【英語(yǔ)教案】五年級(jí)下冊(cè)-Lesson 10 The Great Wall 冀教版

/教案：五年級(jí)下冊(cè)Lesson10TheGreatWall冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于長(zhǎng)城的詞匯：theGreatWall,watchtowers,flags,signalfires,cross,history,culture,famous,visit,China。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：HowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.（3）能夠理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型介紹長(zhǎng)城，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（2）能夠通過(guò)圖片和文字資料，了解長(zhǎng)城的歷史和文化，提高搜集和處理信息的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：theGreatWall,watchtowers,flags,signalfires,cross,history,culture,famous,visit,China。2.句型：HowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.3.課文：介紹長(zhǎng)城的歷史和文化，以及長(zhǎng)城的著名景點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于長(zhǎng)城的詞匯和句型，理解課文內(nèi)容。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)生詞和句型介紹長(zhǎng)城，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，檢查學(xué)生英語(yǔ)水平。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示長(zhǎng)城圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)城的英文名稱“theGreatWall”。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀句子“HowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.”。3.課堂展示（10分鐘）（1）教師分角色朗讀課文，學(xué)生跟隨錄音跟讀。（2）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。4.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)長(zhǎng)城景點(diǎn)，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行介紹。（2）教師評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.課后作業(yè)（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。（2）學(xué)生在家聽(tīng)錄音，跟讀單詞、句子和課文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：TheGreatWallHowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞、句子和課文。八、課后反思本節(jié)課學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的歷史和文化有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，檢查學(xué)生英語(yǔ)水平。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示長(zhǎng)城圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)城的英文名稱“theGreatWall”。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀句子“HowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.”。3.課堂展示（10分鐘）（1）教師分角色朗讀課文，學(xué)生跟隨錄音跟讀。（2）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。在課堂展示環(huán)節(jié)，教師分角色朗讀課文，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以跟隨教師的節(jié)奏，掌握單詞的發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的跟讀情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在學(xué)生自主閱讀課文的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞和句子，幫助他們理解課文的大意。教師還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如：“WhatistheGreatWall?”,“WhyistheGreatWallfamous?”,“WhatisthehistoryoftheGreatWall?”等。通過(guò)回答這些問(wèn)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)長(zhǎng)城景點(diǎn)，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行介紹。（2）教師評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行合作，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。每組選擇一個(gè)長(zhǎng)城景點(diǎn)，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行介紹，可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)生進(jìn)行介紹時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以表?yè)P(yáng)他們的發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流利等方面；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)發(fā)音、如何更好地組織語(yǔ)言等。5.課后作業(yè)（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。（2）學(xué)生在家聽(tīng)錄音，跟讀單詞、句子和課文。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：TheGreatWallHowoldistheGreatWall?It’sabout2,200yearsold.HowlongistheGreatWall?It’sabout21,196kilometerslong.在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)突出關(guān)鍵詞，如“TheGreatWall”、“Howold”、“Howlong”等，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)的布局要清晰，便于學(xué)生觀看和理解。1.熱身（5分鐘）在這個(gè)階段，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和互動(dòng)游戲來(lái)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍。例如，教師可以提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“Howwasyourweekend?”或“What'syourfavoritecolor?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣的互動(dòng)有助于激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，并為即將到來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述這些圖片。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些基本的描述性詞匯，如“l(fā)ong”,“wide”,“old”,“beautiful”等。教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的了解，以及他們是否曾經(jīng)參觀過(guò)長(zhǎng)城，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.課堂展示（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以分角色朗讀課文，讓學(xué)生跟隨朗讀。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的語(yǔ)音感知能力。朗讀后，教師可以就課文內(nèi)容提出一些問(wèn)題，如“WhywastheGreatWallbuilt?”和“WhatistheGreatWallfamousfor?”，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。4.課堂活動(dòng)（15分鐘）課堂活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究課文中的一個(gè)部分或一個(gè)長(zhǎng)城景點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、繪制海報(bào)或制作PPT來(lái)展示他們的研究成果。在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.課后作業(yè)（5分鐘）課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題。教師還可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)城的短文，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)