五年級美術(shù)下冊教案《臺燈設(shè)計》

教學基本信息

課題《臺燈設(shè)計》

是否屬于

否

地方課程或校本課程

學科小學美術(shù)學段：第三學段（5—6年級）年級五年級下冊

相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計應用

教材書名：北京市義務教育課程改革實驗教材美術(shù)

出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2014年12月

指導思想與理論依據(jù)

指導思想：

本課依據(jù)《新美術(shù)課程標準》為指導思想，隸屬“設(shè)計應用”學習領(lǐng)域貼近學生的生活，學生感

受設(shè)計，可以美化生活，引導學生初步了解臺燈設(shè)計的結(jié)構(gòu)和用途。從而進行有目的、有創(chuàng)新的設(shè)

計，實現(xiàn)“突出應用性、審美性和趣味性的教學，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造欲望”的

《新課標》要求。

理論依據(jù)：

本課根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義為理論依據(jù)，“提出問題一一解決問題”的拋錨式的學習理論。進行

自主探究，小組合作完成學習單與預設(shè)問題等方法開展教學活動。

教學背景分析

教材分析：

本科屬于“設(shè)計應用”學習領(lǐng)域，他與本冊《垃圾桶設(shè)計》、《急救包設(shè)計》等為同一單元課程，

縱觀整套小學階段美術(shù)教材，它是繼《我設(shè)計的鞋》《造型別致的椅子》《小小旅行壺》等設(shè)計課

之后的進一步拓展，是第十一冊，六年級《有趣的仿生設(shè)計》等課程之前的學習內(nèi)容，在全套教材

中式前后銜接的重要一環(huán)，起到了承上啟下的作用。本科側(cè)重從臺燈的設(shè)計過程中，簡要了解工業(yè)

設(shè)計的相關(guān)知識及基本設(shè)計的方法。

學情分析：

優(yōu)勢：本課為第十冊，五年級第二學期課程。學生對涉及應用已經(jīng)有了一些簡單的、基礎(chǔ)的了解，

90%的學生對待新知識具有好奇、新鮮感，并且具有初步的美術(shù)技能，有強烈的表現(xiàn)欲望，又叫豐富

的想象力，有一定的管產(chǎn)能力、分析能力和制作能力。

不足：16%的學生缺少自主學習和自主探究的能力，6%的學生為學困生，造型能力較弱，可能存在個

別學生不會表現(xiàn)或表現(xiàn)不充分的情況，缺少設(shè)計的實用性及用簡單基本性進行概括的能力。

策略：面對此種情況我應采取多種形式的自主學習，小組探討等教學活動，使其全面認識、提高。

教學目標（內(nèi)容框架）

教學目標：

1、知識與技能：

知識：了解臺燈的造型特點，簡要了解工業(yè)設(shè)計的相關(guān)知識及基本設(shè)計方法。

技能：在體驗臺燈的設(shè)計過程中，提高學生的設(shè)計意識及能力。

2、過程與方法：

通過觀察欣賞、小組討論、體驗探究、教師演示等多樣的教學方法，引導學生學習設(shè)計臺燈的方法。

啟發(fā)學生進行大膽的創(chuàng)新。運用發(fā)現(xiàn)式的學習方式，啟發(fā)學生從多角度思考臺燈的設(shè)計思路，運用

小組合作式、預設(shè)問題式等學習方式表述出自己的設(shè)計意圖，并進行創(chuàng)作。

3、情感態(tài)度價值觀：

感受臺燈的美感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和熱愛生活的態(tài)度，美化身邊的環(huán)境。

