北京市房山區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末考試語文試題（解析版）

北京市房山區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末考試

語文試題

一、基礎?運用（共14分）

語文學習，得法于課內(nèi)，得益于課外，檢驗于運用。年級要開展“少年正是讀書時”綜合性

學習活動，請你完成下列任務。

第一部分課內(nèi)閱讀

下面是課內(nèi)閱讀的選段，請你閱讀后完成小題題。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民

的極端的熱優(yōu)。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重膽子

推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得

了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關

心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的

人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親

身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，

一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，

他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為

無出路的人，也是一個極好的教訓。

1.選文中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A.熱忱（chen）擔子（ddn）B.熱忱（ch6ng）擔子（ddn）

C.熱忱（chen）擔子（ddn）D.熱忱（chdng）擔子（ddn）

2.下列各組詞語的感情色彩相同的一項是（）

A.毫不利己拈輕怕重B.滿腔熱忱冷冷清清

C.漠不關心麻木不仁D.精益求精見異思遷

第二部分課外閱讀

下面是課外閱讀的選段，請你閱讀后完成小題。

我是沙燕風箏，已經(jīng)一百七十多歲啦！我屬于曹氏風箏一脈。想當初，曹雪芹先生著書

記錄風箏的制作方法，來幫助窮人謀生。此后，我在民間便大受歡迎。我的制作工序很講究，

有“扎”“糊”“繪”“放”四藝呢！“扎”要講究對稱；“糊”要保證全體平整，干凈利

落；“繪”要著色鮮艷亮麗【甲】遠眺清楚，近看真實；“放”是指制作的最后階段要試飛，

依據(jù)風力調(diào)整提線角度。我不但承載著好多文化寓意，而且還制作工序繁瑣。你看！人們在

我身上點（①）了牡丹、蝙蝠等吉祥圖案，寓意富貴幸福。我的家族成員也很多【乙】肥

燕是健壯的男子，瘦燕是嫻靜的女子，雛燕、小燕、半瘦燕分別是嬰兒、小孩和青年。男男

女女，大大小小，真是個大家族呢！我的家族體系是不是很符合你們?nèi)祟悓易迮d旺、圓圓

滿滿的美好期（②）？

3.選文中①②兩處選填漢字完全正確的一項是（）

A.①掇②冀B.①綴②冀

C.①掇②翼D.①綴②翼

4.選文中【甲】【乙】兩處標點符號使用全都正確的一項是（）

A.【甲】分號【乙】破折號B.【甲】逗號【乙】破折號

C.【甲】分號【乙】冒號D.【甲】逗號【乙】冒號

5.選段中畫線句有兩處表達欠妥，請修改。

第三部分實際運用

下面是名家談讀書的材料，請你閱讀后完成小題。

我們學過的課文《春》的作者①先生是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。他

認為讀書是一種重要的修身養(yǎng)性的方式。讀書可以開闊人的眼界，增長人的見識，使人更加

有思想，更加有內(nèi)涵。他還認為讀書要重視方法，不能僅是機械地翻閱書籍。同時建議我們

要有選擇地讀書，尤其要有針對性地去讀一些經(jīng)典著作，不要盲目追求數(shù)量，而要注重讀書

的質量。止匕外，他還談到讀書不僅可以享受當下的閱讀過程，而且讀書可以給人帶來長久的

快樂。他說：“讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂?！?/p>

6.在上面文段的橫線處填上作者的名字，并用正楷字將他所說的話寫在田字格里

7.讀了上面的文段，你一定很受啟發(fā)，請向大家分享你的讀書方法或讀書樂趣。（要求至少

用一種修辭方法）

【答案】1.A2.C3.B4.D

5.我不但制作工序考究（講究），而且還承載著好多文化寓意。

6.①朱自清②讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂

7.不唯一

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

熱忱：rechen,熱衷，熱誠，熱情的、慷慨的。

擔子：danzi,扁擔和扁擔兩端挑著的東西。比喻肩負的責任或任務等。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查詞語感情色彩。

