2024年高考作文備考主題素材群組之人文情懷類素材

名言金句+素材解讀+精美語段+類題鏈接

核心素養(yǎng)

人文情懷可以理解為把''重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人”作為自己的情感取向和胸

懷抱負(fù)，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對人類遺留下的各種精神文

化的高度珍視，對人類全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。

當(dāng)今社會是一個充滿愛與感動的社會，每天都會有很多體現(xiàn)人文情懷的事件發(fā)生,

但不和諧的因素也同時(shí)存在，如有人鄙視崇高、嘲笑真誠、放逐良知、逐取利益、不關(guān)注人

的生存與發(fā)展等。因此要想社會閃現(xiàn)出更多人性的光芒，必須加強(qiáng)人文情懷的培養(yǎng)。

作為《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》之中“人文底蘊(yùn)”素養(yǎng)的第二個要點(diǎn)，“人文情懷”

要求學(xué)生具有以人為本的意識，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福

等。人文情懷主題也是高考作文命題關(guān)注的焦點(diǎn)之一。2020年新高考I卷的“疫情中的距

離與聯(lián)系”展現(xiàn)了社會互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)抗擊疫情的努力；2022年天津卷的“煙火氣”更是

直接聚焦在和諧生活上，傳達(dá)了以人為本、愛家愛國的精神。

一、名言金句

1.人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣；人而不好善，禍雖未至，福其遠(yuǎn)矣。一一曾

子

2.君子莫大乎與人為善。一一孟子

3.厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。一一《戰(zhàn)國策》4.內(nèi)不愧心，外不負(fù)

俗。交不為利，仕不謀祿。鑒乎古今，滌情蕩欲。夫如是，呂梁可以游，湯谷可以浴。方

將觀大鵬于南溟，又何憂于人間之委曲！一一嵇康

5.古之學(xué)者得一善言以附其身，今之學(xué)者得一善言務(wù)以悅?cè)?。一一《太平御覽》

6.如果你對生命有深情，一切看起來不存在的東西，都會變成你在意和珍惜的部分。在

這個世界上,當(dāng)你對許多事物懷抱著很大的深情時(shí)，一切看起來無情的東西，都會變得有情。

----蔣勛

7.我總以為，有過雨果的博愛、蕭伯納的智慧，羅曼?羅蘭又把什么是美說得那么清

楚，人無論如何也不應(yīng)該再是愚昧的了?！跣〔?/p>

8.心地的溫情，是大自然把眼淚給予人類的同時(shí)贈予人類的禮物。一一［古羅馬］尤維納

爾

9.慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，

也同樣給幸福于施與的人。一一［英］莎士比亞

10.人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴(yán)。一一［蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

時(shí)鮮素材

1,陸鴻：想證明殘疾人不是不行

“殘疾人找工作不容易，我希望能給他們提供一個崗位，讓他們把自己的光給發(fā)亮。”

2年《感動中國》獲獎人物陸鴻說道。

2017年，在蘇州市吳江區(qū)殘聯(lián)的幫助下，身體殘疾的陸鴻開了一家相冊工廠，并吸納

殘就業(yè)。短短幾年時(shí)間，他的相冊工廠從家庭作坊，發(fā)展成正式企業(yè)。陸鴻的工廠里共有多

名員工，其中30多名是殘疾人。

新冠病毒感染疫情期間，陸鴻的工廠一度停工，但獨(dú)守空廠的他仍堅(jiān)持給工人們發(fā)工后

來，陸鴻購置了近500萬元的機(jī)器設(shè)備，在員工們不能來上班、人手緊張的情況下，機(jī)器保

證了工廠的正常生產(chǎn)。陸鴻還帶領(lǐng)員工們做自媒體、開網(wǎng)店。

在陸鴻的帶領(lǐng)下，工廠2021年的營業(yè)額約1000萬元；2022年?duì)I業(yè)額近1400萬元，比

疫有翻了整整一倍。如今，陸鴻的工廠已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。

陸鴻被選為《感動中國》2022年度人物之一?！陡袆又袊方M委會給予他的頒獎辭是：

一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)似一葉

扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給們帶來力量。

素材解讀

角度1：捍衛(wèi)殘疾人尊嚴(yán)，凸顯人文關(guān)懷。從個人的角度來說，我們每個人都不應(yīng)用樣

眼光”看待殘疾人，應(yīng)對他們予以尊重。從社會的角度來說，在就學(xué)、就業(yè)等方面，殘疾人

和健全人應(yīng)做到“一視同仁”，努力消除各種有形無形的歧視，讓人人都能公平地活與工作。

我們?yōu)闅埣踩藙?chuàng)造什么樣的社會環(huán)境，社會就將收獲什么樣的精神饋贈。

角度2：人生貴自強(qiáng)，折翼也要飛翔。憑著自強(qiáng)不息、永不服輸?shù)木?，陸鴻不但?/p>

變自己的命運(yùn)，還為不少殘疾人提供了就業(yè)崗位和展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。在陸鴻眼里，殘疾

