七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（帶答案解析）

第頁七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（帶答案解析）（滿分150分時(shí)間：120分鐘）一.(16分)某班級(jí)舉辦課內(nèi)閱讀交流會(huì)活動(dòng)，下面是主持人在此次活動(dòng)中的開場(chǎng)白。請(qǐng)你參與并完成1~3題。閑xiá時(shí)光里，再讀課本中那些閃耀著的生命芳華：有為"兩彈"研究鞠躬盡cuì、死而后已的科學(xué)家；有為學(xué)術(shù)著作鍥而不舍、lì盡心血的文學(xué)藝術(shù)家；有為反抗侵略頑強(qiáng)堅(jiān)韌、的戰(zhàn)士們；還有為滿足孩子心愿買來《山海經(jīng)》的粗拙長(zhǎng)媽媽……勇赴國難的英雄與鮮為人知的普通人共同zhuānɡ點(diǎn)著這個(gè)色彩斑斕的世界。讓我們向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鍥而不舍（qiè）堅(jiān)韌（rèn）閑遐鞠躬盡瘁B.瀝盡心血妝點(diǎn)粗拙（zhuō）鮮為人知（xiǎn）C.鮮為人知（xiǎn）堅(jiān)韌（rèn）瀝盡心血閑暇D.鍥而不舍（qiè）粗拙（zhuó）鞠躬盡瘁裝點(diǎn)2.填入文中橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.浴血奮戰(zhàn)B.孤軍奮戰(zhàn)C.背水一戰(zhàn)D.嚴(yán)陣以待3.下列關(guān)于此次交流會(huì)的補(bǔ)充材料，有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次交流活動(dòng)，同學(xué)們明白了要想寫好閱讀感悟，就要觀察生活、感受生活的道理。B.每一個(gè)有志氣的青年都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。C.一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D.學(xué)校提倡學(xué)生"讀書好，讀好書，好讀書"，旨在培養(yǎng)他們每天閱讀。4.某中學(xué)七年級(jí)（1）班開展主題為"網(wǎng)絡(luò)的利弊"的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(7分)(1)【探究發(fā)現(xiàn)】隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，數(shù)字化閱讀逐漸走進(jìn)了人們的生活。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，說說你的探究發(fā)現(xiàn)。（答出兩點(diǎn)即可）(4分)40.0%-探究發(fā)現(xiàn)：①②(2)【閱讀辯論】圍繞"網(wǎng)上閱讀"的話題，班上同學(xué)展開了一場(chǎng)辯論會(huì)，正反方激烈交鋒。下面是"網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)"的正方辯詞，請(qǐng)你寫出反方辯詞。(3分)正方："網(wǎng)上閱讀"利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：二、(36分)（一）文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成5~10題。（共21分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍館，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若蟠土，用訖再火令藥館，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。(《活板》)【乙】方家①以磁石磨針鋒則能指南然常微偏東不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸為最善。其法：取新纊②中獨(dú)繭縷，以芥子許臘綴③于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原④其理。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注釋】①方家：行家。②纊：絲綿。③綴：連接，這里指粘。④原：推究。5.下列句子中加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.字平如砥砥：磨刀石B.至今寶藏寶藏：儲(chǔ)藏的珍寶C.以芥子許臘綴于針腰臘：同"蠟"D.莫可原其理理：道理6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.持就火煬之以手拂之B.以備一板內(nèi)有重復(fù)者以芥子許臘綴于針腰C.其印為余群從所得其中有磨而指北者D.不若縷懸為最善其印為余群從所得7.下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】文重點(diǎn)說明了活字印刷的先后程序，【乙】文重點(diǎn)介紹了關(guān)于磁針的四種裝置。B.【乙】文中記載的四種磁針裝置中，作者認(rèn)為縷懸法最好。C.【乙】文中記載磁針都是指向南方，但磁針指向的不是正南方向，而是略偏東。D.【甲】【乙】?jī)晌亩假潛P(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。8.下列對(duì)【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.方家以磁石磨針鋒／則能指南／然常微偏／東不全南也B.方家以磁石磨針鋒／則能指南／然常微偏東／不全南也C.方家以磁石磨針／鋒則能指南／然常微偏／東不全南也D.方家以磁石磨針／鋒則能指南／然常微偏東／不全南也9.將【乙】文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)無風(fēng)處懸之，則針常指南。(2)磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。10.結(jié)合【甲】文和【乙】文，簡(jiǎn)述"活板印刷"與"指南針"的"活"分別體現(xiàn)在哪里。