A.毫不利己一一褒義詞，拈輕怕重一一貶義詞；

B.滿腔熱忱一一褒義詞，冷冷清清一一貶義詞；

C.漠不關心一一貶義詞，麻木不仁一一貶義詞；

D.精益求精一一褒義詞，見異思遷一一貶義詞；

故選C

【3題詳解】

本題考查詞語運用。

點綴：加以襯托或裝飾，裝點，裝飾門面。

期冀：希望；期望。

故選B。

【4題詳解】

本題考查標點符號。

結合“'繪’要著色鮮艷亮麗【甲】遠眺清楚，近看真實”可知，這三個分句都是圍繞

“繪”來介紹，關系平等，應該用逗號，所以甲處用逗號；

結合“我的家族成員也很多”和“肥燕是健壯的男子，瘦燕是嫻靜的女子，雛燕、小燕、

半瘦燕分別是嬰兒、小孩和青年”是解釋說明的關系，所以乙處用破折號；

故選Bo

【5題詳解】

本題考查病句。

畫線句語序不當，“不但……而且還”是遞進關系，“制作工序繁瑣”應該在“承載著好

多文化寓意”之前；修改后：我不但制作工序考究（講究），而且還承載著好多文化寓意。

[6題詳解】

本題考查文學常識和漢字書寫。

《春》是現(xiàn)代散文家朱自清創(chuàng)作的散文，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語

文教材選用。

把“讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂。”抄寫在田字格里，橫平豎直，不能連筆。

【7題詳解】

本題考查意見建議。

內(nèi)容上分享讀書的方法或樂趣，手法上至少運用一種修辭。

示例：讀書如同在深海潛游，遇到各種匪夷所思的美景；讀書如同在高山攀登，感受不同

角度的山嶺之美；讀書如同在田野散步，觸摸平時疏忽的小趣味。

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）（共5分）

8.默寫。

（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）,尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）學而不思則罔，o（《論語》）

（4）在《誡子書》中，諸葛亮用“,”論述了學習、成才、立志三

者的關系。

【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）僵臥孤村不自哀（3）思而不學則殆（4）

非學無以廣才非志無以成學

。（共6分）

閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

9.本詩首聯(lián)敘述了詩人旅居在外的情景，“—”暗含奔波之意；頷聯(lián)描寫了船上所見，

寫出了潮水初漲、、風正帆懸的初春之景；尾聯(lián)以“鄉(xiāng)書”“歸雁”收筆，蘊含了濃

濃的之情。

10.結合畫線詩句的具體內(nèi)容，分析其蘊含的豐富情理。

【答案】9.①客路/行舟②江面開闊③思鄉(xiāng)

10.示例：本句寫出了殘夜還未消退，一輪紅日已從海上升起，舊年尚未逝去，江上已呈露

春意的情景。在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種深刻的自然的哲理：新事物必將代替舊事物

（或：舊事物中孕育著新事物。）給人以樂觀、積極向上的力量。（暗含了思鄉(xiāng)之情。）

【解析】

[9題詳解】

本題考查詩文內(nèi)容理解。

首聯(lián)意思是：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。先寫“客路”后寫“行

舟”，流露出作者的漂泊羈旅之情，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應。頷聯(lián)的意思

是：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。描寫出潮水初漲，水面寬

闊，風正帆懸的初春景色。尾聯(lián)意思是：家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方

的洛陽。借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情。

據(jù)此作答即可。

【10題詳解】

本題考查對重點詩句內(nèi)容的理解，“海日生殘夜，江春入年”的意思是：夜還未消盡，紅

日已從海上升起，舊年未過新春已來，這里寫的是江上行舟，即將天亮時的景象

“生”“入”二字將新生事物擬人化，殘夜將盡，旭日從海中孕而出，時令里在舊年，春

意已經(jīng)間進江南，“日、春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著一種序交替的自然哲

