二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課 青花盤1-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠了解青花盤的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握青花盤的基本繪制技巧，創(chuàng)作出具有個性的青花盤作品。過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對青花盤的審美能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)青花盤的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技巧，學(xué)生將通過對青花盤的觀察、分析和實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個性的青花盤作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握青花盤的基本繪制技巧，創(chuàng)作出具有個性的青花盤作品。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用青花盤的繪制技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：青花盤樣品、繪畫材料（如水彩筆、馬克筆、鉛筆等）、教學(xué)課件。學(xué)具：繪畫材料（如水彩筆、馬克筆、鉛筆等）、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示青花盤樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本課主題。2.教學(xué)講解（10分鐘）教師通過教學(xué)課件，介紹青花盤的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技巧，讓學(xué)生了解并掌握青花盤的基本繪制方法。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行青花盤繪制實(shí)踐，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的作品。4.作品展示與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，同時提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)見附件。七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅青花盤作品，要求作品具有個性和創(chuàng)意。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技巧和審美能力。附件：板書設(shè)計(jì)青花盤歷史：起源于唐代，盛行于宋代特點(diǎn)：藍(lán)白相間，典雅美觀繪制技巧：1.構(gòu)圖：平衡、對稱2.紋飾：線條流暢、變化豐富3.色彩：清新、和諧重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示青花盤樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其外觀特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時，教師可以提出問題，如“你們對青花盤有什么了解？”，“你們覺得青花盤美嗎？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。2.教學(xué)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）教學(xué)講解環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識的主要途徑。教師需要通過教學(xué)課件，生動、形象地介紹青花盤的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技巧。在講解過程中，教師需要注意使用簡潔明了的語言，并結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助材料，以便學(xué)生更好地理解和掌握。（1）青花盤的歷史：教師介紹青花盤的起源、發(fā)展歷程，以及各個時期的特點(diǎn)。重點(diǎn)介紹青花盤在唐代和宋代的繁榮發(fā)展，以及其在我國陶瓷藝術(shù)中的重要地位。（2）青花盤的藝術(shù)特點(diǎn)：教師分析青花盤的藝術(shù)特點(diǎn)，如藍(lán)白相間、典雅美觀等。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青花盤的紋飾、線條、色彩等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（3）青花盤的繪制技巧：教師講解青花盤的繪制技巧，包括構(gòu)圖、紋飾、色彩等方面的要點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握青花盤構(gòu)圖的對稱、平衡原則，以及紋飾的線條流暢、變化豐富的特點(diǎn)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中的環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行青花盤繪制實(shí)踐，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的作品。（1）教師演示：教師進(jìn)行一幅簡單的青花盤作品的繪制，邊演示邊講解繪制步驟和技巧，讓學(xué)生直觀地了解繪制過程。（2）學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始繪制自己的青花盤作品。在繪制過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)展，及時解答學(xué)生的問題，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。（3）作品創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，完成青花盤作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、紋飾、色彩等方面的運(yùn)用，提高學(xué)生的繪畫水平。4.作品展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）作品展示與評價環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和自我認(rèn)知能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生將自己的作品展示給大家，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，同時提出改進(jìn)意見。（1）作品展示：學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，向大家展示。（2）評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，注意從構(gòu)圖、紋飾、色彩等方面進(jìn)行全面評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)，幫助其提高。在教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明中，我們還可以進(jìn)一步細(xì)化每個環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）展示青花盤樣品：教師展示一件精美的青花盤，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時，教師可以提出問題，如“大家聽說過青花盤嗎？”“你們認(rèn)為青花盤上的圖案是怎么樣子的？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。（2）引發(fā)思考：教師可以通過講述一個與青花盤相關(guān)的故事或傳說，如“青花盤的由來”，讓學(xué)生對青花盤產(chǎn)生濃厚的興趣。（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師可以組織學(xué)生觀察青花盤樣品，讓學(xué)生注意觀察其圖案、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)青花盤的美感。2.教學(xué)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）歷史介紹：教師利用多媒體課件，以圖文并茂的形式介紹青花盤的歷史發(fā)展，特別是其在唐宋時期的繁榮，以及在中國陶瓷藝術(shù)中的地位。（2）藝術(shù)特點(diǎn)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析青花盤的藝術(shù)特點(diǎn)，如藍(lán)白相間的色彩搭配、典雅的紋飾圖案等，并解釋這些特點(diǎn)背后的文化內(nèi)涵。（3）繪制技巧講解：教師詳細(xì)講解青花盤的繪制技巧，包括構(gòu)圖、紋飾、色彩等。教師可以通過示范的方式，展示如何繪制一幅青花盤作品，讓學(xué)生直觀地理解這些技巧的應(yīng)用。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）演示繪制：教師在課堂上現(xiàn)場演示如何繪制青花盤，邊演示邊講解每一步的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠清晰地理解繪制過程。（2）學(xué)生動手：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始嘗試?yán)L制自己的青花盤作品。教師要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，并提供個性化的建議。（3）創(chuàng)作指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的青花盤作品。在創(chuàng)作過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、紋飾、色彩等方面的運(yùn)用，提高學(xué)生的繪畫水平。4.作品展示