二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案- 10 【我們不亂扔】 人教部編版2篇

二年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題；

“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣

可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自

覺(jué)保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道

把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

學(xué)情分析

小學(xué)生對(duì)學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周?chē)墓残l(wèi)

生已有直接感受，且對(duì)公共場(chǎng)所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接

接觸過(guò)。但是,在日常生活中，有的人環(huán)境意識(shí)很差，

隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共

衛(wèi)生很差。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從

小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

(1)知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。

(2)比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)

保持公共衛(wèi)生。

2.情感與態(tài)度

(1)喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的

行為反感。

(2)愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)

生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。

3.行為與習(xí)慣

(1)在日常生活中，做到：不隨地吐痰；不亂

扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫(huà)。

(2)養(yǎng)成在生活中自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.過(guò)程與方法

通過(guò)觀(guān)察記錄等方法，理解個(gè)人在公共場(chǎng)所的行

為會(huì)影響到他人的健康。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共

衛(wèi)生。

難點(diǎn)：能自覺(jué)保持公共衛(wèi)生和維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、卡片、小垃圾箱

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能比較環(huán)境是否衛(wèi)生并說(shuō)出不同感受，懂得應(yīng)

當(dāng)保持公共衛(wèi)生。

2.了諭亂扔垃圾帶來(lái)的危害，懂得把垃圾整理好

帶走，這是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程

課刖活動(dòng)：

游戲......

一、情境導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入，展示圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)看到這些圖片，你們知道為什么會(huì)變成這

樣嗎？

(2)小朋友們，你們?cè)敢庥米约旱男袆?dòng)去保護(hù)

我們的地球媽媽?zhuān)屗兊酶利悊?？今天我們就?lái)

當(dāng)一名文明衛(wèi)生小使者，走，咱們出發(fā)吧！

二、我喜歡哪種情景

1.出示課件圖片組L

(1)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種情景，喜歡的在每幅圖內(nèi)

圈圈處畫(huà)，不喜歡的畫(huà)“x”。

(2)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的平凈整潔做一個(gè)文

明人呢？

(3)分享“教室校園多美好”詩(shī)歌。

2.出示課件圖片組2：

圖一：學(xué)校美麗的花園。

圖二：漂亮的教室。

圖三：整潔的樓道。

圖四：寬敞的教室。

圖五：垃圾滿(mǎn)地的馬路。

圖六：體育場(chǎng)或電影院等場(chǎng)所中留有垃圾的座位。

圖七：漂滿(mǎn)垃圾的小河。

(1)你們從這幾幅圖中看懂了什么？看完后面

三幅圖片，你有什么感受？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？為

什么？

(2)同桌互相交流。

(3)全班交流、匯報(bào)。

小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們的身體健康有好

處，還會(huì)使人心情愉快；臟、舌L、差的環(huán)境有損我們

的健康，還會(huì)令我們心情不愉快。

2.我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺(jué)

得很舒服呢？

(1)學(xué)生回憶、思考。

(2)學(xué)生自由舉手回答。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察一系列的圖片，直觀(guān)地感

受到哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想。同時(shí)

讓學(xué)生通過(guò)回憶、思考，指出身邊干干凈凈的、讓人

覺(jué)得很舒服的其他地方。

三、不只是為了干凈

1.同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾

隨手撿起來(lái)，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀？

(學(xué)生舉手發(fā)言)

2.課件出示課本圖片(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答

問(wèn)題)

(1)圖中的小朋友正在做什么？你喜歡誰(shuí)？為

什么？

(2)垃圾箱上的這兩個(gè)標(biāo)志是什么意思？

(3)怎么給垃圾分類(lèi)？

①分小組合作學(xué)習(xí)。

②給垃圾分類(lèi)。

(4)為什么要把垃圾整理好帶走？

小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因?yàn)檫@是文明的做法,

也是每個(gè)人的責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看圖片，直觀(guān)地感受孩子們

的做法，分辨對(duì)錯(cuò)。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)小組思考交流,

提高合作探究能力。

課堂小結(jié)：

收獲，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己能做到的文明行為，并

能成為一名優(yōu)秀的小天使，團(tuán)結(jié)一心，共同守護(hù)美麗

家園！

四、作業(yè)布置

把今天這節(jié)課你學(xué)到的知識(shí)告訴家里人，并和家

人一起共同維護(hù)公共衛(wèi)生。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們不亂扔

我喜歡哪種情景

不只是為了干凈

教學(xué)反思：

《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：

“我喜歡哪種情境”、“不只是為了干凈”、“這樣

可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自

覺(jué)保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道

把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

這節(jié)課我上的是第一課時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)

得自己做得比較好的地方是第一個(gè)主題我以出示圖

片導(dǎo)入課題，讓學(xué)生對(duì)比圖片好壞，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo(hù)