理，即新事物具有強大的生命力，必將取代舊事物。

（三）（共7分）

閱讀《狼》，完成下面小題。

狼

蒲松齡

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而

兩狼之并驅如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛

擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又

數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

11.下列加點字的意思完全相同的一項是（）

A.4i有剩骨欲言又比B.廖野有麥場左顧右盼

C.弛擔持刀持之以恒D.塞暇甚尊與日去

12.下面對畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）

【甲】屠大窘，恐前后受其敵。

翻譯：屠戶很窘迫，害怕前后都是敵人。

理解：在危急的關頭，屠戶產(chǎn)生了激烈的思想斗爭。他明白自己已經(jīng)面臨生死的抉擇，開始

考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。

【乙】屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

翻譯：屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。

理解：屠戶當機立斷，“暴起”“以刀劈狼首”，殺死了狼，體現(xiàn)了他的勇敢和果斷。

13.根據(jù)上面文章及下面材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

①或言狼狽是兩物。狽前足絕短，每行常駕兩狼，失狼則不能動。故世言事乖①者稱狼

狽。

②臨濟縣西有狼冢，近世曾有人獨行于野，遇狼數(shù)十頭。其人窘急，遂登草積上。有兩

狼，乃入穴中，負出一老狼。老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩，遇獵者救之

而免咒其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之。疑老狼即狽也。

(取材于段成式《酉陽雜俎》)

【注】①乖：不順利，不如意。②免：逃脫。

文中的狼與材料中的“老狼”共同的特點是—o在《狼》中，"前狼假寐，蓋以誘敵”，

后狼“意將隧入以攻其后”；材料中老狼"—"，意欲摧毀草堆，捉住獵物。但它們最終

的結局都是被殺死，這告訴我們：O

【答案】11.B

12.【乙】

13.①狡詐兇殘②以口拔數(shù)莖草③再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝。/兇殘狡詐

一定不會有好下場。

【解析】

【11題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.止：同“只”，只是/停止；

B.顧：都是看；

C.持：拿/堅持；

D.意：神態(tài)、神情/意志；

故選Bo

【12題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找

出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

【甲】翻譯和理解不全正確。“屠大窘，恐前后受其敵”中的重點詞語“敵”是“攻擊”

的意思，而非“敵人”。

故選【乙

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

(1)根據(jù)甲文“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠

矣”等可知，狼狡詐兇殘；而材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩”狼

想把草堆弄坍塌抓到那個人，可知，“老狼”也是狡詐的。

(2)根據(jù)“意欲摧毀草堆，捉住獵物”的提示，找到材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼

遂競拔之”(老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草)可知，老狼的行為是：

以口拔數(shù)莖草；

(3)根據(jù)甲文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作者的議論和材

料“其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之”（那個人率領很多人挖開了狼的洞穴，獲得了

一百多頭狼，都殺之了）眾狼的結局，可知，再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝。

參考譯文：

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊

跟著走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又

把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔

完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打

麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下

面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只

狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼

殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞

進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面

砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方

式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給

人們增加笑料罷了。

材料：

有人說狼狽是兩種動物。狽的前腿很短，每次行走的時候?？績善ダ羌苤?，沒有狼就

不能行動。所以世上的人說做事順利的叫做狼狽。

臨濟縣的西面有一個狼的洞穴，前一段時間，曾經(jīng)有一個人獨自走在野外，遇到十幾

頭狼。那個人非常窘迫著急，于是登上一個草堆。有兩只狼，于是跑進洞穴中，背出一只

老狼。老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草。草堆快要崩塌的時候，遇到一

個獵人把他救了，他才得意逃脫。那個人率領很多人挖開了狼的洞穴，獲得了一百多頭

狼，都殺之了。懷疑那只老狼就是狽。

三、名著閱讀（5分）

14.在年級開展的“少年正是讀書時”綜合性學習活動中，你要向同學們推薦經(jīng)典名著《西

游記》。請你任選一個角度（主題、人物、情節(jié)、寫法等），結合這本書的具體內(nèi)容寫一段推

薦詞。（100字左右）

【答案】示例一：《西游記》這本書講述了唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖魔鬼怪，歷經(jīng)重重