沈括對(duì)指南針的研究是有卓越成就的，根據(jù)【乙】文簡(jiǎn)要說說沈括發(fā)現(xiàn)了指南針的哪些特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）(3分)詩歌閱讀。(7分)閱讀下面的古詩，完成11~12題。（共7分）山居①即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪革門②稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸?！咀⑨尅竣偕骄樱荷搅种须[居。②革門：荊竹編成的門，又稱柴門。11.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)寫室內(nèi)寂寞，故出門掩扉，吟詠眼前景物，環(huán)視山居外景以解悶。B.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，"遍"表示松茂鶴多，"稀"表示訪者稀少，突出山居環(huán)境的幽靜。C.夕照滿山，柴扉緊閉，炊煙裊裊，人們采蓮而歸，無不流露出詩人閑適喜悅之情。D.本詩是五言律詩，描述了詩人隱居山林后的生活和心態(tài)，語言清新，情趣盎然。12.王維的詩具有"詩中有畫"的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)作賞析。(4分)（三）古詩默寫。(8分)13.中國古典詩文精彩紛呈，博大精深，歷久彌新。劉禹錫《陋室銘》中"無絲竹之亂耳，①"表達(dá)了沒有世俗擾亂，輕松閑適的心境。王安石《登飛來峰》中"不畏浮云遮望眼，②"寫出只有掌握正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，方能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才不會(huì)被事物的假象所迷惑的人生哲理。杜甫《望岳》中"③，一覽眾山小"抒發(fā)了登頂泰山，俯瞰群山的豪情。龔自珍《己亥雜詩》（其五）中"④，吟鞭東指即天涯"寫出了離別的愁緒。杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡國恨，⑤"委婉表達(dá)了對(duì)不以國事為重的統(tǒng)治者的憤恨。李商隱《賈生》中⑥，不問蒼生問鬼神"諷刺了統(tǒng)治者求仙問道，不顧民生的現(xiàn)實(shí)。楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中"⑦"暗指困難之后還有困難。趙師秀《約客》中"⑧"通過細(xì)節(jié)描寫，傳達(dá)出詩人等待中的無聊和焦躁。三.名著閱讀。(7分)14.請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，完成下面表格。四、(31分)（一）閱讀下面的材料，完成15~18題。（共12分）材料一短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻制作具有生產(chǎn)流程簡(jiǎn)單、制作門檻低、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，又比直播更具有傳播價(jià)值，超短的制作周期和趣味化的內(nèi)容對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案以及策劃功底有著一定的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的短視頻制作團(tuán)隊(duì)通常依托于成熟運(yùn)營的自媒體或IP，除了高頻穩(wěn)定的內(nèi)容輸出外，也有強(qiáng)大的粉絲渠道；短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生廣告的形式。材料二未來，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以"短"補(bǔ)短？要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要構(gòu)建短視頻內(nèi)容生態(tài)。短視頻平臺(tái)應(yīng)擴(kuò)展自身的外延市場(chǎng)，以"短"內(nèi)容為依托，逐步建立具有自身特色的生態(tài)空間，形成可持續(xù)發(fā)展道路。平臺(tái)方應(yīng)深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有利于減少不良視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、多樣化的生產(chǎn)。平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與，從內(nèi)容把控上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定位，才能真正幫助短視頻平臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。（選自光明網(wǎng)，有刪改）材料三短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。但這十幾年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的沉浮反轉(zhuǎn)教訓(xùn)，也讓我們看到，由于短視頻傳播的快捷，常常會(huì)在大眾在不了解事情來龍去脈的情況下，可能已經(jīng)讓無辜者被莫名網(wǎng)暴。無論無意還是有意的斷章取義，都可能誤導(dǎo)公眾，短視頻新聞的劣勢(shì)是顯而易見的。而且不知何時(shí)，短視頻已經(jīng)像病毒一樣無處不在，已經(jīng)反客為主地掌控了它的"主人"們，占據(jù)了人們大量的時(shí)間乃至睡眠，于是，"殺死碎片時(shí)間"變成"被碎片時(shí)間殺死"。很多人沒有任何防備地被短視頻反噬。短視頻時(shí)代，快速移動(dòng)、快速切換的畫面讓孩子們來不及停下來思考，更無從拓展思維空間、發(fā)揮想象力。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給孩子的是斷點(diǎn)式的思維模式，使得相當(dāng)一部分孩子的思維缺乏連貫性。