部編版語文三年級下冊第一單元每課知識重點

部編版語文三年級下冊第一單元每課知識重點部編版語文三年級下冊第一單元每課知識重點

單元分析

單元主題

本單元以“可愛的生靈"為主題編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古詩和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》3篇課文，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛和美麗?！豆旁娙住烦尸F(xiàn)的古代詩人眼中美麗的春夏景象；《燕子》一文簡筆勾勒了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)燕子的活潑可愛；《昆蟲備忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然。

活動設(shè)計

（一）自主閱讀目錄、導語頁以及相關(guān)插圖，發(fā)現(xiàn)單元主題，與同學交流自己的看法，形成初步的情感體驗。問題：你認為什么是可愛的生靈？預(yù)設(shè)：身邊的動物、植物都是可愛的生靈。世間萬物都是。

（二）自主閱讀導語頁的語文要素，聯(lián)系已有經(jīng)驗，與同學交流本單元閱讀、習作學習任務(wù)在之前哪些學習活動中曾使用過，感受本單元學習任務(wù)的重要性，產(chǎn)生主動學習的欲望。

問題1：我們之前是否學習過類似的語文學習的方法？

問題2：你是如何理解這個單元的語文學習目標的？預(yù)設(shè)：我們在讀到自己覺得寫得好的句子時，要能夠像放電影一樣把畫面想象出來。

（三）瀏覽單元學習篇目，結(jié)合課后題，通過圈劃、批注等方式，初步感知單元學習內(nèi)容和學習策略。要引導學生明確初步自學單元內(nèi)容時的重點，即把握單元學習目標，借助課后題，進行批注和圈劃。例如，《1古詩三首》課后題要求學生“結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象”:《2燕子》課后題1為“邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情",《3荷花》課后題2為“說說你從哪些地方體會到了一池荷花是＂一大幅活的畫’＂；而《2燕子》和《3荷花》課后題最后一題都為“找出（畫出）課文中優(yōu)美生動的語句”。當然，還可以借助語文園地一中的交流平臺，加深對語文要素的理解。

教學內(nèi)容

1

古詩三首

教材分析：

本課由《絕句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》3首古詩組成，第一首是五言絕句后兩首是七言絕句。這3首詩描繪了春夏時節(jié)的景色。

一、我會認

鴛yuān（海鴛）海鴛是信天翁的別稱。

鴦yāng（鴛鴦）惠huì（恩惠）

崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）

減jiǎn（減少）

二、我會寫

融（融化）（融合）（融通）

燕（燕子）（乳燕）（燕窩）

鴛（鴛鴦）（海鴛）（鴛鳳）

鴦（鴛鴦）（鴦錦）（鴦龜）

惠（恩惠）（實惠）（優(yōu)惠）

崇（崇尚）（崇高）（崇拜）

蘆（蘆葦）（蘆柑）（蘆薈）

芽（發(fā)芽）（豆芽）（麥芽）

短（長短）（短處）（短暫）

溪（小溪）（溪水）（溪谷）

泛（廣泛）（泛濫）（泛應(yīng)）

減（減少）（加減）（減肥）

三、易錯的字

融：左下里面是“點、撇、橫、豎"；

崇：上下結(jié)構(gòu)，下面是“宗”。

四、多音字

行xíng（行走）háng（銀行）

得dé（得到）děi（我得）

地dì（地球）de（高興地）

五、形近字

芽（蘆芽）牙（牙齒）

廬（廬山）蘆（蘆芽）

六、近義詞

融—溶暖—熱滿—遍

欲—想盡—完添—增

七、反義詞

遲—早香—臭暖—冷外—里（內(nèi)）

短—長晴—陰減—加晚—早

八、詩意

《絕句》

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

意思：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來飛去，銜泥筑巢。暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