磨難，終于到達西天取回真經(jīng)的故事。故事情節(jié)曲折，扣人心弦，其中大鬧天宮、三打白骨

精、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。所以我向大家推薦《西游記》這本書。

示例二：《西游記》善于塑造人物。他塑造孫悟空、豬八戒等栩栩如生的人物。孫悟空本領

高強，不經(jīng)會七十二變還會“筋斗云”；他愛憎分明、火眼金睛三打白骨精，他大鬧天宮

敢于挑戰(zhàn)天宮的權威，一路保護唐僧西天取經(jīng)，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。所以我向大

家推薦《西游記》這本書。

【解析】本題考查推薦詞。從主題、人物、情節(jié)、寫法等中任選一個角度，寫出經(jīng)典名著《西

游記》推薦詞即可。100字左右。

示例1:《西游記》其想像新奇，上天下地，出神入化，可說達到了登峰造極的地步。主要

人物的性格也極為鮮明，而且讀者面最寬，老少咸宜。此書的副作用極小，是一部鼓舞人

積極斗爭、永不灰心、為達到目標而百折不撓的書。值得一讀。

示例2：《西游記》把善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴峻的批判藝術地結合起來，使不少章回

妙趣橫生，完滿地表達了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎。在這無數(shù)充滿斗爭的幻想情

節(jié)中，意味深長地寄寓了廣大人民反抗惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂觀精神，曲折地

反映了封建時代的社會現(xiàn)實。值得一讀。

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

吉祥圖案作為我國歷史文化傳統(tǒng)中的一種文藝表現(xiàn)形式，與人們的生活、習俗以及文化

背景有著極為密切的關聯(lián)。它的起源可以追溯到原始社會的部落圖騰以及當時一些器皿上的

裝飾性圖案。隨著社會的發(fā)展，一些裝飾性的圖形逐步完善，構成具有某種寓意的標志或象

征，產(chǎn)生相應固定的表現(xiàn)形式，這便出現(xiàn)了吉祥圖案。

材料二

總觀我國各個不同時期的吉祥圖案，多由圖畫和文字共同組成，且圖文之間的關系存在

多種形式。第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：

以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等。正是上述幾方面的構圖形式，使得中國傳統(tǒng)吉

祥圖案很豐富，種類十分鮮明，寓意非常明確。

中國吉祥圖案示例

材料三

傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛，比如盛大慶典、重大節(jié)日以及祭祀、祈禱儀

式、婚喪嫁娶，都有吉祥圖案的出現(xiàn)。不管是宮廷王府，還是民宅茅舍都需要有吉祥圖案點

綴。舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護欄、藻井、窗根、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉

祥圖案。

15.根據(jù)以上三則材料，下列說法不管自文意的一項是（）

【甲】吉祥圖案和人們的生活、習俗及文化背景有著密切的關系。

【乙】吉祥圖案因為圖文組合有多種形式，所以圖案變得豐富多彩。

【丙】吉祥圖案在人們的生活中到處可見，不管走到哪里都能見到。

16.根據(jù)材料二中的文字內(nèi)容，對“中國吉祥圖案示例”中的四幅圖判斷分析正確的一項

是（）

A.圖1“花開富貴”屬于第一類，牡丹二字變?yōu)閳D案，寓意富貴將要到來。

B.圖2“福祿雙全”屬于第二類，借用諧音，以表達對幸福與爵祿的向往。

C.圖3“松鶴延年”屬于第三類，以吉祥字詞的變形為圖案，表達長壽之意。

D.圖4“一帆風順”屬于第二類，借用“帆”的諧音，表達一切順利之意。

17.請分別概括上面三則材料的主要內(nèi)容。

【答案】15.丙16.B

17.示例：材料一：吉祥圖案的起源、形成（發(fā)展）材料二：吉祥圖案分類、特征材料三:

吉祥圖案在生活中使用廣泛

【解析】

【15題詳解】

本題考查信息篩選與辨識。

【丙】說法不符合文意。根據(jù)材料三“傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛，比如盛

大慶典、重大節(jié)日以及祭祀、祈禱儀式、婚喪嫁娶，都有吉祥圖案的出現(xiàn)。不管是宮廷王

府，還是民宅茅舍都需要有吉祥圖案點綴。舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護欄、藻井、窗

根、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉祥圖案”可知，吉祥圖案在人們的生活中使用

廣泛，“很多地方都能看到寓意豐富的吉祥圖案”，而非“到處可見，不管走到哪里都能

見到”，選項說法太絕對，與文意不符。

故選【丙工

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.判斷分析不正確。根據(jù)圖1“花開富貴”的圖案：畫有三朵盛開的牡丹花、一枝花骨

朵，旁邊有“花開富貴”四個字，結合材料二“第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：

文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可

知，屬于第一類，而非“第一類”可知，圖1屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非

“牡丹二字變?yōu)閳D案”；

C.判斷分析不正確。根據(jù)圖3“松鶴延年”的圖案：一段松枝上有兩只百合相向玩耍，旁

邊有“松鶴延年”四個字，結合材料二“第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是

借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可知，圖

3屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非屬于第三類，以吉祥字詞的變形為圖案；

D.判斷分析不正確。根據(jù)圖4“一帆風順”的圖案：一艘揚帆的小船，在落日的余暉中前

行，旁邊有“一帆風順”四個字，結合材料二”第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：

文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可

知，圖4屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非屬于第二類，借用“帆”的諧音；

故選B。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)材料一“它起源可以追溯到原始社會的部落圖騰以及當時一些器皿上的裝飾性圖

案。隨著社會的發(fā)展，一些裝飾性的圖形逐步完善，構成具有某種寓意的標志或象征，產(chǎn)

生相應固定的表現(xiàn)形式，這便出現(xiàn)了吉祥圖案”可概括為：吉祥圖案的起源和發(fā)展；

根據(jù)材料二“總觀我國各個不同時期的吉祥圖案，多由圖畫和文字共同組成，且圖文之間

的關系存在多種形式。第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的

諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可概括為：吉祥圖案分類、

特征；

根據(jù)材料三“傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛……舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護