是一場人生考驗(yàn)，他用自強(qiáng)書寫了一份高分答卷?！拔乙郧敖?jīng)常會問，別人為什么笑我?在

我常常問自己，為什么不能做得更好?所以，我想跟所有的殘疾人說，多問問自己為什人生

貴自強(qiáng)！”

2.鄧小嵐：耕耘18載，歌聲飛出太行山

在2022年北京冬奧會開幕式上，44位來自河北省保定市阜平縣馬蘭村的孩子，用天籟

清演唱了希臘語奧林匹克會歌《奧林匹克頌》。這群在鳥巢體育場內(nèi)唱響世界的孩子們背，

是18年來風(fēng)雨無阻地往返于北京和馬蘭村的音樂教育志愿者老人鄧小嵐。

鄧小嵐給馬蘭村帶來的不僅是歌聲。在她多年的奔忙下，社會各界對馬蘭村的關(guān)注越來

越多，在阜平縣委、縣政府的大力支持下，一樁樁惠農(nóng)扶貧政策得以落實(shí)，馬蘭村發(fā)生

了翻天覆地的變化。如今的馬蘭村已經(jīng)有了三張響亮的名片一一生態(tài)馬蘭、紅色馬蘭、音樂

馬蘭。

鄧小嵐被選為《感動中國》2022年度人物之一?！陡袆又袊方M委會給予她的頒獎辭

是：“你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺。你在這里出生，

也在這里離開。山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動人?因?yàn)槟銓@片土地愛得

深沉。”

素材解讀

角度1：心中有情懷，行事有擔(dān)當(dāng)。在鄧小嵐的精心培育下，馬蘭村的孩子們像春天的

花朵驚艷綻放，他們從最初的“一首歌也不會唱”，到在北京舉辦音樂會，并登上河北衛(wèi)視

春晚、北京衛(wèi)視春晚等多個舞臺。美妙動聽的歌聲，從小小的馬蘭村飄蕩到廣闊無垠的外面

世界。她讓我們看到了什么叫情懷和擔(dān)當(dāng)，啟示我們不應(yīng)該把自己的生命浪費(fèi)于無知和平庸

的生活中，活著就要出力發(fā)聲，用生命的光芒照亮更多的人。

角度2：初心如磐，使命如炬。正是對馬蘭村鄉(xiāng)親的感念、對生養(yǎng)之地的初心，激勵著

鄧小嵐攻克了看似不可攻克的難關(guān)險(xiǎn)阻，她用音樂啟迪心靈，幫馬蘭村的孩子們樹立信心，

“讓孩子們的童年變成彩色的”，詮釋著對黨忠誠、不負(fù)人民的赤子之心。

角度3：無私奉獻(xiàn)，愛在人間。面對電視機(jī)前億萬的觀眾，鄧小嵐曾飽含深情地表達(dá)心

聲：“總有人問我，是什么力量支持你，這樣長時(shí)間地在山村里教孩子們音樂?我想借用詩

人艾青的一句詩來回答：’為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉！'”鄧小

嵐用質(zhì)樸純靜的品格和無私奉獻(xiàn)的情懷，譜寫了一首悠揚(yáng)動聽的大愛之歌。

3.施一公執(zhí)掌西湖大學(xué)

中科院院士、著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公辭去了清華大學(xué)副校長職務(wù)。他表示，這是為了

將全部精力投入到正在籌建中的西湖大學(xué)，“腳踏兩只船”也不符合他一貫的做事風(fēng)格。

西湖大學(xué)將于2018年正式成立，定位為“小而精、高起點(diǎn)和研究型、有限學(xué)科：聚焦

科學(xué)技術(shù)”。施一公認(rèn)為中國的大學(xué)教育是存在問題的，比如他所在的清華大學(xué)，學(xué)生從入

學(xué)開始，就要接受“就業(yè)引導(dǎo)教育”。施一公稱，清華70%至80%的高考狀元去哪兒了？去

了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。連他最好的學(xué)生、最想培養(yǎng)的學(xué)生都告訴他，未來想去金融公司工作。施

一公希望可以實(shí)現(xiàn)他回國的初衷：“我回來的根本目的是為了育人，教育一批人，育人在育

心，做科研是育人的一個重要環(huán)節(jié)……我希望自己可以培養(yǎng)出一批胸懷大志而又腳踏實(shí)地的

人才?！?/p>

素材解讀

1.敢于脫軌，自由獨(dú)立的人格。施一公讓我們依稀看見民國老一代知識分子“獨(dú)立之思

想，自由之精神”的風(fēng)骨。說真話，做真人，不懦弱，不盲從，實(shí)在可貴。

2.敢于變革，開拓進(jìn)取的精神。當(dāng)一個國家的大學(xué)精英都只談利益不談理想，只談就業(yè)

