(jìn)行評(píng)判，注重批判性思維品質(zhì)的提升。本題重點(diǎn)考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的綜合理解能力以及信息篩選能力、觀點(diǎn)歸納能力。作答此題，首先要理解王夫之“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作為漢軍將領(lǐng)，已經(jīng)喪失了一個(gè)漢軍將領(lǐng)的節(jié)操，故稱“大節(jié)喪”?！坝酂o(wú)可浣也”承上一句“已緇之素，不可復(fù)白”而來(lái)。已經(jīng)染色的素絲不可能回復(fù)白色，因此李陵“大節(jié)喪”，投降之罪無(wú)可辯白，也就是材料二的結(jié)論句“其背逆也，固非遷之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪無(wú)可辯白。試題即要求考生從材料一中概括支持王夫之這一觀點(diǎn)的史實(shí)。與此相對(duì)應(yīng)，考生可以從材料一中找到：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘無(wú)面目報(bào)陛下！’遂降?！奔础按蛘淌『蠹赐督敌倥?。②“單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議?！眴斡趯⑴畠杭藿o李陵為妻，并立為右校王，與降將衛(wèi)律一起受到單于重用，成為單于的左膀右臂。降將衛(wèi)律這個(gè)人物見于課文《蘇武傳》，其中衛(wèi)律威逼利誘蘇武投降的情節(jié)令人印象深刻，其效忠匈奴單于的本質(zhì)昭然若揭，而李陵與衛(wèi)律一同受到單于重用，可以坐實(shí)李陵投降的本質(zhì)。答案中衛(wèi)律是降將的信息，來(lái)自教材，并不要求學(xué)生一定點(diǎn)出這一身份。③“（征和三年）三月，遣李廣利將七萬(wàn)人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日?！崩顝V利出征匈奴，李陵率三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。因此王夫之感嘆：“如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無(wú)可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！”說(shuō)明李陵投降效忠匈奴單于已是事實(shí)。此題作為一道簡(jiǎn)答題，因考查的能力要求有所提升——不僅包括理解分析能力，還包括批判性思維能力，所以分值比去年有所增加。2024新高考Ⅰ卷文言文挖空學(xué)生版材料一：李廣有孫陵，為（）侍中，善（）騎射。帝以為（）有廣之風(fēng)（），使（之）教射（于）酒泉、張掖以備（）胡。及（）貳師擊匈奴，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎ⅲǎ┩停ǎ┻呎?，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿（）得（）自當(dāng)（）一隊(duì)，到蘭干山南以分（）單于兵，毋（）令專（）鄉(xiāng)（）貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉（）單于庭。”上壯（）而許之。陵至浚稽山，與單于相值（），騎可三萬(wàn)圍陵軍。陵搏戰(zhàn)（）攻之，虜還走（）上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬(wàn)余騎攻陵。陵軍步斗（）（于）樹木間，復(fù)（）殺數(shù)千人。陵居（）谷中，虜在山上，四面射，矢（）如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無(wú)面目（）報(bào)（）陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪（）陵。上以（之）問(wèn)太史令司馬遷，遷盛言（）：“陵事（）親（）孝，與士信（），常奮不顧身（）以徇（）國(guó)家之急（），其素（）所畜積（）也，有國(guó)士之風(fēng)。且（）陵提（）步卒不滿五千，深蹂[róu]（）戎馬之地，抑（）數(shù)萬(wàn)之師。身雖陷敗，然其所摧敗（）亦足暴（）于天下。彼（）之不死，宜欲得當(dāng)（）以報(bào)（）漢也?！鄙弦裕ǎ┻w為誣罔（），下（）遷腐刑。久之，上悔陵無(wú)救。上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無(wú)功還，因（）曰：“捕得生口（），言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲澹ǎ┝昙?。既而（）聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏[yānzhī]（）欲殺陵，單于匿（）之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻（）陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴（）用事（）。