欄、藻井、窗根、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉祥圖案。”可概括為：吉祥圖案

在生活中使用廣泛。

（二）（共8分）

閱讀《捕獵》，完成下面小題。

捕獵

①姨夫的家，在離市區(qū)幾十里外的一個小山村。與姨夫一起去放夾子捕獵，是那個小

山村留給我童年最美好的回憶。

②姨夫是個勤勞、樸實的山里漢子，勞作之余，放鐵夾子是他的愛好。鐵夾子是指由

粗鋼絲制成的捕獵工具，由兩個平面組成，合起時口部有鋸齒般的夾齒。兩個平面中間有

軸連接，軸中安置有兩只彈簧，克服彈簧的阻力，拉開夾子后，由一卡子卡住，使其保持

張開的姿態(tài)?？ㄗ又虚g有小孔，小孔中間則有一根如魚線般的鐵絲扣著，鐵絲的另一頭拴

在自制的小竹竿上，當獵物碰到拉緊的鐵絲時，卡子即被拉開，在彈簧的作用力下，兩個

平面便死死地咬合到了一起。

③在一個冬日的黃昏，夕陽掛在不遠處那座熟悉的山頭，懶洋洋地不愿離去，那通紅

的臉龐映紅了西天的云彩。姨夫背著裝有大小夾子的竹簍，我跟在他后面，朝那座大山走

去。我們沿著布滿雜草的小徑朝山的深處走去。在一段潺潺流動的小溪旁，姨夫蹲下來，

并向后縮動著肩膀，把竹簍放到了地上。姨夫說，這里靠著小溪，經(jīng)常有動物到這里來喝

水。只要尋到它們的腳印或茅草折斷的痕跡，就可以知道它們經(jīng)常行走的路線。我們把夾

子放在它們行走路線的狹窄路段，就能捕捉到它們。聽了姨夫的敘述，我不由得從心里佩

服姨夫的捕獵技巧。用“一夫當關，萬夫莫開”來形容他的布局是再恰當不過了，也更加

期盼能有豐厚的收獲。我們找到了幾處有動物腳印和茅草折斷的小路，并放好了夾子，然

后在夾子上面鋪了一層薄薄的茅草加以偽裝?；丶視r夜幕早已降臨，幽藍幽藍的蒼穹中，

閃亮的星星正快樂地朝我們眨著眼睛，月亮清輝下的山顯得格外靜謐、安詳。到家后，我

一邊吃晚飯，一邊興奮地向姨父詢問：“動物會不會從我們放的夾子上面走呢？假如走的

話，會不會被夾住……”伴著眾多的疑慮與激動，我們一直聊到了很晚。看著窗外皎潔的

月光，我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見了我們的夾子夾到很多野雞、野兔……

④外面公雞的打鳴聲把我從夢中驚醒。東方的旭日正冉冉升起，小山村又從夜的寧靜

中醒了過來。匆匆吃過早飯，姨夫便背著竹簍和蛇皮袋，帶著我，朝那座大山走去。一路

上姨夫跟我講了不少關于他與這座大山的故事，不知不覺間我們就到了昨天放夾子的小溪

旁。遠遠的，我們看到一只碩大的灰白色兔子，被夾在夾子上，正拼命地掙扎著。聽到了

我們的聲音，加大了掙扎力度，兩只驚恐的眼睛正直直地注視著我們。我們加快了步伐。

就在我們快接近它時，它突然掙脫夾子逃跑了。夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋

淋、花瓣樣的前爪。那一刻，時間仿佛凝固了，姨夫竟然沒有去追，我也一動沒動。其實

我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯瞬間震撼

了我們。斑斑血跡染紅了旁邊大片的雜草，我想，到底怎樣強烈的求生信念，才能支撐著

這可憐的兔子這樣逃脫。我心里不由得對這只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情。我看著夾子上，

那一小截被血染紅了的兔爪，我仿佛看到了它前夜被夾時，那驚恐、掙扎的場面。我甚至

又開始擔憂這只可憐的兔子到了大山里是否還能活下去。姨夫用力拉開了夾子，小心翼翼

地取出了那一小截兔爪一一我清楚地記得，當時他的眼里噫著淚花。姨夫用簍子里常備的

一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地挖了一個坑，皺著眉，一臉凝重地把那只

兔爪給埋了。

⑤回來的途中我們都沒有說話，山風吹到臉上生疼生疼的。后來，聽姨媽說，姨夫自

那次以后丟掉了所有的捕獵夾子……

（取材于徐志俊的文章，有刪改）

18.文章圍繞我和姨夫捕獵的事情展開敘述，依據(jù)相關內(nèi)容填寫下表。

時間內(nèi)容我的感受

冬日黃我和姨夫放夾子并將其偽

敬佩、期盼

昏裝。

夜幕降

我和姨父談論捕獵的事情。?

臨

旭日升

②震撼、擔憂

起

19.請結合文章內(nèi)容，分析下面語句在文章中的作用。

姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地挖了一個坑，皺著

眉，一臉凝重地把那只兔爪給埋了。

20.結合本文和下面文段內(nèi)容，談談你對文中第④段畫線句的理解。

①我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉

了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，

都是針，刺我良心的針!

②我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

③兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的

亡失，更難過得多。

④我永無改正我的過失的機會了！

——鄭振鐸《貓》

【答案】18.①興奮、激動②我和姨父遇到了“斷腿求生”的兔子，但是并沒有追趕。

19.示例：這句話寫出了姨父埋葬兔爪時的認真態(tài)度。從側面表現(xiàn)出兔子強烈的求生愿望帶

給姨夫的震撼，為下文姨父從此以后不再捕獵做鋪墊。

20.示例：敬畏的意思是“敬重、畏懼”的意思。文中我面對兔子強烈的求生愿望，感受到

了生命的頑強。文段中，我因個人的好惡冤枉了弱小的生命（小貓），造成了不可彌補的遺

憾。這些都告訴我們，應該敬畏每一個生命，人與自然要和諧共生。

【解析】

【18題詳解】

本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)題干“時間”是“夜幕降臨”和“內(nèi)容”是“我和姨父談論捕獵的事情”的提