不思創(chuàng)造，當(dāng)所有人對這一切習(xí)以為常，麻木漠視深陷其中，施一公此舉不啻平地驚雷。施

一公敢于打破沉痛，積極開拓進(jìn)取，是膽識，更是勇氣。

3.敢于擔(dān)當(dāng)，心系教育的情懷。施一公回國的根本目的是為了育人，希望培養(yǎng)一批胸懷

大志又腳踏實(shí)地的人才。研究型大學(xué)從來不以就業(yè)為導(dǎo)向，這里是培養(yǎng)人才的地方，是培養(yǎng)

國家棟梁的地方。

4.發(fā)展是消除國人離愁別緒的根本

“爸爸你在城里打工，一天賺多少錢？”“大概200多塊吧?！薄斑@是我所有的壓歲錢，

一共213塊5毛錢，全部給你。爸爸，你再陪我一天好不好？”父親瞬間淚如雨下。2022

年春節(jié)期間在網(wǎng)絡(luò)流傳的這個故事，引起網(wǎng)民共鳴。網(wǎng)友們表示：“這是人世間最溫情的'工

資！孩子不要紅包、新衣服和玩具，用所有的積蓄'雇父親多陪自己一天?！睂?shí)際上，這樣

的故事在年后的中國大地上，每天都在上演。

從根本上來說，只有時(shí)代的進(jìn)步、社會的發(fā)展、國家的富強(qiáng)，才能消除目前這一代國人

身上的離愁別緒。一方面，很多中青年農(nóng)民工通過之前在城市務(wù)工數(shù)年的積累，同時(shí)也借國

家和地方政府各項(xiàng)政策的出臺，在城市買了房子、有了戶口，開始把自己的父母和子女接到

城市生活，成為了“新市民”。而另一方面，隨著農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是近年來鄉(xiāng)村

旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)等的發(fā)展勢頭迅猛，越來越多的外出務(wù)工人員開始返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，成為了

大家眼里的''新晨民"，他們同樣也不用再忍受和父母、子女的離別之苦。以農(nóng)民工輸出大

省四川為例，2022年新增返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工5.24萬人，新增返鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)1.7萬個，實(shí)現(xiàn)總

產(chǎn)值115.8億元，吸納就業(yè)21.2萬人。

素材解讀

任何人都有和自己的家人、朋友告別的時(shí)刻，所以離愁別緒并不是農(nóng)民工的專屬，但是

在現(xiàn)實(shí)語境下，確實(shí)放大了進(jìn)城務(wù)工人員和父母、子女告別時(shí)那種情感上的折磨，因?yàn)橐粋€

白領(lǐng)外出出差時(shí)和家人的分別是短暫的，但是農(nóng)民工和家人的分別，卻往往是以年為單位來

計(jì)算的。好在社會在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，未來的中國，離愁將不再漫長。

考場演練

1.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的議論文。

移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生活越來越便捷。但也有越來越多的人發(fā)現(xiàn)，這種便捷歸根結(jié)底是

基對互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的熟練使用，如，掃碼點(diǎn)餐、在線掛號、網(wǎng)購車票、網(wǎng)約車出行……

這一切智能服務(wù)，讓生活節(jié)奏越來越快，卻在無形中給老年人、殘障人士等弱勢群體設(shè)

置了壁壘，他們被稱為“數(shù)字鴻溝”中的“慢行者”。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的看

法。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

佳作示范

連接“數(shù)字鴻溝”，社會方可“疾行”

移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能服務(wù)因人們的熟練使用而使生活更加便捷，加快了生活節(jié)奏，

但也給弱勢群體設(shè)置了壁壘，使他們在“數(shù)字鴻溝”中越走越慢。這不禁引發(fā)了我對科技發(fā)

展和人文關(guān)懷關(guān)系的思考。

誠哉斯言，人類千萬年的文明史不如說是千萬年的科技發(fā)展史?？萍嫉陌l(fā)展節(jié)約了

人們的寶貴時(shí)間，讓人們有時(shí)間去做更有意義的事情，可是現(xiàn)今，科技的推動者似乎對人文

關(guān)懷方面的考慮有所忽略。

科技發(fā)展與人文關(guān)懷從來都是密不可分的，“數(shù)字鴻溝”的產(chǎn)生是源于科技推動者

對人文關(guān)懷的考慮不周。智能服務(wù)的初衷是為了提高人民的生活品質(zhì)。但有些科技推動者為

將利益最大化，往往忽略了占少數(shù)的弱勢群體，無形中為他們設(shè)置了壁壘。相反，一些智能

手機(jī)出廠時(shí)自帶語音識別、系統(tǒng)使用指南、短信朗讀系統(tǒng)，為老年人和殘障人士提供盡可能

周到的技術(shù)支持，就很好地體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

相比科技發(fā)展，我認(rèn)為人文關(guān)懷更應(yīng)得到重視?！叭恕薄叭省薄拔摹笔莵児挪蛔?/p>

的核心精神主題。科技本應(yīng)該服務(wù)于人，而弱勢群體卻往往受到當(dāng)代科技的區(qū)別對待，實(shí)在

令人生悲。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與人文關(guān)懷的普遍缺失使得“數(shù)字鴻溝”越來越