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃（）入議（）。（征和三年）三月，遣李廣利將（）七萬(wàn)人出（）五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)（）九日。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：李陵之降也，罪較著（）而不可掩（）。如（）謂（）其孤軍支（）虜而（）無(wú)援，則（）以（）步卒五千出塞，陵自炫（）其勇，而非武帝命之不獲（）辭（）也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨（）其后李廣利征匈奴，陵將（）三萬(wàn)余騎追（）漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)（）九日，亦將委罪（）于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊（）無(wú)可信之人？令陵有兩袒（）之心，單于亦何能信陵而委（之）以重兵，使深入而與漢將相持（）乎！遷之為（）陵文（）過(guò)（）若（）不及，而抑（）稱道（）李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)（）。為（）將而（）降，降而（）為之效死（）以戰(zhàn)（），雖（）欲浣滌[huàndí]（）其污而已，緇[zī]（）之素（）不可復(fù)（）白。大節(jié)（）喪（），則余（）無(wú)可浣（）也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧（愧對(duì)）蘇武而為之辭（）也。其背逆（）也，固（）非遷之所得（）而文（）焉者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）[注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。2024新高考Ⅰ卷文言文挖空教師版材料一：李廣有（擁有）孫陵（人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，隴西成紀(jì)人，今甘肅省秦安縣人，西漢將領(lǐng)，李廣之孫，當(dāng)戶之子。），為侍中，善（擅長(zhǎng)）騎射。帝以為（認(rèn)為）有廣（李廣）之風(fēng)（風(fēng)度），使教射（教習(xí)射箭）酒泉、張掖（狀語(yǔ)后置句）以備胡。及貳師（貳師：即貳師將軍李廣利，武帝所寵愛的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境內(nèi)有貳師城，故號(hào)為貳師將軍。）擊匈奴[注]，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎ⅲ◣ьI(lǐng)）屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿（希望）得（能夠）自（親自）當(dāng)（率領(lǐng)）一隊(duì)，到蘭干山（山名，在今蒙古國(guó)。）南以（來(lái)）分（分散）單于兵（軍隊(duì)），毋令專鄉(xiāng)（鄉(xiāng)：通“向”，此處可理解為攻擊。）貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，這里指行進(jìn)到。）單于庭（院子，庭院）。”上壯（意動(dòng)用法，以.....為壯。）而許（答應(yīng)）之。陵至?；剑ㄉ矫?，約在今蒙古國(guó)土拉河。），與單于相值（遇到），騎（騎兵）可（大約）三萬(wàn)圍陵軍。陵搏戰(zhàn)（拼搏戰(zhàn)斗）攻之，虜（敵人）還（退還）走（逃跑）上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召（召集）八萬(wàn)余騎攻陵。陵軍步斗（步行作戰(zhàn)）樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射（射箭），矢（箭頭）如雨下。士卒多死，不得行（前進(jìn)）。陵曰：“無(wú)面目報(bào)（回復(fù)）陛下！”遂降（投降）。上怒甚，群臣皆罪（怪罪）陵。上以（用這件事）問(wèn)（詢問(wèn)）太史令司馬遷，遷盛言（極力申說(shuō)）：“陵事（對(duì)待，侍奉）親孝，與（對(duì)待）士信（講信用），常奮不顧身以徇（順著）國(guó)家之急，其素（向來(lái)）所畜積（所蘊(yùn)藏的品德）也，有國(guó)士之風(fēng)（風(fēng)尚）。且陵提（率領(lǐng)）步卒不滿五千，深蹂（踏入）戎馬之地，抑（抑制）數(shù)萬(wàn)之師。身雖（即使）陷敗，然其所摧?。ù驍?，挫敗的軍隊(duì)。）亦足暴（展示）于天下。彼之（主謂之間，取消句子獨(dú)立性。）