【教案】五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U4 Did You Have A Nice Trip？Lesson 24 A Gift for Little Zeke 冀教版（三起）

/教案：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U4DidYouHaveANiceTrip？Lesson24AGiftforLittleZeke冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢(xún)問(wèn)別人是否喜歡他們收到的禮物。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使他們能夠通過(guò)圖片和文字理解故事情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：gift,trip,like,thank,different,write,letter等。2.句型：Didyouhaveanicetrip?Yes,Idid./No,Ididn't.Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~gift,trip,like,thank,different,write,letter的讀音、詞義和用法。句型Didyouhaveanicetrip?和Whatdidyoulikebest?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~different的讀音和詞義，以及如何詢(xún)問(wèn)別人是否喜歡他們收到的禮物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，禮物等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)身體狀況等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的愛(ài)好。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生跟讀單詞和句型，教師糾正發(fā)音。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)圖片和文字講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。2.學(xué)生聽(tīng)故事，跟讀單詞和句型，模仿發(fā)音。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。2.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師給出一些句子，讓學(xué)生選擇正確的單詞填空。2.學(xué)生完成練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.單詞：gift,trip,like,thank,different,write,letter2.句型：Didyouhaveanicetrip?Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞和句型，每個(gè)單詞和句型寫(xiě)兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇小短文，描述一次旅行的經(jīng)歷。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和文字的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有抄寫(xiě)練習(xí)，又有寫(xiě)作練習(xí)，能夠全面鞏固所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)單詞和句型的講解和練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容中的句型：“Didyouhaveanicetrip?Yes,Idid./No,Ididn't.Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.”這是因?yàn)檫@些句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。關(guān)于這個(gè)句型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.句型的意義和用法：“Didyouhaveanicetrip?”用于詢(xún)問(wèn)別人是否度過(guò)了一個(gè)愉快的旅行。“Yes,Idid.”/“No,Ididn't.”用于回答上述問(wèn)題，表達(dá)自己是否度過(guò)了一個(gè)愉快的旅行?！癢hatdidyoulikebest?”用于詢(xún)問(wèn)別人在旅行中最喜歡的事物或經(jīng)歷?！癐likedthebest.”用于回答上述問(wèn)題，表達(dá)自己在旅行中最喜歡的事物或經(jīng)歷?！癢hatdidyouget?”用于詢(xún)問(wèn)別人在旅行中得到了什么禮物或紀(jì)念品。“Igot”用于回答上述問(wèn)題，表達(dá)自己在旅行中得到的禮物或紀(jì)念品?！癢hatdidyoubringme?”用于詢(xún)問(wèn)別人給自己帶來(lái)了什么禮物?！癐broughtyou”用于回答上述問(wèn)題，表達(dá)自己給別人的禮物。“Thankyouforthegift.”用于表示感謝別人給自己的禮物。2.句型的實(shí)踐應(yīng)用：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)生可以分組進(jìn)行練習(xí)，互相提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以給出一些圖片或故事情節(jié)，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述和表達(dá)。3.句型的拓展和變化：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句型進(jìn)行拓展，如詢(xún)問(wèn)別人的旅行經(jīng)歷、感受和收獲等。學(xué)生可以嘗試將所學(xué)句型運(yùn)用到不同的情境中，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等。教師可以給出一些相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行組合和創(chuàng)新，形成自己的表達(dá)方式。4.句型的教學(xué)策略：教師可以通過(guò)示范和模仿，讓學(xué)生掌握句型的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師可以給出一些例句，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以設(shè)置一些有趣的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句型。1.基本句型練習(xí)：教師應(yīng)該教授句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白每個(gè)句子的組成部分。例如，“Didyouhaveanicetrip?”是由“Didyou”和“haveanicetrip”兩部分組成。通過(guò)反復(fù)播放錄音或老師親自示范，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿這些句子的發(fā)音。進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，如老師問(wèn)學(xué)生：“Didyouhaveanicetrip?”，學(xué)生回答：“Yes,Idid.”或“No,Ididn't.”。2.擴(kuò)展句型練習(xí)：在學(xué)生掌握了基本句型后，教師可以引入擴(kuò)展問(wèn)題，如“Whatdidyoulikebest?”和“Ilikedthebest.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述旅行的最喜歡部分。通過(guò)展示圖片或講述故事，讓學(xué)生在具體情境中使用這些句型，例如，老師可以展示一張美麗的風(fēng)景圖片，然后問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulikebestonyourtrip?”。3.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的旅行場(chǎng)景中使用這些句型。例如，學(xué)生可以扮演旅游回來(lái)的人和詢(xún)問(wèn)他們旅行情況的人。進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問(wèn)和回答，這樣可以在實(shí)際交流中加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。4.句型變化和靈活運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)句型應(yīng)用到不同的情境中，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。教師可以給出一些提示詞或情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)造句子，如給出禮物這個(gè)主題，讓學(xué)生用“Thankyouforthegift.”來(lái)表達(dá)感激之情。5.教學(xué)評(píng)估和反饋：在教學(xué)過(guò)程中，