Unit2 2A let's learn Do a survey and report導(dǎo)學(xué)案-人教PEP秋-六年級(jí)英語下

/Unit22Alet'slearnDoasurveyandreport導(dǎo)學(xué)案——人教PEP秋六年級(jí)英語下一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)詞匯和句型：Whattimedoesyourmothergetup?Whattimedoesshegotowork?Doesshelikeherjob?等，進(jìn)行日常交流。（2）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的一般規(guī)律。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行調(diào)查和報(bào)告的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的敬意和感激之情，增強(qiáng)家庭觀念。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)2Alet'slearn部分的對(duì)話，了解不同職業(yè)人的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，描述父母的作息時(shí)間。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及調(diào)查和報(bào)告的表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的問題，如：“Whatdoesyourfatherdo?Doesyourmotherlikeherjob?”等。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭成員的職業(yè)和生活習(xí)慣。2.引入（10分鐘）（1）教師播放2Alet'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。（2）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中人物的職業(yè)和生活習(xí)慣。3.講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的作息時(shí)間。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。4.調(diào)查與報(bào)告（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解組員父母的作息時(shí)間，并用英語記錄。（2）學(xué)生輪流進(jìn)行報(bào)告，分享調(diào)查結(jié)果。（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于家庭成員作息時(shí)間的調(diào)查報(bào)告。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whattimedoesyourmothergetup?Whattimedoesshegotowork?Doesshelikeherjob?一般現(xiàn)在時(shí)：Igetupat7o'clock.Shegoestoworkat9o'clock.Helikeshisjob.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫2Alet'slearn部分的對(duì)話，并模仿錄音進(jìn)行跟讀。2.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。3.寫一篇關(guān)于家庭成員作息時(shí)間的調(diào)查報(bào)告，用英語表達(dá)。八、課后反思本節(jié)課通過調(diào)查與報(bào)告的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)，確保學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)一、板書內(nèi)容的選擇板書內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本節(jié)課中，板書內(nèi)容包括了2Alet'slearn部分的關(guān)鍵詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生回顧和鞏固課堂所學(xué)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。二、板書的布局板書的布局應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)清晰。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將關(guān)鍵詞匯和句型分列在左側(cè)，一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)分布在右側(cè)。這樣的布局讓學(xué)生一目了然，容易理解和記憶。三、板書的呈現(xiàn)方式板書的呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化和生動(dòng)有趣。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我采用了文字和圖片相結(jié)合的方式。例如，在呈現(xiàn)職業(yè)詞匯時(shí)，我附上了相應(yīng)職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師等，這樣有助于學(xué)生直觀地理解和記憶。我還運(yùn)用了不同顏色和字體的高亮、加粗等方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的關(guān)注度。四、板書的互動(dòng)性板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和表達(dá)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我在適當(dāng)?shù)奈恢昧舫隽丝瞻祝寣W(xué)生在課堂上進(jìn)行填空練習(xí)。例如，在一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)部分，我留下了動(dòng)詞的形式，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫相應(yīng)的動(dòng)詞形式。這樣的設(shè)計(jì)既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，又給予了學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。五、板書的可持續(xù)性板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有可持續(xù)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我在部分留出了“作業(yè)設(shè)計(jì)”的部分，讓學(xué)生明確課后學(xué)習(xí)的方向。我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書的設(shè)計(jì)原則1.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，一目了然，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。2.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。3.邏輯性強(qiáng)：板書內(nèi)容應(yīng)具有邏輯性，使學(xué)生能夠順著思路理解和記憶。4.生動(dòng)有趣：板書設(shè)計(jì)應(yīng)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和表達(dá)。6.可持續(xù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有可持續(xù)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課中起到了舉足輕重的作用。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂質(zhì)量。在繼續(xù)深入探討板書設(shè)計(jì)的重要性時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注板書在教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用，以及它是如何幫助學(xué)生更好地理解和吸收英語知識(shí)的。板書的實(shí)際應(yīng)用1.關(guān)鍵詞匯和短語：板書上應(yīng)該包括本節(jié)課的主要詞匯和短語，如“Whattimedoesyourmothergetup?”和“Doesshelikeherjob?”等。2.語法結(jié)構(gòu)：板書應(yīng)該展示一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，例如“Subject+verb(s)+object”的形式，以及如何用這個(gè)詞形來描述日常習(xí)慣。3.對(duì)話示例：板書上應(yīng)該有對(duì)話的簡(jiǎn)化版，突出關(guān)鍵信息和語法結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生就可以跟隨老師的引導(dǎo)一起說出臺(tái)詞。板書的動(dòng)態(tài)性板書不應(yīng)該是靜態(tài)的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程。教師可以在課堂上根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度不斷地修改和豐富板書內(nèi)容。例如，在學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和報(bào)告的時(shí)候，教師可以在板書上記錄學(xué)生的回答，以此來展示不同職業(yè)人的作息時(shí)間。板書的設(shè)計(jì)技巧1.使用圖表和圖片：圖片和圖表可以幫助學(xué)生直觀地理解信息，尤其是對(duì)于形象記憶較強(qiáng)的學(xué)生。2.色彩編碼：使用不同的顏色來高亮關(guān)鍵信息，如動(dòng)詞形式、特殊句型等，可以增加板書的吸引力。3.空間布局：合理安排板書的空間布局，確保信息層次分明，便于學(xué)生閱讀和理解。4.互動(dòng)元素：在板書中加入互動(dòng)元素，如填空、連線等，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。5.