五年級上冊語文教案第5課 搭石｜部編版

/教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，體會作者所描繪的美好景象。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠掌握課文中的生字詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。教學(xué)內(nèi)容本課是部編版五年級上冊語文教材中的第五課《搭石》。課文描繪了一個美麗的農(nóng)村景象，通過描述人們在溪流上搭石、走搭石的情景，展現(xiàn)了人們之間的互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解課文中所描繪的美好景象，體會作者所要表達(dá)的主題思想。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解情況。2.引入新課，告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的是《搭石》這篇課文。二、朗讀課文，理解大意（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文講述了哪些內(nèi)容。2.教師提問，檢查學(xué)生對課文大意的理解情況。三、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）1.學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。2.教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的含義。四、品讀課文，體會美好景象（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，讓學(xué)生描述課文中所描繪的美好景象。2.學(xué)生分享自己的感受，體會作者所要表達(dá)的主題思想。五、小組合作，討論團(tuán)隊合作的重要性（10分鐘）1.教師提出討論話題：課文中所描繪的人們在搭石、走搭石的過程中，團(tuán)隊合作的重要性體現(xiàn)在哪些地方？2.學(xué)生分組討論，小組代表分享討論成果。2.學(xué)生自由發(fā)揮，談?wù)勛约涸谏钪腥绾芜\(yùn)用團(tuán)隊合作的重要性。板書設(shè)計《搭石》1.正確朗讀課文，理解課文大意。2.掌握生字詞。3.體會課文中所描繪的美好景象。4.理解團(tuán)隊合作的重要性。作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.寫一篇關(guān)于團(tuán)隊合作的小作文。課后反思本節(jié)課通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受課文中所描繪的美好景象，使學(xué)生體會到作者所要表達(dá)的主題思想。但在時間安排上，我需要注意調(diào)整，確保課堂結(jié)構(gòu)緊湊，提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入新課（5分鐘）例如，教師可以這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《秋天的雨》，大家還記得秋天的雨有什么特點(diǎn)嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《搭石》，大家知道什么是搭石嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解搭石的故事。”二、朗讀課文，理解大意（10分鐘）朗讀課文是讓學(xué)生感知文本、理解內(nèi)容的重要手段。在這個環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，理解課文大意。在學(xué)生朗讀課文過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生對課文的理解情況。對于學(xué)生不理解的地方，教師要進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。三、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）學(xué)習(xí)生字詞是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)，教師要讓學(xué)生自學(xué)生字詞，通過組內(nèi)交流掌握生字詞的含義。然后，教師可以選擇重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的含義。在學(xué)習(xí)生字詞的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字詞，例如讓學(xué)生用剛學(xué)的生字詞造句，從而鞏固字詞的學(xué)習(xí)。四、品讀課文，體會美好景象（10分鐘）品讀課文是讓學(xué)生深入理解文本、感受文本美的過程。在這個環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地閱讀課文，感受課文中所描繪的美好景象。教師可以提出問題，讓學(xué)生思考并分享自己的感受。通過品讀課文，學(xué)生可以更好地理解作者的思想感情，培養(yǎng)自己的審美情趣。五、小組合作，討論團(tuán)隊合作的重要性（10分鐘）小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)，教師要提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享討論成果。例如，教師可以這樣提問：“請大家想一想，在我們的生活中，有哪些場景需要團(tuán)隊合作？你們是如何與團(tuán)隊成員協(xié)作完成任務(wù)的？”通過這樣的提問，學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際，更好地理解和運(yùn)用團(tuán)隊合作。板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的輔助工具，它可以幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了地展現(xiàn)課文的核心內(nèi)容。1.課文《搭石》2.課文主題：互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作3.課文場景：搭石、走搭石4.重點(diǎn)生字詞搭石謙讓協(xié)調(diào)步伐情景板書設(shè)計要注重美觀性和實(shí)用性，盡量使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。同時，板書內(nèi)容要隨著教學(xué)進(jìn)程逐步呈現(xiàn)，讓學(xué)生在課堂上能夠清晰地看到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的、有針對性的作業(yè)。1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.繪制課文場景的插圖，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。3.寫一篇關(guān)于團(tuán)隊合作的小作文，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)歷，談?wù)剤F(tuán)隊合作的重要性。4.開展小組討論，分析課文中團(tuán)隊合作的具體表現(xiàn)，以及團(tuán)隊合作對個人和集體的影響。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在課后，教師應(yīng)該認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，思考教學(xué)方法的有效性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，生字詞是否掌握到位，團(tuán)隊合作意識是否得到提升。2.教學(xué)方法的選擇：是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇了合適的教學(xué)方法，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，學(xué)生對團(tuán)隊合作的態(tài)度，學(xué)生對作業(yè)的完成情況。