問題框架（可選項）

教學重、難點（文字描述）

教學重點：

分析臺燈形態(tài)與功能的關(guān)系，學習設(shè)計的淺顯方法，培養(yǎng)學生設(shè)計意識和能力。

教學難點：

如何根據(jù)用途設(shè)計出功能實用、造型美觀的臺燈。

教學過程（表格描述）

時

技術(shù)應間

教學階段教師活動學生活動設(shè)計意圖

用安

排

【設(shè)計意圖】學

生通過課前實

踐，收集整理，

參觀“千燈館”學與教師共同建造

教室布

生觀看千燈館建造了下燈館，學生

1、播放千燈館建造過程視頻，置?視分

導入新課：觀看千燈館，培

引入新課視頻頻鐘

養(yǎng)了學生生活實

2、教師板書課題《臺燈設(shè)計》

踐、圖像審美等

能力，增強了學

生的參與感。

1、了解臺燈的構(gòu)造

燈罩燈柱開關(guān)底座

2、探究設(shè)計要素

探究：材質(zhì)【設(shè)計意圖】學

（金屬、玻璃、木質(zhì)、布藝、學生分小組在館內(nèi)生在布置的環(huán)境環(huán)境布

尋找，總結(jié)匯報。分

紙藝、陶瓷、塑料等）中開展合作探

件鐘

究，培養(yǎng)學生合

探究：樣式作息識叮探究設(shè)

新課講解（折疊、直立、伸縮、旋轉(zhuǎn)、力。

可夾等）

2、學生匯報，教師總結(jié)。

3、預設(shè)與探究：

A如何設(shè)計出造型新穎美觀的

九

臺燈。

【設(shè)計意圖】自分

主探究培養(yǎng)學生鐘

利用iPad教具尋找的分析能力和觀

發(fā)現(xiàn)。察能力，解決重

點。iPad

通過iPad輔助教

學，翻看圖片，匯【設(shè)計意圖】小

報分享。組匯報這一環(huán)

節(jié)，培養(yǎng)了學生

經(jīng)驗分享的能力

受到生活現(xiàn)象，日常物品以及

自然界（動植物、人物）的啟網(wǎng)絡(luò)支

持

不。學生觀察、思考

B、臺燈除了照明，還可以有

哪些功能？

【設(shè)計意圖】學

習優(yōu)秀作品。

以人為本的設(shè)計理念進行合

理實用的功能設(shè)計。學生觀看學習

分

4、了解設(shè)計稿中需要添加簡鐘

單文字說明與尺寸

5、范看書中優(yōu)秀作品

美術(shù)教

材

6、示范繪畫步驟，臺燈設(shè)計

手繪稿的方法與注意事項。

(1)構(gòu)思設(shè)計(造型選取)

(2)畫出臺燈基本結(jié)構(gòu)范畫與

學生觀察、學習創(chuàng)微視頻

(3)添加獨特并實用的功能作與制作方法。

(4)添加裝飾(圖案、色彩)【設(shè)計意圖】：

學生直觀了解創(chuàng)教學課

(5)標注產(chǎn)品說明與尺寸作步驟與創(chuàng)作時件、

的注意事項.iPad圖

片資料

匿］庫

1、實踐要求：

請各位參賽選手有目的的設(shè)

計出一個造型新穎美觀，功能

實用的臺燈。

2、分小組進行臺燈設(shè)計：

【設(shè)計意圖】多

藝術(shù)實踐繪畫組：種形式表現(xiàn)，培

養(yǎng)學生多種能iPad輔

刮畫組：I-

力。助，

七

剪貼組：學生明確作業(yè)要求多媒體

分

課件、

廢舊材料制作組：鐘

范畫

3、教師巡視輔導，根據(jù)創(chuàng)意

新穎、功能使用等方面進行有

學生設(shè)計創(chuàng)作

針對性的指導。

【設(shè)計意圖】創(chuàng)

學生競標，開展自

展示評價設(shè)情境，激發(fā)學分

評互評

競標評價生創(chuàng)作欲望，完鐘

（以完善和繼續(xù)建造千燈館善千燈館的主

題，使整堂課程

為題，進行競標評選活動）架構(gòu)完整。主題

學生競標，根據(jù)外形、創(chuàng)意、