深,逼迫著與時(shí)代脫節(jié)的老年人、無能力熟練使用智能服務(wù)的殘障人士等因慢行而陷入鴻溝，

被岸上的人們所遺忘。但是，人文關(guān)懷應(yīng)是發(fā)展的根基，沒有了以人為本，社會又如何進(jìn)步

呢？

同時(shí)，相比所謂“數(shù)字鴻溝"中的'‘慢行者"，岸上的人們是不是就可以自詡為“疾

行者”了呢?并非如此。我們的社會是一個整體，“慢行者”作為社會大家庭的重要成員，

他們的生活質(zhì)量、社會地位才是衡量社會文明程度的直觀標(biāo)尺。一個群體的成長進(jìn)步，也映

照一個國家的蓬勃生機(jī)。如果弱勢群體始終得不到重視，想必到頭來，我們的整個社會也只

不過是個“慢行者”。

反觀當(dāng)下，社會科技發(fā)展的確應(yīng)當(dāng)被重視，但人文關(guān)懷的態(tài)度更需要被重新尋回。

對科技推動者而言，應(yīng)在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)多考慮一下社會的每一類成員；對年輕人而言，應(yīng)多花

些時(shí)間為父母普及當(dāng)代科技潮流；對社會精英而言，應(yīng)多花些力氣為弱勢群體搭建一條穩(wěn)渡

“數(shù)字鴻溝”的橋梁。讓我們?yōu)槿鮿萑后w的生活“點(diǎn)一盞燈”“架一座橋”，為他們插上

關(guān)懷的翅膀，唯有如此，我們整個社會才能真正地“疾行”。

【類題鏈接】

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需要在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足

不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對

面交流，時(shí)而在足球場上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……

當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個新世界，

還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章。

2.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體

自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，

共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽?！?/p>

蒙田說：“培養(yǎng)性格而不是書寫才是我們的責(zé)任，贏得生活的秩序和安定而不是贏得戰(zhàn)

斗和土地才是我們的目的，我們最偉大而光榮的杰作就是恰如其分地活著?！?/p>

綜合上面兩句話，寫一篇論述類文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)代社會，科技飛速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，文化多姿多彩，這帶給我們更多的選擇，但

也帶來了選擇的困惑：可選的商品多了，應(yīng)該選擇哪一款？可以讀的書多了，應(yīng)該選擇哪一

本？可走的路多了，應(yīng)該選擇哪一條……

對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得抄襲、套作。

標(biāo)桿樣文

守中流砥柱之本，探本心安適之路

窗口的這一棵樹沒能像邊上的伙伴一樣，在六月里開滿一樹的絢爛。她沉默著，根曲折

盤虬，扎在土壤里。她披掛著一身翠冷的葉，沒有香遠(yuǎn)益清，沒有鮮花綴滿枝頭，卻依舊自

信挺拔，處處展現(xiàn)著遒勁。她雖終年不落葉，卻常年不見其綻放哪怕一朵的碎花。窗旁的學(xué)

子盼望她能放出一樹的光輝，但她卻常常以樸素的“面龐”示人。投下一抹綠蔭，灑下一片

清涼。當(dāng)窗外的這棵樹和教室內(nèi)學(xué)子對她的期待產(chǎn)生差距時(shí)，她卻依然淡定，找到自己應(yīng)在

的位置，甘心奉獻(xiàn)，而不是炫耀枝頭的絢麗。有時(shí)，我想悄悄地守住自己的心靈棲息地，即

使選擇再多，我自指然不動；即使是在貧瘠的土壤上，也會活出自己的美麗。面對選擇，既

不沖動入世，也不齊物無為，選擇自己最合適的，方不失人生正途。隨心而行，方能致遠(yuǎn)。

（首段以身邊的樹切入正題，開篇自然，并提出中心論點(diǎn)：隨心而選，不沖動入世，也不齊

物無為。身邊的“一花一葉”都可以進(jìn)入到我們的作文中。）

莎士比亞曾說“信少數(shù)人”，面對蔚為大觀的科技，我們要有嘗試新奇的勇氣；面對郁

郁乎的藝術(shù)，我們要有百花齊放的自信