8、畫人物 第二課時(shí) 六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握人物畫的基本技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。2.通過觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅人物畫作。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)人物畫的基本技巧，如比例、線條、陰影等。2.觀察人物形象，分析人物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。3.實(shí)踐繪畫，完成人物畫作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物畫的基本技巧，能夠獨(dú)立完成人物畫作。2.教學(xué)難點(diǎn)：人物的比例、線條、陰影等技巧的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、人物圖片、繪畫教材。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹人物畫的基本技巧，如比例、線條、陰影等。3.講解與示范：講解人物畫的基本技巧，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生理解和掌握。4.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，獨(dú)立完成一幅人物畫作。5.作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：畫人物2.板書內(nèi)容：比例、線條、陰影等人物畫基本技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅人物畫作，運(yùn)用所學(xué)技巧，展現(xiàn)人物特點(diǎn)。2.寫一篇繪畫心得，分享學(xué)習(xí)人物畫的心得體會(huì)。八、課后反思2.分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.展示人物圖片：教師展示不同風(fēng)格的人物圖片，如卡通、寫實(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物畫的不同表現(xiàn)形式。2.引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象：讓學(xué)生觀察并分析人物圖片，關(guān)注人物的比例、線條、陰影等基本元素。3.激發(fā)學(xué)生興趣：通過趣味性問題，如“你覺得哪個(gè)人物最有特點(diǎn)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.介紹人物畫基本技巧：教師簡(jiǎn)要介紹人物畫的基本技巧，包括比例、線條、陰影等。2.講解與示范：教師講解人物畫基本技巧的運(yùn)用，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生清晰地了解繪畫步驟和技巧。3.學(xué)生跟隨示范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跟隨示范，進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)技巧。三、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，獨(dú)立完成一幅人物畫作。2.教師巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。3.解決問題：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如比例失調(diào)、線條不流暢等，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。四、作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.作品展示：學(xué)生將完成的畫作進(jìn)行展示，分享自己的創(chuàng)作成果。2.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。3.提高審美素養(yǎng)：通過作品展示和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的內(nèi)在品質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的人物，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫能力。六、教學(xué)過程的實(shí)施細(xì)節(jié)與調(diào)整（10分鐘）1.觀察與分析：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有代表性的人物圖片，確保學(xué)生能夠從中觀察到不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。圖片可以是名畫家的作品，也可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品，甚至是漫畫、動(dòng)畫等流行文化中的角色，以此吸引不同興趣學(xué)生的注意。2.示范與講解：在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保講解清晰、示范準(zhǔn)確。示范時(shí)，教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的人物形象，逐步展示從起稿到完成的過程，強(qiáng)調(diào)比例、線條、陰影等關(guān)鍵要素的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。3.實(shí)踐操作：在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意繪畫過程中的姿態(tài)和握筆姿勢(shì)，以避免長(zhǎng)時(shí)間繪畫造成的身體疲勞。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定。4.作品展示與評(píng)價(jià)：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度欣賞同伴的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是結(jié)果，以此來激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。七、教學(xué)過程中的互動(dòng)與反饋（5分鐘）1.課堂互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，比如在示范環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生上來演示他們理解的繪畫技巧，或者在作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作思路和感受。2.即時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，不僅在創(chuàng)作過程中，而且在作品完成后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，旨在幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)空間。八、教學(xué)過程的調(diào)整與優(yōu)化（5分鐘）1.適應(yīng)性調(diào)整：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。比如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)技巧掌握得較好，可以適當(dāng)加快進(jìn)度；如果學(xué)生普遍存在困難，可以重復(fù)講解和示范，確保學(xué)生理解。2.教學(xué)方法優(yōu)化：教師應(yīng)不斷嘗試不同的教學(xué)方法，比如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供