《惠崇春江晚景》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。

《三衢道中》

[宋]曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。

九、課文主旨

《絕句》是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風神別具。表達了對春天美好的贊美。

《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。

《三衢道中》這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

2

燕子

教材解析：

本文節(jié)選自鄭振鐸的《海燕》。課文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

作者介紹：

鄭振鐸（1898—1958），我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、文學評論家。1958年出國訪問阿富汗等國途中因飛機失事逝世?！堆嘧印芬徽n節(jié)選自《海燕》。

主要作品：《貓》《我們是少年》。

我會寫：

湊（còu）湊數(shù)、湊合、拼湊、緊湊、湊近、湊巧

拂（fú）吹拂、飄拂、拂逆、拂塵、拂煦、拂意

集（jí）集合、集會、集結(jié)、集權(quán)、集散、集市

聚（jù）歡聚、聚合、聚會、聚集、聚積、聚焦

形（xíng）忘形、圖形、圓形、矩形、形容

掠（lüè）掠過、掠奪、擄掠、掠影、搶掠

偶（ǒu）偶爾、偶然、偶像、玩偶、對偶、配偶、

爾（ěr）爾后、偶爾、莞爾、爾耳、宴爾

沾（zhān）沾邊、沾光、沾染、沾沾自喜

倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厭倦、勞倦

纖(xiān)纖細、纖弱、拉纖、纖毛、纖小、化纖

痕(hén)痕跡、淚痕、裂痕、傷痕、污痕、印痕

我會認：

伶(líng)伶仃、名伶、優(yōu)伶、伶仃、聰明伶俐

俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聰明伶俐

閑（xián）閑暇、閑適、閑游閑散、閑情雅致

散（sǎn）閑散、散記、散居、散戶

桿（gān）旗桿、標桿、桅桿、欄桿

翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼雙飛、右翼、羽翼

漾（yànɡ）蕩漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾

多音字：

圈：juàn（羊圈、豬圈）quān（圓圈、鐵圈)

轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓）zhuàn（旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈)

桿：gān（旗桿、桅桿）gǎn（筆桿、槍桿）

似：shì（似的）sì（似乎相似）

近義詞：

俊俏一一俊美偶爾一偶然増?zhí)硪灰辉黾?/p>

爛漫一一絢麗伶俐一一聰明平添一一增添

偶爾一一偶然纖細一一苗條休憩一一休息

聚攏——聚集一轉(zhuǎn)眼——一眨眼、一瞬間

反義詞：

烏黑——潔白活潑——呆板

輕快——沉重增添——縮減

偶爾一一經(jīng)常纖細——粗壯

增添——縮減休憩——忙碌

理解詞語：

1.俊俏：俊俏，就是相貌好看的意思。往往指清秀靈巧的相貌。本課指燕子的翅膀靈巧、好看，給人一種美感。

2.湊成：聚集成，許多事物合在一起。課文指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，形成了活潑可愛的小燕子。

3.蒙蒙：形容雨點很細小。

4.吹：吹拂指微風輕輕地吹。

5.趕集：到集市上買賣貨物。本課比喻春天一到，花草都爭先恐后地長了起來，像趕集一樣。

6.光彩奪目：奪目，鮮艷耀眼。顏色和光澤鮮艷耀眼。本課指草青了，葉綠了，花開了，這一切形成了美麗的春天。

7.掠過：又輕又快地擦過。

8.偶爾：有時候。

9.蕩漾：指水面一起一伏地動。本課指燕子的尾尖了ー下水面，湖面就被打破了平靜。

10.幾痕：痕，痕跡。課文里幾痕是說幾根電線看去很細好像是幾條細細的痕跡。

11.波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光。

詞語擴展：

含有“燕"字的詞語

鶯歌燕舞新婚燕爾來鴻去燕

鶯鶯燕燕燕妒鶯慚勞燕分飛

社燕秋鴻環(huán)肥燕瘦虎頭燕頷

東勞西燕蠶頭燕尾

課內(nèi)詞語：

圖片

課文主題：

課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。

3

荷花

教材解析：

本文描繪了夏日清晨一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的美好感受。

全文共5個自然段。第一自然段寫清早去公園，被荷花的清香所吸引；第二、三自然段描寫了荷花的形狀和姿態(tài)；第四、五自然段寫作者觀賞荷花時的想象和感受。

課文先后記敘了作者“聞到清香一觀察形狀一欣賞姿勢一展開想象一回到現(xiàn)實”這一過程，思路非常清晰。

作者介紹：

葉圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》給中國的童話開辟了一條自己創(chuàng)作的道路。

