六年級下冊英語教案-Unit 3 lesson 17 Dannys Summer Holiday-冀教版

/教案：六年級下冊英語教案Unit3Lesson17Danny’sSummerHoliday冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解并運用本課的核心句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"來描述過去的事情。（3）能夠通過圖片和文字了解丹尼的暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.能力目標(biāo)（1）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠獨立閱讀并理解簡單的英語故事。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了丹尼的暑假生活，包括他去了哪里，做了哪些事情等。通過閱讀故事，學(xué)生能夠掌握過去式的表達(dá)方式，并能夠運用核心句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"來描述過去的事情。三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用核心句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"來描述過去的事情。2.難點：過去式的表達(dá)方式，如何正確運用動詞的過去式形式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱氖罴偕?，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課呈現(xiàn)（1）展示丹尼的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，回答問題。3.單詞學(xué)習(xí)通過圖片和情境，教授本課的生詞和句子。4.句子練習(xí)通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用核心句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"來描述過去的事情。5.閱讀理解讓學(xué)生獨立閱讀故事，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。6.鞏固練習(xí)通過游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Lesson17Danny’sSummerHoliday核心句型：Whatdidyoudo?Idid生詞：beach,pool,visit,grandma,grandpa,trip,museum七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.閱讀其他英語故事，提高閱讀理解能力。八、課后反思本節(jié)課通過生動的故事和豐富的活動，讓學(xué)生掌握了過去式的表達(dá)方式，并能夠運用核心句型"Whatdidyoudo?"和"Idid"來描述過去的事情。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運用動詞的過去式形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時，通過閱讀理解活動，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）在課堂的開始，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱氖罴偕睿纾骸癢hatdidyoudoduringthesummervacation?”“Didyougoanywhere?”等。學(xué)生可以自由發(fā)表自己的觀點，從而激發(fā)他們對本課內(nèi)容的興趣。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示丹尼的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。例如：“LookatthepicturesofDanny’ssummerholiday.Canyoutelluswhathedid?”學(xué)生可以嘗試用英語描述圖片中的內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，邊讀邊講解生詞和句子。在學(xué)生熟悉故事內(nèi)容后，教師可以提問：“WhatdidDannydoduringhissummerholiday?”學(xué)生需要用英語回答。3.單詞學(xué)習(xí)（5分鐘）教師通過圖片和情境，教授本課的生詞和句子。例如，教師可以展示海灘、游泳池等圖片，并教授相關(guān)詞匯。同時，教師還可以通過示例句子的方式，讓學(xué)生掌握動詞的過去式形式。4.句子練習(xí)（5分鐘）通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用核心句型“Whatdidyoudo?”和“Idid”來描述過去的事情。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生們互相詢問對方的暑假活動，并使用核心句型進(jìn)行回答。5.閱讀理解（10分鐘）讓學(xué)生獨立閱讀故事，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教師可以設(shè)計一些針對故事內(nèi)容的問題，如：“WhatdidDannydoonhistrip?”“Whodidhevisit?”等問題，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找答案。6.鞏固練習(xí)（5分鐘）通過游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜我做了什么”的游戲，讓學(xué)生們輪流描述自己暑假的活動，其他學(xué)生需要猜測對方做了什么。二、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Lesson17Danny’sSummerHoliday核心句型：Whatdidyoudo?Idid生詞：beach,pool,visit,grandma,grandpa,trip,museum三、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.閱讀其他英語故事，提高閱讀理解能力。四、課后反思本節(jié)課通過生動的故事和豐富的活動，讓學(xué)生掌握了過去式的表達(dá)方式，并能夠運用核心句型“Whatdidyoudo?”和“Idid”來描述過去的事情。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運用動詞的過去式形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時，通過閱讀理解活動，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。小組活動設(shè)計活動目的促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。提供一個實踐和應(yīng)用新學(xué)知識的機(jī)會。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊精神。活動內(nèi)容將學(xué)生分成小組，每組34人。每組分配一個任務(wù)，例如：制作一個關(guān)于暑假活動的海報。學(xué)生在小組內(nèi)分配角色，例如：設(shè)計師、敘述者、檢查員等。學(xué)生需要使用本課學(xué)到的詞匯和句型來描述他們的暑假活動?；顒硬襟E1.教師向?qū)W生解釋小組活動的目的和內(nèi)容。2.學(xué)生根據(jù)自己的角色開始工作，設(shè)計師繪制海報，敘述者負(fù)責(zé)描述活動，檢查員負(fù)責(zé)檢查語法和用詞。3.每個小組有510分鐘的時間來完成他們的海報和準(zhǔn)備小組展示。4.之后，每個小組輪流向全班展示他們的海報，并使用英語解釋。5.教師和其他學(xué)生提問，小組成員需要回答。注意事項確保所有學(xué)生都能參與到活動中，特別是那些不太活躍的學(xué)生。鼓勵學(xué)生使用正確的語法和詞匯，但也要容忍和學(xué)習(xí)過程中的錯誤。提供一個輕松和鼓勵的環(huán)境，讓學(xué)生感到在小組活動中是安全的。給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)努力和進(jìn)步，而不僅