很多孩子腦中擁有大量的碎片化知識(shí)，但卻形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。所以我們看到，好多孩子思維跳躍，能說會(huì)道，但談吐的內(nèi)容也只是網(wǎng)絡(luò)信息的搬運(yùn)，而較少完整輸出自己的生命感受和思考。這是特別值得家長(zhǎng)警惕和反思的大問題。（選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）15.下列關(guān)于"短視頻"特點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在新媒體平臺(tái)上播放，適合移動(dòng)和短時(shí)休閑時(shí)觀看。B.內(nèi)容較短，可單獨(dú)成片，也可制作系列欄目。C.可以對(duì)突發(fā)新聞事件進(jìn)行及時(shí)記錄與發(fā)布。D.手指向上一滑，短時(shí)內(nèi)即可獲取足夠的信息。16.下列推斷符合上述三則材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A.在等公交、坐地鐵時(shí)刷刷短視頻，可以用有趣的內(nèi)容來消磨等待的時(shí)間。B.與其花時(shí)間看《西游記》這本書，還不如每晚睡前刷一下與《西游記》相關(guān)的短視頻。C.短視頻的"短"，使得對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案及策劃功底缺乏一定的挑戰(zhàn)性。D.快速切換的短視頻對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利的，讓許多孩子思維跳躍，能說會(huì)道。17.你認(rèn)為短視頻平臺(tái)如何才能做到"以短取勝"？請(qǐng)結(jié)合【材料二】簡(jiǎn)要分析。(3分)18.請(qǐng)根據(jù)【材料三】，說說短視頻有哪些劣勢(shì)。(3分)（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）長(zhǎng)衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒?、谠趺崔k？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了?、圩哌M(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；車轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。人們氣急時(shí)就叫："把胡同頂頭那家房子扒了！"房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。④當(dāng)然，這里也沒人打掃它，打掃也沒有用，不時(shí)生出抱怨與沖突的地方，誰有心情來打掃？時(shí)間久了，這里愈發(fā)的土塵蓬蓬，遍地臟亂，鄰居們見了面，也尷尬地彼此互不說話了……⑤一天，來了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、捱@位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的"小飯盆"。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代作糍糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上。做完這一切，老者看了兩眼便飄然而去。⑦咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走；小商販們即使不識(shí)字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了。胡同里的住家便又用一塊木板，依照這四個(gè)字一筆一畫地寫在上邊，然后用手端端正正地摁著木板，一下一下牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來。⑧胡同自此大變樣了。⑨它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。⑩于是，我挺奇怪，本來這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？還是想到了，卻吝于行這舉手之勞？古語說："勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"不作小惡，那是守住了做人的底線；能行小善，那就是不同俗流的智慧與德行了……(11)我終于明白為什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的長(zhǎng)衫老者了….（選自《語文報(bào)》，有刪改）19.下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.老者出現(xiàn)之前的胡同熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄，孩子容易被碰傷；現(xiàn)在的胡同靜謐安逸，干凈整潔，老人、小孩怡然自樂。B.選文講述了胡同因?yàn)殚L(zhǎng)衫老者而發(fā)生的變化，告訴我們要擁有一顆善心，一顆愛心，滿腔熱情地投人到生活中去。C.選文第⑦段畫線句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了胡同住家在長(zhǎng)衫老者的影響下加固了警示牌時(shí)鄭重其事的樣子，正面表現(xiàn)了長(zhǎng)衫老者的善舉行動(dòng)起到了效果。D.選文中長(zhǎng)衫老者是一個(gè)肯思索、肯動(dòng)手、關(guān)心世事、寬厚、大度的人。20.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第⑦段的畫線句。(4分)胡同里的住家便又用一塊木板，依照這四個(gè)字一筆一畫地寫在上邊，然后用手端端正正地摁著木板，一下一下牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來。21.本文題目是《長(zhǎng)衫老者》，但前三段對(duì)他只字未提，是否多余？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作出判斷并簡(jiǎn)述理由。