主要作品：《稻草人》《潘先生在難中》《倪煥之》《多收了三五斗》等。

我會寫：

瓣（bàn）花瓣蒜瓣瓣膜

蓬（péng）蓬松蓮蓬蓬亂

脹（zhàng）膨脹腫脹飽脹

裂（liè）分裂破裂決裂

姿（zī）姿態(tài)姿勢舞姿豐姿

勢（shì）姿勢趁勢水勢流勢

仿（fǎng）仿造摹仿模仿仿佛

佛（fó）佛像（fú）仿佛

隨（suí）跟隨隨后隨便隨意

蹈（dǎo）舞蹈蹈海

止（zhǐ）停止阻止止境豈止

多音字：

挨āi（挨近）ái（挨凍）

佛fó（佛教）fú（仿佛）

骨gǔ（骨頭）gū（花骨朵）

近義詞：

清香—芳香趕緊—趕快好像—仿佛

如果—假如挨挨擠擠—摩肩接踵

反義詞：

展開—合攏破裂—完整停止—開始

快樂—悲傷粗心—仔細

理解詞語：

【蓮蓬】蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實。

【清香】清淡的香味。

【花瓣】花冠的通常呈葉狀的一個構(gòu)成部分。

【露出】顯現(xiàn)，顯露。

【飽脹】飽滿鼓脹。

【破裂】出現(xiàn)裂縫。

【姿勢】姿，形態(tài)，樣子；勢，表現(xiàn)出來的情況，樣子。本課姿勢指的是荷花呈現(xiàn)的樣子。

【仿佛】差不多，類似，好像。

【隨風飄動】跟隨著風擺動。

【挨挨擠擠】本課形容荷葉長得很密，擠在一起。

【翩翩起舞】形容輕快地跳舞。

詞語搭配：

一(陣)清香一(個個)大圓盤

兩三(片)花瓣兒一大(幅)畫

一(朵)荷花一(池)荷花一(陣)微風

(碧綠)的大圓盤(雪白)的衣震

課內(nèi)詞語：

荷花、清香、趕緊、圓盤、花瓣、蓮蓬、

花骨朵兒、破裂、姿勢、眼前、本領(lǐng)、

仿佛、隨風、飄動、舞蹈、停止

詞語拓展

形容人多的四字詞語

挨挨擠擠人頭攢動人山人海

座無虛席水泄不通濟濟一堂

絡(luò)繹不絕車水馬龍摩肩接踵

AABC式的詞語

翩翩起舞井井有條頻頻點頭念念不忘

滔滔不絕歷歷在目欣欣向榮亭亭玉立

描寫荷花的詞語：

亭亭玉立清香襲人風姿綽約

碧盤滾珠芙蓉并蒂出水芙蓉

蓮開并蒂菊老荷枯含苞欲放

課文主題：

本文描繪了夏日清晨一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的美好感受。贊美了荷花千姿百態(tài)的美麗，表達了作者對大自然的熱愛與贊美之情。

4

昆蟲備忘錄

教材解析：

課文由《復眼》《花大姐》《獨角仙》《螞蚱》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性、活動等，寫得情趣盎然。

多音字：

似sì（似乎）（shì似的）

殼ké（貝殼）qiào（甲殼）

近義詞：

琢磨—思考過去—從前靈敏—敏銳

收攏—合攏漂亮—美麗

反義詞：

完整—殘缺喜歡—討厭靈敏—遲鈍

收攏—