示，找到③段“到家后，我一邊吃晚飯，一邊興奮地向姨父詢問：'動物會不會從我們放

的夾子上面走呢？假如走的話，會不會被夾住……‘伴著眾多的疑慮與激動，我們一直聊

到了很晚?！保芍拔业母惺堋笔牵号d奮、激動；

（2）根據(jù)題干“時間”是“旭日升起”和“我的感受”是“震撼、擔憂”的提示，找到④

段“遠遠的，我們看到一只碩大的灰白色兔子，被夾在夾子上，正拼命地掙扎著。聽到了

我們的聲音，加大了掙扎力度，兩只驚恐的眼睛正直直地注視著我們。我們加快了步伐。

就在我們快接近它時，它突然掙脫夾子逃跑了。夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋

淋、花瓣樣的前爪。那一刻，時間仿佛凝固了，姨夫竟然沒有去追，我也一動沒動”可概

括為：我和姨父遇到了“斷腿求生”的兔子，但是并沒有追趕。

【19題詳解】

本題考查句段作用。

內(nèi)容上，根據(jù)④段“姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地

挖了一個坑，皺著眉，一臉凝重地把那只兔爪給埋了”可知，寫出了姨父埋葬兔爪時的認

真態(tài)度，結合上文“我清楚地記得，當時他的眼里噫著淚花”可知，從側面表現(xiàn)出兔子強

烈的求生愿望帶給姨夫的震撼；

結構上，結合⑤段”后來，聽姨媽說，姨夫自那次以后丟掉了所有的捕獵夾子……”可

知，為下文姨父從此以后不再捕獵做好了鋪墊。

[20題詳解】

本題考查語句理解。

第④段畫線句“我心里不由得對這只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情”中的關鍵詞“敬畏”意思

是：尊敬佩服又有些害怕。

結合鏈接材料“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它

的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，可見第三

只貓在我的冤枉下，在強勢暴力的追殺下含冤死去，使我的內(nèi)心感到深深地愧疚和自責。

結合第④段“夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。姨夫沒有去

追。其實我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯

感動了姨夫。我們看著留下兔子前爪的夾子旁，斑斑血跡染紅了旁邊的雜草。我在想，這

可憐的兔子憑著求生的信念與對大山生活的向往，一直支撐著它逃脫時那顆悲壯的心”、

“我甚至又升起這可憐的兔子到了大山里是否還能活下去的擔憂”，可知，文中兔子強烈

的求生欲望又使我產(chǎn)生觸動。

據(jù)此分析可知，這些都告訴人們：我們要敬畏一切生命，善待生命。

（三）（共8分）

閱讀《換衣服》，完成下面小題。

換衣服

①小男孩的T恤太薄了，起風的時候，他結結實實地打了三個噴嚏。

②“好冷啊！”他縮起脖子，想跟誰借一件衣服。特別愛鉆研數(shù)學題的同桌很大方地

拿出了自己的外套。

③今天有期中考試，上午考數(shù)學，下午考語文。小男孩穿著同桌的外套寫卷子。

④快寫完的時候，他忽然覺得今天好像哪里不太對勁兒：“奇怪，從頭到尾，居然沒

一道題難倒我！是題目太簡單了嗎？"他看看四周，同學們卻都皺著眉頭咬著筆桿，連最

擅長數(shù)學的同桌也不例外。

⑤小男孩把所有題都做了出來。交卷的時候，他看到老師驚訝得嘴巴都張成了一個大

大的“0”。

⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在絞盡腦汁寫作文的語文課代表的校

服披在身上。

⑦下午考語文的時候，他洋洋灑灑寫了很長的作文，以前絞盡腦汁也填不滿的一個個

小方格，這次居然不夠用！

⑧放學路上，小男孩琢磨著今天發(fā)生的怪事：“怎么會這樣？我忽然變聰明了嗎？”