(6分)22.文章第④段與第⑨段兩次描寫胡同的環(huán)境，有何用意？(6分)五.(60分)職作用一單23.按要求作文。請(qǐng)以《這樣的人真美》為題目，寫一篇文章。要求：①選擇日常生活中的一件事，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。參考答案與解析1.C【解析】A.閑暇；B.裝點(diǎn)；D.粗拙(zhuō)。2.A【解析】A.浴血奮戰(zhàn)：形容頑強(qiáng)地拼死戰(zhàn)斗。B.孤軍奮戰(zhàn)：孤立無助的軍隊(duì)單獨(dú)對(duì)敵作戰(zhàn)。C.背水一戰(zhàn)：在不利情況下和敵人做最后的決戰(zhàn)，比喻面臨絕境，為求得出路而做最后一次努力。D.嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人。此處用來形容"反抗侵略頑強(qiáng)堅(jiān)韌"的戰(zhàn)士，A項(xiàng)最為恰當(dāng)。3.D【解析】D.成分殘缺，應(yīng)在"閱讀"后面加上"的習(xí)慣"4.(1)示例：①我國數(shù)字化閱讀方式的人群18~29周歲的最多（或：60~69周歲的最少）。②在18~69周歲這一區(qū)間，數(shù)字化閱讀率隨年齡升高而逐漸降低。(2)示例："網(wǎng)上閱讀"弊大于利。網(wǎng)上閱讀受電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)及電路等的限制，如果產(chǎn)生故障將不能閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀往往是瀏覽式、跳躍式的，難以形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的積累和思考；而紙質(zhì)閱讀能為讀者提供專心閱讀的時(shí)間和冷靜思考的空間；相比紙質(zhì)書籍，網(wǎng)上閱讀對(duì)視力的損傷更大。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守"紙質(zhì)閱讀"。5.B【解析】B.寶藏：珍藏。6.A【解析】A.均為代詞，它；B.連詞，用來／介詞，用；C.代詞，他的／代詞，這；D.是／被。7.C【解析】C.有誤，"都是指向南方"錯(cuò)誤，指南指北的都有。8.B【解析】畫波浪線句句意：行家用磁石摩擦針尖，（針尖）就可以指向南方；然而常常略微偏東，不完全是指南。故斷句為：方家以磁石磨針鋒／則能指南／然常微偏東／不全南也。9.(1)在沒有風(fēng)的地方懸掛，針就總是指向南方。(2)磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長(zhǎng)的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。10."活板"印刷的"活"指的是：制作字模活、排版活、拆版活、貯存字模活。"指南針"的"活"指的是轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。指南針的特點(diǎn)：用磁石摩擦針尖，指南針方向不準(zhǔn)，微偏東；放在指甲上或碗邊，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度特別快，只是在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下?！疽椅膮⒖甲g文】行家用磁石摩擦針尖，（針尖）就可以指向南方；然而常常略微偏東，不完全是指南。（放在）水上常震動(dòng)搖蕩，放在指甲上或碗邊都可以這樣做，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度特別快，只是在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（不過這幾種方法）都不如用絲線懸掛指針好。它的方法是：取新產(chǎn)的絲綿中單根的蠶絲，用芥子般大小的一點(diǎn)蠟（抹在上面），粘在針的中間（位置），在沒有風(fēng)的地方懸掛，針就總是指向南方。有的針被磁石摩擦后則指向北方。我家指南、指北的針都有。磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長(zhǎng)的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。11.C【解析】此詩主要描述了詩人隱居山林之后的生活和心態(tài)寫照，寫出了生活的愜意，表達(dá)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的欣賞，也在字里行間透露出詩人的落寞之情。C."無不流露出詩人閑適喜悅之情"理解有誤。12.頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)上添上了一層新粉，衰老的蓮花落下了片片花瓣。"綠竹"對(duì)"紅蓮","新粉"對(duì)"故衣"，色彩鮮明，動(dòng)靜結(jié)合，渲染了山居環(huán)境的清新雅致的氛圍，表現(xiàn)了詩人對(duì)山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。13.①無案牘之勞形②自緣身在最高層③會(huì)當(dāng)凌絕頂④浩蕩離愁白日斜⑤隔江猶唱后庭花⑥可憐夜半虛前席⑦一山放出一山攔⑧閑敲棋子落燈花14.(1)尼摩船長(zhǎng)尼德·蘭(2)貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時(shí)，他不顧個(gè)人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗；救活采珠人后，又送給他一袋珍珠?？梢娔崮ΥL(zhǎng)善良勇敢、同情弱者。(3)示例：艇上的船員因傷死去，他傷心流淚，還把這位船員葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵?jǐn)_；帶領(lǐng)人們與困住潛艇的章魚做殊死搏斗，當(dāng)尼德·蘭被章魚觸角掀翻時(shí)，他用斧子擊中章魚，救下了尼德·蘭；"諾第留斯"號(hào)在托雷斯海峽擱淺，在南極撞上冰山，他鎮(zhèn)靜自若，沉著應(yīng)對(duì)；根據(jù)魚的種類，推測(cè)出紅海和地中海之間有海底