環(huán)境做一位文明的小使者。通過(guò)觀(guān)察一系列圖片，直

觀(guān)地感受哪種情境好，從而產(chǎn)生不亂扔的思想。從而

懂得：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們有好處，還會(huì)令我們

心情愉快。在第二個(gè)主題，以圖片形式，讓學(xué)生通過(guò)

觀(guān)看直觀(guān)感受孩子們的做法，分辨對(duì)錯(cuò)。隨后以小組

合作的方法，讓學(xué)生人人參與合作，把時(shí)間交給學(xué)生，

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而提高合作探究能力。最

后以愛(ài)心貼紙讓學(xué)生將自己能夠做到的文明行為寫(xiě)

在上面，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)了解到學(xué)生得到的收獲。

當(dāng)然，我覺(jué)得這節(jié)課中還存在不足：教學(xué)時(shí)我覺(jué)

得自己講得多，沒(méi)有完全放開(kāi)，把時(shí)間留給學(xué)生。

第九課《我們不亂扔》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的

第二課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“我喜歡哪種情景”“不只是為了干凈”

“這樣可不行”和“我能做到的”四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成，使學(xué)生通

過(guò)閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹(shù)

立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹(shù)立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，

并在生活中身體力行。

2、2、通過(guò)合作交流和實(shí)踐活動(dòng)，能從自己做起，為美化家園

保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

4、初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。

5、教學(xué)難點(diǎn)：

6、1、懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

7、2、學(xué)會(huì)給垃圾正確分類(lèi)。

8、課前準(zhǔn)備:

9、收集相關(guān)圖片、故事、制作多媒體課件。

10、一,：導(dǎo)入新課：

n、1、同學(xué)們，還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)的這首小詩(shī)《家》

嗎？

12、出示小詩(shī)：

13、家藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的

家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

14、2、其實(shí)家就在我們身邊。

15、家我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是樂(lè)小的學(xué)

生，（）就是我們的家；合肥是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我

們的家。小結(jié)：既然都是我們的家，我們應(yīng)該怎樣做呢？今天

我們學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。板書(shū)課題、齊讀課題

16、二：我們不亂扔：

17、1、這就是我們的教室和校園，我們平時(shí)生活和學(xué)習(xí)的地方，

老師拍了下來(lái)，你們更喜歡哪個(gè)環(huán)境，為什么？

18、出示課件

19、2、把書(shū)翻到38面,哪位小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們喜歡哪幅畫(huà)，

不歡哪幅畫(huà)？

20、（出示課件）

21、小結(jié)：同學(xué)們都喜歡干凈，整潔的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里

生活、學(xué)習(xí)，讓大家心情愉快。（板書(shū)：心情愉快）

22、三：不只是為了干凈

23、1、如何保持干凈，整潔的環(huán)境呢，請(qǐng)同學(xué)們跟隨王勇看看

他們的一次秋游活動(dòng)。

24、2、這就是故事的主人公王勇。你們喜歡故事中的誰(shuí)，為什

么？

25、3、在這個(gè)故事中，王勇的哪些行為值得大家點(diǎn)贊呢？

26、4、前段時(shí)間，咱們班到了三河古鎮(zhèn)去秋游，這張照片是學(xué)

們?cè)诰鄄?，同學(xué)們?nèi)デ镉螘r(shí)又是怎樣做到垃圾不亂扔的呢？

27、5、下面請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組演一演，你們喜歡哪個(gè)情境

就演哪個(gè)。課件出示情境：秋游前，媽媽讓我自己準(zhǔn)

備，我該怎么做呢？秋游時(shí)，我欣賞著三河美景，吃著從家里

帶來(lái)的零食，該怎么做呢？秋游后，老師喊集合了，我又該怎

么做呢？

28、6、臺(tái)上的同學(xué)在演時(shí)候聲音要響亮，臺(tái)下的同學(xué)要仔細(xì)

地聽(tīng)，看看他們的哪些行為值得大家點(diǎn)贊？小結(jié)：整理好的垃

圾是不能亂扔的，怎樣做到垃圾分類(lèi)呢？

29、1、你們認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志嗎？

30、2、出示可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶

31、3、動(dòng)手給垃圾桶分類(lèi)。每個(gè)小組桌上有一包垃圾，你們自

己先在小組里分分類(lèi)。

32、4、學(xué)生上臺(tái)給垃圾分類(lèi)。小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)，

這樣會(huì)減少污染，不浪費(fèi)，我們的家園才能更美好。

33、5、跟隨老師看一段視頻《美麗合肥》。

34、6、看后，你們想說(shuō)些什么？小結(jié)：美麗的家園需要我們

共同維護(hù)，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

35、板書(shū)：人人有責(zé)

36、1、讓我們一起來(lái)唱拍手歌。

37、出示兒歌：小朋友，講衛(wèi)生，

38、果皮紙屑不亂扔，校內(nèi)校外一個(gè)樣，

39、環(huán)境衛(wèi)生人人爭(zhēng)。

40、總結(jié)：

41、同學(xué)們，雖然你們的雙手