⑨快到家時，他又打了一個噴嚏，這才想起考試時穿了別人的衣服。他靈光一閃：

“難道穿誰的衣服就會擁有誰的特長？”這想法讓他興奮得喘不過氣。他想，以后我也有

特長了，老師們肯定會夸獎我，同學們肯定會羨慕我。

⑩他迫不及待想要驗證這個大膽的猜想?；氐郊?，他立刻換上妹妹的連衣裙。妹妹從

小就愛跳舞，平時練習特別刻苦，還在比賽中得過獎呢?！鞍眩　比棺佑悬c緊，險些撐

壞。

?果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮著腳尖跳起舞來！幸好家里沒別人，

不然，看到他這樣子肯定會嚇一跳。

?他脫下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平時熱衷鍛煉，是個有很多肌肉的大力士。

奇跡再次發(fā)生了：瘦小的他，竟能輕輕松松地抬起一張桌子！

?他脫掉背心，披上媽媽的披肩。媽媽是學校里的英語教師，同學們都很佩服她的才

華。不可思議啊，只學了半年英語的小男孩，立刻就能用英語流利地講故事了！

?“太棒了！”他驚喜地大叫，為這個天大的秘密興奮不已。他想，這下我也有特長

T，爸爸媽媽肯定會夸獎我，妹妹肯定會羨慕我。

?小男孩跑到街上，遇到一只被狗追趕的流浪貓。他急忙上前把狗趕走?！澳懿荒芨?/p>

它換換衣服呢？”他想了想，蹲下來，跟貓說了剛剛發(fā)現(xiàn)的秘密。

?流浪貓費了很大勁兒才弄明白他的意思，“嘀嗚”叫了一聲，答應了。

?貓穿上小男孩的T恤，小男孩套上貓的皮毛。

?“嘿！四條腿走路的感覺真棒！”小男孩“嘀”了幾聲，“噌”地一下躥上墻頭，

又敏捷地跳上了街邊的樹。他從沒想過自己能爬上這么高的樹，從樹上俯視來往行人，

哇，感覺好酷！

?小男孩在樹上遇到一只鴿子?！案鼡Q換衣服怎么樣？”他想，然后對鴿子說出了

這個秘密。鴿子也想體驗一下在大地上跳躍奔跑的感覺，就愉快地同意了。

?鴿子穿上貓的皮毛，小男孩穿上鴿子的羽毛。

?“哇！有翅膀的感覺妙極了！”他撲閃著翅膀，飛上了天，在風中滑行盤旋，太刺

激了！天空真開闊，沒有馬路也沒有紅綠燈，更不用擔心撞到汽車和路人。他自由自在地

飛了很久。

遜累了，他落在一根電線桿上?！皠偛盼衣狓澴又v了那個秘密，”電線桿說，“你

能跟我換換衣服嗎？我已經(jīng)站在這兒很多年了，真想去遠方看看啊?！彪娋€桿請求道。

額、男孩說：“好的。不過我快該回家了，我們只能交換一個小時。一小時后你一定

要回來哦。”電線桿答應了。

麟這樣，電線桿插上鴿子的翅膀，小男孩穿上電線桿的水泥外套。

?I、男孩收起手腳，直挺挺地立在那兒，連頭也不能扭動一下?！昂脽o聊啊！”不到

五分鐘，他就著急了。不到半小時，他就覺得腰酸腿疼。"唉，能跑能跳的生活多么好！

沒想到不起眼的電線桿平時這么辛苦，這么有耐心?！?/p>

逑苦挨過一小時，電線桿、鴿子和流浪貓一起回來了。大家互相道了聲”謝謝，辛

苦了”，各自換上自己的衣服。

?b男孩又穿回了自己的T恤。他想，“?！?/p>

覦陽的余暉里，他開開心心，朝家的方向跑去。

(取材于高源的文章，有刪改)

21.通讀全文，梳理文章內(nèi)容，將橫線處的內(nèi)容補充完整。

(1)在學校，小男孩穿了同桌和語文課代表的衣服，會做