不死，宜欲得（得到）當(dāng)（恰當(dāng)時(shí)機(jī)）以報(bào)（報(bào)答）漢也?！鄙希ɑ噬希┮裕ㄕJ(rèn)為）遷（司馬遷）為誣罔(欺騙），下遷（降職）腐刑（破壞男子生殖器和女子生殖機(jī)能的酷刑。）。久之（襯字，無(wú)實(shí)義。），上（皇上）悔（后悔）陵（為動(dòng)用法，為李陵。）無(wú)救（沒有派救兵。）。上遣（派遣）敖（人名，公孫敖。）深入匈奴迎（迎接）李陵，敖軍無(wú)功（沒有軍功）還（回來(lái)），因（趁機(jī)）曰：“捕得生口（活口，活著的人。），言李陵教（教導(dǎo)）單于為兵（訓(xùn)練士兵）以備（防備）漢軍。”上于是族（族滅）陵家。既而（不久）聞之，乃（是）漢將降匈奴者（定語(yǔ)后置句，降匈奴者之漢將。）李緒，非陵也。陵使人刺殺緒（人名，李緒。），大閼氏（漢時(shí)匈奴單于之正妻的稱號(hào)。）欲殺陵，單于匿（藏匿）之北方。大閼氏死，乃（才）還。單于以（把）女妻（名詞作動(dòng)詞，嫁給。）陵，立（任命）為右校王，與衛(wèi)律皆貴（尊貴）用事（掌權(quán)）。衛(wèi)律常在單于左右（身邊的近臣。）；陵居外，有大事乃入議（商議）。（征和三年）三月，遣李廣利將（帶領(lǐng)）七萬(wàn)人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將（帶領(lǐng)）三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)（輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)）九日。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：李陵之降（投降）也，罪（罪名）較著（顯著）而不可掩（掩蓋）。如（如果）謂（說(shuō)）其孤軍支（抵擋）虜（敵人）而無(wú)援（援助），則以（帶領(lǐng)）步卒五千出塞，陵自炫（炫耀）其（自己）勇（勇敢），而非（不是）武帝命（命令）之不獲辭（推辭）也。陵之族（被滅族）也，則嫁（轉(zhuǎn)嫁）其禍于（對(duì)）李緒；迨（等到）其（這件事）后李廣利征匈奴，陵將（帶領(lǐng)）三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪（嫁禍）于緒乎？如曰陵受單于之制（控制），不得（能夠）不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊（語(yǔ)氣詞）無(wú)可信（相信）之人？令陵有兩袒之心（兩袒之心：指有兩面討好的心思。兩袒，露出左右手臂，謂女子兼適兩夫家。比喻人貪得無(wú)厭。），單于亦何（怎么）能信（相信）陵而委（委任）以重兵（狀語(yǔ)后置句，以重兵委。），使深入而與漢將相持乎！遷（司馬遷）之為（替）陵文（掩飾）過(guò)（過(guò)錯(cuò)）若不及（像擔(dān)心趕不上，指極力。），而抑（又）稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)（褒獎(jiǎng)）其世業(yè)（世代的業(yè)績(jī)。）。為（擔(dān)任）將（將軍）而降（投降）降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌（洗刷掉）其污而已緇（緇：帛黑色。這里指染黑。）之素（白布）不可復(fù)白（變白）。大節(jié)（氣節(jié)）喪（喪失），則余（其余）無(wú)可（沒有辦法）浣（洗刷）也。李陵曰“思一得（能夠）當(dāng)（恰當(dāng)時(shí)機(jī)）以報(bào)漢”，愧（為動(dòng)用法，為......而羞愧）蘇武而為（做出）之辭（托辭，借口）也。其背逆（背叛）也，固（本來(lái)）非遷（司馬遷）之所得（能夠）而文（掩飾）焉者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）[注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。參考譯文：材料一：起初，李廣有個(gè)孫子名叫李陵，擔(dān)任侍中，擅長(zhǎng)騎馬射箭。漢武帝認(rèn)為他有李廣的風(fēng)范，讓他在酒泉、張掖一帶教士兵射箭，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時(shí)，李陵叩頭自己請(qǐng)求說(shuō)：“我所率領(lǐng)屯墾戍邊的人，都是荊楚地區(qū)勇敢的人和奇才劍客。我愿意親自率領(lǐng)一支隊(duì)伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全力對(duì)付貳師將軍的軍隊(duì)?！被实圪澰S李陵的豪情壯志，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。李陵到達(dá)?；剑c單于軍隊(duì)相遇，匈奴約三萬(wàn)騎兵包圍了李陵軍隊(duì)。李陵搏戰(zhàn)攻擊，匈奴軍轉(zhuǎn)身退回上山，漢軍追擊，殺敵幾千人。單于大驚，召集八萬(wàn)多騎兵前來(lái)圍攻李